2016年澳門路小學(xué)校本研修年度計劃

2016年度澳門路小學(xué)校本研修年度計劃根據(jù)江岸區(qū)教育局教育工作會議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)年學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。一、工作思路：“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。（二）階段目標(biāo)1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步加強研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動，切實提高教師的教學(xué)有效性。4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動，加強教師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。6、建立和完善符合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性。7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗，促進(jìn)教師隊伍的整體提高。8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級管理。三、工作要點（一）校本研修培訓(xùn)工作本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。1、師德師風(fēng)培訓(xùn)師德師風(fēng)研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、班主任工作培訓(xùn)針對學(xué)生特點、著眼于學(xué)生終身發(fā)展的需要，以專題研討、個別指導(dǎo)、教科研論壇、案例剖析、讀書交流會為主要手段，引導(dǎo)教師認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，促使班主任從一般性業(yè)務(wù)水平逐步向?qū)I(yè)素質(zhì)發(fā)展。3、教師心理健康輔導(dǎo)通過中小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)，使教師具備心理健康教育的職業(yè)道德和基本素質(zhì)，預(yù)防和調(diào)控教師職業(yè)發(fā)展過程中的心理矛盾，心理困惑和心理疾病，更好的認(rèn)識自我、完善自我、健全自我。同時，能運用心理健康專業(yè)知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的心理問題，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生心理健康，開發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。4、科技創(chuàng)新培訓(xùn)以新課程理念和學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于科技創(chuàng)新教育的全過程，以學(xué)生發(fā)展為本，推進(jìn)科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)精神四位一體的科技創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。注重科技創(chuàng)新教育的整體性、科學(xué)性，努力爭創(chuàng)以科技創(chuàng)新教育為主要特色的現(xiàn)代化學(xué)校。5、“現(xiàn)代化高效率”教師培訓(xùn)通過自下而上的“運用現(xiàn)代化手段”活動的實施，充分調(diào)動學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使我校每位教師至少能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好一堂課，進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位引領(lǐng)我校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每堂課都有在我校起示范作用的精品課程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，促進(jìn)教師不斷成長。6、骨干教師培訓(xùn)通過培訓(xùn)，使其在實施素質(zhì)教育中能發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，為其逐漸形成具有特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，成長為研究型教師、學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)專家創(chuàng)造條件。（二）校本資源庫建設(shè)方案及更新機(jī)制為規(guī)范我校校本資源庫的建設(shè)和管理，形成校本資源建設(shè)、管理、使用的長效機(jī)制，逐步建成獨具特色的校本資源庫。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、全員參與、資源共享、建用結(jié)合的原則，以教學(xué)資源為主要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實際需求收集整理課堂課件及電子教案等類信息資源。要注意信息資源的兼容性、可擴(kuò)展性及信息資源的模塊化和結(jié)構(gòu)化，要易于管理、方便查詢，形成一套資源庫的管理維護(hù)、更新、使用、教研機(jī)制。1）、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張孟玲副組長：張彥斌劉毓玲成員：張莉劉麗珍樂娟汪平于彥劉瑾各教研組長2）、工作分工：1、組長負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)的全面工作。2、副組長具體負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)。3、成員積極協(xié)助開展工作。3）、具體工作安排1、宣傳動員召開學(xué)校資源庫建設(shè)專題會議，明確分工，發(fā)動全校教師積極主動參與學(xué)校資源庫建設(shè)。。2、由課題小組組織骨干教師構(gòu)建學(xué)校信息資源庫基本框架。分別創(chuàng)建和完善電子備課系統(tǒng)、教學(xué)資源下載等平臺3加大對教師的培訓(xùn)力度主要使教師掌握文件的上傳、資源庫信息資源的使用，特別是學(xué)科信息資源庫的應(yīng)用，從而提咼資源庫的效益。4全校教師對平時教育教學(xué)中的教案、課件、教學(xué)素材等材料，應(yīng)及時上傳。四、研修方式與活動1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。5、參觀考察：積極組織教師參與上