下丁家學校加強學校管理促內(nèi)涵發(fā)展

下丁家學校（2022年—2022年）加強學校管理促進內(nèi)涵進展規(guī)劃下丁家學校是于2022年5月由全鎮(zhèn)中學校合并而成的一所山區(qū)學校，學校具有一批淳樸樂學的同學和一支具有較高專業(yè)水平、愛崗敬業(yè)的老師隊伍。學校布局合理，環(huán)境美麗，新購置的教學設施能極大地發(fā)揮教學幫助功能，提高同學的素養(yǎng)和創(chuàng)新力量。一、學校當前基本狀況：（一）同學狀況：目前學校共設置18個教學班，在校生608人。其中學校10個班，359人；中學8個班，249人。學校地處山區(qū)，西鄰南山集團，由于地域和經(jīng)濟關(guān)系，初一新生每年流失三分之一左右，優(yōu)生流失在百分之七十左右，總體來看，同學基礎(chǔ)和智力水平偏下，同時，學校地處礦區(qū)，同學組成多元化，外籍同學流淌性大,加大了學校進展和管理的難度。（二）老師狀況：學校共有教職工107人，其中55歲以上的老老師31人，約占29%o一線上課老師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，平均年齡39歲，年富力強，具有較大的進展空間，并有多名老師在力量測評、優(yōu)質(zhì)課評比、課堂評估、質(zhì)量檢測中取得驕人的成果?；旧夏軡M足教學需要。（三）學校管理狀況：近年來，學校圍繞新的辦學理念和學校特色不斷改善和加強精細化管理，學校的管理機制和效能與現(xiàn)代學校進展的要求在不斷縮短差距，干部隊伍在管理中具有肯定的開拓精神，并能跟進學校的進展目標。（四）存在不足1、老師專業(yè)化水平需進一步提高，老師隊伍建設任重道遠。從整體上看，我校老師能克服各方面的壓力，樂觀投入教育教學中，在各項工作中得到同學和家長的好評。但是，從教育事業(yè)的進展要求來看，老師的教學觀、同學觀、質(zhì)量觀以及對現(xiàn)代教育理念的理為老師提高師德素養(yǎng)供應良好條件，形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧校內(nèi)環(huán)境，老師職業(yè)幸福感明顯提升，愛生敬業(yè)奉獻的優(yōu)良教風更加深厚，。(5)連續(xù)開展“師德”標兵和先進個人評比，采用校內(nèi)外各種宣揚媒體，宣揚學校師德先進典型和先進事跡，呈現(xiàn)我校老師隊伍的精神風貌。(6)形成全員參加、整體協(xié)調(diào)的師德建設工作機制，準時總結(jié)我校師德建設的工作閱歷和成果，擴高校校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽，人民群眾的滿足度和社會信譽大幅提升。(7)加強老師日經(jīng)常規(guī)的管理力度，加強老師備課、上課、簽到、著裝、會議等相關(guān)常規(guī)的管理力度。3.推動方案2022年1月一2022年12月第一階段：統(tǒng)一熟悉、完善方案、健全制度、全面綻開。主要措施：(1)組織教職工仔細學習《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神與要求，統(tǒng)一熟悉、增加老師的主動參加意識。同時明確職責，制定《下丁家中學師德建設規(guī)劃方案》，初步形成詳細工作實施思路與相應的評價思路。(2)依據(jù)總校師德教育序列有序開展相關(guān)工作和活動。(3)落實包生工作，進行兩次包生工作同學問卷調(diào)查，并計入老師年終師德考核。(4)落實好各項老師的常規(guī)管理工作的相關(guān)制度，與級部考核和老師個人考核掛鉤。(5)在學部內(nèi)大力推出師德典型，樹立標桿，使老師前進有方向。(6)完善老師師德和常規(guī)的評價機制和制度。(7)重視家校溝通，采用大走訪機會提升家長滿足度。2022年1月一2022年12月其次階段：進行階段性成果展現(xiàn)，相互溝通、總結(jié)閱歷，再完善、再提高，推廣先進典型，進一步完善制度建設，創(chuàng)建良好的師德氛圍。主要措施：（1）進行“十杰老師”、“師德標兵”典型閱歷溝通，加強宣揚力度，在教引導老師在教育教學、在崇尚奉獻、在愛崗敬業(yè)方面比學趕超。