2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃最新范文8篇

第39頁共39頁2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文8篇2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文1一、情況分析^p：通過蒙氏教育活動(dòng)的理論，我班幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步如：動(dòng)手操作才能、秩序感、語言表達(dá)才能等方面有了很大進(jìn)步，與同齡的幼兒相比，他們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、守紀(jì)律、遵守規(guī)那么、等方面稍勝一籌，但個(gè)別幼兒的日常生活常規(guī)有待進(jìn)步：做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生等工作常常需要?jiǎng)e人提醒，因此，我們根據(jù)本班幼兒開展的情況，制定了本學(xué)期的蒙氏教育教學(xué)方案。二、活動(dòng)目的：１、以感覺教育中的視覺教育及數(shù)學(xué)教育為主進(jìn)展蒙氏活動(dòng)。２、適當(dāng)增加科學(xué)教育、語文教育、地理教育的內(nèi)容。３、教師要充分理解每個(gè)幼兒的開展?fàn)顩r及家庭生活環(huán)境。４、通過日常生活教育，培養(yǎng)幼兒的秩序感、責(zé)任感及手眼協(xié)調(diào)才能和安靜專心的練習(xí)。５、通過視覺教育，幫助幼兒怎么樣區(qū)分物體的大小、顏色、形狀，增進(jìn)一樣、比照、類似的觀察，為今后的數(shù)學(xué)教育做根底。６、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)及地理的興趣。７、結(jié)合活動(dòng)整合課程，對(duì)幼兒進(jìn)展口語練習(xí)、書寫的預(yù)備。三、活動(dòng)內(nèi)容：１、繼續(xù)走線活動(dòng)及已掌握的一些日常生活練習(xí)。２、日常生活練習(xí)：縫的工作、釘?shù)墓ぷ?、倒的工作、清掃工作、水的工作。３、視覺練習(xí)：構(gòu)成三角形、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式；增加紙上作業(yè)及相應(yīng)的延伸活動(dòng)。４、數(shù)學(xué)活動(dòng)：十進(jìn)位系統(tǒng)2。５、科學(xué)活動(dòng):樹６、地理活動(dòng):地圖.７、語文活動(dòng):書寫預(yù)備、文字與閱讀.此外，在開展以上活動(dòng)之前，還需要有必要的預(yù)備活動(dòng)。四、完成活動(dòng)的時(shí)間及本卷須知：１、在教師的示范指導(dǎo)下，每周進(jìn)展2——３次，幼兒在日常生活中可多加練習(xí)，在練習(xí)時(shí)，教師要多多觀察，做好記錄。２、每項(xiàng)練習(xí)都要斟酌幼兒對(duì)該項(xiàng)練習(xí)的關(guān)心程度，以具備有吸引力的提示加以指導(dǎo)。３、教師要做好每日的檢查工作，如：教具柜上教具排列的順序、每次活動(dòng)前的教具是否齊全等。4、家長也要配合整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在家中進(jìn)展進(jìn)一步的穩(wěn)固練習(xí)。2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文2一：情況分析^p存在的優(yōu)點(diǎn)：1、環(huán)境的布置上比較合理。2、教師的積極性較高。存在的缺點(diǎn)：1、教師對(duì)蒙氏理念的理解比較粗淺。2、教師對(duì)蒙氏工作操作技巧不純熟。3、教師對(duì)蒙氏工作的教學(xué)順序不理解。4、教師對(duì)蒙氏延伸工作的制作需加強(qiáng)。5、教師對(duì)蒙氏工作的記錄以及反響表的記錄不熟悉。6、孩子的常規(guī)較差。7、孩子的動(dòng)手才能較差。8、孩子的禮儀教育要加強(qiáng)。二、詳細(xì)措施1、每周教研組會(huì)議學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)。2、每周教研組會(huì)議學(xué)習(xí)兩個(gè)蒙氏操作，每月底考核已學(xué)的內(nèi)容。3、制定一份蒙氏工作教學(xué)的順序表，請(qǐng)教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)展考核。4、每周教研組會(huì)議討論蒙氏延伸工作的制作，加強(qiáng)教師的動(dòng)手才能。5、在周教研組會(huì)議上給教師培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反響表的記錄，每月上交時(shí)，再進(jìn)展實(shí)際指導(dǎo)。6、要求每班制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請(qǐng)家長也配合教師培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識(shí)。7、多設(shè)計(jì)一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。8、制定每月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。三、每月工作安排9月1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)。2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。4、培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反響表的記錄。5、制定9月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。10月1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)。2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。4、制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請(qǐng)家長也配合教師培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識(shí)。5、制定10月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。6、設(shè)計(jì)一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。11月1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)。2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。4、制定一份蒙氏工作教學(xué)的.順序表，請(qǐng)教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)展考核。5、制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。12月1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)。2、學(xué)習(xí)8個(gè)蒙氏工作操作，月底考核。3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。4、制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。1月1、上繳各類小結(jié)。2、裝訂幼兒本學(xué)期所做的紙張工作，加封面、封底，并發(fā)放。2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文3一、日常生活教育〔一〕根本運(yùn)動(dòng)1.走。直接目的：學(xué)習(xí)根本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。2.坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。3.搬椅子。直接目的：能平安地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。4.端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。5.倒固體〔倒飯豆〕。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。6.倒液體〔倒有色水〕。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手乖巧地倒水。7.舀固體(豆類、大米)。目的：肌肉挪動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法?！捕成缃恍袨?.門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。2.打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和別人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。3.應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和別人深交。4.與別人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)費(fèi)事到別人。間接目的：意志力的控制。5.遞交物品的方法。直接目的：記住鋒利物品的遞交方法，對(duì)別人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，獨(dú)立性。〔三〕對(duì)自己的照顧1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。2.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。3.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。4.衣飾框〔按扣、拉鏈〕。目的：為穿脫衣服打根底。二、感覺教育1.圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)區(qū)分大小的視覺才能。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。②培養(yǎng)邏輯考慮才能〔對(duì)應(yīng)，順序〕。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。2.粉紅塔。直接目的：透過視覺，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。③學(xué)習(xí)立方體的概念。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備〔十進(jìn)法〕。⑤培養(yǎng)邏輯考慮才能〔順序性〕。3.棕色梯。直接目的：透過視覺的區(qū)分，在知覺上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。間接目的：①開展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。②培養(yǎng)專注的的觀察力。③學(xué)習(xí)角柱〔長方體〕的概念。④培養(yǎng)邏輯考慮才能〔順序性〕。4.長棒。直接目的：透過視覺的區(qū)分，在知覺上對(duì)長度〔一次元〕的差異有充分的理解。