幼兒園健康教案20篇推薦-1

53幼兒園健康教案20篇推薦1、班健康活動(dòng)礁：合理配餐礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人們需要吃不同的食物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2.初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3.能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

難點(diǎn)：初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師了解幼兒平常飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同養(yǎng)分的閱歷。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評(píng)比用的紅牌人手二個(gè)，攝象機(jī)，電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入激趣：嬉戲引趣、

(1)老師以經(jīng)理的身份消失，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

(2)介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

小結(jié)：自助餐是指,可以在用餐時(shí)自己助自己，自己選定支配自己喜愛吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點(diǎn)等。

2、幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。

(1)請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

師："小伴侶們歡迎你們來(lái)到自助餐廳，今日我請(qǐng)小伴侶們免費(fèi)飲餐?，F(xiàn)在就請(qǐng)盡情的的給自己配菜吧。"

幼兒動(dòng)手為自己配餐。

(2)幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭(zhēng)論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論，知道合理配餐應(yīng)依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能養(yǎng)分全面，對(duì)身體健康有益。老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解。

3、幼兒調(diào)整配餐。

(1)請(qǐng)幼兒依據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么?多了什么?

(2)幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

(3)開展評(píng)比"最佳配餐"的活動(dòng)讓幼兒仔細(xì)觀看其他小伴侶搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

(4)共同爭(zhēng)論評(píng)比理由。

4、激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家供應(yīng)符合養(yǎng)分要求的飯菜。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、利用午餐時(shí)間，預(yù)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，連續(xù)培育幼兒能主動(dòng)依據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請(qǐng)幼兒回家與父母一起爭(zhēng)論思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合養(yǎng)分要求。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)與幼兒園共同協(xié)作，助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并漸漸養(yǎng)成主動(dòng)自覺地依據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。

2、班健康詳細(xì)支配表礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較嫻熟地把握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3、體驗(yàn)仿照小蚱蜢做動(dòng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《家一起來(lái)》、《小白船》。

活動(dòng)過(guò)程：

開頭部分：

1、組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，放音樂(lè)《家一起來(lái)》,做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。

基本部分：

1、老師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，"小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，(礁出自：快思.礁網(wǎng))腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高。"3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的"雙腳向上跳的動(dòng)作"，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，老師觀看幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)"輕輕落地"的動(dòng)作。

4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，復(fù)練習(xí)。(老師留意提示幼兒平安)5、嬉戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》

老師講解玩法及規(guī)章：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽到信號(hào)后跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后跑回來(lái)，拍后面小伴侶的手，看哪組先完成，跳過(guò)皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

6、在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒嬉戲2-3次，老師看幼兒的身體狀況和心情隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，留意幼兒的平安。

結(jié)束部分：

教學(xué)思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

3、班健康活動(dòng)礁：防鉛中毒礁

教學(xué)目標(biāo)：

1、以"平安第一，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針，營(yíng)造平安、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過(guò)教同學(xué)增加平安防范意識(shí)，教給同學(xué)把握一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，會(huì)處理日常生活中消失的緊急狀況，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、讓同學(xué)從平常點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1、保障飲食平安，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒。

2、合理用藥，噪不良嗜好。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的學(xué)問(wèn)，今日老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的學(xué)問(wèn)。

(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、同學(xué)表演小品(音樂(lè))

剛才他們表演精彩嗎?家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。假如這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)，簡(jiǎn)單引起消化不良。

2、說(shuō)明"一日三餐"的重要性

找同學(xué)自由發(fā)言。

3、問(wèn)答題

早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎?

4、總結(jié)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

(二)保障飲食平安，鉛中毒。

如何防止鉛中毒?