（2）在家長會上、在同學的升旗儀式上，大力推動學校名師的介紹和推舉，從而提高老師的知名度和幸福感、認可感。（3）進行老師一對一幫扶工作，優(yōu)秀老師、師德標兵要承包四周的年輕老師思想工作，使其快速成長，從而使學校師德師風快速提升。（4）連續(xù)加大家校溝通工作，使包生工程成為家長宣揚學校的名片工程。（5）加大校內(nèi)優(yōu)秀老師的宣揚力度和在龍口報事跡推舉工作。2022年1月一2022年12月第三階段：全面綻開評比總結(jié)工作，樹典型、評名師、出成果,樂觀爭創(chuàng)“師德建設樣板學校“，堅持做好師德建設的內(nèi)化和提升。主要措施：（1）歸納整理師德建設的系統(tǒng)材料，師德優(yōu)秀論文集粹，名師勝利案例等等；向上級全面匯報我校的工作狀況，樂觀爭創(chuàng)龍口市師德建設的樣板學校。（2）總結(jié)整理閱歷制定下一個三年建設方案。（五）教科研工作.詳細目標擁有健全的學校教育科研機構(gòu)，形成通暢、法律規(guī)范的科研網(wǎng)絡,能將教育科研和日常的教學工作融合在一起，提高學校的整體形象，力求形成自己的風格。以老師進展為本，以老師專業(yè)化進展為動身點,以學習型、討論型老師梯隊建設為突破口，關(guān)注三種力量的培育，即教學設計力量、課堂駕馭力量、總結(jié)反思力量，把老師隊伍建設成為一支具有高度責任心和人文素養(yǎng)的群體。.實施策略（1）開展“校本課程”的課題討論，以課題來帶動辦學特色的實現(xiàn)。（2）教研組建設要以科研為先導，每個教研組在學?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞課題運轉(zhuǎn)。（3）骨干老師是科研的主要力氣，校級以上的青年骨干老師、學科帶頭人必需是課題主持人，通過科研培訓和實踐指導，提高科研力量。（4）完善科研檔案，留意過程材料積累，使教科研工作納入正常運作的軌道。3.推動方案2022年1月一2022年12月：加強老師專業(yè)進展平臺建設，完善老師專業(yè)進展的機制。（1）建立老師專業(yè)化進展的相關(guān)評價機制。（2）搭設自我實現(xiàn)平臺，建立“老師成長檔案”。（3）開展對老師德育工作和教學工作現(xiàn)狀調(diào)研，為老師課堂教學促進方案供應明確的方向。2022年1月一2022年12月：加強課程平臺建設，改善教育教學實踐。（1）開展老師人文讀書活動，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（2）立足“課堂教學的有效性討論”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。（3）加強“高效課堂”的課題討論，建立新的教學評價標準。2022年1月一2022年12月：深化校本培訓，形成老師專業(yè)進展良好環(huán)境。（1）開展“好書伴我成長”的讀書成果展現(xiàn)。（2）開展師德建設系列研討活動：“在育人中成長”。（3）匯編“高效課堂”優(yōu)秀課例集。（4）進行老師課堂教學促進方案的階段反饋。三年達成的預期效果：(1)老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)：各級骨干老師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加10名。(2)老師專業(yè)素養(yǎng)：全體老師在校內(nèi)進行公開教學展現(xiàn)，50%老師對外進行公開教學展現(xiàn)；2/3的老師有論文發(fā)表或溝通，其中爭取有三分之一的老師論文在地市級以上刊物發(fā)表；三分之一的老師達到校內(nèi)教學常規(guī)免檢。(3)老師教育成果：①編撰《“高效課堂”課例集》，圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高老師的科研力量。②科研工作管理法律規(guī)范化、開展正?；＠蠋熑巳擞姓n題，并有過程性評價檔案袋。③每學期組織1-2次的老師科研培訓。(六)后勤管理.