人教版初中語文七年級上冊《童趣》課件

文言文導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀背誦2、用心領(lǐng)會,能見言而知意

3、積累文言詞匯文言文導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼學(xué)習(xí)古漢語的方法一、培養(yǎng)語感：1、熟讀、背誦課文；2、用心領(lǐng)悟，見“言”而知“意”；3、注意積累詞匯、語匯。二、了解文言文的特點：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、句式變化三、文言文翻譯的要注意的幾點問題：1、抓住關(guān)鍵字詞：專用名詞不變、通假字音同形異、把單音節(jié)變成雙音節(jié)、不大好變的一定要記住、無實際意義的字詞不譯；2、用現(xiàn)代漢語的句式代替古代漢語的句式。學(xué)習(xí)古漢語的方法一、培養(yǎng)語感：二、了解文言文的特點：三、文言童趣七年級語文童趣七年級語文同學(xué)們，我們每個人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請欣賞幾副童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時代。

童趣沈復(fù)同學(xué)們，我們每個人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今

作者簡介：沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，長洲（今江蘇蘇州市）人。清代文學(xué)家。他出生于幕僚家庭，奔走南北，游歷過許多地方；妻子死后，去四川做幕僚；能文善畫，著有《浮生六記》。

出處：《浮生六記》是一部自傳體散文，原書為六卷，今存《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》四卷，卷五《中山記歷》、卷六《養(yǎng)生記道》已逸。作者在《浮生六記》中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時的一些世態(tài)人情舊禮教對人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評語，文學(xué)氣氛頗濃。由于時代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。背景簡介作者簡介：沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，朗讀感“趣”讀準(zhǔn)字音童稚（）藐?。ǎ╉棡橹畯姡ǎQ唳云端（）怡然稱快（）凹凸（）土礫（）壑（）龐然大物（）癩蝦?。ǎ﹝hìmiǎojiānglìyíāotūlìhèpánglàiháma

朗讀感“趣”讀準(zhǔn)字音zhì朗讀感“趣”讀準(zhǔn)節(jié)奏1、能/張目對日2、昂首/觀之，項/為之強3、使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀4、心之所向，則/或千或百/果然鶴也5、見/二蟲斗間草，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋/一癩蝦蟆朗讀感“趣”讀準(zhǔn)節(jié)奏1、能/張目對日放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。見／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故／時有／物外之趣。私／擬作／群鶴舞于空中。心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。昂首／觀之，項／為之強。1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。2、私擬作群鶴舞于空中。3、心之所向，則或千或百，果然鶴也。4、昂首觀之，項為之強。放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。見／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故果如／鶴立云端，為之／怡然稱快。蹲其身，使／與臺齊。見／二蟲斗草間。蓋／一癩蛤蟆。

作／青云白鶴／觀。5、作青云白鶴觀。6、果如鶴立云端，為之怡然稱快。7、蹲其身，使與臺齊。8、見二蟲斗草間。9、蓋一癩蛤蟆。果如／鶴立云端，為之／怡然稱快。蹲其身，使／與臺齊。見／二蟲文言文翻譯法：1.加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞）能

張

眼

對

太夠

大

睛

著

陽。如：能張目對日。2.換字如：昂首觀之。

抬頭

看

它們。3.用自己的話講清文言意思如：怡然稱快。高興得連聲叫好。文言文翻譯法：1.加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時

有物外之趣。我回憶時候童年看見看得清最細(xì)微的東西睜大眼睛直視太陽細(xì)小的事物一定仔細(xì)觀察它的所以時常事物之外的樂趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，

余

憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，

我回憶童年睜開直視明察秋毫

物外之趣。指超出事物本身的樂趣

見藐小之物必

細(xì)察其紋理，故

時有

細(xì)小一定仔細(xì)觀察它（的）紋理因此,所以常常疏通文意譯：我回想自己在年幼的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見到細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。余憶童稚時，能張目對日

夏蚊成

雷，私

擬作群鶴舞

夏天發(fā)出雷鳴般聲響暗自、暗暗比于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；抬頭脖子因為“強”通“僵”僵硬白色昂