防止鉛中毒應(yīng)當(dāng)在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手。

首先在飲食上不能把報(bào)紙等印刷品用作食品包裝，用食泣盛裝食物時(shí)，應(yīng)避開袋上的字畫、商標(biāo)直接與食物接觸，特殊是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

在居住方面，盡量不要采納含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無(wú)鉛化妝品、染發(fā)劑等。

此外，不要在汽車往來(lái)多的道路四周漫步，由于汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有量的鉛存在。

膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時(shí)應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補(bǔ)充維生素c，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的汲取，同時(shí)維生素c還直接或間接參加解毒過(guò)程，促進(jìn)鉛的排出.

適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物許多自然?食物都具有肯定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻擋鉛的汲取。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出。蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻擋鉛汲取、降低鉛毒性。食物中含有一些無(wú)機(jī)陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從便中排出。

4、班健康活動(dòng)泡泡漂漂晾起來(lái)礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)洗方巾、襪子等小物品。

2.供應(yīng)各種材料，啟發(fā)幼兒探究能將物品洗潔凈的洗滌用品。

3.學(xué)習(xí)按挨次清洗小件物品，能想方法完成自己的事情。

4.了解五官的作用，把握愛護(hù)五官的方法，培育幼兒自我愛護(hù)的力量。

5.幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備一些臟的小毛巾、手帕、襪子和肥皂等。

2.預(yù)備電視廣告，如介紹洗衣粉的廣告;收集相關(guān)廣告語(yǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒沒有相關(guān)的生活閱歷，在探究的過(guò)程中需要復(fù)不斷的探究才能正確的完成。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師啟發(fā)幼兒練習(xí)洗襪子、手帕等，感受洗滌衣服的挨次和方法。

1.老師啟發(fā)幼兒看看自己的衣服是否潔凈，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜愛潔凈的東西。

2.老師供應(yīng)一些較臟的手帕、毛巾和襪子等小件物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么材料才能將這些物品清洗潔凈。

3.老師依據(jù)幼兒的需要預(yù)備材料，讓幼兒分組練習(xí)清洗小件物品。

4.老師引導(dǎo)幼兒逐一使用各種材料，看看能否將手帕洗潔凈。

5.在幼兒清洗的過(guò)程中，老師觀看幼兒清洗的挨次和方法，適時(shí)賜予指導(dǎo)。

二、師幼爭(zhēng)論正確的洗滌挨次和方法。

1.師幼展現(xiàn)清洗過(guò)的小物件，引導(dǎo)幼兒一邊看一邊說(shuō)哪件最潔凈，哪件最不潔凈，并說(shuō)明理由。

2.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論正確的清洗挨次和方法：根據(jù)從上到下或者從左到右的挨次，每一片都要洗。將衣物浸濕后擦上肥皂，來(lái)回搓洗，直到上面的污垢沒有為止;接著用清水漂洗幾遍，直到?jīng)]有肥皂沫;最終擰干，整理好后晾起來(lái)。

3.老師鼓舞幼兒與同伴溝通清洗小件物品的挨次和方法，讓幼兒重新清洗，進(jìn)一步鞏固正確的挨次和方法。

4.老師組織幼兒展現(xiàn)自己清洗的小件物品，并相互觀賞，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

5、班健康到小動(dòng)物家玩礁思

設(shè)計(jì)思路：

區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng)，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變"以集體活動(dòng)為主"為"以分散活動(dòng)為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開放性、交互性和制造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而進(jìn)展平衡、跳動(dòng)、鉆爬、跑、投擲的基本運(yùn)動(dòng)力量以及探究和創(chuàng)新的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過(guò)自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒平衡、跳動(dòng)、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。

2、培育幼兒自由結(jié)伴、自主嬉戲的力量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動(dòng)性、制造性。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)展平衡、跳動(dòng)、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：幼兒能自主地參加，并探究不同的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、幫助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動(dòng)流程：

調(diào)動(dòng)身心：做預(yù)備活動(dòng)→觀看區(qū)域環(huán)境：幼兒熟悉標(biāo)志、區(qū)域→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：整理器械活動(dòng)過(guò)程：

(一)調(diào)動(dòng)身心：做預(yù)備活動(dòng)師引導(dǎo)"小伴侶，我們一會(huì)兒要去練本事，先讓我們聽著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng))(二)觀看環(huán)境：幼兒熟悉標(biāo)志、區(qū)域1、師引導(dǎo)"今日小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個(gè)家都有很多玩具，你們想去嗎?"2、師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家熟悉標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰(shuí)去小動(dòng)物家里玩的最好。

(三)基本活動(dòng)：分散自主玩。

1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓舞幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用幫助物玩，增加嬉戲的趣味性、多樣性。

觀看要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用幫助物協(xié)作玩?

