思維導圖在語文教學中的應用課件

思維導圖在語文教學中的應用思維導圖在語文教學中的應用2一、思維導圖是什么思考題：邯鄲市教科所是如何策劃這次活動教育大講堂活動主旨推進教學改革拓寬教師視野提高教學質量講授專家陳隆升張恩勇張鵬生講授內容思維導圖語文教學高考改革注意事項時間地點參加人員加強領導2一、思維導圖是什么思考題：邯鄲市教科所是如何策劃這次活動教3發(fā)散型思維的自然表達大腦使用說明書簡單、高效、形象化的思維工具和學習工具作者東尼博贊圖畫教師、學生、企業(yè)管理者、政府官員、科學家等6億人在使用。其中包括比爾?蓋茨、李嘉誠等社會精英英、美、澳、新、韓等已列入中小學課程人類大腦的第二次進化，帶來學習的革命《時代》周刊：思維導圖對人腦的貢獻就像霍金對宇宙的貢獻那么大色彩層次線條關鍵詞它實現(xiàn)了記憶圖像化、思維可視化、知識結構化、解題模型化的教學模式。3發(fā)散型思維的自然表達圖畫教師、學生、企業(yè)管理者、政府官員、4二、用思維導圖上課4二、用思維導圖上課5中心突出，圍繞主題層次清楚，結構清晰便于理解，容易記憶啟發(fā)思維，操作便利思維導圖課件的特點5中心突出，圍繞主題層次清楚，結構清晰便于理6寫作文到底

難不難？請看東東寫作文三、用思維導圖教作文6寫作文到底

難不難？請看東東寫作文三、用思維導圖教作文作文的步驟第一步：審題第二步：構思第三步：成文1、寫作文的步驟作第一步：審題第二步：構思第三步：成文1、寫作文的步驟2、思維導圖作文模型2、思維導圖作文模型縱貫式橫列式對照式扇面式子母式環(huán)套式文章六大結構模式縱貫式橫列式對照式扇面式子母式環(huán)套式文章六大結構模式橫列式基本模型經(jīng)典例文《我們家的男子漢》王安憶結尾開篇他對事物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚橫列式基本模型經(jīng)典例文《我們家的男子漢》王安憶結尾開篇他對縱貫式基本模型經(jīng)典例文《斑羚飛渡》沈石溪

開端

發(fā)展高潮結局

斑羚被逼傷心崖老斑羚跳落懸崖斑羚飛渡彩虹橋鐮刀頭羊之死縱貫式基本模型經(jīng)典例文《斑羚飛渡》沈石溪開端發(fā)展對照式基本模型A

B經(jīng)典例文《從百草園到三味書屋》魯迅自由快樂的百草園枯燥郁悶的三味書屋對照式基本模型AB經(jīng)典例文《從扇面式基本模型經(jīng)典例文《時鐘》（高爾基）嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒扇面式基本模型經(jīng)典例文《時鐘》（高爾基）嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒子母式基本模型經(jīng)典例文《我的老師》魏巍美麗一件小事難忘老師依戀老師溫柔教舞觀蜂教詩子母式基本模型經(jīng)典例文《我的老師》魏巍美一件小事難依溫教觀教環(huán)套式基本模型經(jīng)典例文《春之聲》（王蒙）歷史歷史現(xiàn)實現(xiàn)實理想理想哞—哞—哞趕上趕上春天環(huán)套式基本模型經(jīng)典例文《春之聲》（王蒙）歷史現(xiàn)實理想哞—哞—162、思維導圖作文模型162、思維導圖作文模型例1、請看以下材料，按要求完成作文。

歲月如詩，人生如歌，我們不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：生活中的一次次磨練;學習中的一次次探索;科技制作中一次次發(fā)現(xiàn);綠茵場上的一次次拼搏;與家長、老師、同學的一次次心靈碰撞......我們的知識在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨練中堅韌，情感在交匯中融合，我們的生活由此而豐潤美好，我們的青春因此而鮮亮精彩。