首觀之，項為（wèi)之強。又留蚊于素帳中，

果然像鳴叫在此高興得連聲叫好

在心理想那

成千上百

變成鶴徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果

如鶴唳（于）云端，為之怡然稱快。

慢慢地用讓冒叫當(dāng)作景象

譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心理這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴；抬頭看它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當(dāng)作青云白鶴的景象（來欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。觀蚊成“鶴”夏蚊成雷，私

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲

地方雜草叢生林，以蟲蟻為獸，以土礫

凸者為丘，凹者為壑，

石塊、土塊突出山丘低陷山溝神游其中，怡然自得。其

身，使與臺齊；定神

細(xì)

視，以叢草為指自己身體讓一樣高聚精會神仔細(xì)看把當(dāng)作

代山林愉快滿足譯：我常常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子與花臺一樣高；聚精會神地仔細(xì)看，把叢草當(dāng)作樹林，把蚊蟲當(dāng)作野獸，把土塊突出部分當(dāng)成山丘，低陷部分當(dāng)成山溝，感覺自己就在這“山林”中游玩一般，感到愉快而滿足。神游山林余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲

一日，見二蟲斗草間，觀

之，興正濃，忽有

有一天看見相斗觀看它們興致忽然龐然大物,拔山倒樹而來，蓋一（）癩蝦蟆，舌

很大推倒壓倒原來是(只)一吐而二蟲盡

為所吞。余年幼，方出神，不覺

伸出全被幼小正呀然一驚。神

定，捉蝦蟆，鞭

數(shù)十，驅(qū)

之

驚怕心神安定捉住抽打幾驅(qū)趕它別

院

別的院子譯：有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下身來）觀看它們，興致正濃，忽然有一個很大很大的“野獸”，推倒了山壓倒了樹而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀(jì)很小，正看得出神，不禁“呀”的一聲驚叫。待到心神安定下來，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被的院子去。觀蟲斗驅(qū)蛤蟆鞭打蛤蟆一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有人教版初中語文七年級上冊《童趣》課件1、概括這三件趣事。2、文章圍繞什么來回憶了三件趣事?3、開頭一段在文中起什么作用？4、三件趣事之“趣”是怎樣得到的?5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?知內(nèi)容——品讀說“趣”1、概括這三件趣事。知內(nèi)容——品讀說“趣”品讀說趣1、三件趣事（1）第一件：觀蚊成鶴（2）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆四幅圖畫：群鶴舞空、青云白鶴神游山林、鞭打蛤蟆2、總領(lǐng)全文，3、圍繞著“物外之趣”回憶。4、“樂趣”只有通過仔細(xì)地觀察，豐富的想像，才會得到。品讀說趣1、三件趣事創(chuàng)造性復(fù)述5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?

不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的。創(chuàng)造性復(fù)述5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?思考1、文章提到哪些事情具有“物外之趣”？2、“物外之趣”是什么意思？3、作者是怎樣獲得“物外之趣”的？思考1、文章提到哪些事情具有“物外之趣”？

自然景物新形象心情(樂趣）

夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快

草叢森林蟲蚊野獸怡然自得土礫丘壑

癩蝦蟆龐然大物大快人心拔山倒樹（鞭打、驅(qū)趕）想象與聯(lián)想物外之趣自然景物新形象“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。

小結(jié)：“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外文言文和現(xiàn)代文不同特點①文言文多是單音詞，大多時候一個字就是一個詞?，F(xiàn)代漢語是雙音詞。以課文為例:

憶—回憶目—眼睛日—太陽見—看見故—所以項—脖頸果—果真處—地方林—樹林興—興致因此，可以加字解釋法（增）：把單音詞變成雙音詞文言文和現(xiàn)代文不同特點①文言文多是單音詞，大多時候一個

文言文和現(xiàn)代文不同特點

②文言文虛詞：之乎者也亦焉哉例如“之”

