日本旅游攻略課件

有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇。日本の印象城市介紹模板-日本有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。日本の印象城市介紹模板-日本一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化最も美しい景色は、草の上に背中合わせに座っています。一：日本簡介最も美しい景色は、草の上に背中合わせに座っていま壹一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化壹一：日本簡介日本（Japan，全稱：日本國），位于亞洲東部、太平洋西北。國名意為“日出之國”，領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四大島及7200多個小島組成，總面積37.8萬平方千米。主體民族和族，通用日語。公元3世紀(jì)其境內(nèi)出現(xiàn)較大的國家“大和國”。12世紀(jì)，皇權(quán)旁落進(jìn)入統(tǒng)治時代。1945年二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，日本頒布的《日本國憲法》成為最高法律規(guī)范，規(guī)定日本為三權(quán)分立的國家，以君主天皇作為國家與國民的象征。2015年日本當(dāng)選安理會非常任理事國。日本（Japan，全稱：日本國），位于亞洲東部、太平洋西北。關(guān)于日本列島上被確認(rèn)過的人類歷史，大約可以追溯到3萬年前至10萬年前。約1.2萬年前左右，因末次冰期結(jié)束而開始急劇溫暖化，使得人們的文化與生活產(chǎn)生極大變化，全島進(jìn)入下個繩紋時代。約1.2萬年前左右開始被稱為繩紋時代。分為草創(chuàng)期、早期、前期、中期、后期、晩期這6期。這個時候的人們制作繩紋式陶器、早期以后邁向定居化，大部分住在半地穴式房屋（豎穴式住居）。使用弓箭狩獵、貝冢漁撈、采集植物等經(jīng)營生活，使用打制石器、磨制石器、骨角器等等。也進(jìn)行栽培，后期到晩期間種植稻。在日本神話中，太陽神天照大神的后裔神武天皇于公元前660年建立日本國并即位為天皇。關(guān)于日本列島上被確認(rèn)過的人類歷史，大約可以追溯到3萬年前至1貳一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化貳一：日本簡介富士山矗立在東京西部，是世界上最大的活火山之一，也是日本的象征。這座日本最高的山峰（海拔3775.63米）上覆蓋著皚皚白雪，就像明信片上的風(fēng)景畫一樣迷人。富士山富士山矗立在東京西部，是世界上最大的活火山之一，也是日本的象高樓林立的橫濱是神奈川縣的縣廳所在地，也是日本人口第二、面積第三的大都市。這座繁忙的現(xiàn)代化港口城市，擁有美麗的海港景色、西式建筑群和日本最熱鬧的中華街。由于和東京市區(qū)交通銜接極為方便，城市發(fā)達(dá)程度相似，許多人都以為橫濱是東京的一部分。橫濱高樓林立的橫濱是神奈川縣的縣廳所在地，也是日本人口第二、面積叁一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化叁一：日本簡介“壽司”其實就是咸魚的意思，在日本古代寫作“鮨”（すし），而“鮨”正是指咸魚，“壽司”（すし）也同樣是“鮨”字在日語里的讀音。壽司有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇“壽司”其實就是咸魚的意思，在日本古代寫作“鮨”（すし），而有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇章魚小丸子又名章魚燒，起源于日本大阪，成份主要是章魚，章魚燒粉，柴魚片，海苔，沙拉醬，章魚燒醬等。創(chuàng)始人是日本著名美食家——遠(yuǎn)藤留吉先生，素有皮酥肉嫩、味美價廉之特點，成為日本家喻戶曉的國粹小吃。章魚小丸子有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻肆一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化肆一：日本簡介此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，不能給自己倒飲料在世界上很多國家，都有先往他人的空杯子里倒飲料，再往自己的杯子里倒的習(xí)慣，但在日本的話就不應(yīng)該考慮“給自己倒飲料”。周圍人的杯子空著的時候你為他們倒上飲料，順利的話其他人也會注意到你的空杯子然后給你倒上茶。另外，開始喝酒的時候，要先等某個人說“干杯”。有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇。日本不能給自己倒飲料在世界上很多國家，都有先往他人的空杯子里倒飲日本上國隨緣住，來途若夢行。浮天滄海遠(yuǎn)，去世法舟輕。日本有在室內(nèi)脫鞋的習(xí)慣，所以在家里、需要脫鞋的餐廳、寺院神社、博物館等地都放置著拖鞋。而且穿著拖鞋進(jìn)去之后，廁所里都還有“廁所專用拖鞋”，所以需要注意不要穿著“屋內(nèi)用拖鞋”進(jìn)入廁所。廁所里也有專用的拖鞋日本上國隨緣住，來途若夢行。浮天滄海遠(yuǎn)，去世法舟輕。日本有在有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇。THANKS城市介紹模板-日本有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。