請以“感悟美好”為話題作文。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實的人名和地名。173、思維導圖作文舉例例1、請看以下材料，按要求完成作文。173、思維導圖作文舉例184、作文舉例——審題根據(jù)自已的經(jīng)歷和感受，寫對美好的感悟。例：請以“感悟美好”為話題，寫一篇作文，先完成審題。這個話題內容很寬?？梢詫懩ゾ殹⒖梢詫懱剿?、可以寫拼博等。但主題是一樣的------感受美好！中心思想：就是你寫這篇文章的目的，你想說明什么問題。這是文章的靈魂，非常重要。中心思想往往反映一個人的世界觀，我們要弘揚真、善、美，鞭撻假、丑、惡。184、作文舉例——審題根據(jù)自已的經(jīng)歷和感受，寫對美好的感悟5、作文舉例——構思同樣以“感悟美好”為題，構思這篇作文怎么寫。橫列式根據(jù)話題材料的內容，這篇文章用橫列式和縱貫都行。5、作文舉例——構思同樣以“感悟美好”為題，構思這篇作文怎么6、作文舉例——成文同樣以“感悟美好”為題，想想怎樣把審題和構思的內容寫成文章。有了成熟的審題和構思，成文就很容易了。成文是對同學們語言組織能力的綜合考查。如果說為文如造屋，語言就是房屋的裝飾材料。語言的運用也有技巧，需要長期的積累和訓練。常見的開頭方法有：開門見山，直截了當。說明情況，交代背景。描寫環(huán)境，渲染氣氛。提出問題，引人入勝。巧講故事，引人注意。先說結果，倒敘開頭。常見的結尾方法有：事情完整，自然結尾?？偨Y主題，抒發(fā)感受。照應開頭，留有余味。含蓄結尾，引人入勝。寫文章時，適當使用我們學習過的排比、對比、比喻（簡稱三比之法）等修辭方法，可以使文章生動、形象，為文章增色不少。6、作文舉例——成文同樣以“感悟美好”為題，21

感悟美好劉明會歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。我喜歡聽音樂，在音樂中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中。它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨便都銷聲匿跡了。星空，真美！秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲！落葉，真美！冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵?！跋﹃栁飨拢文c人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。夕陽，真美！人生短暫，美麗轉瞬即逝，但只要我們用心去感受，美便俯拾皆是。失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍，都會給人以美的享受。人生美麗，從生命的開端到結束，孕育著無盡的美。——心靈，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。感受美好，不為別的，只為沒白活一回。

橫列式21例2、請以“學然后知不足”為題，寫一篇議論文。22

學然后知不足

張明厚

河水來到浩瀚的大海，就會望洋興嘆，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到無垠的天宇，就會自慚孤陋寡聞；我們通過學習，就能認識到自己的不足，從而更加謙虛、更加努力地去學習。

學習能豐富我們的知識，開闊我們的視野，使我們認識到自身的不足，從而更加謙虛地去學習。不斷的學習過程就是對知識領域不斷開拓的過程，每開拓出一片知識的荒地，就可以種下一片智慧的種子，以努力作陽光，把汗水作基肥，智慧的種子就會生出智慧之芽，開出智慧之花，結出智慧之果。隨著知識的逐漸積累、增多，就會發(fā)生從量到質的變化，從狹小的知識境界到更廣闊的知識境界的升華。人們常說，“登高”便可以“遠望”，遠望才能夠開闊視野。在知識的海洋里，知識境界愈高，視野就愈開闊；視野愈開闊，就愈覺得自己掌握的知識不過“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是謙遜虛心，學習起來便愈是勤苦，所以他達到的知識境界就愈高。

不學習的人，看不到自己的不足，總是自高自大，不可一世。其實，這種人的知識太淺薄不過了，任何博學多才的人都不會自滿自足。學習如同逆水行舟，不進則退。因此，這種人即便有滿腹的才學，也會像高空中洋洋自得、自做美夢的云雀一樣，從虛幻的云霧中墜落下來，摔在現(xiàn)實的巖石上。不是嗎?夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意學習西方先進的科學技術，閉關自守，結果使中國變成一個匍匐在洋人鐵蹄之下的半封建半殖民地的國家。不學無術，自高自大，同樣是我們做學問的勁敵。