2、溝通共享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

3、其次次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。"觀看要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

(四)放松活動(dòng)：整理器械1、再次溝通共享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓舞表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、整理器械師"剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起整理器械回活動(dòng)室。

活動(dòng)自評(píng)：對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

活動(dòng)思：

對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動(dòng)很勝利。

6、幼兒班健康蔬菜與水果礁思

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉常見的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的愛好。

3、熟悉顏色。

4、熬煉幼兒的應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備:

1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開頭部分：談話：小伴侶你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。二、基本部分：

1、熟悉多種蔬菜、水果.

老師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，熟悉開設(shè)的蔬菜、水果超市。

問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒綻開想象，進(jìn)行思索)2、做嬉戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，嬉戲連續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請(qǐng)幼兒打開課本，讓幼兒觀看課本畫面，問(wèn)幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜愛吃的蔬菜、水果，小伴侶快小豬把它喜愛的蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜愛參加集體活動(dòng)，熟悉了很多蔬菜水果。

思：

我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀看力量和語(yǔ)言表達(dá)力量上來(lái)。讓孩子膽的說(shuō)話，尤其是在眾人面前膽的說(shuō)出自己的想法。備礁的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動(dòng)預(yù)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)仔細(xì)真、都要用全心。

7、班健康公開課我的眼睛礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意助盲人。

2.初步熟悉眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

3.感受眼睛的重要性，懂得愛護(hù)眼睛，把握更多愛護(hù)眼睛(視力)的學(xué)問(wèn)。

4.助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的助。

5.鞏固和加深對(duì)眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3.每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

1.老師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

師：請(qǐng)小伴侶找個(gè)位置坐下來(lái)，看誰(shuí)找的最快，但是不許偷看哦!

2.老師吃東西引起東西引起孩子留意力。

師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!

師：那想知道老師在吃什么嗎?那就請(qǐng)我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

3.老師請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作拿走孩子的眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

師：誰(shuí)來(lái)告知我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

師：原來(lái)眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)師：盲人的眼睛看不見能帶來(lái)哪些不便利的事?所以盲人行動(dòng)特別不便利，我們要助他們。

3.出自己最微小的力氣助盲人。

師：可是我們還小，我們應(yīng)當(dāng)怎么助盲人?

師:盲人有特地的盲道用來(lái)走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危急。

4.老師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到許多許多的東西。小伴侶都有一雙光明的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1.讓幼兒用鏡子觀看自己的眼睛。

師：原來(lái)眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一珍寶。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

師:我們一起來(lái)看看，我們的眼部這些小珍寶們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

老師小結(jié)：

眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí)，它攔住雨水，不讓流進(jìn)眼睛里。夏天，額頭上出許多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼里，這也是眉毛的功勞。

眼瞼--能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成愛護(hù)眼球的屏障。以愛護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛--是眼睛的其次道防線。若有塵埃等異物遇到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以愛護(hù)眼球不受外來(lái)的侵害。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行愛護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對(duì)眼睛的損害。

鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，愛護(hù)眼球。

瞳孔--用調(diào)整進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清晰。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到愛護(hù)視網(wǎng)膜作用。

虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)整瞳孔的小，調(diào)整進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

四、操作記錄并爭(zhēng)論學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

師：天啊，我們的眼睛竟然有那么多的好處，熟悉了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)當(dāng)好好地來(lái)愛護(hù)眼睛，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)呢?