THANKS城市介紹模板-日此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇。日本の印象城市介紹模板-日本有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。日本の印象城市介紹模板-日本一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化最も美しい景色は、草の上に背中合わせに座っています。一：日本簡介最も美しい景色は、草の上に背中合わせに座っていま壹一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化壹一：日本簡介日本（Japan，全稱：日本國），位于亞洲東部、太平洋西北。國名意為“日出之國”，領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四大島及7200多個小島組成，總面積37.8萬平方千米。主體民族和族，通用日語。公元3世紀(jì)其境內(nèi)出現(xiàn)較大的國家“大和國”。12世紀(jì)，皇權(quán)旁落進(jìn)入統(tǒng)治時代。1945年二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，日本頒布的《日本國憲法》成為最高法律規(guī)范，規(guī)定日本為三權(quán)分立的國家，以君主天皇作為國家與國民的象征。2015年日本當(dāng)選安理會非常任理事國。日本（Japan，全稱：日本國），位于亞洲東部、太平洋西北。關(guān)于日本列島上被確認(rèn)過的人類歷史，大約可以追溯到3萬年前至10萬年前。約1.2萬年前左右，因末次冰期結(jié)束而開始急劇溫暖化，使得人們的文化與生活產(chǎn)生極大變化，全島進(jìn)入下個繩紋時代。約1.2萬年前左右開始被稱為繩紋時代。分為草創(chuàng)期、早期、前期、中期、后期、晩期這6期。這個時候的人們制作繩紋式陶器、早期以后邁向定居化，大部分住在半地穴式房屋（豎穴式住居）。使用弓箭狩獵、貝冢漁撈、采集植物等經(jīng)營生活，使用打制石器、磨制石器、骨角器等等。也進(jìn)行栽培，后期到晩期間種植稻。在日本神話中，太陽神天照大神的后裔神武天皇于公元前660年建立日本國并即位為天皇。關(guān)于日本列島上被確認(rèn)過的人類歷史，大約可以追溯到3萬年前至1貳一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化貳一：日本簡介富士山矗立在東京西部，是世界上最大的活火山之一，也是日本的象征。這座日本最高的山峰（海拔3775.63米）上覆蓋著皚皚白雪，就像明信片上的風(fēng)景畫一樣迷人。富士山富士山矗立在東京西部，是世界上最大的活火山之一，也是日本的象高樓林立的橫濱是神奈川縣的縣廳所在地，也是日本人口第二、面積第三的大都市。這座繁忙的現(xiàn)代化港口城市，擁有美麗的海港景色、西式建筑群和日本最熱鬧的中華街。由于和東京市區(qū)交通銜接極為方便，城市發(fā)達(dá)程度相似，許多人都以為橫濱是東京的一部分。橫濱高樓林立的橫濱是神奈川縣的縣廳所在地，也是日本人口第二、面積叁一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化叁一：日本簡介“壽司”其實就是咸魚的意思，在日本古代寫作“鮨”（すし），而“鮨”正是指咸魚，“壽司”（すし）也同樣是“鮨”字在日語里的讀音。壽司有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇“壽司”其實就是咸魚的意思，在日本古代寫作“鮨”（すし），而有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇章魚小丸子又名章魚燒，起源于日本大阪，成份主要是章魚，章魚燒粉，柴魚片，海苔，沙拉醬，章魚燒醬等。創(chuàng)始人是日本著名美食家——遠(yuǎn)藤留吉先生，素有皮酥肉嫩、味美價廉之特點，成為日本家喻戶曉的國粹小吃。章魚小丸子有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻肆一：日本簡介二：日本景點三：日本特產(chǎn)四：日本文化肆一：日本簡介此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，不能給自己倒飲料在世界上很多國家，都有先往他人的空杯子里倒飲料，再往自己的杯子里倒的習(xí)慣，但在日本的話就不應(yīng)該考慮“給自己倒飲料”。周圍人的杯子空著的時候你為他們倒上飲料，順利的話其他人也會注意到你的空杯子然后給你倒上茶。另外，開始喝酒的時候，要先等某個人說“干杯”。有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇。日本不能給自己倒飲料在世界上很多國家，都有先往他人的空杯子里倒飲日本上國隨緣住，來途若夢行。浮天滄海遠(yuǎn)，去世法舟輕。日本有在室內(nèi)脫鞋的習(xí)慣，所以在家里、需要脫鞋的餐廳、寺院神社、博物館等地都放置著拖鞋。而且穿著拖鞋進(jìn)去之后，廁所里都還有“廁所專用拖鞋”，所以需要注意不要穿著“屋內(nèi)用拖鞋”進(jìn)入廁所。廁所里也有專用的拖鞋日本上國隨緣住，來途若夢行。浮天滄海遠(yuǎn)，去世法舟輕。日本有在有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。重重碧海浮渡來，身上龍文雜藻荇。THANKS城市介紹模板-日本有客贈我日本刀，魚須作靶青絲綆。THANKS城市介紹模板-日此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！