(2020年春)部編版五年級語文下冊第六單元《習(xí)作：神奇的探險之旅》教學(xué)課件

第1課時第2課時神奇習(xí)作的·探險之旅第1課時第2課時神奇習(xí)作的·探險之旅第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》《神秘島》《荒原追蹤》第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強(qiáng)、剛毅與智慧的化身。這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強(qiáng)習(xí)作：神奇的探險之旅習(xí)作：神奇的探險之旅設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希望和誰一同去探險？從下面兩列人物中各選一個，和你一起組成一個探險小隊。設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的同學(xué)知識淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識廣的向?qū)募?xì)而膽小的妹妹人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的同學(xué)知識淵博的生探險團(tuán)隊很重要，所以請你做出慎重的選擇。你們的探險小隊一組三個人，左邊選一人，右邊選一人，再加上自己。你的選擇是誰和誰？探險團(tuán)隊很重要，所以請你做出慎重的選擇。你們的探險小成立了探險小隊，我們就要確定探險的目的地了，你想去哪兒探險？

場景：茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……成立了探險小隊，我們就要確定探險的目的地了，你想去哪探險家去探險的地方都有一個相同的特點，是什么特點？人跡罕至、充滿未知、危險重重……探險家去探險的地方都有一個相同的特點，是什么特點？人茫茫大漠無邊無際，飛沙漫天，喝水是個大難題；熱帶雨林樹木繁茂，高溫多雨，到處是蟲蛇鳥獸；海上荒島風(fēng)浪襲擊，孤獨寂寞，淡水資源十分短缺；幽深洞穴無盡黑暗，怪石嶙峋，空氣十分稀??；南極冰川極度寒冷，食物短缺，翻越冰山困難重重……你想去哪兒探險？茫茫大漠無邊無際，飛沙漫確定了探險的地點，我們還需要準(zhǔn)備一些探險的裝備。

裝備：指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……你打算帶上哪些裝備？確定了探險的地點，我們還需要準(zhǔn)備一些探險的裝備。最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之需。

險情：遭遇猛獸、暴雨來襲、斷水?dāng)嗉Z、雪崩、突發(fā)疾病……四人小組討論交流：如果遇到這些險情，你們會怎么做？最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我們一起到西雙版納原始森林進(jìn)行一次模擬探險。創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我(2020年春)部編版五年級語文下冊第六單元《習(xí)作：神奇的探險之旅》教學(xué)課件我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論交流，你們準(zhǔn)備帶上哪些裝備去呢？為什么帶這些裝備？我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論進(jìn)入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？