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②隱含長度測定概念的教具。5.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的才能。間接目的：培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的結(jié)合來幫助視覺認(rèn)識(shí)幾何圖形。間接目的：①開展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。②注意力及觀察力的加強(qiáng)。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文4一、班況分析^p新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手答復(fù)以下問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)展游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，獲得了一定的成績，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意進(jìn)步他們的動(dòng)手才能與語言表達(dá)才能等。二、本學(xué)期主要目的針對(duì)本班的詳細(xì)情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目的是：在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面開展。三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完好，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)展各種創(chuàng)造游戲。利用漫步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維才能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)展游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)展一定量的運(yùn)動(dòng)，以開展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，進(jìn)步午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以到達(dá)教育的效果。四、家園聯(lián)絡(luò)1、家長親密聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中理解幼兒在家情況。2、每周寫好“家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反響幼兒在家情況。五、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要抱歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說話，分開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手答復(fù)以下問題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，保護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、保護(hù)公物常規(guī)教育幼兒保護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。詳細(xì)措施：7、在上學(xué)期的根底上，逐漸穩(wěn)固，進(jìn)步加深幼兒的各種生活自理才能和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，進(jìn)步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。四、本學(xué)期將采取的詳細(xì)措施1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理才能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和開展?fàn)顩r，進(jìn)一步進(jìn)步常規(guī)培養(yǎng)的要求。教師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理才能，培養(yǎng)自理才能要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，開展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)才能，不經(jīng)常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探究方式直接獲得感性經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。5、抓住幼兒口語開展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解才能。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完好句。6、班級(jí)的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析^p，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，進(jìn)步教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文5開學(xué)初聆聽了校長的工作報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長的工作方案，明確了本學(xué)期的工作目的和要求。我將帶著本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原那么，使他們體、智、德、美諸方面全面開展的教育方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，將工作落到實(shí)處。詳細(xì)的工作方案如下：一、班級(jí)的根本情況本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，可以正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語言表達(dá)才能還是比較弱。二、班級(jí)管理要求教師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換意見，盡量防止失誤現(xiàn)象。1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)展跟進(jìn)。2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等)，讓當(dāng)班教師及時(shí)簡單填寫，大家都能理解到孩子們的詳細(xì)情況。3、每周召開一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的詳細(xì)工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)教師理解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、教師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展養(yǎng)成教育在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)展了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我效勞才能較弱，有的存在依賴性。教師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合教師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況給幼兒增減衣服。4、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。5、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。教師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不平安因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變才能。6、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不平安因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其理解幼兒的病情。2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文6本人是小班的配班教師，我所帶的課程是、邏輯狗、語言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂。一、語言(一)能主動(dòng)、有禮貌地與教師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。(二)能認(rèn)真地傾聽別人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。(三)能用較完好的語句講話和答復(fù)以下問題，聲音響亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。(四)會(huì)看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的根底上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完好連接的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)展談話。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。(五)能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩歌，較完好地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)展故事表演。(六)會(huì)獨(dú)立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(七)關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。(八)喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，腔調(diào)較準(zhǔn)確。二、社會(huì)(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂趣。(二)理解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。(三)關(guān)心和理解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)那么，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我效勞的勞動(dòng)。(五)初步形成老實(shí)、助人等良好品行。(六)愛父母長輩、教師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。三、科學(xué)(一)能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究周圍自然界中的事物。