1.幼兒進(jìn)行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看卡片上哪些是愛護(hù)眼睛的和損害眼睛的圖片。你認(rèn)為愛護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有損害的圖片打叉叉。

2.幼兒操作完后，老師跟幼兒一起討論成果。

師：原來(lái)我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來(lái)?yè)p害，這真是件不幸的事情。

師：那我們?cè)趺崔k?要不要愛護(hù)眼睛?接著我們一起來(lái)學(xué)習(xí)哪些才是真正的對(duì)眼睛有好處的方法。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下。

3.爭(zhēng)論：日常生活中我們應(yīng)怎樣愛護(hù)眼睛?

(1)看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時(shí)要留意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平常毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

(2)出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

五、玩嬉戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的預(yù)備中。

1.玩黑貓警長(zhǎng)的嬉戲。

師：你們表現(xiàn)的太棒了，不僅知道了眼睛里的隱秘，而且都知道了怎樣愛護(hù)眼睛的隱秘，所以老師打算嘉獎(jiǎng)你們做個(gè)嬉戲。想玩嗎?

師：請(qǐng)小伴侶們請(qǐng)出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來(lái)偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長(zhǎng)。我們要盯著這只老鼠千萬(wàn)別讓它偷走東西。(這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼全都、活動(dòng)眼球的目的。)2.老師鼓舞幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

師：小伴侶們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

師：今日我們知道了很多有關(guān)生活中愛護(hù)眼睛的方法和眼睛里的隱秘。老師盼望每個(gè)小伴侶都有一雙光明的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地愛護(hù)我們的眼睛。

師：還記得老師教你的另外一個(gè)愛護(hù)眼睛的本事是什么嗎?

3.幼兒跟老師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

師：請(qǐng)我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧!

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提示自己和家長(zhǎng)不忘愛護(hù)視力。

3.進(jìn)一步開展有關(guān)如何愛護(hù)眼睛的爭(zhēng)論。

活動(dòng)思：

通過(guò)嬉戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到愛護(hù)眼睛的重要意義，并初步把握了解簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)眼睛的方法。

8、班健康乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能借助不同的幫助材料練習(xí)平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對(duì)墻擊球。

2.樂(lè)觀參加活動(dòng)并遵守嬉戲規(guī)章。

3.在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作，體驗(yàn)小組合作取得勝利的驕傲感。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2.場(chǎng)地布置：運(yùn)球過(guò)橋(A區(qū))顛球繞障礙(B區(qū))對(duì)板擊球(C區(qū))

3.將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)由進(jìn)行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣，導(dǎo)入課題。

1.小伴侶們好，今日我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了，我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)!耶)

2.好，今日我們要進(jìn)行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂(lè)，邊做球操。)

(二)嬉戲：乒乓嬉戲競(jìng)賽。

1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要開頭了?那你們都有些什么乒乓本事呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。

2.請(qǐng)幼兒依據(jù)圖示逐一介紹介紹競(jìng)賽項(xiàng)目與規(guī)章。

師：小伴侶的本事都很，不過(guò)今日的競(jìng)賽項(xiàng)目變難了，這就是那些項(xiàng)目的圖示，看看圖示上說(shuō)了些什么?

(1)A區(qū)：從起點(diǎn)線開頭，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

(2)B區(qū)：從起點(diǎn)線開頭，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

(3)C區(qū)：對(duì)板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球。

3.幼兒熟識(shí)各賽場(chǎng)嬉戲玩法。(分散練習(xí))"在正式競(jìng)賽之前，我們先去把這些本事練一練，呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換，假如那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好預(yù)備。"

4.集中饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的嬉戲，家助練習(xí)。

"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?"

