人教版八班級(jí)語文主要學(xué)問點(diǎn)

人教版八班級(jí)語文主要學(xué)問點(diǎn)閱讀理解無論在任何狀況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于的主見。這樣簡(jiǎn)單得到更高的分?jǐn)?shù)。下面是我整理的人教版八班級(jí)語文主要學(xué)問點(diǎn)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

人教版八班級(jí)語文主要學(xué)問點(diǎn)

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達(dá)了對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著劇烈的愛國(guó)主義感情。本文依據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和大事發(fā)生的先后挨次來記敘。文章以與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內(nèi)在的暗線，就是思想感情的變化。文中詳細(xì)寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的名貴品質(zhì)。

(1)主動(dòng)關(guān)懷“我”的學(xué)習(xí)，仔細(xì)為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神。

(2)為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求和循循善誘。

(3)關(guān)懷解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)藤野先生對(duì)“我”的學(xué)習(xí)始終關(guān)懷、始終惦記，既熱忱，又懇切。

(4)向“我”了解中國(guó)女人裹腳，表現(xiàn)了他對(duì)骨學(xué)的愛好和求實(shí)精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。

2、《我的母親》是學(xué)者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和尊敬。從全文來看，課文寫了母親三個(gè)方面的事：一是對(duì)我的管教;二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和沖突;三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的污辱。寫母親作為后母當(dāng)家之難，主要寫了三件事：

(1)如何在除夕之夜應(yīng)付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和和善的品性;

(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待他們妯娌之間的沖突。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫柔的性格。

(3)寫母親受人格上的污辱特別生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和諧慈愛的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、《我的第一本書》選自《文化名人憶同學(xué)時(shí)代》(下)，牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點(diǎn)明“我的第一本書”指的是學(xué)校一班級(jí)國(guó)語課本，又表明這第一本書在我人生中的重量。這人生中的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友情和上學(xué)的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。

4、《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，茨威格是奧地利聞名小說家，傳記作家。本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，不僅為我們呈現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術(shù)手法上的獨(dú)特表現(xiàn)主要有兩個(gè)方面，一是寫出自己心中偉人的平凡粗陋的一面，二是大量運(yùn)用比方和夸張的修辭手法。

5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，海倫·凱勒，美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師超群的訓(xùn)練藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了求知的熱望及艱辛而開心的生活經(jīng)受。“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，原來，“我在那個(gè)安靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫順和同情。”但是，在莎利文老師的訓(xùn)練下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、盼望、歡樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。的思想感情是通過對(duì)北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和舒適的美當(dāng)然能讓人喜愛，但更崇高的美應(yīng)當(dāng)像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國(guó)民政府統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，抨擊了蔣中正的反動(dòng)統(tǒng)治，傳達(dá)了人民反對(duì)國(guó)民政府獨(dú)裁統(tǒng)治的真實(shí)意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕其次場(chǎng)屈原的一段獨(dú)白。這篇獨(dú)自，一是對(duì)風(fēng)、雷、電的期盼與歌頌，一是對(duì)光明的渴望與追求。

8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍·虎·狗》，巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現(xiàn)當(dāng)代聞名文學(xué)家。寫處女作長(zhǎng)篇小說《滅亡》發(fā)表時(shí)始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)。《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個(gè)事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫赂耀I(xiàn)身的精神，表達(dá)了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷孤獨(dú)?????地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對(duì)寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實(shí)世界的寒冷和毫無生氣，贊頌了像姮娥一樣為轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻(xiàn)身精神。

9、《海燕》是一篇聞名的散文詩，高爾基，俄國(guó)作家，“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最宏大的代表者”(列寧語)，.主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的高?！罚L(zhǎng)篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運(yùn)用象征的手法，通過對(duì)海燕在暴風(fēng)雨即將來臨之際英勇歡快的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國(guó)革命前夕急劇進(jìn)展的革命形勢(shì)，熱忱地歌頌了俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者頑強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征威猛頑強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風(fēng)”象征反革命勢(shì)力。

10、《組歌》中(《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對(duì)海岸的愛情、對(duì)身邊事物的友愛，表現(xiàn)了對(duì)純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的感情和酷熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運(yùn)行、變化過程，頌揚(yáng)了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的.奉獻(xiàn)精神及博大的胸懷。表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人喜愛生活的酷熱感情，蘊(yùn)含著喜愛祖國(guó)、愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)終生的精神。

語文閱讀理解解題技巧

(一)先看問題，帶著問題讀作品

做閱讀理解題時(shí)，建議先掃瞄一下問題，看看這篇文章主要的問題是什么，帶著問題有目的性的掃瞄文章，可以加快解題的時(shí)間，有目的性的閱讀，而不是盲目的閱讀，不然讀完整篇文章也沒有抓住重點(diǎn)。

(二)快速粗略閱讀，整體感知全文

依據(jù)試卷上的問題，快速粗略閱讀，把握文章大意，了解基本信息，了解文體，理清文章的層次和段落，把重點(diǎn)畫下來。

(三)精讀原文，找“原話”

所謂的找原話就是找到文章說的關(guān)鍵字、詞、或者句子，答題時(shí)可以利用文章的原話來提取答題的重要信息，更有甚者有些試題完全就可用原話來回答，或者引用部分文章的原話來回答，保證答題的精確?????率，遇到采分點(diǎn)。

語文課內(nèi)古詩詞

《武陵春》李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。