請大家閉上眼睛展開豐富合理的想象，你在西雙版納原始森林遇到了什么困境，你用什么方法擺脫困境呢？進(jìn)入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛經(jīng)歷了什么？你遇到了哪些危險？又是怎樣脫離危險的？你在探險過程中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？剛剛大家簡單的描述了探險隊在西雙版納原始森林遇到的困境和求生的方法，我們要抓住細(xì)節(jié)把它們寫具體。探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，這些經(jīng)歷對大家來說會是一筆寶貴的人生財富。如果我們將它們記錄下來，那么當(dāng)我們重溫這次探險之旅的時候，將會覺得非常的有意思。下面，就請同學(xué)們拿起筆，記下探險過程中這難忘的一幕幕。描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，記錄探險片段，留駐難忘時光——記錄探險過程中最難忘的一個片段驚險時刻、重大發(fā)現(xiàn)、難忘插曲……你的經(jīng)歷能給人身臨其境的感覺嗎？探險隊員們相互合作齊心協(xié)力了嗎？你所帶的探險工具都派上用場了嗎？記錄探險片段，留駐難忘時光本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。我們模擬的是西雙版納原始森林的探險之旅，大家還可以想象去茫茫大漠、海上荒島、幽深洞穴、南極冰川等地方探險，那又會是一番什么樣的境遇？請大家拿出筆邊想象邊寫作。我們模擬的是西雙版納原始森林的探險之旅，大家還可以想第2課時交流賞評上節(jié)課我們編了一個驚險刺激的探險故事，這節(jié)課我們一起來欣賞大家寫的探險故事。大家先大聲朗讀自己寫的探險故事。第2課時交流賞評上節(jié)課我們編了一個驚險刺激的探險故事本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。探險小隊內(nèi)討論交流：自己和別人寫的探險故事想象是否合理？是否把遇到的困境、求生的方法寫具體了？全班交流匯報。探險小隊內(nèi)討論交流：自己和別人寫的探險故事想象是否合理？是否精彩片段欣賞我們探險小隊小心翼翼地走進(jìn)西雙版納原始森林深處，這里到處是厚厚的苔蘚和密不透風(fēng)的荊棘。忽然，我聽到一聲尖叫。當(dāng)我們艱難地穿過荊棘后，只見汪思琪直直地站在那里。我來到她身邊，關(guān)切地問：“你怎么了？”汪思琪驚奇地說：“你們快看！”這時，我看到精彩片段欣賞我們探險小隊小心翼翼地走進(jìn)西雙版納原始森了一幕神奇的景象，近千只的大白蟻群正在草叢間忙碌地尋找食物。一隊約30只、體長約3厘米的大型黑螞蟻突然一個接一個沖過來，它們兇神惡煞般撲向白蟻，用大顎緊緊夾住后者，身體一彎，尾部的毒針刺向可憐的獵物，被襲擊的白蟻幾乎在被刺瞬間就不動了。這時再看了一幕神奇的景象，近千只的大白蟻群正在草叢間忙碌地尋找食物。白蟻群，早就亂了陣腳，體型較小的慌慌張張地往回竄，爭先恐后地鉆進(jìn)洞里；體型較大的卻逆著回巢的方向四處奔跑，招呼同伴撤退。最令人感動的一幕是：一只體型相對碩大的白蟻，用大顎死命地咬住一只黑螞蟻的大腿不放，任憑后者將它拖來拖去也死死地不肯松口。白蟻群，早就亂了陣腳，體型較小的慌慌張張地往回竄，爭先恐后地最后所有的白蟻都逃進(jìn)洞了，它卻被另一只黑螞蟻捉住了。誰來評價一下，這個探險故事中的精彩片段寫得怎么樣？作者寫的是在探險路上看到的景象，不是自己親身經(jīng)歷的。把一只大白蟻舍己救同伴的場景描寫得十分細(xì)致、具體，想象也很合理。最后所有的白蟻都逃進(jìn)洞了，它卻被另一只黑螞蟻捉住了。誰來評價佳作欣賞神奇的探險之旅今年暑假，我和兩個同伴一起相約到西雙版納原始森林，去實現(xiàn)我們神奇探險之旅的愿望。