由此看來，我們只有通過學習，在學習中不斷認識到自己的不足，自謙自勵，才能在探求知識的道路上永不知足，永遠進取。對照式例2、請以“學然后知不足”為題，寫一篇議論文。221、思路清晰好處：2、目的明確3、可操作性強思維導圖預習提綱按預習提綱完成預習思維導圖四、用思維導圖做預習1、思路清晰好處：2、目的明確3、可操作性強思維導圖預習提綱思維導圖做預習的方法思維導圖做預習的方法《西門豹》預習思維導圖《西門豹》預習思維導圖26五、用思維導圖做筆記一是做筆記會浪費大量的學習時間，不能專心聽講二是埋沒了關鍵詞，無法抓住重點三是渾然一體，讓人昏昏入睡，無法記憶四是重點不突出，關系不明確，不利于理解正是：上課記筆記，下課對筆記課后背筆記，考試全忘記26五、用思維導圖做筆記一是做筆記會浪費大量的學習時間，不能27思維導圖筆記的優(yōu)勢一是重點突出，只需要記錄關鍵詞，可以節(jié)省80%以上的時間二是回看筆記時只需要讀、記關鍵詞，又可節(jié)約90%以上的時間三是可以拿出更多的時間去聽講和思考問題，提高學習效率四是復習時重點突出，知識間關系清晰，容易記憶五是關鍵詞能啟發(fā)聯(lián)想，讓大腦越來越清醒27思維導圖筆記的優(yōu)勢一是重點突出，只需要記錄關鍵詞，可以節(jié)《桂林山水》學習筆記《桂林山水》學習筆記《思維導圖在學習中的應用》系列講座主講人：張鵬生郵箱：hhzps@163.com29《思維導圖在學習中的應用》系列講座主講人：張鵬生郵《思維導圖在學習中的應用》系列講座主講人：張鵬生郵箱：hhzps@163.com30北大的情懷《思維導圖在學習中的應用》系列講座主講人：張鵬生郵31內容小結31內容小結幾點心得和大家分享思維導圖作為一種全新的思維工具和學習工具，確實將給我們帶來學習的革命。思維導圖實現(xiàn)了思維過程的可視化，將有利于提高全人類的思維水平和工作效率。思維導圖將很快成為我們教學的重要方法之一，走進中小學課堂。掌握思維導圖的使用并不難，只要我們敢于創(chuàng)新，定會取得教學改革的新突破和新成就！32幾點心得和大家分享思維導圖作為一種全新的思維工具和學習工具，謝謝傾聽謝謝傾聽發(fā)明人

東尼·博贊基本情況主要成就1942年出生于英國倫敦1964年畢業(yè)于哥倫比亞大學著名的心理學家、教育學家世界記憶之父受聘于英國、澳大利亞等國政府專家受聘于迪斯尼、微軟、IBM等公司顧問80多部著作，30多種語言出版同時為英、美等國10萬學生上課思維導圖發(fā)明者東尼.博贊發(fā)明人

思

維

導

圖

的

結

構思

維

導

圖

的

結

構《思維導圖在學習中的應用》系列講座主講人：張鵬生郵箱：hhzps@163.com36《思維導圖在學習中的應用》系列講座主講人：張鵬生郵堅持用思維導圖的十大好處節(jié)省學習時間，讓你精力充沛提高學習興趣，讓你流連忘返提高寫作水平，讓你文如泉涌提高表達能力，讓你滔滔不絕提高記憶水平，讓你過目不忘提高學習效率，讓你事半功倍提高考試成績，讓你心想事成提高組織能力，讓你步步高升提高思維品質，讓你高人一籌開發(fā)大腦潛能，讓你受益終生堅持用思維導圖的十大好處節(jié)省學習時間，讓你精力充沛提高學習興思維導圖在語文教學中的應用思維導圖在語文教學中的應用39一、思維導圖是什么思考題：邯鄲市教科所是如何策劃這次活動教育大講堂活動主旨推進教學改革拓寬教師視野提高教學質量講授專家陳隆升張恩勇張鵬生講授內容思維導圖語文教學高考改革注意事項時間地點參加人員加強領導2一、思維導圖是什么思考題：邯鄲市教科所是如何策劃這次活動教40發(fā)散型思維的自然表達大腦使用說明書簡單、高效、形象化的思維工具和學習工具作者東尼博贊圖畫教師、學生、企業(yè)管理者、政府官員、科學家等6億人在使用。其中包括比爾?蓋茨、李嘉誠等社會精英英、美、澳、新、韓等已列入中小學課程人類大腦的第二次進化，帶來學習的革命《時代》周刊：思維導圖對人腦的貢獻就像霍金對宇宙的貢獻那么大色彩層次線條關鍵詞它實現(xiàn)了記憶圖像化、思維可視化、知識結構化、解題模型化的教學模式。3發(fā)散型思維的自然表達圖畫教師、學生、企業(yè)管理者、政府官員、41二、用思維導圖上課4二、用思維導圖上課42中心突出，圍繞主題層次清楚，結構清晰便于理解，容易記憶啟發(fā)思維，操作便利思維導圖課件的特點5中心突出，圍繞主題層次清楚，結構清晰便于理43寫作文到底

