大班《護(hù)綠小衛(wèi)士》教案

第第7頁大班《護(hù)綠小衛(wèi)士》教案

大班《護(hù)綠小衛(wèi)士》教案1

活動名稱：

護(hù)綠小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

1、了解一些愛護(hù)樹木的工具、材料和護(hù)理樹木的基本方法。

2、嘗試運(yùn)用文字、符號或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

活動預(yù)備：

PPT課件。

關(guān)鍵點(diǎn)：

知道愛護(hù)樹木的重要性。

活動過程：

一、觀看PPT，引發(fā)爭論

1、提問：

1〕在這些圖片上你看到了什么？

2〕這樣做會產(chǎn)生什么后果？

2、爭論：為什么要愛護(hù)樹木呢？它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>

二、共享溝通，閱歷提升

1、溝通：

1〕你知道護(hù)理樹木需要哪些工具和材料？

2〕可以用一些什么方法來護(hù)理樹木？

2、小結(jié)：護(hù)理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，假設(shè)要樹木長得好，可以常常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。

三、小組制作，宣揚(yáng)護(hù)綠

1、提問：我們小伙伴都知道要愛護(hù)樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，我們可以用什么方法來讓大家都知道要愛護(hù)樹木呢？〔鼓舞幼兒想出多種宣揚(yáng)方法，師做總結(jié)〕

2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

1〕幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。

2〕老師巡回，與幼兒邊畫邊議。

3〕將“護(hù)綠卡”掛到樹木上。

3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。

大班《護(hù)綠小衛(wèi)士》教案2

設(shè)計(jì)思路：

在本活動前，幼兒已經(jīng)積累了一些閱歷，對幼兒園里的樹木有了一些認(rèn)識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動，做到人人參加，從而讓孩子們在活動中體驗(yàn)勝利的喜悅，增加對植物生長的了解，加強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識，可以達(dá)到為班級、幼兒園增加綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動中，老師也可以嘗試和孩子一起爭論、將計(jì)劃付諸行動，并讓幼兒在活動中不斷發(fā)覺問題，并和同伴一起分析問題，解決問題。

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識各種樹的基礎(chǔ)上，了解樹的用處，能運(yùn)用已積累的知識閱歷設(shè)計(jì)標(biāo)識。

2、萌發(fā)愛惜樹木，喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識過幼兒園里的大樹

已經(jīng)學(xué)習(xí)過詩歌《樹真好》

活動流程：

一、四周的樹

〔出示漢字"樹"〕這是"樹"，你在哪里看見過樹？

小結(jié)：在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活四周處處都有樹。

--這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是閱歷的回顧，所以都可以圍繞中心來進(jìn)行。

二、幼兒園中的樹

1、你們知道這些樹的名稱嗎？

桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹的名稱

2、小結(jié)：幼兒園里有很多樹，這些樹究竟有什么用呢？。

三、樹有哪些用處

1、和幼兒共同爭論樹的用處：防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。

小結(jié)：大樹可以援助我們，它真是我們?nèi)祟惖暮没锇榘。?/p>

四、愛護(hù)我們的'樹伙伴？

1、爭論：如何讓大家都能來愛惜這些小樹。

2、制作護(hù)綠公益標(biāo)識。

分組設(shè)計(jì)標(biāo)識，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒利用已有的閱歷制作標(biāo)識。

五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)識投放到需要的地方。

小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)懷、愛惜它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。

詩歌：《樹真好》

樹真好。

小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

樹真好。

能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹真好。

我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好。

我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱喧鬧鬧。

樹真好。

天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好。

假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗"汪汪"叫。

樹真好。

我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。

樹真好。

夏天的夜晚靜靜靜，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。

樹真好。

樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

大班《護(hù)綠小衛(wèi)士》教案3

活動目標(biāo)：

1、了解一些愛護(hù)樹木的工具、材料和護(hù)理樹木的基本方法。

2、嘗試運(yùn)用文字、符號或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

關(guān)鍵點(diǎn)：知道愛護(hù)樹木的重要性。

活動過程：

一、觀看PPT，引發(fā)爭論

1、提問：

1〕在這些圖片上你看到了什么？

2〕這樣做會產(chǎn)生什么后果？

2、爭論：為什么要愛護(hù)樹木呢？它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>

二、共享溝通，閱歷提升

1、溝通：

1〕你知道護(hù)理樹木需要哪些工具和材料？

2〕可以用一些什么方法來護(hù)理樹木？

2、小結(jié)：護(hù)理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，假設(shè)要樹木長得好，可以常常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。

三、小組制作，宣揚(yáng)護(hù)綠

1、提問：我們小伙伴都知道要愛護(hù)樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，我們可以用什么方法來讓大家都知道要愛護(hù)樹木呢？〔鼓舞幼兒想出多種宣揚(yáng)方法，師做總結(jié)〕

2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

1〕幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。

2〕老師巡回，與幼兒邊畫邊議。

3〕將“護(hù)綠卡”掛到樹木上。

3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。

教學(xué)反思：