(二)會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心保護(hù)動(dòng)物和周圍的自然環(huán)境。(三)理解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特征和生活習(xí)性。(四)積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)歷。(五)理解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確平安地使用簡單工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。(六)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和考慮的才能，并會(huì)按照一定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展簡單的分類。(七)會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探究的過程與結(jié)果。四、數(shù)學(xué)(一)能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探究的興趣。(二)會(huì)按物體的兩個(gè)特征(形狀、顏色)進(jìn)展分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一組物體進(jìn)展分類。(三)學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)展7以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。(四)感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。(五)認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。(六)認(rèn)識(shí)長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。五、音樂(一)喜歡參加音樂活動(dòng)，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)過程的快樂。(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和完畢。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。(三)按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)歷，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。(四)學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式構(gòu)造和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)展曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。六、美術(shù)(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文7新的一學(xué)期開始了，我們將迎來了一群天真活潑、得意的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原那么，讓入園的幼兒感到幸福、快樂安康地成長。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及進(jìn)步幼兒的各種才能，本學(xué)期我們將在《綱要》精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目的、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。根據(jù)我們小二班的班級(jí)實(shí)際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作方案：一、情況分析^p：(一)班級(jí)成員情況：本學(xué)期我班有兩位教師：張教師、姜教師，一位保育員阿姨:徐阿姨。(二)幼兒根本情況：本學(xué)期本班共有幼兒27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼兒上過小小班。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。通過組織各種有趣的活動(dòng)，幼兒在開學(xué)上來的時(shí)候，可以減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子不合群，任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹立憂患意識(shí)、競爭意識(shí)，不斷進(jìn)步教育和效勞質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒根本情況分析^p評(píng)價(jià)的根底上，參照本年齡段幼兒的一般程度開展的目的，有方案、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動(dòng)。更新教育觀念，深化開展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長互相溝通，到達(dá)家園共育的效果，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量和效勞質(zhì)量，擴(kuò)大幼兒園的知名度。三、班務(wù)工作重點(diǎn)：由于幼兒在各方面的才能相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察理解幼兒的根底上，遵循小班幼兒年齡階段身心開展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的根本生活才能和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒安康、快樂成長。四、本學(xué)期工作目的1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，實(shí)在可行地做好科研課題。2、加強(qiáng)各方面的平安防范意識(shí)。3、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。4、加強(qiáng)衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。5、建立良好的師生同伴關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。6、加強(qiáng)一日生活的各項(xiàng)常規(guī)要求，促使幼兒形成良好的各項(xiàng)習(xí)慣。7、豐富幼兒的生活經(jīng)歷和知識(shí)，開展幼兒認(rèn)識(shí)才能，培養(yǎng)他們的思維才能等。8、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧開展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣，開展幼兒的情感。9、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的開展，培養(yǎng)人際交往才能。10、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能。五、工作措施(一)衛(wèi)生保健1、穩(wěn)定幼兒情緒，平安渡過適應(yīng)期。由于幼兒都是剛分開家來到這個(gè)大家庭，與父母別離會(huì)產(chǎn)生別離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對(duì)待每一位幼兒，讓他們感覺到教師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應(yīng)期。2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理才能。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)展常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)才能。(1)認(rèn)真執(zhí)行接送制度。(2)在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí)要經(jīng)常提醒幼兒要注意平安，并提出本卷須知。(3)教師做有心人，時(shí)刻關(guān)注幼兒平安，及時(shí)排除不平安隱患。(4)堅(jiān)持保教并重的原那么，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。①勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。②認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。(1)靈敏組織適宜小班幼兒的戶外活動(dòng)。(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進(jìn)展"三浴"鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗才能。(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。(4)重視幼兒的心理安康教育。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。(5)細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、催促幼兒擦汗、更衣。5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。(2)同時(shí)我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們教師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。6、在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。(二)教育教學(xué)工作1、靈敏運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的外鄉(xiāng)資，從多方面考慮設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)，表達(dá)幼兒的主體性。(1)根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)歷、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。(2)環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。(3)創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。(4)充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。2、開展識(shí)字教學(xué)，讓幼兒都能純熟掌握。3、多觀察、理解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)展分析^p與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的開展，以便日后做個(gè)案分析^p，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。