難不難？請看東東寫作文三、用思維導圖教作文6寫作文到底

難不難？請看東東寫作文三、用思維導圖教作文作文的步驟第一步：審題第二步：構思第三步：成文1、寫作文的步驟作第一步：審題第二步：構思第三步：成文1、寫作文的步驟2、思維導圖作文模型2、思維導圖作文模型縱貫式橫列式對照式扇面式子母式環(huán)套式文章六大結構模式縱貫式橫列式對照式扇面式子母式環(huán)套式文章六大結構模式橫列式基本模型經(jīng)典例文《我們家的男子漢》王安憶結尾開篇他對事物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚橫列式基本模型經(jīng)典例文《我們家的男子漢》王安憶結尾開篇他對縱貫式基本模型經(jīng)典例文《斑羚飛渡》沈石溪

開端

發(fā)展高潮結局

斑羚被逼傷心崖老斑羚跳落懸崖斑羚飛渡彩虹橋鐮刀頭羊之死縱貫式基本模型經(jīng)典例文《斑羚飛渡》沈石溪開端發(fā)展對照式基本模型A

B經(jīng)典例文《從百草園到三味書屋》魯迅自由快樂的百草園枯燥郁悶的三味書屋對照式基本模型AB經(jīng)典例文《從扇面式基本模型經(jīng)典例文《時鐘》（高爾基）嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒扇面式基本模型經(jīng)典例文《時鐘》（高爾基）嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒子母式基本模型經(jīng)典例文《我的老師》魏巍美麗一件小事難忘老師依戀老師溫柔教舞觀蜂教詩子母式基本模型經(jīng)典例文《我的老師》魏巍美一件小事難依溫教觀教環(huán)套式基本模型經(jīng)典例文《春之聲》（王蒙）歷史歷史現(xiàn)實現(xiàn)實理想理想哞—哞—哞趕上趕上春天環(huán)套式基本模型經(jīng)典例文《春之聲》（王蒙）歷史現(xiàn)實理想哞—哞—532、思維導圖作文模型162、思維導圖作文模型例1、請看以下材料，按要求完成作文。

歲月如詩，人生如歌，我們不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：生活中的一次次磨練;學習中的一次次探索;科技制作中一次次發(fā)現(xiàn);綠茵場上的一次次拼搏;與家長、老師、同學的一次次心靈碰撞......我們的知識在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨練中堅韌，情感在交匯中融合，我們的生活由此而豐潤美好，我們的青春因此而鮮亮精彩。

請以“感悟美好”為話題作文。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實的人名和地名。543、思維導圖作文舉例例1、請看以下材料，按要求完成作文。173、思維導圖作文舉例554、作文舉例——審題根據(jù)自已的經(jīng)歷和感受，寫對美好的感悟。例：請以“感悟美好”為話題，寫一篇作文，先完成審題。這個話題內容很寬。可以寫磨練、可以寫探索、可以寫拼博等。但主題是一樣的------感受美好！中心思想：就是你寫這篇文章的目的，你想說明什么問題。這是文章的靈魂，非常重要。中心思想往往反映一個人的世界觀，我們要弘揚真、善、美，鞭撻假、丑、惡。184、作文舉例——審題根據(jù)自已的經(jīng)歷和感受，寫對美好的感悟5、作文舉例——構思同樣以“感悟美好”為題，構思這篇作文怎么寫。橫列式根據(jù)話題材料的內容，這篇文章用橫列式和縱貫都行。5、作文舉例——構思同樣以“感悟美好”為題，構思這篇作文怎么6、作文舉例——成文同樣以“感悟美好”為題，想想怎樣把審題和構思的內容寫成文章。有了成熟的審題和構思，成文就很容易了。成文是對同學們語言組織能力的綜合考查。如果說為文如造屋，語言就是房屋的裝飾材料。語言的運用也有技巧，需要長期的積累和訓練。常見的開頭方法有：開門見山，直截了當。說明情況，交代背景。描寫環(huán)境，渲染氣氛。提出問題，引人入勝。巧講故事，引人注意。先說結果，倒敘開頭。常見的結尾方法有：事情完整，自然結尾?？偨Y主題，抒發(fā)感受。照應開頭，留有余味。含蓄結尾，引人入勝。寫文章時，適當使用我們學習過的排比、對比、比喻（簡稱三比之法）等修辭方法，可以使文章生動、形象，為文章增色不少。6、作文舉例——成文同樣以“感悟美好”為題，58