我們先從武漢天河機(jī)場出發(fā)，乘坐航班飛往西雙版納，再乘坐專機(jī)飛往原始森林……飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入密密層層的西雙版納原始森林，準(zhǔn)佳作欣賞神奇的探險之旅備降落，我們帶上自己的裝備下機(jī)。終于見到了魂牽夢繞的西雙版納原始森林。一走進(jìn)原始森林，就看見一株食人花搖動著它那如靈蛇般的藤蔓——它剛剛纏死了一只三頭鳥。很顯然，它已經(jīng)嗅到了生靈的氣息，正追蹤而來。我還來不及為所看到的一切震驚，備降落，我們帶上自己的裝備下機(jī)。終于見到了魂牽夢繞的西雙版納就已經(jīng)聽到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的聲音。一株株食人花怒放著巨大的血紅色花朵，一張一合，一合一張，像填滿番茄醬的血盆大口，仿佛要把整個世界吞沒?！鞍?！快跑……食……食人花，食人花來了！”我尖叫一聲，嚇得臉色發(fā)白，腿一軟，就已經(jīng)聽到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的聲音。一株株食人花怒摔了一跤?！按蠹倚⌒模煜朕k法！”王逸軒大喊起來。聽到我們的喊聲，冷靜的朱奕辰連忙轉(zhuǎn)身，見到這可怕的食人花，他十分警惕地朝王逸軒走去……忽然，他將隨身帶著的手電筒向食人花扔去……摔了一跤?！按蠹倚⌒?，快想辦法！”王逸軒大喊起來。王逸軒和朱奕辰連忙小心地跑到我身邊，查看我的受傷情況……看著隊員們忙碌的身影，我感到既開心又感動，我們?nèi)讼嘁曇恍Α？戳诉@篇習(xí)作，大家有什么想說的？王逸軒和朱奕辰連忙小心地跑到我身邊，查看我的受傷情況點評習(xí)作我們“探險小隊三人組”背負(fù)行囊，走進(jìn)了美麗、神秘又危機(jī)四伏的西雙版納原始森林。剛進(jìn)入原始森林，便看見美麗的花草，處處充滿了生機(jī)。我被一朵奇麗的花吸引了，可就在我欣賞這朵小花時，一條大蟒蛇鉆出來，它離我很近。點評習(xí)作我們“探險小隊三人組”背負(fù)行囊，走進(jìn)了美麗、我十分害怕地昏了過去。不知過了多久，我醒來了。原來，我的伙伴用麻醉槍射中了大蟒蛇救了我。原來，這一切美麗的表象下，處處隱藏著危機(jī)。重新背上背包，我們繼續(xù)往前走。穿過一片茂密的樹林，我們看見一條大瀑布，這里的我十分害怕地昏了過去。不知過了多久，我醒來了。原來，我的伙伴水真清澈呀！我和伙伴們脫下衣服，跳入水中。玩得正歡時，我忽然發(fā)現(xiàn)背包不見了。這讓我們都驚出一身冷汗，沒有了那些裝備，可怎么在原始森林中探險？我們趕緊去找背包，原來是一只猴子順手“牽”走了我們的背包。我們水真清澈呀！我和伙伴們脫下衣服，跳入水中。玩得正歡時，我忽然正要搶回背包，可是猴子很機(jī)警，立刻就跑了，我們只能跟著猴子進(jìn)入了沼澤地。我們陷入了沼澤之中，不能動彈。怎么辦呢？正在我們絕望的時候，猴子救了我們。這篇習(xí)作有哪些問題？應(yīng)當(dāng)怎樣修改？正要搶回背包，可是猴子很機(jī)警，立刻就跑了，我們只能跟著猴子進(jìn)最后說猴子救了他們，我覺得這個想象不合理，猴子哪有那么大的力氣把三個人都從沼澤地里救出來。遇到大蟒蛇的片段沒有寫具體，要把當(dāng)時危急的情景描寫清楚。陷入沼澤地的片段也沒有寫具體，怎樣獲救的也沒有描寫清楚。最后說猴子救了他們，我覺得這個想象不合理，猴子哪有那誰愿意幫他改一改這篇習(xí)作。我們“探險小隊三人組”背負(fù)行囊，走進(jìn)了美麗、神秘又危機(jī)四伏的西雙版納原始森林。剛進(jìn)入原始森林，便看見美麗的花草，處處充滿了生機(jī)。我被一朵奇麗的花吸引了，可就在我欣賞這朵小花時，聽見了背后有一件騷動，轉(zhuǎn)身一誰愿意幫他改一改這篇習(xí)作。