人教版物理八年級上冊第五章《凸透鏡成像規(guī)律記憶方法》

人教版物理八年級上冊第五章：《凸透鏡成像規(guī)律記憶方法》凸透鏡成規(guī)律記憶方一、作成像法光學(xué)作圖是掌握光學(xué)內(nèi)容的有效途徑之一因此凸透鏡成像規(guī)律完全可以利用三條特殊光線中的兩條，而找到像點(diǎn)。方法是過物體上的一點(diǎn)畫出三條特殊光線中的任意兩條然后找到光線通過凸透鏡后相交的點(diǎn)或者光線的反向延長線的交點(diǎn)就是物體上該點(diǎn)的像點(diǎn)再根據(jù)物體與主光軸的垂直關(guān)系畫出像也與主光軸垂直就可以畫出虛實(shí)像還可以借此介紹虛實(shí)像。這種方法對邏輯推理能力要求比較高適用于學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生下面列舉兩種利用作圖法探究成像規(guī)律，作圖在下：這種方法的要點(diǎn)就是兩條光線：(1)過光心的光線方向不變；(2)平行于主光軸光線通過焦點(diǎn)。二、光可逆法光路可逆性是光學(xué)的一個重要知識點(diǎn)之前的光的折射部分講過這部分內(nèi)容這次再來講一次。具體方法是先根據(jù)作圖法作出一種成像規(guī)律的圖后，從光路可逆性來考慮問題，把作出來的圖從反面看一下又是什么成像規(guī)律？會發(fā)現(xiàn)將物象顛倒成像規(guī)律依舊成立，這樣所有的成像規(guī)律，就可以從光路可逆性來記住規(guī)律。下圖中就是利用光路可逆性，完成兩個成像規(guī)律！/

人教版物理八年級上冊第五章：《凸透鏡成像規(guī)律記憶方法》三、童故事記憶法凸透鏡成像規(guī)律可以概括為一個凄美的追求的故事。凸透鏡左邊的物是一次次追究小圓的吼母拉右邊的像就是小圓當(dāng)物距大于二倍焦距時像比物小這個時候吼母拉還覺得挺有希望的就在每一次輪回中與小圓一次次并肩作戰(zhàn)，然后一次次失敗。但是，當(dāng)物移動到二倍焦距時，像就變成等大的了遠(yuǎn)離物了時候吼母拉就已經(jīng)決定不能讓小圓做魔法少女了，但是小圓的因果值已經(jīng)極大了當(dāng)物距在一倍焦距與二倍焦距之間時像越來越遠(yuǎn)，越來越大，這時我要是焰的話就徹底絕望了，不過焰沒有，還在追，追的結(jié)果就是小圓離她越來越遠(yuǎn)因果值也越來越大當(dāng)焰追到凸透鏡的焦距時由于光線平行，小圓消失了，也就是成為神了，這時候，焰繼續(xù)向前的話，圓神就會在后面跟著焰，希望將她救贖，不過她們永遠(yuǎn)不可能在一起，這還是一個悲劇。這種方法比較適合初二學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。四、口記憶法總結(jié)歸納口訣一直是愛智康教師追求高效教學(xué)效果的有效途徑下面列舉一些簡單的口訣，有的是學(xué)生自己想出來的，供大家參考：口訣一：一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小?？谠E二：物遠(yuǎn)像近像變大，物近像遠(yuǎn)像變小這種方法在實(shí)施過程中效果是比較好的在學(xué)習(xí)其他知識時大多可以利用這種方法。五、實(shí)應(yīng)用法一)分析照相機(jī)成像特點(diǎn)，這時物體離凸透鏡比較遠(yuǎn)，即2f照相機(jī)內(nèi)部成的像一定會比物小，因此成倒立、縮小的實(shí)像。我們的眼睛也是一個凸透鏡，眼前的物體在我們的視網(wǎng)膜上“拍了照”，我們才看到了物體，依舊成倒立、縮小的實(shí)像。/

人教版物理八年級上冊第五章：《凸透鏡成像規(guī)律記憶方法》二)分析投影儀成像特點(diǎn)，這時物體離凸透鏡比較遠(yuǎn)，u<2f投影儀成的像一定會比物大因此成倒立放大的實(shí)像也可以把投影儀上面的反光的平面鏡解下來讓像呈現(xiàn)在天花板上去感受投影儀上的透鏡也是凸透鏡然后去觀察成像特點(diǎn)，嘗試說出物距、像距，以及成像特點(diǎn)：倒立、放大的實(shí)像。六、輔助線記憶法作輔助線按照物體的運(yùn)動軌跡把像點(diǎn)的運(yùn)動軌跡用輔助線描出來具體輔助線的作圖方法是過倒立等大實(shí)像的頂端和焦點(diǎn)畫出輔助線所有的像的頂端