感悟美好劉明會歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。我喜歡聽音樂，在音樂中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中。它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨便都銷聲匿跡了。星空，真美！秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲！落葉，真美！冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵?！跋﹃栁飨?，段腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。夕陽，真美！人生短暫，美麗轉瞬即逝，但只要我們用心去感受，美便俯拾皆是。失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍，都會給人以美的享受。人生美麗，從生命的開端到結束，孕育著無盡的美?！撵`，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。感受美好，不為別的，只為沒白活一回。

橫列式21例2、請以“學然后知不足”為題，寫一篇議論文。59

學然后知不足

張明厚

河水來到浩瀚的大海，就會望洋興嘆，感到自己是多么的渺??；井底之蛙跳出井底，看到無垠的天宇，就會自慚孤陋寡聞；我們通過學習，就能認識到自己的不足，從而更加謙虛、更加努力地去學習。

學習能豐富我們的知識，開闊我們的視野，使我們認識到自身的不足，從而更加謙虛地去學習。不斷的學習過程就是對知識領域不斷開拓的過程，每開拓出一片知識的荒地，就可以種下一片智慧的種子，以努力作陽光，把汗水作基肥，智慧的種子就會生出智慧之芽，開出智慧之花，結出智慧之果。隨著知識的逐漸積累、增多，就會發(fā)生從量到質的變化，從狹小的知識境界到更廣闊的知識境界的升華。人們常說，“登高”便可以“遠望”，遠望才能夠開闊視野。在知識的海洋里，知識境界愈高，視野就愈開闊；視野愈開闊，就愈覺得自己掌握的知識不過“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是謙遜虛心，學習起來便愈是勤苦，所以他達到的知識境界就愈高。

不學習的人，看不到自己的不足，總是自高自大，不可一世。其實，這種人的知識太淺薄不過了，任何博學多才的人都不會自滿自足。學習如同逆水行舟，不進則退。因此，這種人即便有滿腹的才學，也會像高空中洋洋自得、自做美夢的云雀一樣，從虛幻的云霧中墜落下來，摔在現(xiàn)實的巖石上。不是嗎?夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意學習西方先進的科學技術，閉關自守，結果使中國變成一個匍匐在洋人鐵蹄之下的半封建半殖民地的國家。不學無術，自高自大，同樣是我們做學問的勁敵。

由此看來，我們只有通過學習，在學習中不斷認識到自己的不足，自謙自勵，才能在探求知識的道路上永不知足，永遠進取。對照式例2、請以“學然后知不足”為題，寫一篇議論文。221、思路清晰好處：2、目的明確3、可操作性強思維導圖預習提綱按預習提綱完成預習思維導圖四、用思維導圖做預習1、思路清晰好處：2、目的明確3、可操作性強思維導圖預習提綱思維導圖做預習的方法思維導圖做預習的方法《西門豹》預習思維導圖《西門豹》預習思維導圖63五、用思維導圖做筆記一是做筆記會浪費大量的學習時間，不能專心聽講二是埋沒了關鍵詞，無法抓住重點三是渾然一體，讓人昏昏入睡，無法記憶四是重點不突出，關系不明確，不利于理解正是：上課記筆記，下課對筆記課后背筆記，考試全忘記26五、用思維導圖做筆記一是做筆記會浪費大量的學習時間，不能64思維導圖筆記的優(yōu)勢一是重點突出，只需要記錄關鍵詞，可以節(jié)省80%以上的時間二是回看