我們“探險小隊三人組”背負(fù)看，不禁冒出一身冷汗。原來是一條碗口粗的蟒蛇，離我僅有半米之遙。還等不及我呼叫，大蟒蛇便張開了它的血盆大口。我嚇得全身發(fā)抖，突然兩眼一黑，昏了過去。不知過了多久，在一陣呼喚聲中我醒來了。原來我的伙伴及時用醫(yī)學(xué)專用槍射中了大蟒蛇救了我?？矗唤俺鲆簧砝浜?。原來是一條碗口粗的蟒蛇，離我僅有半米之我不禁感嘆這一切美麗的表象下，處處隱藏著危機(jī)。重新背上背包，我們繼續(xù)往前行進(jìn)。穿過一片茂密的樹林，展現(xiàn)在眼前的是一個十幾米寬、近十米高的大瀑布，嘩嘩的流水聲震耳欲聾。清澈的水誘惑著我們，我和伙伴們禁不住我不禁感嘆這一切美麗的表象下，處處隱藏著危機(jī)。脫下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正歡時，我忽然發(fā)現(xiàn)我們的背包不見了。這讓我們都驚出一身冷汗，沒有了那些裝備，可怎么在原始森林中探險？我們趕緊穿上衣服到處尋找，終于發(fā)現(xiàn)原來是一只猴子順手“牽”走了我們的背包。我們緊跟著那只猴子，不知不覺進(jìn)入了脫下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正歡時，我忽然發(fā)現(xiàn)我們的背包沼澤地。等驚覺過來，我們?nèi)齻€人都已經(jīng)陷在了沼澤里。常識告訴我們，越掙扎下沉得越快，所以大家都一動不敢動。即使這樣，我們還是以看得見的速度繼續(xù)下沉。沼澤地里不時地露出一些骨頭，我不禁默默地想：難道我們就要死在這里了嗎？在同伴們的眼里我也看到了死沼澤地。等驚覺過來，我們?nèi)齻€人都已經(jīng)陷在了沼澤里。常識告訴我亡的恐懼，可是大家的嘴上卻依舊互相安慰、互相鼓勵。也許是命不該絕，一根長繩適時地出現(xiàn)在我的眼前。我抬眼看去，繩子的另一端正握在一位西雙版納的村民手里。不管三七二十一，我抓住“救命稻草”就往上爬。在西雙版納村民的幫助下，伙伴們被一個一個地救了上來。亡的恐懼，可是大家的嘴上卻依舊互相安慰、互相鼓勵。也許是命不修改的時候要看看自己的習(xí)作想象是否合理，是否把遇到的困境、求生的辦法寫具體了，如果能把心情的變化寫出來就更好了。修改的時候要看看自己的習(xí)作想象是否合理，是否把遇到的根據(jù)習(xí)作的要求修改自己的習(xí)作。探險小隊討論交流，互相提出修改建議再次修改習(xí)作。全班交流匯報。根據(jù)習(xí)作的要求修改自己的習(xí)作。課外延伸聽了大家驚險刺激的探險故事，我們把大家的探險故事合在一起，就可以完成一本探險集，書名就叫《神奇的探險之旅》。請大家繼續(xù)完成并修改你們的探險故事。在修改的過程中，希望同學(xué)們能看看這些比較經(jīng)典的探險小說。課外延伸聽了大家驚險刺激的探險故事，我們把大家的探險經(jīng)典推薦[法]凡爾納《氣球上的五星期》《大木筏》《兩年假期》[英]史蒂文森《寶島》《金銀島》[英]詹姆斯·希爾頓《消失的地平線》[英]卡爾·麥《印第安酋長》《恐怖的大漠》《沙漠秘井》經(jīng)典推薦[法]凡爾納《氣球上的五星期》《大木筏》《兩年如果有興趣，可以續(xù)編你的探險故事，寫成探險日記。

在今后的歲月里，也許我們不能親歷驚險的旅程，也許我們不能成為傳奇作家，但是乘著想象的翅膀飛翔，帶著探險的精神前行，會讓我們的生命變得更加精彩。如果有興趣，可以續(xù)編你的探險故事，寫成探險日記。第1課時第2課時神奇習(xí)作的·探險之旅第1課時第2課時神奇習(xí)作的·探險之旅第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》《神秘島》《荒原追蹤》第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強(qiáng)、剛毅與智慧的化身。