詳細目標構(gòu)建節(jié)省型后勤組織，形成法律規(guī)范、高效的后勤服務體制，打造一流的后勤服務團隊；增加后勤人員的服務意識，追求“主動服務、超前服務、服務育人、環(huán)境育人”的工作效果，創(chuàng)建平安、干凈的師生生活環(huán)境；提升校內(nèi)軟、硬環(huán)境的層次，保障學校日常工作，尤其是教學工作的高效健康運行。.實施策略(1)樹立后勤為前勤服務、為教育教學一線服務、為同學的成長服務的思想。制造精彩的工作業(yè)績、一流的服務質(zhì)量，把領(lǐng)導放心、群眾滿足作為自己工作的第一追求，加強后勤內(nèi)部管理，依據(jù)“分工負責，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生供應優(yōu)質(zhì)服務。(2)完善校內(nèi)環(huán)境設施，準時修理教育教學設施，提升師生工作、學習、生活環(huán)境。(3)完善教學裝備，重視信息化建設。老師辦公室部分電腦超過使用年限，已不能滿足教學、辦公需要的，要準時予以更新，還有部分新到校老師電腦還未到位，要樂觀申請，準時補充。改造立功樓辦公室網(wǎng)絡，達到無線上網(wǎng)。(4)加強對后勤人員、生活老師的培訓工作，提高他們應對突發(fā)大事的力量。.推動方案2022年1月一2022年12月(1)依據(jù)市局要求，完成學校資產(chǎn)的分類整理、編碼、登記工作。(2)爭創(chuàng)節(jié)省型學校①發(fā)放《開展節(jié)省水電告全體師生書》。②建立檢查制度。③加強日常管理。(3)專用教室改建工作對比省級法律規(guī)范化學校檢查標準查漏補缺，對有關(guān)功能教室進行補充、調(diào)整和完善，專用教室的設施、衛(wèi)生、保養(yǎng)要制訂相應的制度，落實專人負責，充分發(fā)揮專用教室的使用率。(4)校產(chǎn)管理工作定期召開各級部物資保管員會議，與班主任和相關(guān)責任人簽定物資保管責任書，落實賠償責任，準時做好理賠工作。加強校產(chǎn)管理，確保資產(chǎn)完好率。準時檢查，做好校產(chǎn)修理工作,采用多種形式對同學進行愛惜公物教育，把損失降低到最低限度。每學期對各級部實物進行兩次檢查、核對、登記，嚴格報廢制度。各級部需要添置、購買的物品必需提前一個月上報總務處，統(tǒng)一購買或政府選購。(5)進一步增加服務意識、全面提升服務水平，實現(xiàn)后勤服務精細化，師生滿足度高；依據(jù)工作實際，實行每周考勤匯報制度、每月一次后勤工作人員學習制度和每次修理反饋制度，使全體后勤工作人員遵紀守法，誠信待人，不斷提高管理力量和服務意識。(6)建立《教室、校舍及其它設施平安制度》，排查校舍擔心全因素，確保學校零事故發(fā)生。(7)連續(xù)實行衛(wèi)生每周定期和不定期檢查制度，進一步明確衛(wèi)生區(qū)及責任人，確保衛(wèi)生工作常抓不懈，抓出成效。2022年1月一2022年12月進一步加強校內(nèi)軟硬環(huán)境建設，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校內(nèi)，創(chuàng)建平安校內(nèi)。2022年1月一2022年12月打造學校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成綠色學校，實現(xiàn)我校的可持續(xù)進展。以上是我校將來三年規(guī)劃，下步，我們的工作重點是立足山區(qū)學校實際，抓管理，促內(nèi)涵進展，力爭3年內(nèi)把學校辦成“校內(nèi)環(huán)境漂亮、設施設施先進、管理嚴謹法律規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學特色鮮亮，師生喜愛、家長放心、社會滿足”的山區(qū)特色品牌學校。解和運用等方面與教育事業(yè)的進展目標和任務還存在較大的差距。部分青年老師雖有較大的進展?jié)摿?，個體素養(yǎng)較好，但進取心不強，服務意識和專業(yè)化水平有待進一步提高。