《管理信息系統(tǒng)》教學大綱

--《管理信息系統(tǒng)》課程教學大綱一、說明（一）課程根本信息［課程名稱］管理信息系統(tǒng)[英文名稱]ManagementInformationSystem[課程代碼]040183［課程類別］專業(yè)基礎課［學 分］3學分[總學時]483216［適用對象］工商管理、市場營銷、旅游管理等專業(yè)［先修課程]管理學原理、計算機基礎（二）課程介紹和網絡互聯(lián)等學科的基礎上逐步形成和進展起來的一門新興邊緣學科,其依據的理論基礎統(tǒng)軟件開發(fā)經過進行規(guī)劃、組織、協(xié)調和控制。教學目的.學生經過學習效結合在一塊,,包括管理信息系統(tǒng)的概務流程之間的關系等問題。教學要求第一,學問、能力素養(yǎng)根本要求施各個階段的根本理論學問和根本方式.信息系統(tǒng)學問挖掘出企業(yè)系統(tǒng)應具備的功能的能力。第二，教學模式根本要求課后指導等有機結合起來，提升教學效率。以項目驅動式和任務驅動式教學來提升學生的學習樂觀性、增強學生對根本理論的把握以及實際應用的能力。（四）主要教學方式、手段教學法、任務驅動教學法、習題講解式.統(tǒng)分析目標任務、手段、步驟、工具等。Nolan詳細操作。項目驅動教學法：高校學生學籍管理信息系統(tǒng)的分析與設計。習題講解式：代碼校驗計算，決策樹與決策表繪制等。并輔之以板書.(五）實驗教學內容與要求化系統(tǒng)分析工具對系統(tǒng)進行分析和設計,以報告的形式提交。實驗二Visio實驗四U/C詳細內容見實驗教學大綱（六）學時分配表/節(jié)/單元內容總學時其中講授實踐其它第一章信息系統(tǒng)和管理422第二章管理信息系統(tǒng)的概述624第三章管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方式642第四章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析1284第五章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計862第六章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實施422第七章項目管理22第八章智能決策支持系統(tǒng)22第九章電子商務22第十章電子政務22合計483216二、本文第一章信息系統(tǒng)和管理教學目的與要求經過本章內容的學習,把握管理信息系統(tǒng)的一些根本的概念和理論，以期對管理信息并能以企業(yè)管理者角度分析信息與系統(tǒng)。教學重點與難點教學重點：信息系統(tǒng)的概念教學難點:要著重說明系統(tǒng)與環(huán)境、數(shù)據與信息、管理信息與信息管理等根本概念以系，觸摸這三者之間的平衡點，并能以管理者的角度去分析信息與系統(tǒng)這兩個因素。教學內容第一節(jié)信息三、信息的作用五、管理信息六、信息的度量第二節(jié)信息管理四、信息資源管理輔助教學環(huán)節(jié)習題：信息的定義、信息與數(shù)據的區(qū)分和聯(lián)系教學目的與要求的分類。使學生將現(xiàn)代管理方式與企業(yè)管理信息系統(tǒng)結合，發(fā)揮更好的作用。教學重點與難點教學重點：管理信息系統(tǒng)的概念和管理信息系統(tǒng)結構的構成原則.教學難點：經過對管理信息系統(tǒng)結構的實例分析加強對其結構、構成及原則的理解。教學內容一、管理信息系統(tǒng)定義二、管理信息系統(tǒng)與計算機五、管理信息系統(tǒng)的結構第二節(jié)管理信息系統(tǒng)與環(huán)境一、生產經過二、組織規(guī)模四、組織的系統(tǒng)性五、信息處理與人一、國家經濟信息系統(tǒng)二、企業(yè)管理信息系統(tǒng)三、事務型管理信息系統(tǒng)輔助教學環(huán)節(jié)第三章管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方式教學目的與要求本章主要介紹MIS統(tǒng)可行性的分析方式，會寫出可行性分析報告;編制初步的系統(tǒng)開發(fā)規(guī)劃；將來在工作中能夠自覺運行所學的方式進行可行性研究。性、必要性和可行性進行分析；寫出系統(tǒng)的可行性分析報告。教學重點與難點教學重點：把握總體規(guī)劃的步驟,系統(tǒng)可行性的分析方式，會寫出可行性分析報告。教學內容第一節(jié)管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃一、總體規(guī)劃的概念和意義第二節(jié)初步調查和可行性研究一、現(xiàn)行系統(tǒng)的初步調查三、可行性研究輔助教學環(huán)節(jié)。習題:NolanBSP第四章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析教學目的與要求字典編制和熟悉使用分析工具的能力。會使用結構化系統(tǒng)分析工具；對數(shù)據庫能夠進行邏輯設計。