這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強(qiáng)習(xí)作：神奇的探險之旅習(xí)作：神奇的探險之旅設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希望和誰一同去探險？從下面兩列人物中各選一個，和你一起組成一個探險小隊。設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的同學(xué)知識淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識廣的向?qū)募?xì)而膽小的妹妹人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的同學(xué)知識淵博的生探險團(tuán)隊很重要，所以請你做出慎重的選擇。你們的探險小隊一組三個人，左邊選一人，右邊選一人，再加上自己。你的選擇是誰和誰？探險團(tuán)隊很重要，所以請你做出慎重的選擇。你們的探險小成立了探險小隊，我們就要確定探險的目的地了，你想去哪兒探險？

場景：茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……成立了探險小隊，我們就要確定探險的目的地了，你想去哪探險家去探險的地方都有一個相同的特點，是什么特點？人跡罕至、充滿未知、危險重重……探險家去探險的地方都有一個相同的特點，是什么特點？人茫茫大漠無邊無際，飛沙漫天，喝水是個大難題；熱帶雨林樹木繁茂，高溫多雨，到處是蟲蛇鳥獸；海上荒島風(fēng)浪襲擊，孤獨寂寞，淡水資源十分短缺；幽深洞穴無盡黑暗，怪石嶙峋，空氣十分稀??；南極冰川極度寒冷，食物短缺，翻越冰山困難重重……你想去哪兒探險？茫茫大漠無邊無際，飛沙漫確定了探險的地點，我們還需要準(zhǔn)備一些探險的裝備。

裝備：指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……你打算帶上哪些裝備？確定了探險的地點，我們還需要準(zhǔn)備一些探險的裝備。最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之需。

險情：遭遇猛獸、暴雨來襲、斷水?dāng)嗉Z、雪崩、突發(fā)疾病……四人小組討論交流：如果遇到這些險情，你們會怎么做？最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我們一起到西雙版納原始森林進(jìn)行一次模擬探險。創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我(2020年春)部編版五年級語文下冊第六單元《習(xí)作：神奇的探險之旅》教學(xué)課件我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論交流，你們準(zhǔn)備帶上哪些裝備去呢？為什么帶這些裝備？我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論進(jìn)入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？請大家閉上眼睛展開豐富合理的想象，你在西雙版納原始森林遇到了什么困境，你用什么方法擺脫困境呢？進(jìn)入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛經(jīng)歷了什么？你遇到了哪些危險？又是怎樣脫離危險的？你在探險過程中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？