人教部編版三年級上冊習作那次玩得真高興課件

習作習作11.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。2.能和同學交流習作。修改同學看不明白的地方。

本課目標1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標2玩得真開心玩得真開心3這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上周的那場足球賽，真是太高興太過癮了。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。各自分配了任務，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。對方一個同學趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。寫完后，可以大聲朗讀，看看寫的內(nèi)容有沒有表達當時愉快的心情，然后和同學交流習作，和他們分享快樂。還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。足球在地上骨碌骨碌地滾動著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。你平時都喜歡玩什么呢？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻呢？對方一個同學趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！注意正確使用標點符號。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。可以采用倒敘的方法進行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法。注意正確使用標點符號。比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補救。然而，我甩開了這位同學，更多的對手卻圍過來了。如果有讓同學看不明白的地方，可以稍加修改。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！學校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。

你平時都喜歡玩什么呢？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻呢？這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上4比如比如5比如比如6比如比如7本次習作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次活動寫下來，表達出自己快樂的心情。本次習作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的8

1.寫一次自己玩得最高興或印象最深的活動。表達自己快樂的心情，體現(xiàn)童年生活的美好。1.寫一次自己玩得最高興或印象最深的活動。表達自己快9

2.可以寫自己與同學玩有趣的游戲，也可以寫自己去某個地方玩或跟父母一起去旅游等等。2.可以寫自己與同學玩有趣的游戲，也可以寫自己去某個10

3.可以采用倒敘的方法進行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法。注意正確使用標點符號。3.可以采用倒敘的方法進行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比11

4.寫完后，可以大聲朗讀，看看寫的內(nèi)容有沒有表達當時愉快的心情，然后和同學交流習作，和他們分享快樂。如果有讓同學看不明白的地方，可以稍加修改。4.寫完后，可以大聲朗讀，看看寫的內(nèi)容有沒有表達當時12那次玩得真高興這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上周的那場足球賽，真是太高興太過癮了。采用倒敘的方法開篇點題“那次玩得真高興”那次玩得真高興采用倒敘的方法開篇點題“那次玩得真高興”13注意正確使用標點符號。比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。重新開球后，我們又開始了新一輪的戰(zhàn)斗……還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。把自己最高興、印象最深的一次活動寫下來，表達出自己快樂的心情。不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補救。學校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。然而，我甩開了這位同學，更多的對手卻圍過來了。我把足球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。注意正確使用標點符號?？梢圆捎玫箶⒌姆椒ㄟM行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法。我隊的同學個個都非常勇敢，爭著向前去搶球。球徑直進了對方的球門，那守門的同學呆住了。你平時都喜歡玩什么呢？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻呢？天色漸漸暗下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。各自分配了任務，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。天色漸漸暗下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上周的那場足球賽，真是太高興太過癮了。頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。對方一個同學趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。上周六，我們一幫人約好一起去學校的足球場上進行一場足球比賽。學校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。我們想象著自己就是羅納爾多，就是齊達內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。

不在乎球場的大小，只要能踢就行，表明了“我們”對踢足球的喜愛。注意正確使用標點符號。上周六，我們一幫人約好一起去學14

我把足球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來。我隊的同學個個都非常勇敢，爭著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。對方一個同學趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。我把足球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出15還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。然而，我甩開了這位同學，更多的對手卻圍過來了。在這關鍵的時刻，還好我隊的鄭家淇同學趕了過來，我急忙把球傳了過去。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補救。比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空16

對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！球徑直進了對方的球門，那守門的同學呆住了。頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。

過程描寫得很有精彩，尤其是動作描寫，字里行間洋溢著“高興”的情感。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前17

重新開球后，我們又開始了新一輪的戰(zhàn)斗……天色漸漸暗下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。重新開球后，我們又開始了新一輪的戰(zhàn)斗……18點評：作文采用倒敘的方式講述了自己和小伙伴們進行的一場足球賽，比賽的過程敘述得具體、生動，再現(xiàn)了比賽的激烈和精彩，字里行間透露出自豪和快樂。點評：作文采用倒敘的方式講述了自己和小伙伴們進行的一場足球賽19習作習作201.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。2.能和同學交流習作。修改同學看不明白的地方。

本課目標1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標21玩得真開心玩得真開心22這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上周的那場足球賽，真是太高興太過癮了。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。各自分配了任務，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。對方一個同學趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。寫完后，可以大聲朗讀，看看寫的內(nèi)容有沒有表達當時愉快的心情，然后和同學交流習作，和他們分享快樂。還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。足球在地上骨碌骨碌地滾動著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。你平時都喜歡玩什么呢？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻呢？對方一個同學趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！注意正確使用標點符號。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號?？梢圆捎玫箶⒌姆椒ㄟM行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法。注意正確使用標點符號。比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補救。然而，我甩開了這位同學，更多的對手卻圍過來了。如果有讓同學看不明白的地方，可以稍加修改。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！學校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。

你平時都喜歡玩什么呢？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻呢？這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上23比如比如24比如比如25比如比如26本次習作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次活動寫下來，表達出自己快樂的心情。本次習作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的27

1.寫一次自己玩得最高興或印象最深的活動。表達自己快樂的心情，體現(xiàn)童年生活的美好。1.寫一次自己玩得最高興或印象最深的活動。表達自己快28

2.可以寫自己與同學玩有趣的游戲，也可以寫自己去某個地方玩或跟父母一起去旅游等等。2.可以寫自己與同學玩有趣的游戲，也可以寫自己去某個29

3.可以采用倒敘的方法進行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法。注意正確使用標點符號。3.可以采用倒敘的方法進行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比30

4.寫完后，可以大聲朗讀，看看寫的內(nèi)容有沒有表達當時愉快的心情，然后和同學交流習作，和他們分享快樂。如果有讓同學看不明白的地方，可以稍加修改。4.寫完后，可以大聲朗讀，看看寫的內(nèi)容有沒有表達當時31那次玩得真高興這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上周的那場足球賽，真是太高興太過癮了。采用倒敘的方法開篇點題“那次玩得真高興”那次玩得真高興采用倒敘的方法開篇點題“那次玩得真高興”32注意正確使用標點符號。比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。重新開球后，我們又開始了新一輪的戰(zhàn)斗……還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。把自己最高興、印象最深的一次活動寫下來，表達出自己快樂的心情。不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補救。學校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。然而，我甩開了這位同學，更多的對手卻圍過來了。我把足球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。注意正確使用標點符號?？梢圆捎玫箶⒌姆椒ㄟM行寫作，恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法。我隊的同學個個都非常勇敢，爭著向前去搶球。球徑直進了對方的球門，那守門的同學呆住了。你平時都喜歡玩什么呢？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻呢？天色漸漸暗下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。各自分配了任務，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。天色漸漸暗下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談論上周的那場足球賽，真是太高興太過癮了。頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。對方一個同學趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好！還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。上周六，我們一幫人約好一起去學校的足球場上進行一場足球比賽。學校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。我們想象著自己就是羅納爾多，就是齊達內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。

不在乎球場的大小，只要能踢就行，表明了“我們”對踢足球的喜愛。注意正確使用標點符號。上周六，我們一幫人約好一起去學33

我把足球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來。我隊的同學個個都非常勇敢，爭著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動著，又傳到了我