學校的名師培育、專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷加強。2、教育科研和新課程改革結(jié)合度不夠強，課題討論和校本教研缺乏專業(yè)引領(lǐng)，老師的科研意識比較淡薄，缺少教育科研的樂觀性，學科骨干老師的培育和輻射作用有待連續(xù)加強。3、同學的思想道德建設在系統(tǒng)化、多元化上沒有形成完善的教育體系和地方特色，同學自主管理上沒有形成完善的機制和模式，同學自主管理參加度不夠。4、學校的各項規(guī)章制度不夠健全，不夠完善，一些細節(jié)問題管理不到位。干部隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，分工不夠明確，部分領(lǐng)導干部素養(yǎng)不高，力量較差，導致學校的一些工作，重部署，輕落實，開展不到位，執(zhí)行力不夠強等。二、學校進展思路及特色辦學方向（一）辦學理念：讓“牢記責任勇于擔當”成為每個同學的終身信念之一“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣”（梁啟超），知責履責是每一個人的立世之本，是每一個同學堅決抱負信念，實現(xiàn)自己幻想和人生目標的重要保障之一。讓老師和同學在“牢記責任，勇于擔當”中自我進展和不斷成長將是我校的不懈追求。（二）進展目標以“牢記責任，勇于擔當“為學校的核心辦學理念，并以此為動身點和落腳點，構(gòu)建我們學校的校內(nèi)文化。在書香校內(nèi)氛圍的熏陶下，促進老師的專業(yè)化成長，提高同學的綜合素養(yǎng)，力爭把我校辦成一所“質(zhì)量上乘藝體見長”，讓同學健康歡樂成長、家長及社會認可的特色學校1、學校進展目標以辦人民滿足的教育為目標。堅持以教學為中心，以質(zhì)量為根本,進一步求真務實，開拓創(chuàng)新，狠抓常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量，確保學校的穩(wěn)定和平安，樂觀構(gòu)建和諧教育環(huán)境，夯實學校和諧進展的基礎(chǔ)，辦好人民滿足的教育。2、老師進展目標強化師德建設，培育敬業(yè)精神，通過引進、培育、培訓以及名師的輻射帶動等形式，建設一支具有高標準職業(yè)道德、高水平教學力量、先進教育理念的具有可持續(xù)進展的敬業(yè)型、學習型、討論型、專家型的高素養(yǎng)老師隊伍。3、同學進展目標能夠樂觀參加學校生活，自覺遵守學校規(guī)章制度和社會公德，愛惜公共財物，留意節(jié)省，文明禮貌，敬重師長，友愛同學，培育良好的行為習慣。培育樂觀主動的學習愛好和態(tài)度，仔細學習，養(yǎng)成基本的閱讀、表達等力量，養(yǎng)成愛動腦、勤提問、喜探究、多動手的良好習慣，學會與同學合作、溝通和共享，培育良好的學習習慣。三、重點工作目標及推動措施：（一）學校管理.目標：實現(xiàn)由閱歷管理到制度管理，再到文化引領(lǐng)的梯次躍升,堅持人文熏陶為主、制度管理為輔。在鞏固省義務教育均衡進展驗收成果的基礎(chǔ)上，改進不足，科學謀劃，確保年內(nèi)順當通過“煙臺市法律規(guī)范化學?！彬炇?。.實施策略抓科學管理；抓隊伍建設；抓法律規(guī)范；抓課改；抓質(zhì)量。.推動方案2022年1月一2022年12月確立校長包級蹲點和以校長負責制為中心的管理體制：（1）確立校長包級蹲點管理體制：尹森林包初三、王國信包初一、呂世好包初四、戰(zhàn)勝勇包初二；（2）校長負責制為中心的管理體制：校長各處室（各分管領(lǐng)導）班級組、教研組2022年1月一2022年12月校長包級蹲點和以校長負責制為中心的管理體制運行正常2022年1月一2022年12月進一步完善和總結(jié)校長包級蹲點和以校長負責制為中心的管理體制（二）德育工作.詳細目標堅持為同學終生進展服務，為同學幸福成長奠基的進展思路。堅持打基礎(chǔ)、促養(yǎng)成、強隊伍、重實效、創(chuàng)特色的原則，堅持以愛國主義教育、民族精神教育、集體主義教育為主題，以行為法律規(guī)范、生活法律規(guī)范、學習法律規(guī)范為重點，以豐富多彩、形式多樣的系列活動為主線，以班主任量化考核各項常規(guī)評比為抓手，以班級建設為載體。