教學重點與難點教學難點：系統(tǒng)邏輯模型的建立教學內容一、系統(tǒng)分析的任務第二節(jié)詳細調查一、詳細調查的原則三、詳細調查的方式第三節(jié)組織結構與功能分析一、組織結構分析二、功能結構分析/功能聯(lián)系分析二、業(yè)務流程圖三、表格分配圖二、數(shù)據流程圖一、定義二、數(shù)據字典中的數(shù)據三、數(shù)據字典的形式四、數(shù)據字典的內容第七節(jié)處理邏輯工具一、推斷樹（決策樹）二（決策表）、結構化描述語言一、確定系統(tǒng)目標二、確定新系統(tǒng)的業(yè)務流程四、確定新系統(tǒng)的功能模型七、新系統(tǒng)運行環(huán)境一、引言部分二、現(xiàn)行系統(tǒng)概況第十節(jié)管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)分析案例輔助教學環(huán)節(jié)TFDDFD第五章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計教學目的與要求（設計的內容格式,設備的選擇)。把握流程設計的步驟及流程設計方式.教學重點與難點。輸入輸出設計的內容、評價。設計方式和工具的使用。教學內容一、系統(tǒng)設計的目的二、結構圖的根本符號一、子系統(tǒng)劃分的任務二、子系統(tǒng)劃分的原則四、模塊設計的原則四、代碼的種類一、處理流程設計的任務IPO一、需求分析一、輸入輸出設計的意義四、菜單系統(tǒng)設計一、系統(tǒng)設計的成果輔助教學環(huán)節(jié)作業(yè)：參考銀行網銀辦理經過DFD圖繪制系統(tǒng)流程圖。第六章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實施教學目的與要求經過內容的學習,使學生認識到系統(tǒng)實施經過的重要性，系統(tǒng)調試的步驟、內容和各情況,選擇準確的系統(tǒng)轉換方式，以及在系統(tǒng)轉換經過中，所需要做好的預備工作.教學重點與難點教學難點:選擇系統(tǒng)切換方式。教學內容二、系統(tǒng)實施規(guī)劃三、系統(tǒng)實施步驟五、參加人員二、程序調試三、模塊調試四、子系統(tǒng)調試（聯(lián)調)六、系統(tǒng)測試二、系統(tǒng)轉換方式三、人員培訓五、系統(tǒng)試運行輔助教學環(huán)節(jié)習題:系統(tǒng)切換方式及各自優(yōu)缺點.第七章項目管理教學目的與要求與評價中的根本原理、方式、步驟和實踐.教學重點與難點教學重點:信息系統(tǒng)開發(fā)方式分類、項目工作規(guī)劃制定方式、文檔管理、評價指標體系。教學內容一、管理機構二、管理人員一、項目管理的定義二、項目管理的特點四、開發(fā)的方式一、管理信息系統(tǒng)文檔的類型三、管理信息系統(tǒng)文檔的管理一、管理信息系統(tǒng)安全的定義四、管理信息系統(tǒng)安全的設計五、系統(tǒng)數(shù)據的安全性設計一、管理信息系統(tǒng)的監(jiān)理輔助教學環(huán)節(jié)習題：系統(tǒng)開發(fā)經過中各類文檔如何歸類?第八章智能決策支持系統(tǒng)教學目的與要求DSSDSSMIS,DSSDSSDSSDSS教學重點與難點DSS教學內容一、決策的概念二、決策的經過（DSS）的產生與進展二、決策支持系統(tǒng)定義四、決策支持系統(tǒng)的系統(tǒng)結構五、DSS(IDSS）IDSS二、IDSS四、專家系統(tǒng)與智能決策支持系統(tǒng)的區(qū)分(GDSS)一、GDSS的概念三、GDSS輔助教學環(huán)節(jié)DSS第九章電子商務教學目的與要求經過本章內容的學習,使學生把握電子商務的根本理論、框架結構、電子商務的信息這一現(xiàn)代商務方式支持企業(yè)的戰(zhàn)略目標、制造企業(yè)的競爭力的初步能力.教學重點與難點務應用系統(tǒng)的開發(fā)步驟等基礎學問。教學內容一、電子商務的定義四、按電子商務活動運作方式EDIEC三、電子商務系統(tǒng)的構成五、電子商務系統(tǒng)的結構一、系統(tǒng)總體規(guī)劃二、系統(tǒng)設計三、系統(tǒng)實現(xiàn)輔助教學環(huán)節(jié)習題:電子商務及進展經過教學目的與要求

的基礎，同時能夠把握電子政務的體系結構和進展趨勢。本章同下一章《信息系統(tǒng)的進展和對將來的影響》有肯定的聯(lián)系。對學生及時認識和跟上新技術、新方式有樂觀的作用.教學重點與難點教學難點：電子政務系統(tǒng)的應用教學內容二、電子政務的特點第二節(jié)電子政務的產生與進展一、電子政務的進展背景二、電子政務的現(xiàn)狀三、電子政務的進展階段輔助教學環(huán)節(jié)）附錄（一）考核方式及要求理論考核方式（閉卷）實驗考核方式成果評定期末考試（50％,30％，綜合應用占60%,10%，20％,其中考勤占平常成果20％，課程設計及個人展示與答辯30％。課程總成果按百分制計，60疑.（二）建議使用的教材及教學參考資料黃梯云，《管理信息系統(tǒng)》，高等教育出版社