大班體育兒歌教案詳案：熊來啦

第第4頁大班體育兒歌教案詳案：熊來啦

大班體育兒歌教案詳案：熊來啦

設(shè)計(jì)意圖：

在大班階段，幼兒應(yīng)適當(dāng)約束自己的行為，做好上學(xué)校的預(yù)備?！毒V要》中提出："教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，著重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。'由于幼兒的年齡特點(diǎn)的限制，通過徑直的練習(xí)，生硬的說教不肯定能讓幼兒情愿或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，幼兒情愿接受并且能主動(dòng)地抑制自己的行為。

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是受到一個(gè)經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對(duì)其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》，為了提高幼兒的愛好，我為游戲編了一首簡(jiǎn)短的兒歌《熊來啦》，將規(guī)章反映在了兒歌中，援助幼兒掌控游戲規(guī)章。同時(shí)我發(fā)覺大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，所以這個(gè)游戲中也插入熊的習(xí)性方面的內(nèi)容。

另外，其實(shí)許多幼兒早就會(huì)玩《木頭人》的游戲，這兩個(gè)游戲的玩法很相像，然而游戲換一首兒歌表達(dá)，會(huì)帶給幼兒新鮮感。

我設(shè)計(jì)了讓幼兒自己商定游戲規(guī)章的環(huán)節(jié)，這樣幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗(yàn)勝利感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加游戲，心情積極開心。

2、幼兒通過游戲培育抑制自己行為的技能，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)章進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

"熊'頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家'

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師："假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?'

幼兒爭(zhēng)論提出看法。

2、設(shè)置情境，觀測(cè)爭(zhēng)論熊的習(xí)性。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!'就涌現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

(2)老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

"熊'介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我黑瞎子，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)老師："我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽?'

(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

老師："假如熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!'

老師："哎呀!熊來啦!'

熊涌現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭(zhēng)論"熊沒來的時(shí)候我們干什么?'"熊什么時(shí)候出來?'"什么時(shí)候念兒歌?'"什么時(shí)候不動(dòng)了'"什么時(shí)候游戲結(jié)束?'"熊的家在哪里?'等問題。

老師總結(jié)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請(qǐng)假設(shè)干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)章進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒"熊走'進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

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