留意提高德育工作的主動性、針對性、實效性。弘揚同學共性特長，努力促進同學全面健康、生動活潑的進展，引導同學個體的自律覺悟和自我超越追求，通過同學的自我設計，自我管理，潛移默化地培育同學的自我教育力量，達到同學自我進展的目標，為同學一生的幸福和進展奠定基礎(chǔ)，為打造平安校內(nèi)、文明校內(nèi)、才智校內(nèi)、和諧校內(nèi)而努力奮斗。.實施策略（1）滲透新的教育理念，強化班主任隊伍建設班級是學校教育工作的基本組織，班主任是班級工作的指導者和領(lǐng)導者，是學校德育工作的執(zhí)行者和主力軍，是同學的良師益友。班主任的一言一行對同學有著潛移默化的影響。沒有高素養(yǎng)的教育者，就沒有高素養(yǎng)者的受教育者。新教育形勢賦于教育工作者艱難的教育任務，特殊是具有雙重身份的班主任，更是盡快地轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。班主任工作要有四個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變育人思想，增加服務意識；二是轉(zhuǎn)變育人觀念，增加嘗試和激勵意識；三是轉(zhuǎn)變育人方法，建立公平和諧的師生關(guān)系；四是轉(zhuǎn)變育人手段，增加時代性、針對性、主動性和實效性。班主任對所做的工作都要有紀錄，每周有工作小結(jié),每月有工作隨筆。結(jié)合學校實際，分別召開個別班級的同學座談會、科任老師座談會，對全校同學進行了調(diào)查問卷。通過對這些活動的總結(jié)分析，暴露出班主任管理中多年沉淀的問題和癥結(jié)，在今后的工作中不斷地改進和完善，為提高班主任素養(yǎng)、提高學校的教育教學質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。(2)選準突破口，有方案、有目的、有步驟地進行系列化教育教育形勢既要符合同學身心進展的需要，又要突出教育的針對性、實效性，這是我們德育工作者面臨的一個問題。多年來，我校依據(jù)學年同學的特點，結(jié)合多年的摸索，制定出了適合我校特色的《下丁家中學同學一日行為法律規(guī)范》等相關(guān)的教育序列，使德育目標和道德素養(yǎng)目標從無形變?yōu)橛行?；使同學知道每日該做什么，怎么做，達到什么要求；也使班主任明確了對同學實施教育的詳細內(nèi)容。使模糊無助的教育變成了清楚可見，有步驟、有章可循的教育，使同學家長懂得了怎樣協(xié)作學校的教育，關(guān)心孩子健康成人，在學校形成了全員抓德育、全方位抓德育，學科滲透德育的工作氛圍。將有形的德育教育目標與同學的日常行為法律規(guī)范有機結(jié)合，使德育目標有考核，日常行為有加減分，真正使德育工作有了根基，使學校的德育工作走上科學化、法律規(guī)范化的教育軌道。(3)狠抓常規(guī)管理，將良好習慣養(yǎng)成的教育落到實處良好的行為習慣是一個人終身受益的財寶，將同學良好行為習慣的養(yǎng)成教育做為德育工作的重點，并制定一系列行之有效地實施方案。從同學的發(fā)型服飾、舉止文明、就餐就寢，引導由他律教育向自律教育的習慣，充分發(fā)揮班委和值日班長的作用，加強同學會的常規(guī)管理滲透工作，并將班級的各類公物承包到同學或小組。良好的習慣需要持之以恒的常抓不懈，需要付出艱苦的努力，需要恒心和毅力、通力合作與無私奉獻。(4)進行心育導航，使心理健康教育成為德育工作的裁體蘇霍姆林斯基說：“同學不必在每個詳細狀況下知道老師是在教育他，教育意圖要隱藏在友好和無拘束的相互氣氛中”。通過老師角色和教育模式的轉(zhuǎn)換，使老師由說教者變成同學的心理醫(yī)生，由管理者成為同學行為的示范和導師，發(fā)揮德育特有的心理護士和知行向?qū)У墓δ?。也就是說，對同學進行教育的期望，要隱其“天機”，蔽其“端倪”，使同學不易察覺和識破，從而在不知不覺中受到教育。心理健康課無疑是一個特別好的載體，也是我校的德育特色，學校規(guī)定每班每月一節(jié)心理健康輔導課，納入課表每位班主任都要預備一節(jié)心理健康公開課，凸現(xiàn)了心理健康教育的特色和作用。