剛剛大家簡單的描述了探險隊在西雙版納原始森林遇到的困境和求生的方法，我們要抓住細(xì)節(jié)把它們寫具體。探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，這些經(jīng)歷對大家來說會是一筆寶貴的人生財富。如果我們將它們記錄下來，那么當(dāng)我們重溫這次探險之旅的時候，將會覺得非常的有意思。下面，就請同學(xué)們拿起筆，記下探險過程中這難忘的一幕幕。描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，記錄探險片段，留駐難忘時光——記錄探險過程中最難忘的一個片段驚險時刻、重大發(fā)現(xiàn)、難忘插曲……你的經(jīng)歷能給人身臨其境的感覺嗎？探險隊員們相互合作齊心協(xié)力了嗎？你所帶的探險工具都派上用場了嗎？記錄探險片段，留駐難忘時光本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。我們模擬的是西雙版納原始森林的探險之旅，大家還可以想象去茫茫大漠、海上荒島、幽深洞穴、南極冰川等地方探險，那又會是一番什么樣的境遇？請大家拿出筆邊想象邊寫作。我們模擬的是西雙版納原始森林的探險之旅，大家還可以想第2課時交流賞評上節(jié)課我們編了一個驚險刺激的探險故事，這節(jié)課我們一起來欣賞大家寫的探險故事。大家先大聲朗讀自己寫的探險故事。第2課時交流賞評上節(jié)課我們編了一個驚險刺激的探險故事本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。探險小隊內(nèi)討論交流：自己和別人寫的探險故事想象是否合理？是否把遇到的困境、求生的方法寫具體了？全班交流匯報。探險小隊內(nèi)討論交流：自己和別人寫的探險故事想象是否合理？是否精彩片段欣賞我們探險小隊小心翼翼地走進(jìn)西雙版納原始森林深處，這里到處是厚厚的苔蘚和密不透風(fēng)的荊棘。忽然，我聽到一聲尖叫。當(dāng)我們艱難地穿過荊棘后，只見汪思琪直直地站在那里。我來到她身邊，關(guān)切地問：“你怎么了？”汪思琪驚奇地說：“你們快看！”這時，我看到精彩片段欣賞我們探險小隊小心翼翼地走進(jìn)西雙版納原始森了一幕神奇的景象，近千只的大白蟻群正在草叢間忙碌地尋找食物。一隊約30只、體長約3厘米的大型黑螞蟻突然一個接一個沖過來，它們兇神惡煞般撲向白蟻，用大顎緊緊夾住后者，身體一彎，尾部的毒針刺向可憐的獵物，被襲擊的白蟻幾乎在被刺瞬間就不動了。這時再看了一幕神奇的景象，近千只的大白蟻群正在草叢間忙碌地尋找食物。白蟻群，早就亂了陣腳，體型較小的慌慌張張地往回竄，爭先恐后地鉆進(jìn)洞里；體型較大的卻逆著回巢的方向四處奔跑，招呼同伴撤退。最令人感動的一幕是：一只體型相對碩大的白蟻，用大顎死命地咬住一只黑螞蟻的大腿不放，任憑后者將它拖來拖去也死死地不肯松口。白蟻群，早就亂了陣腳，體型較小的慌慌張張地往回竄，爭先恐后地最后所有的白蟻都逃進(jìn)洞了，它卻被另一只黑螞蟻捉住了。誰來評價一下，這個探險故事中的精彩片段寫得怎么樣？作者寫的是在探險路上看到的景象，不是自己親身經(jīng)歷的。把一只大白蟻舍己救同伴的場景描寫得十分細(xì)致、具體，想象也很合理。最后所有的白蟻都逃進(jìn)洞了，它卻被另一只黑螞蟻捉住了。誰來評價佳作欣賞神奇的探險之旅今年暑假，我和兩個同伴一起相約到西雙版納原始森林，去實現(xiàn)我們神奇探險之旅的愿望。我們先從武漢天河機(jī)場出發(fā)，乘坐航班飛往西雙版納，再乘坐專機(jī)飛往原始森林……飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入密密層層的西雙版納原始森林，準(zhǔn)佳作欣賞神奇的探險之旅備降落，我們帶上自己的裝備下機(jī)。終于見到了魂牽夢繞的西雙版納原始森林。