見藐小之物（）

物外之趣（）之心之所向（）使之沖煙而飛鳴（）

驅(qū)之別院（）助詞的助詞的助詞，名詞和動詞之間不譯代詞，它，指蚊子代詞，它，指蛤蟆文言文和現(xiàn)代文不同特點②文言文虛詞：之乎者也亦焉哉助詞

文言文和現(xiàn)代文不同特點

③文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱區(qū)別：第一人稱，普通的人稱“余”“吾”，皇帝就可以稱“朕”“寡人”第二人稱有“爾”④語言是隨著時代的發(fā)展而不斷變化的，它的變化還表現(xiàn)在詞義的變化上?！盎蚯Щ虬佟钡摹盎颉辈皇恰盎蛘摺钡囊馑迹恰坝袝r”本文里“強”不念qiáng而讀jiāng,同“僵”，這就叫通假字，一個詞用讀音相通或相近的字來代替，也叫古音通假。文言文和現(xiàn)代文不同特點③文言文和現(xiàn)代文有不同的文言文和現(xiàn)代文不同特點

⑤文言文的句式的不同：“舞于空中”就是“于空中舞”“留蚊于素帳中”就是“于素帳中留蚊”“徐噴以煙”就是“以煙徐噴”⑥成語。今天還在使用的成語就是直接來自文言文的現(xiàn)成語匯，這些成語言簡意賅，表現(xiàn)力很強，它們是語言中的精華。

“明察秋毫”“龐然大物”文言文和現(xiàn)代文不同特點⑤文言文的句式的不同：（1）一詞多義：見藐小之物之心之所向使之沖煙而飛鳴（助詞，的）（助詞，名詞和動詞之間不譯）（代詞，它，指蚊子）以蟲蟻為獸為

為之怡然稱快舌一吐而二蟲盡為所吞（wéi，作為、當(dāng)作）（wèi，介詞，因為）（wèi，被）語言積累歸納訓(xùn)練（1）一詞多義：見藐小之物（助詞，的）其必細(xì)察其紋理蹲其身（代詞，它的）（代詞，指自己）觀做青云白鶴觀昂首觀之（景象）（看）（把）（用）以以叢草為林徐噴以煙其必細(xì)察其紋理（代詞，它的）觀做青云白⑵成語明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。龐然大物：外表上龐大的東西。怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫聲向悶雷。⑶通假字項為之強：“強”通“僵”，僵硬。⑵成語⑷

特殊句式判斷句：忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆“蓋……”表判斷省略句：蹲其身，使與臺齊“使”后省略賓語“之”被動句：舌一吐而二蟲盡為所吞“為”在這句話中解釋為“被”⑷特殊句式翻譯句子：1、故時有物外之趣2、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青云白鶴觀3、以叢草為林4、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二蟲盡為所吞（故，所以；時，時常）（以，用；之，它們；觀，景觀）（以，把；為，作為）（其中，它們中間）（為，被）翻譯句子：1、故時有物外之趣（故，所以；時，時常）（以，用；課后作業(yè)1、背誦課文2、完成同步練習(xí)3、積累文中的好詞好句，抄錄在語文學(xué)習(xí)本上。課后作業(yè)A稚zhì

唳lèi

擬ní

觀guāngB凸tū

藐miǎo

怡yí

蹲dūnC礫lì

龐páng

凹āo

鶴hèD壑hè

癩lài

察chá

帳zhàng1．下列注音，不完全正確的是()。━lì━nǐ━━━guānA練習(xí)A稚zhì唳lèi擬ní觀guāng1．下列注2．選出沒有比喻義的句子()。A．夏蚊成雷。B．果如鶴唳云端。C．忽有龐然大物，拔山倒樹而來。D．徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。D2．選出沒有比喻義的句子()。DA．必細(xì)察其紋理。B．昂首觀之，項為之強。C．作青云白鶴觀。D．凹者為壑。3．哪句中有通假字?()B“強”同“僵”A．必細(xì)察其紋理。3．哪句中有通假字?()B“強”同A．昂首觀之，項為之強。B．怡然稱快。C．見二蟲斗草間。D．神游其中怡然自得。4．沒有直接寫作者有物外之趣的句子是()。CA．昂首觀之，項為之強。4．沒有直接寫作者有物外之趣的句子是