(5)開展豐富多彩的活動，構(gòu)建具有深厚人文精神的校內(nèi)文化校內(nèi)文化是通過整個學校的環(huán)境、氣氛、風氣等給同學施加影響,起熏陶作用的隱形教育功能。堅持各類學科節(jié)的進行的，堅持班級文化建設的創(chuàng)新和改進，圍繞構(gòu)建具有人文精神的校內(nèi)文化這一主導思想，開展一系列豐富多彩的活動從而達到教育同學的目的。.推動方案2022年1月一2022年12月第一階段：吸納閱歷、探究整理階段主要措施：(1)成立以校長為核心，副校長為主要負責人、級部領(lǐng)導和班主任為主要實施者的的學校德育工作小組。(2)提煉以往學校管理方面精髓和閱歷，連續(xù)發(fā)揚光大，進行精品制度錘煉。(3)以同學常規(guī)的精細管理為主線，連續(xù)夯實我校管理特色，并使其真正經(jīng)得住考驗和推廣。(4)將班級文化建設在一年內(nèi)形成特色。(5)學期末各級部進行本班級的常規(guī)管理展現(xiàn)周活動。(6)進行第一階段工作總結(jié)。2022年1月一2022年12月其次階段：鞏固特色、創(chuàng)新進展階段主要措施：(1)由校德育領(lǐng)導小組傾聽上學期工作總結(jié)和本學期工作方案,并對新學期德育工作方向和思路做出修正，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。(2)修訂完善并推出完整的評估機制。重點抓好同學會組織建設，發(fā)揮共青團先進功能，切實增加每一位干部和團員的模范和引領(lǐng)作用。(3)要求各級部在級部管理、同學管理方面有所創(chuàng)新，有所突破，并形成材料。(4)心理健康教育形成學校亮點，取得肯定成效。(5)各種活動開展富有特色。2022年1月一2022年12月第三階段：形成特色，成果總結(jié)階段主要措施：(1)在前兩學年的基礎(chǔ)上進行初步的總結(jié)提煉，形成學校新的德育特色，并形成書面材料，并仔細總結(jié)、反思、規(guī)劃啟動新的一輪學校德育教育自主進展規(guī)劃。(2)使學校的德育管理在家長、社會、業(yè)內(nèi)樹立良好的形象和口碑，成為下丁家的一張閃亮的名片。(3)通過長期的德育工作，讓下丁家的同學具有與眾不同的獨特氣質(zhì)。(三)教學管理.詳細目標以新課改理念為指導，深化推動高效課堂的討論與實踐，構(gòu)建具有下丁家特色的和諧課堂教學模式。在教學管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學評價、校本師訓、力量測評等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化。.實施策略(1)開展課堂教學有效性的實踐與探究。不斷提高老師備課質(zhì)量，提高老師駕馭課堂的力量。留意導學案設計有效性的實踐與討論,加強當堂檢測及堂堂清討論，切實減輕同學過重的課業(yè)負擔。(2)以校本課程討論為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學教研，逐步形成我校校本課程，通過討論、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。(3)以同學素養(yǎng)、力量培育為目標，完善教學質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學科教學的最優(yōu)化，重視同學學習習慣培育，將同學的學習習慣、學科力量展現(xiàn)狀況、文體活動參加狀況與學業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高同學綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。3.推動方案2022年1月一2022年12月：強化常規(guī)，加強小組建設科學化討論與落實，營造民主和諧的課堂教學氛圍。(1)加強教研組團隊建設，結(jié)合“先學后教”教研模式，制定落實備課分層要求。(2)建立級部隨堂教學狀況互控機制，開展“高效課堂”的課題討