最新人教版八年級(jí)語文下冊常見說明方法及作用教學(xué)課件

常見說明方法及作用常見說明方法及作用一、考查的主要方式：

判斷運(yùn)用了什么說明方法？找出說明方法并舉例？分析說明方法的表達(dá)作用？一、考查的主要方式：

常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料（引用）等10種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、舉例子舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

作用：使說明的對象具體形象，便于讀者理解。分類別將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

作用：使說明條理清楚。舉例子分類別三、打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。作用：使說明對象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。四、列數(shù)字(引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤)作用：使說明具體化，準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。

三、打比方四、列數(shù)字五、下定義用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義.作用：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。六、作比較（說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較.同類相比，也可以是異類相比)作用：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。五、下定義六、作比較七、列圖表即文章或注釋或鏈接中有圖表出現(xiàn)，用圖表的數(shù)據(jù)對比或形象圖示來說明事物的特征。作用：通過統(tǒng)計(jì)進(jìn)行對比說明或用形象圖示說明語言不易表達(dá)的內(nèi)容。

七、列圖表練習(xí)：1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作作比較通過蘇州園林與我國一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。（突出被說明對象特征）練習(xí)：作比較通過蘇州園林與我國一般建筑的比較，突出蘇州園林不2、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》

列數(shù)字具體說明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使說明內(nèi)容具體化）2、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死3、我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！吨袊皹颉放e例子運(yùn)用舉例子的說明方法具體地說明了我國的石拱橋有悠久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。（使說明內(nèi)容具體化）3、我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）《中國石拱橋》

打比方生動(dòng)形象地說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。（使說明生動(dòng)、形象）4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)5、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉?/p>

引資料引張嘉貞的話說明了趙州橋制造奇特的特征（使說明內(nèi)容更充實(shí)，增加說明的趣味性）5、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊?、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！督y(tǒng)籌方法》下定義準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征）6、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。《統(tǒng)籌方法》7、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱為陣地戰(zhàn)。《向沙漠進(jìn)軍》分類別運(yùn)用分類別的說明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）7、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱8、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿萬狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）摹狀貌運(yùn)用摹狀貌的說明方法生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)（使說明生動(dòng)、形象）8、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲9、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。《向沙漠進(jìn)軍》作詮釋用通俗的語言對什么是陣地戰(zhàn)作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語言進(jìn)行解釋說明）9、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)?！断蛏衬M(jìn)總結(jié)以上說明方法的表達(dá)作用（找規(guī)律、找方法）

作比較——突出被說明對象特征

列數(shù)字、舉例子——使說明內(nèi)容具體化

打比方、摹狀貌——使說明生動(dòng)、形象

下定義——準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征

作詮釋——用通俗的語言進(jìn)行解釋說明

引資料——使說明內(nèi)容更充實(shí)，增加說明的趣味性

分類別——使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰總結(jié)以上說明方法的表達(dá)作用（找規(guī)律、找方法）說明方法及作用1、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。

答題思路：舉什么例子具體、真切、形象地說明了說明對象的什么。2、分類別：條理清楚。

答題思路：對什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。3、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。

答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說明了說明對象的什么。說明方法及作用4、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。

答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對象的什么。5、作比較：說明對象的特點(diǎn)突出。

答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對象的什么特點(diǎn)。6、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。

答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵。4、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。論證方法及其作用1.舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）

作用：說理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。答題思路：用什么典型事例論證什么論點(diǎn)，論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)。2．道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對論點(diǎn)所做的分析等。

作用：觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。

答題思路：用什么道理論證什么論點(diǎn)，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)，讓人信服。論證方法及其作用3．比喻論證：能直接證明觀點(diǎn)的比喻句。

作用：說理更生動(dòng)形象，通俗易懂。

答題思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動(dòng)形象，更容易讓讀者接受和理解。4．對比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。

