2022-2023年中班戶(hù)外游戲活動(dòng)總結(jié)

中班戶(hù)外游戲活動(dòng)總結(jié)總結(jié)是對(duì)上個(gè)工作或者學(xué)習(xí)的一個(gè)匯總，通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并吸取教訓(xùn)，那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于中班戶(hù)外嬉戲活動(dòng)總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

中班戶(hù)外嬉戲活動(dòng)總結(jié)1

為了使幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，我們仔細(xì)貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進(jìn)展需要和體育熬煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們?cè)阪覒蛑械玫较鄳?yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒(méi)有危急性的材料。利用平安的無(wú)棱角的器來(lái)進(jìn)展幼兒的上、下肢力氣和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)愛(ài)好。更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作力量，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的長(zhǎng)久性。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和支配難度不一的活動(dòng)，供應(yīng)不同指導(dǎo)和關(guān)心，使力量強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上到處照看每一個(gè)幼兒，多用確定和鼓舞的語(yǔ)言與幼兒溝通。對(duì)于那些活動(dòng)力量差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“摘果子”的嬉戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗(yàn)。

在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起預(yù)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的愛(ài)好，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。

通過(guò)嬉戲使孩子的身心得到健康的進(jìn)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限進(jìn)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒奇怪???、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

中班戶(hù)外嬉戲活動(dòng)總結(jié)2

通過(guò)多次的戶(hù)外活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)多種多樣的嬉戲材料，了解他們的活動(dòng)和愛(ài)好，從中知道通過(guò)增加嬉戲材料和孩子所需要的，來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)幼兒材料中新的玩法。

組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，依據(jù)幼兒們不同的進(jìn)展水平，制定多層次的目標(biāo)，設(shè)計(jì)支配難度不等的活動(dòng)，供應(yīng)多樣化指導(dǎo)和關(guān)心，使孩子得到進(jìn)一步提高，使孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。為幼兒預(yù)備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛(ài)和意愿進(jìn)行嬉戲;給孩子們預(yù)備比較寧?kù)o的嬉戲環(huán)境，讓孩子們輕松開(kāi)心的進(jìn)行嬉戲;在嬉戲活動(dòng)中我們會(huì)為孩子們預(yù)備好玩、好玩的活動(dòng)課，讓孩子們?cè)阪覒蛑械玫较鄳?yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量、動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)豐富好玩的學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒制造新的玩法。一個(gè)呼啦圈不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性，作為老師自身的樂(lè)觀(guān)參加直接影響幼兒活動(dòng)的愛(ài)好和質(zhì)量。

每一次活動(dòng)，孩子們都樂(lè)觀(guān)參加，充分體驗(yàn)到了勝利的喜悅。讓幼兒樂(lè)觀(guān)參與戶(hù)外活動(dòng)的愛(ài)好是增加幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充分利用戶(hù)外自然環(huán)境使幼兒作適當(dāng)熬煉，對(duì)提高幼兒生理機(jī)能和進(jìn)展幼兒共性、促進(jìn)幼兒身心健康起到肯定的關(guān)心。強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。

在活動(dòng)中，為讓幼兒學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題、大膽做出假設(shè)、努力觀(guān)看、發(fā)揮想象力、勤于動(dòng)手操作等技能，提高幼兒的樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性和愛(ài)好，為幼兒預(yù)備了豐富的活動(dòng)器材，和一物的多種玩法，很好的培育了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，在嬉戲中，融入幼兒的集體中去，與幼兒共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找樂(lè)趣，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，同時(shí)與幼兒建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建一個(gè)大家庭。于此同時(shí)，在嬉戲中，與幼兒進(jìn)行溝通，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，鼓舞幼兒大膽英勇的表達(dá)出自己的想法，能夠深化了解到幼兒的內(nèi)心世界。

戶(hù)外活動(dòng)賜予了幼兒無(wú)窮的樂(lè)趣，也為我們老師搭建了一個(gè)又一個(gè)與幼兒溝通溝通的平臺(tái)，培育了幼兒與幼兒之間的合作精神，健全了幼兒與老師之間的美妙的進(jìn)展關(guān)系。

中班戶(hù)外嬉戲活動(dòng)總結(jié)3

通過(guò)很多戶(hù)外活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆庸?yīng)各種“嬉戲資料”，了解他們的活動(dòng)和愛(ài)好，知道通過(guò)增加嬉戲資料和孩子需要的東西，我們可以進(jìn)一步在孩子的資料中進(jìn)展新的嬉戲方式。