5.《閑情記趣》選自《

》,作者是

代文學(xué)家

。文中所記之趣是特指

的

趣，例如：將

當(dāng)作

，將

當(dāng)作

而怡然稱快，

，浮生六記清沈復(fù)見藐小物必察其紋理物外之夏蚊成雷群鶴舞空帳內(nèi)沖煙飛鳴的蚊子鶴唳云端又

，以叢草為林以蟲蚊為獸以土礫凸者為丘

”，神游其中，怡然自得。

，凹者為壑5.《閑情記趣》選自《》,作者是6．解釋詞語。明察秋毫：龐然大物：7．“蹲其身，使與臺齊”句中“使”字后面省略了一個代詞“之”，如果把它翻譯出來，你覺得“之”應(yīng)具體指代什么?()A．身子B．眼睛

C．頭部D．下巴B形容視力好。很大的物體。6．解釋詞語。7．“蹲其身，使與臺齊”句中“使”字后面省略了脖子同“僵”鳴叫睜開興趣原來（是）正8．解釋下列各句中劃線的詞。①項為之強()()②鶴唳云端()③張目對日()④觀之，興正濃()⑤蓋一癩蝦蟆()⑥方出神()脖子同“僵”鳴叫睜開興趣原來（是）正8．解釋下列各句中劃線的見藐小物，必細(xì)察其紋理()使其沖煙而飛鳴()蹲其身()項為之強()以叢草為林()舌一吐而二蟲盡為所吞()其9.解釋下面這些詞的不同意義。為被因為當(dāng)作藐小物蚊子自己的見藐小物，必細(xì)察其紋理()其9.解釋下面這些詞的謝謝大家，再見！謝謝大家，再見！文言文導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀背誦2、用心領(lǐng)會,能見言而知意

3、積累文言詞匯文言文導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼學(xué)習(xí)古漢語的方法一、培養(yǎng)語感：1、熟讀、背誦課文；2、用心領(lǐng)悟，見“言”而知“意”；3、注意積累詞匯、語匯。二、了解文言文的特點：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、句式變化三、文言文翻譯的要注意的幾點問題：1、抓住關(guān)鍵字詞：專用名詞不變、通假字音同形異、把單音節(jié)變成雙音節(jié)、不大好變的一定要記住、無實際意義的字詞不譯；2、用現(xiàn)代漢語的句式代替古代漢語的句式。學(xué)習(xí)古漢語的方法一、培養(yǎng)語感：二、了解文言文的特點：三、文言童趣七年級語文童趣七年級語文同學(xué)們，我們每個人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請欣賞幾副童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時代。

童趣沈復(fù)同學(xué)們，我們每個人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今

作者簡介：沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，長洲（今江蘇蘇州市）人。清代文學(xué)家。他出生于幕僚家庭，奔走南北，游歷過許多地方；妻子死后，去四川做幕僚；能文善畫，著有《浮生六記》。

出處：《浮生六記》是一部自傳體散文，原書為六卷，今存《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》四卷，卷五《中山記歷》、卷六《養(yǎng)生記道》已逸。作者在《浮生六記》中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時的一些世態(tài)人情舊禮教對人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評語，文學(xué)氣氛頗濃。由于時代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。背景簡介作者簡介：沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，朗讀感“趣”讀準(zhǔn)字音童稚（）藐?。ǎ╉棡橹畯姡ǎQ唳云端（）怡然稱快（）凹凸（）土礫（）壑（）龐然大物（）癩蝦?。ǎ﹝hìmiǎojiānglìyíāotūlìhèpánglàiháma