作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

答題思路：從什么和什么兩個(gè)方面進(jìn)行對比論證，使正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點(diǎn)，讓讀者有了深刻的印象。3．比喻論證：能直接證明觀點(diǎn)的比喻句。語言特點(diǎn)：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。語言特點(diǎn)：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價(jià)，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）“務(wù)必”“無論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語言的精練。（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。語言特點(diǎn)：語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉語言特點(diǎn)：最新人教版八年級(jí)語文下冊常見說明方法及作用教學(xué)課件常見說明方法及作用常見說明方法及作用一、考查的主要方式：

判斷運(yùn)用了什么說明方法？找出說明方法并舉例？分析說明方法的表達(dá)作用？一、考查的主要方式：

常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料（引用）等10種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、舉例子舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

作用：使說明的對象具體形象，便于讀者理解。分類別將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

作用：使說明條理清楚。舉例子分類別三、打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。作用：使說明對象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。四、列數(shù)字(引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤)作用：使說明具體化，準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。

三、打比方四、列數(shù)字五、下定義用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義.作用：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。六、作比較（說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較.同類相比，也可以是異類相比)作用：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。五、下定義六、作比較七、列圖表即文章或注釋或鏈接中有圖表出現(xiàn)，用圖表的數(shù)據(jù)對比或形象圖示來說明事物的特征。作用：通過統(tǒng)計(jì)進(jìn)行對比說明或用形象圖示說明語言不易表達(dá)的內(nèi)容。

七、列圖表練習(xí)：1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作作比較通過蘇州園林與我國一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。（突出被說明對象特征）練習(xí)：作比較通過蘇州園林與我國一般建筑的比較，突出蘇州園林不2、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》

列數(shù)字具體說明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使說明內(nèi)容具體化）2、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死3、我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！吨袊皹颉放e例子運(yùn)用舉例子的說明方法具體地說明了我國的石拱橋有悠久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。（使說明內(nèi)容具體化）3、我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）《中國石拱橋》

打比方生動(dòng)形象地說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。（使說明生動(dòng)、形象）4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)5、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉?/p>

引資料引張嘉貞的話說明了趙州橋制造奇特的特征（使說明內(nèi)容更充實(shí)，增加說明的趣味性）5、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。《中國石6、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！督y(tǒng)籌方法》下定義準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征）6、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！督y(tǒng)籌方法》7、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱為陣地戰(zhàn)。《向沙漠進(jìn)軍》分類別運(yùn)用分類別的說明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）7、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱8、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿萬狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）摹狀貌運(yùn)用摹狀貌的說明方法生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)（使說明生動(dòng)、形象）8、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲9、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)?！断蛏衬M(jìn)軍》作詮釋用通俗的語言對什么是陣地戰(zhàn)作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語言進(jìn)行解釋說明）9、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。《向沙漠進(jìn)總結(jié)以上說明方法的表達(dá)作用（找規(guī)律、找方法）

作比較——突出被說明對象特征

列數(shù)字、舉例子——使說明內(nèi)容具體化

打比方、摹狀貌——使說明生動(dòng)、形象

下定義——準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征

作詮釋——用通俗的語言進(jìn)行解釋說明

引資料——使說明內(nèi)容更充實(shí)，增加說明的趣味性

分類別——使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰總結(jié)以上說明方法的表達(dá)作用（找規(guī)律、找方法）說明方法及作用1、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。

答題思路：舉什么例子具體、真切、形象地說明了說明對象的什么。2、分類別：條理清楚。

答題思路：對什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。3、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。

答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說明了說明對象的什么。說明方法及作用4、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。

答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對象的什么。5、作比較：說明對象的特點(diǎn)突出。

答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對象的什么特點(diǎn)。6、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。

答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵。4、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。論證方法及其作用1.舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）

作用：說理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。答題思路：用什么典型事例論證什么論點(diǎn)，論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)。2．道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對論點(diǎn)所做的分析等。

作用：觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。

答題思路：用什么道理論證什么論點(diǎn)，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)，讓人信服。論證方法及其作用3．比喻論證：能直接證明觀點(diǎn)的比喻句。

作用：說理更生動(dòng)形象，通俗易懂。

答題思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動(dòng)形象，更容易讓讀者接受和理解。4．對比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的