組織孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，依據(jù)孩子不同的進(jìn)展水平設(shè)定多層次的目標(biāo)，設(shè)計(jì)支配不同難度的活動(dòng)，供應(yīng)多樣化的指導(dǎo)和關(guān)心，讓孩子在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和進(jìn)展。為孩子預(yù)備自制的運(yùn)動(dòng)玩具，讓孩子自由選擇玩具，自由陪伴，依據(jù)自己的喜好和愿望玩嬉戲;給孩子預(yù)備一個(gè)寧?kù)o的嬉戲環(huán)境，讓孩子輕松開(kāi)心地玩嬉戲;在嬉戲活動(dòng)中，我們會(huì)為孩子預(yù)備好玩、好玩的活動(dòng)課，讓孩子在嬉戲中得到相應(yīng)的熬煉，培育孩子的合作力量、制造力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。讓孩子在嬉戲中學(xué)到豐富好玩的學(xué)問(wèn)。充分發(fā)揮孩子的制造力，鼓舞孩子制造新的玩耍方式。呼啦圈不僅僅是用來(lái)跳的，還可以用來(lái)穿鏈跑和轉(zhuǎn)圈。充分發(fā)揮兒童的自主性，作為老師自身的樂(lè)觀(guān)參加，直接影響到兒童的愛(ài)好和活動(dòng)質(zhì)量。

在每一項(xiàng)活動(dòng)中，孩子都樂(lè)觀(guān)參加，充分體驗(yàn)勝利的喜悅。它是讓孩子樂(lè)觀(guān)參與戶(hù)外活動(dòng)的重要手段之一。充分利用室外自然環(huán)境，讓兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌緹?，有助于改善兒童的生理功能，進(jìn)展共性，促進(jìn)身心健康。加強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)敏感性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。在活動(dòng)中，為了讓孩子學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，敢于提問(wèn)，大膽假設(shè)，努力觀(guān)看，運(yùn)用想象力，勤于動(dòng)手操作，提高樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性和愛(ài)好，他們?yōu)楹⒆宇A(yù)備了豐富的活動(dòng)設(shè)備和各種嬉戲，很好地培育了他們的行動(dòng)協(xié)調(diào)力量。在嬉戲中，他們?nèi)谌氲胶⒆拥募w中，和孩子一起發(fā)覺(jué)問(wèn)題，發(fā)覺(jué)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在嬉戲中，與孩子溝通，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，鼓舞孩子大膽、英勇地表達(dá)自己的想法，深化了解自己的內(nèi)心世界。

中班戶(hù)外嬉戲活動(dòng)總結(jié)4

昨天參與了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)支配的特別豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和競(jìng)賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了很多收獲。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序支配等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)懷和教育，從校內(nèi)內(nèi)的布置可以看出，每位老師細(xì)心支配，辛勤付出的結(jié)果。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們急躁的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，學(xué)問(wèn)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰慧活潑，這里分散著每位老師的辛勤和才智，作為家長(zhǎng)心里特別興奮，同時(shí)也特別感謝老師們。

學(xué)校支配的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和老師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和溝通，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、開(kāi)心、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)連續(xù)去持與協(xié)作老師的教育工作，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!

誠(chéng)心祝愿全部的老師：身體健康，合家歡快!

愿孩子們：每天歡樂(lè)，平平安安!

祝福我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!

中班戶(hù)外嬉戲活動(dòng)總結(jié)5

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都熟悉到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到進(jìn)展提高他們的身體素養(yǎng)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們依據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育嬉戲，戶(hù)外活動(dòng)，漫步?????，戶(hù)外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的熬煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的熬煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展與提高。

一、在思想上提高熟悉

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！笔煜さ襟w格熬煉對(duì)孩子們的生理和心理進(jìn)展大有很大的好處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面進(jìn)展。組織幼兒常常進(jìn)行體格熬煉，可以增加身體素養(yǎng)，削減疾病，全面地增加智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，依據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格熬煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育嬉戲等形式，以培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，保證每天不少于二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和嬉戲中達(dá)到熬煉身體、增加自信念，促進(jìn)幼兒智力、共性品質(zhì)、審美情趣、交往力量等多方面的進(jìn)展。

二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)

從我班幼兒的出勤狀況來(lái)看，我班_月份孩子缺勤率，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)頭下降的時(shí)候，由于家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)孩子受冷生病，就給孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就簡(jiǎn)單出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的狀況，我們準(zhǔn)時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，急躁地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明