朗讀感“趣”讀準(zhǔn)字音zhì朗讀感“趣”讀準(zhǔn)節(jié)奏1、能/張目對日2、昂首/觀之，項/為之強3、使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀4、心之所向，則/或千或百/果然鶴也5、見/二蟲斗間草，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋/一癩蝦蟆朗讀感“趣”讀準(zhǔn)節(jié)奏1、能/張目對日放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。見／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故／時有／物外之趣。私／擬作／群鶴舞于空中。心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。昂首／觀之，項／為之強。1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。2、私擬作群鶴舞于空中。3、心之所向，則或千或百，果然鶴也。4、昂首觀之，項為之強。放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。見／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故果如／鶴立云端，為之／怡然稱快。蹲其身，使／與臺齊。見／二蟲斗草間。蓋／一癩蛤蟆。

作／青云白鶴／觀。5、作青云白鶴觀。6、果如鶴立云端，為之怡然稱快。7、蹲其身，使與臺齊。8、見二蟲斗草間。9、蓋一癩蛤蟆。果如／鶴立云端，為之／怡然稱快。蹲其身，使／與臺齊。見／二蟲文言文翻譯法：1.加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞）能

張

眼

對

太夠

大

睛

著

陽。如：能張目對日。2.換字如：昂首觀之。

抬頭

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它們。3.用自己的話講清文言意思如：怡然稱快。高興得連聲叫好。文言文翻譯法：1.加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時

有物外之趣。我回憶時候童年看見看得清最細(xì)微的東西睜大眼睛直視太陽細(xì)小的事物一定仔細(xì)觀察它的所以時常事物之外的樂趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，

余

憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，

我回憶童年睜開直視明察秋毫

物外之趣。指超出事物本身的樂趣

見藐小之物必

細(xì)察其紋理，故

時有

細(xì)小一定仔細(xì)觀察它（的）紋理因此,所以常常疏通文意譯：我回想自己在年幼的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見到細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。余憶童稚時，能張目對日

夏蚊成

雷，私

擬作群鶴舞

夏天發(fā)出雷鳴般聲響暗自、暗暗比于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；抬頭脖子因為“強”通“僵”僵硬白色昂

首觀之，項為（wèi)之強。又留蚊于素帳中，

果然像鳴叫在此高興得連聲叫好

在心理想那

成千上百

變成鶴徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果

如鶴唳（于）云端，為之怡然稱快。

慢慢地用讓冒叫當(dāng)作景象

譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心理這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴；抬頭看它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當(dāng)作青云白鶴的景象（來欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。觀蚊成“鶴”夏蚊成雷，私

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲

地方雜草叢生林，以蟲蟻為獸，以土礫

凸者為丘，凹者為壑，

石塊、土塊突出山丘低陷山溝神游其中，怡然自得。其

身，使與臺齊；定神

細(xì)

視，以叢草為指自己身體讓一樣高聚精會神仔細(xì)看把當(dāng)作

代山林愉快滿足譯：我常常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子與花臺一樣高；聚精會神地仔細(xì)看，把叢草當(dāng)作樹林，把蚊蟲當(dāng)作野獸，把土塊突出部分當(dāng)成山丘，低陷部分當(dāng)成山溝，感覺自己就在這“山林”中游玩一般，感到愉快而滿足。神游山林余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲

一日，見二蟲斗草間，觀

之，興正濃，忽有

有一天看見相斗觀看它們興致忽然龐然大物,拔山倒樹而來，蓋一（）癩蝦蟆，舌

很大推倒壓倒原來是(只)一吐而二蟲盡

為所吞。余年幼，方出神，不覺

伸出全被幼小正呀然一驚。神

定，捉蝦蟆，鞭

數(shù)十，驅(qū)

之

驚怕心神安定捉住抽打幾驅(qū)趕它別

院

別的院子譯：有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下身來）觀看它們，興致正濃，忽然有一個很大很大的“野獸”，推倒了山壓倒了樹而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀(jì)很小，正看得出神，不禁“呀”的一聲驚叫。待到心神安定下來，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被的院子去。觀蟲斗驅(qū)蛤蟆鞭打蛤蟆一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有人教版初中語文七年級上冊《童趣》課件1、概括這三件趣事。2、文章圍繞什么來回憶了三件趣事?3、開頭一段在文中起什么作用？4、三件趣事之“趣”是怎樣得到的?5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?知內(nèi)容——品讀說“趣”1、概括這三件趣事。知內(nèi)容——品讀說“趣”品讀說趣1、三件趣事（1）第一件：觀蚊成鶴（2）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆四幅圖畫：群鶴舞空、青云白鶴神游山林、鞭打蛤蟆2、總領(lǐng)全文，3、圍繞著“物外之趣”回憶。4、“樂趣”只有通過仔細(xì)地觀察，豐富的想像，才會得到。品讀說趣1、三件趣事創(chuàng)造性復(fù)述5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?

