2023學年度高一年級英語教研工作總結

201*-201*學年度高一年級英語教研工作總結201*-201*學年度高一年級英語教研工作總結

高一年級英語教師教研工作總結

教師：馬娟日期：201*-6-26

201*---201*學年下學期高一英語教研工作總結

一學期的工作生活很快又完畢了，回憶這一學期的英語教學教研工作，既緊急勞碌，又很充實。為了全面提高學生的素養(yǎng)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平?，F將這個學期教研組工作總結如下：

一、理論聯系實際，用好優(yōu)質資源，不斷更新教學觀念

我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素養(yǎng)。常常組織學習《英語新課程標準》等有關新課程的文章，把握新課程的根本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增加了新的活力和血液。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量

1、結合學校的工作規(guī)劃和要求，積極參與校公開課和教壇新星競賽。2、積極參與教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學力量。除了參與本校的教研活動外，還積極參與學校組織的去山東昌樂二中的外出學習，從中汲取閱歷，做到教學相長。平常全校各教師之間相互聽課、評課，相互學習，共同提高。

3、在個人備課的根底上，加強集體備課，相互切磋，取長補短，集思廣益，組織討論上好教研課。

4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查狀況，各個教師都能按要求做好工作。三、教學常規(guī)方面

仔細落實常規(guī)教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反應學生的課堂實際狀況,充分發(fā)揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和討論教學中的難點，充分表達團隊精神，利用集體的才智促進和提高教學教研工作。本學期每位教師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參與了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也領先完成學校布置的任務，充分展現了我們教研組的整體實力水平。

四、取得的成績

1.教學方面。對比過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快。

2.教師成長。本學期英語組連續(xù)鼓舞教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。工作中也還存在缺乏,教師的學習意識和反思力量還有待提高,在工作中還需不斷提高教學水平,實現自身的崗位價值。其次,對于優(yōu)等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養(yǎng)照舊有待提高,聽說讀寫的力量還要再進一步挖掘培育。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開頭，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，力求我組的建立日臻完善。五、連續(xù)加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)

這學期，我有幸參與了由學校組織的赴山東省昌樂二中參觀學習的活動。本著帶著問題去，帶著思索回的目的，仔細聽取昌樂二中的現場報告及相關介紹，深入課堂聽課，親身感受校園生活。通過短短幾天的觀摩學習，感受到該校的教學宗旨無處不表達著以學生為核心，以學生素養(yǎng)的全面進展為目標。昌樂二中之行，受益匪淺，感悟頗多，也引出了我太多的反思，以下是我的幾點感悟：①高效課堂不是一句口號，而是一種教學理念，作為教師，應當在教學改革中，教給學生更多的是方法，而不是學問；培育更多的力量，而不是包辦。曾這么認為：只要細心備課，細心設計各個教學環(huán)節(jié)，高容量，高密度地完成一節(jié)課，這堂課就是高效的，其實不然。從高效課堂模式里我聽到的是：幾個人一組的自主、合作、爭論；全體互動卻有條不紊、井然有序的課堂秩序；人人都有詳細明確的學習任務，人人有事做，事事有人做，大家都以仆人翁的身份投入到學習中高效課堂的理念，是思想的轉變。思想的轉換帶來了行為方式的轉變、教學方式和學習方式的轉變。教師必需自覺地實施是教學的必要、形勢的所迫，更是教學思想的轉變、責任心的表達。高效課堂的終極目標是致力于學生力量的培育。②要搞好課改首先要轉變教育教學理念，加強對課改的熟悉。結合我校實際，吸取昌樂精華，努力提升教育教學理念，進展課堂教學和各項治理改革，搞好素養(yǎng)教育和升學教育的對接。對教師進展培訓，主要是教法培訓和觀念更新。培育教師樹立學生主體自主進展的學生觀，培育教師樹立學習是學生對所學學問把握內化的過程。摒除完全守舊觀念，防止全盤照抄作法，由于昌樂勝利有其勝利的根底，我校有我校的特點，所以在學習時不能生搬硬套，要做一些融合。學習昌樂應有通盤規(guī)劃，哪些能借鑒哪些不能借鑒，哪些先借鑒那些后借鑒，哪些取其實質借鑒，甚至不拘泥昌樂作法另有自己的作法。對我校而言課改是必由之路，雖然有的教師顧慮重重，可怕失敗，可怕考不好，但我們堅信；好的教育肯定不會因考試而轉變，也肯定不會在考試中敗下陣來。在課改的道路上，當校與校站在同一起跑線上，誰跑得快跑得好誰就霞光萬丈，誰跑得晚跑的差就一片蒼茫。③要改革，要實施高效課堂，就要從真正意義上做到減輕學生負擔。我們學校現在學生的作業(yè)太多，緣由是教師依靠教輔資料、依靠網絡下載大量的習題且不加精選就讓學生做。由于如此，教師專業(yè)素養(yǎng)得不到提升，教學觀念落后，教學方法陳舊，對高效課堂的改革無能為力。因此，學校應首先杜絕教輔資料的使用，加強集體備課，讓教師潛心鉆研教材教法，集中力氣編寫導學案，加大對導學案討論開發(fā)的力度，設計出適合我校狀況的導學案。教師編導學案、訓練案、預習案、探究案質量的凹凸直接影響到課改成效。六、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和催促。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作效勞于學生，效勞于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。

