(部編版)統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)課件

本單元的文章，使我們跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更為廣闊的世界。這節(jié)課我們走進(jìn)語(yǔ)文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)！本單元的文章，使我們跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更為廣語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二第二單元語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二第二單元

讀外國(guó)名著，我們不僅要把握它的主要內(nèi)容，還要依據(jù)名著中印象深刻的人物和情節(jié)，交流自己的感受。交流平臺(tái)讀外國(guó)名著，我們不僅要把握它的主要內(nèi)容，還要依據(jù)名著

我會(huì)特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中往往能看出一個(gè)人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而又勇敢呀！

讀名著時(shí)，我會(huì)對(duì)書里的人物做出自己的評(píng)價(jià)。如在我眼里，湯姆?索亞是一個(gè)熱愛(ài)自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時(shí)又很有趣，還有點(diǎn)兒虛榮心。小說(shuō)中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。我會(huì)特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中往往

每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。如，很多人覺(jué)得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的”，我覺(jué)得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子。每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。讀外國(guó)名著，我們也是依據(jù)情節(jié)以及抓住人物描寫的句段來(lái)體會(huì)人物形象的，要注意全面、多角度體會(huì)人物性格。讀外國(guó)名著，我們也是依據(jù)情節(jié)以及抓住人物描寫的句段來(lái)

村里的人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個(gè)得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。過(guò)了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。.......................詞句段運(yùn)用讀例句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。..村里的人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個(gè)得救加點(diǎn)部分都運(yùn)用了修辭，使表達(dá)更具體、形象了。第一個(gè)句子運(yùn)用了比喻，后兩個(gè)句子運(yùn)用了夸張。加點(diǎn)部分都運(yùn)用了修辭，使表達(dá)更具體、形象了。第一個(gè)句子運(yùn)用了

從下面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段運(yùn)用盼望餓安靜喜歡厚從下面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段

教室里安靜極了，就算一根針掉到地上也能聽得見(jiàn)。教室里安靜極了，就算一根針掉到地上也能聽得見(jiàn)。

他就一天沒(méi)吃飯，餓得簡(jiǎn)直要死，好像三頭牛都填不飽肚子。他就一天沒(méi)吃飯，餓得簡(jiǎn)直要死，好像三頭牛都填不飽1

這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。

想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松

這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。

滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明陳海慶

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過(guò)的最激動(dòng)人心的一夜。

想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)下面是不同譯者筆下《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)？1這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。我最喜歡張友松譯的版本，讀著最有外國(guó)名著味兒。我喜歡俞東明、陳海慶譯的版本，感覺(jué)表達(dá)更簡(jiǎn)練……我最喜歡張友松譯的版本，讀著最有外國(guó)名著味兒。我喜歡俞東明、日積月累13歲：豆蔻年華20歲：弱冠之年40歲：不惑之年60歲：花甲之年80—90歲：耄耋之年15歲：及笄之年30歲：而立之年50歲：知天命之年70歲：古稀之年100歲：期頤之年日積月累13歲：豆蔻年華15歲：及笄之年滿周歲--襁褓2至3歲--孩提孩7歲--髫男孩8歲--齠幼泛稱--總角10歲--黃口你還知道其他年齡段的稱呼嗎?滿周歲--襁褓你還知道其他年齡段的稱呼嗎?花甲重放外加三七歲月，古稀雙慶更多一個(gè)冬秋。

你能根據(jù)這副對(duì)聯(lián)，猜出聯(lián)中的年齡嗎？花甲重放外加三七歲月，你能根據(jù)這副對(duì)聯(lián)，猜出聯(lián)中的年上聯(lián)：花甲重放外加三七歲月.一個(gè)花甲＝60歲花甲重放＝60×2＝120歲三七歲月＝3×7＝21所以120＋21＝141歲下聯(lián)：古稀雙慶更多一個(gè)冬秋.古稀＝70歲古稀雙慶＝70×2＝140更多一個(gè)冬秋＝140＋1＝141歲上聯(lián)：花甲重放外加三七歲月.本單元的文章，使我們跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更為廣闊的世界。這節(jié)課我們走進(jìn)語(yǔ)文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)！本單元的文章，使我們跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更為廣語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二第二單元語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二第二單元

讀外國(guó)名著，我們不僅要把握它的主要內(nèi)容，還要依據(jù)名著中印象深刻的人物和情節(jié)，交流自己的感受。交流平臺(tái)讀外國(guó)名著，我們不僅要把握它的主要內(nèi)容，還要依據(jù)名著

我會(huì)特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中往往能看出一個(gè)人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而又勇敢呀！

讀名著時(shí)，我會(huì)對(duì)書里的人物做出自己的評(píng)價(jià)。如在我眼里，湯姆?索亞是一個(gè)熱愛(ài)自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時(shí)又很有趣，還有點(diǎn)兒虛榮心。小說(shuō)中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。我會(huì)特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中往往

每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。如，很多人覺(jué)得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的”，我覺(jué)得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子。每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。讀外國(guó)名著，我們也是依據(jù)情節(jié)以及抓住人物描寫的句段來(lái)體會(huì)人物形象的，要注意全面、多角度體會(huì)人物性格。讀外國(guó)名著，我們也是依據(jù)情節(jié)以及抓住人物描寫的句段來(lái)

村里的人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個(gè)得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。過(guò)了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。.......................詞句段運(yùn)用讀例句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。..村里的人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個(gè)得救加點(diǎn)部分都運(yùn)用了修辭，使表達(dá)更具體、形象了。第一個(gè)句子運(yùn)用了比喻，后兩個(gè)句子運(yùn)用了夸張。加點(diǎn)部分都運(yùn)用了修辭，使表達(dá)更具體、形象了。第一個(gè)句子運(yùn)用了

從下面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段運(yùn)用盼望餓安靜喜歡厚從下面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段

教室里安靜極了，就算一根針掉到地上也能聽得見(jiàn)。教室里安靜極了，就算一根針掉到地上也能聽得見(jiàn)。

他就一天沒(méi)吃飯，餓得簡(jiǎn)直要死，好像三頭牛都填不飽肚子。他就一天沒(méi)吃飯，餓得簡(jiǎn)直要死，好像三頭牛都填不飽1

這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。

想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松

這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。

滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明陳海慶

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過(guò)的最激動(dòng)人心的一夜。

想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)下面是不同譯者筆下《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)？1這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。我最喜歡張友松譯的版本，讀著最有外國(guó)名著味兒。我喜歡俞東明、陳海慶譯的版本，感覺(jué)表達(dá)更簡(jiǎn)練……我最喜歡張友松譯的版本，讀著最有外國(guó)名著味兒。我喜歡俞東明、日積月累13歲：豆蔻年華20歲：弱冠之年40歲：不惑之年60歲：花甲之年80—90歲：耄耋之年15歲：及笄之年30歲：而立之年50歲：知天命之年70歲：古稀之年100歲：期頤之年日積月累13歲：豆蔻年華15歲：及笄之年滿周歲--襁褓2至3歲--孩提孩7歲--髫男孩8歲--齠幼泛稱--總角10歲--黃口你還知道其他年齡段的稱呼嗎?滿周歲--襁褓你還知道其他年齡段的稱呼嗎?花甲重放外加三七歲月，