(三)平安工作。1、平安工作是我們的重中之重，教師時(shí)刻進(jìn)步警覺，經(jīng)常要互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。2、對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)平安要求、活動(dòng)中提醒注意平安、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的平安教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成平安的意識(shí)和防范的根本才能。3、分析^p每日活動(dòng)，找出容易出破綻的時(shí)間和場所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí);洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止和處理。(四)建家園聯(lián)絡(luò)的橋梁家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資，做好家長工作。1、"家園共育"是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長配合。2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)互相之間的理解，也使家長和教師更容易溝通，更能明晰的理解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。3、"家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)"我們將每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反響幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地理解，能更好地教育好孩子。這三者互相溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)效勞。新的一學(xué)期，新的班級(jí)新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位得意的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個(gè)學(xué)期。2022年關(guān)于幼兒園班務(wù)工作方案最新范文8一、學(xué)期情況分析^p小班幼兒的身體組織構(gòu)造和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種根本動(dòng)作；喜歡接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理才能、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)那么意識(shí)；行為具有強(qiáng)烈的情緒性，自我中心意識(shí)強(qiáng)，對(duì)成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動(dòng)作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評(píng)價(jià)；感知覺逐漸完善，對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)；能理解詳細(xì)的事物，各種心理活動(dòng)仍以無意為主。本班幼兒大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)展各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最正確年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，侵占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。1、安康開展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動(dòng)作開展方面也有一定的差異。本班孩子平衡才能開展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng)，喜歡與同伴游戲，模擬性強(qiáng)，仍有的孩子自制才能差，在游戲時(shí)存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)那么的行為。2、在觀察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)絡(luò)起來觀察某一事物。3、注意開展。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的程度仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配才能都很差，在做律動(dòng)時(shí)，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。4、想象的開展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，想象比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)歷比較少，受情緒影響大，對(duì)自己喜歡的事物常常想象得無限好，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到它一無是處。5、語言的開展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不擅長協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“教師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。6、美術(shù)技能開展。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時(shí)期混亂的線條被大量的不規(guī)那么的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)那么的圓，跳躍到有點(diǎn)象什么了。雖然這一時(shí)期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動(dòng)的起始階段。幼兒在涂鴉開展過程中所獲得的經(jīng)歷與后面的繪畫有親密的關(guān)系，對(duì)今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時(shí)期幼兒手工活動(dòng)還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動(dòng)作是：把紙團(tuán)上、撕斷；把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對(duì)幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動(dòng)作游戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我開展的需要，幼兒在動(dòng)作游戲中，理解各種材料的性質(zhì)，開展手部小肌肉的動(dòng)作。二、教育目的〔一〕、科學(xué)領(lǐng)域教育目的1、對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心，樂于觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，初步理解他們的外形特征、習(xí)性、用途及人們生活的關(guān)系。3、幼兒初步獲得環(huán)境科學(xué)的知識(shí)。感知人們?yōu)檫m應(yīng)大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的變化和調(diào)整。4、積極參加科學(xué)探究活動(dòng)，積累粗淺的科學(xué)經(jīng)歷，并感受與自己生活的關(guān)系?！捕?、數(shù)學(xué)：1、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。2、能初步按實(shí)物的數(shù)量和特征進(jìn)展計(jì)數(shù)、分類、排序；掌握簡單的空間、方位概念，喜歡用材料搭拼物體。比較物體數(shù)量的多、少和一樣多；點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)，培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)的興趣。比較物體的長短，開展幼兒的觀察比較才能。3、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題及表達(dá)交流探究的過程和結(jié)果?！踩场⑺囆g(shù)領(lǐng)域科學(xué)目的美術(shù)：1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，引導(dǎo)幼兒輕松愉快的參加各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)各種繪畫工具和材料，初步學(xué)習(xí)涂染的方法，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢及良好習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑等常用顏色，并能根據(jù)要求調(diào)換彩筆涂色。4、積極參加手工活動(dòng)，初步掌握彩泥的搓、團(tuán)、壓扁等方法，嘗試塑造簡單的形象，體驗(yàn)操作過程的樂趣，并通過欣賞名畫，初步培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞才能。音樂：1、能喜歡用自己的方式進(jìn)展音樂活動(dòng)，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。3、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動(dòng)作，能按音樂的節(jié)拍做簡單的模擬動(dòng)作和根本動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)才能。4、能初步感知音樂的形象，理解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模擬力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力。5、認(rèn)識(shí)幾種簡單的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡單的演奏方法，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒保護(hù)樂器的良好習(xí)慣。三、詳細(xì)措施：〔一〕、科學(xué)領(lǐng)域：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步理解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。2、利用漫步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。3、選擇適宜小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探究觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。4、通過各種活動(dòng)和智力游戲、角色