不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的。創(chuàng)造性復(fù)述5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?思考1、文章提到哪些事情具有“物外之趣”？2、“物外之趣”是什么意思？3、作者是怎樣獲得“物外之趣”的？思考1、文章提到哪些事情具有“物外之趣”？

自然景物新形象心情(樂趣）

夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快

草叢森林蟲蚊野獸怡然自得土礫丘壑

癩蝦蟆龐然大物大快人心拔山倒樹（鞭打、驅(qū)趕）想象與聯(lián)想物外之趣自然景物新形象“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。

小結(jié)：“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外文言文和現(xiàn)代文不同特點①文言文多是單音詞，大多時候一個字就是一個詞?，F(xiàn)代漢語是雙音詞。以課文為例:

憶—回憶目—眼睛日—太陽見—看見故—所以項—脖頸果—果真處—地方林—樹林興—興致因此，可以加字解釋法（增）：把單音詞變成雙音詞文言文和現(xiàn)代文不同特點①文言文多是單音詞，大多時候一個

文言文和現(xiàn)代文不同特點

②文言文虛詞：之乎者也亦焉哉例如“之”

見藐小之物（）

物外之趣（）之心之所向（）使之沖煙而飛鳴（）

驅(qū)之別院（）助詞的助詞的助詞，名詞和動詞之間不譯代詞，它，指蚊子代詞，它，指蛤蟆文言文和現(xiàn)代文不同特點②文言文虛詞：之乎者也亦焉哉助詞

文言文和現(xiàn)代文不同特點

③文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱區(qū)別：第一人稱，普通的人稱“余”“吾”，皇帝就可以稱“朕”“寡人”第二人稱有“爾”④語言是隨著時代的發(fā)展而不斷變化的，它的變化還表現(xiàn)在詞義的變化上?！盎蚯Щ虬佟钡摹盎颉辈皇恰盎蛘摺钡囊馑?，而是“有時”本文里“強”不念qiáng而讀jiāng,同“僵”，這就叫通假字，一個詞用讀音相通或相近的字來代替，也叫古音通假。文言文和現(xiàn)代文不同特點③文言文和現(xiàn)代文有不同的文言文和現(xiàn)代文不同特點

⑤文言文的句式的不同：“舞于空中”就是“于空中舞”“留蚊于素帳中”就是“于素帳中留蚊”“徐噴以煙”就是“以煙徐噴”⑥成語。今天還在使用的成語就是直接來自文言文的現(xiàn)成語匯，這些成語言簡意賅，表現(xiàn)力很強，它們是語言中的精華。

“明察秋毫”“龐然大物”文言文和現(xiàn)代文不同特點⑤文言文的句式的不同：（1）一詞多義：見藐小之物之心之所向使之沖煙而飛鳴（助詞，的）（助詞，名詞和動詞之間不譯）（代詞，它，指蚊子）以蟲蟻為獸為

為之怡然稱快舌一吐而二蟲盡為所吞（wéi，作為、當(dāng)作）（wèi，介詞，因為）（wèi，被）語言積累歸納訓(xùn)練（1）一詞多義：見藐小之物（助詞，的）其必細(xì)察其紋理蹲其身（代詞，它的）（代詞，指自己）觀做青云白鶴觀昂首觀之（景象）（看）（把）（用）以以叢草為林徐噴以煙其必細(xì)察其紋理（代詞，它的）觀做青云白⑵成語明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。龐然大物：外表上龐大的東西。怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫聲向悶雷。⑶通假字項為之強：“