總之，在全體英語教師的共同努力下，教育教學質量有所提高。在本學期的期末考試中，信任會取得較好的成績。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

擴展閱讀：201*-201*年度高一年級英語教學工作規(guī)劃

201*-201*年度其次學期高二年級英語教學工作規(guī)劃

一．學生狀況

我們的生源有許多來自其他盟市，學生英語底子薄，有的聽課都覺得吃英語是很多學生的缺腿科目，所以擺在我們面前的挑戰(zhàn)很大，給英語教學帶來了肯定的難度，假如連續(xù)沿用以往的英語教學模式，勢必造成整體教學水平的下滑。

二．為了使英語教學能適應學生的需求，我打算將本學期的工作重點

放在以下幾方面：

1.順當完成高一高二的過渡：

高一新生剛入校，環(huán)境不熟識，教學中留意英語、漢語并用，課上避開死角，充分調動學生的積極性，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位。教學進度要根本全都，年輕教師可以先聽師傅的課再講，遇到重要的語法要集中講完，速度可適當放慢，但學問點、語言點要精講、精練，全組統一，不重要的就一帶而過。

2.常規(guī)教學：

（1）初中教學中好的閱歷要保存，主要是：加強背誦的考察（考單詞、詞組，名句、名篇等）并設立聽寫本，每單元不得低于兩次，形式為小卷，早讀考，大家分工合作出卷，全批全改，選擇經典的閱讀文章進展背誦，普班選其中的段落，奧班全篇背誦，目的旨在培育語感，夯實根底學問，同時在教學中滲透高中學習方法，如：課前預習，筆記本，聽寫本，改錯本的使用，逐步培育學生自主學習力量，使其“愛學＋會學”。關鍵是要落實到位。（2）適當刪減listening和speaking，最大限度地發(fā)揮備課組的作用，集教研備課，整合教材，對有些過難的listening和speaking大膽刪除，以減輕課堂壓力，至于聽力局部的訓練可以借助于教材中閱讀局部及幫助材料來完成。3.《新概念》英語的使用

試驗班每周背兩篇，一般班每周背一篇。檢查的形式以聽寫為主，初階段可以給出漢語提示4.綜合技能的培育

（1）每周穿插限時閱讀，材料的選擇要適度，對高一起始年級來說，閱讀的重點在于讀懂文章，不做深層次的挖掘，盡量避開高考閱讀理解題型，故編配一些回答下列問題或推斷正誤的題型為宜，以培育學生的閱讀興趣。

（2）每單元做漢譯英的練習，總量不低于20個句子，培育學生建立根本句子構造的力量，為以后的寫作打下根底。5.教材和教輔的使用：

本冊書共12個單元，時間緊，任務多，所以遇到難理解的

文章和難題就要降低難度，適當刪減。練習冊和報紙上的題要挑重要的進展講解，重在解題的方法和思路。6.對試驗班的一些思路：

1.切莫高估學生的水平，以免課堂教學受牽制；

2.試驗班的學生難免會有心浮氣躁的心情，尤其面對年輕教師，各種簡單心里時而顯現在課堂上，故盼望我們的教師能坦誠相對，腳踏實地，最終會贏得學生們的信任；

3.從嚴教學，重根底，重標準，不輕易放過學生