一走進(jìn)原始森林，就看見一株食人花搖動著它那如靈蛇般的藤蔓——它剛剛纏死了一只三頭鳥。很顯然，它已經(jīng)嗅到了生靈的氣息，正追蹤而來。我還來不及為所看到的一切震驚，備降落，我們帶上自己的裝備下機(jī)。終于見到了魂牽夢繞的西雙版納就已經(jīng)聽到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的聲音。一株株食人花怒放著巨大的血紅色花朵，一張一合，一合一張，像填滿番茄醬的血盆大口，仿佛要把整個世界吞沒?！鞍。】炫堋场橙嘶?，食人花來了！”我尖叫一聲，嚇得臉色發(fā)白，腿一軟，就已經(jīng)聽到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的聲音。一株株食人花怒摔了一跤?！按蠹倚⌒模煜朕k法！”王逸軒大喊起來。聽到我們的喊聲，冷靜的朱奕辰連忙轉(zhuǎn)身，見到這可怕的食人花，他十分警惕地朝王逸軒走去……忽然，他將隨身帶著的手電筒向食人花扔去……摔了一跤?！按蠹倚⌒模煜朕k法！”王逸軒大喊起來。王逸軒和朱奕辰連忙小心地跑到我身邊，查看我的受傷情況……看著隊員們忙碌的身影，我感到既開心又感動，我們?nèi)讼嘁曇恍??？戳诉@篇習(xí)作，大家有什么想說的？王逸軒和朱奕辰連忙小心地跑到我身邊，查看我的受傷情況點評習(xí)作我們“探險小隊三人組”背負(fù)行囊，走進(jìn)了美麗、神秘又危機(jī)四伏的西雙版納原始森林。剛進(jìn)入原始森林，便看見美麗的花草，處處充滿了生機(jī)。我被一朵奇麗的花吸引了，可就在我欣賞這朵小花時，一條大蟒蛇鉆出來，它離我很近。點評習(xí)作我們“探險小隊三人組”背負(fù)行囊，走進(jìn)了美麗、我十分害怕地昏了過去。不知過了多久，我醒來了。原來，我的伙伴用麻醉槍射中了大蟒蛇救了我。原來，這一切美麗的表象下，處處隱藏著危機(jī)。重新背上背包，我們繼續(xù)往前走。穿過一片茂密的樹林，我們看見一條大瀑布，這里的我十分害怕地昏了過去。不知過了多久，我醒來了。原來，我的伙伴水真清澈呀！我和伙伴們脫下衣服，跳入水中。玩得正歡時，我忽然發(fā)現(xiàn)背包不見了。這讓我們都驚出一身冷汗，沒有了那些裝備，可怎么在原始森林中探險？我們趕緊去找背包，原來是一只猴子順手“牽”走了我們的背包。我們水真清澈呀！我和伙伴們脫下衣服，跳入水中。玩得正歡時，我忽然正要搶回背包，可是猴子很機(jī)警，立刻就跑了，我們只能跟著猴子進(jìn)入了沼澤地。我們陷入了沼澤之中，不能動彈。怎么辦呢？正在我們絕望的時候，猴子救了我們。這篇習(xí)作有哪些問題？應(yīng)當(dāng)怎樣修改？正要搶回背包，可是猴子很機(jī)警，立刻就跑了，我們只能跟著猴子進(jìn)最后說猴子救了他們，我覺得這個想象不合理，猴子哪有那么大的力氣把三個人都從沼澤地里救出來。遇到大蟒蛇的片段沒有寫具體，要把當(dāng)時危急的情景描寫清楚。陷入沼澤地的片段也沒有寫具體，怎樣獲救的也沒有描寫清楚。最后說猴子救了他們，我覺得這個想象不合理，猴子哪有那誰愿意幫他改一改這篇習(xí)作。我們“探險小隊三人組”背負(fù)行囊，走進(jìn)了美麗、神秘又危機(jī)四伏的西雙版納原始森林。剛進(jìn)入原始森林，便看見美麗的花草，處處充滿了生機(jī)。我被一朵奇麗的花吸引了，可就在我欣賞這朵小花時，聽見了背后有一件騷動，轉(zhuǎn)身一誰愿意幫他改一改這篇習(xí)作。我們“探險小隊三人組”背負(fù)看，不禁冒出一身冷汗。原來是一條碗口粗的蟒蛇，離我僅有半米之遙。還等不及我呼叫，大蟒蛇便張開了它的血盆大口。我嚇得全身發(fā)抖，突然兩眼一黑，昏了過去。不知過了多久，在一陣呼喚聲中我醒來了。原來我的伙伴及時用醫(yī)學(xué)專用槍射中了大蟒蛇救了我。看，不禁冒出一身冷汗。原來是一條碗口粗的蟒蛇，離我僅有半米之我不禁感嘆這一切美麗的表象下，處處隱藏著危機(jī)。重新背上背包，我