5.幼兒再次練習(xí)。

6.分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。

"競(jìng)賽立刻就要正式開頭了，我們這次競(jìng)賽分小組進(jìn)行，有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)，我來(lái)當(dāng)裁判，呆會(huì)兒聽到裁判發(fā)口令，各隊(duì)的第一個(gè)小伴侶就開頭動(dòng)身，運(yùn)球過(guò)橋，然后顛球繞障礙，再對(duì)板擊球，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后，就跑到終點(diǎn)，舉起板，下一位小伴侶就可以動(dòng)身，哪一組先到，就授。

(1)提出競(jìng)賽要求:a.ABC三區(qū)串聯(lián)，b.行進(jìn)間假如球掉地原地?fù)炱疬B續(xù)前進(jìn)。C.在對(duì)板擊球時(shí)，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以動(dòng)身。

(2)幼兒完整地練習(xí)一次。

(3)依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況進(jìn)行正式競(jìng)賽1～2次。

(三)總結(jié)鼓舞幼兒嬉戲狀況。

1.給成功組掌聲鼓舞。

2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習(xí)乒乓球，長(zhǎng)了象電視里的叔叔阿姨參與競(jìng)賽奪金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。

(四)放松活動(dòng)

競(jìng)賽結(jié)束了，你們累不累啊?找個(gè)好伴侶相互捶放松一下。

活動(dòng)思：

在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探究活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂(lè)，學(xué)得歡樂(lè)的。在探究過(guò)程中，我用溝通會(huì)的形式，鼓舞孩子膽地向同伴展現(xiàn)自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

9、小班健康活動(dòng)文明進(jìn)餐礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。

2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培育文明的餐飲之禮。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒平常使用的餐具：碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。

2.圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的……)

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?

2.老師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?由于洗手可以預(yù)防病菌，所以小伴侶要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。

三、推斷嬉戲：誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小伴侶

1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小伴侶在干什么?他這么做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(助幼兒分清對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀)

2.談話：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?

3.談話：除了剛才看到的、說(shuō)到的，進(jìn)餐前后還要留意什么?如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈;入座時(shí)，動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼，漸漸咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!

活動(dòng)思：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛惜衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)整理自己的餐具并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的預(yù)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個(gè)勝利的活動(dòng)，離不開老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊覀兝蠋熎匠Ｒ嗌瞄L(zhǎng)觀看、多思索、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

10、小班健康活動(dòng)小兔學(xué)本事礁思

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子特殊喜愛跳動(dòng)，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲?。將這兩樣結(jié)合起來(lái)是觀察孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的閱歷。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班健康活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

泡沫地墊(長(zhǎng)寬均為30厘米)、幼兒枉小兔頭、紅蘿卜卡片若干張

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)嬉戲，幼兒練習(xí)行進(jìn)跳，嘗試跳過(guò)60厘米的寬度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)行進(jìn)跳難點(diǎn)：嘗試跳過(guò)60厘米的寬度

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分：聽音樂(lè)《兔子舞》入場(chǎng)。

老師：孩子們，今日天氣真好，和媽媽一起出去熬煉一下吧。

老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

老師帶領(lǐng)幼兒做徒手操：

今日天氣真正好，小小兔子起得早。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

每天熬煉身體好，身體好。

二、基本部分：小兔學(xué)本事。

老師：兔珍寶們，今日媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的本事。來(lái)，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>

1、跳過(guò)30厘米遠(yuǎn)(一塊墊子)。

每個(gè)幼兒一塊墊子，放在地上練習(xí)雙腳跳。

2、跳過(guò)60厘米遠(yuǎn)(兩塊墊子)。

兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳動(dòng)。

老師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過(guò)去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。

幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳。

3、練習(xí)跳高。

兩塊墊子相互支起來(lái)。

4、嬉戲：小兔運(yùn)蘿卜。

老師：樹林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\(yùn)蘿卜吧。

場(chǎng)地布置：

起點(diǎn)石頭(一塊墊子)壕溝(兩塊墊子)丘陵蘿卜地老師講解嬉戲玩法:

幼兒分兩隊(duì)，先跳到石頭上過(guò)河，再跨過(guò)壕溝，跳過(guò)丘陵來(lái)到蘿卜地運(yùn)一個(gè)蘿燦旁邊返回。比一比那隊(duì)幼兒運(yùn)的蘿卜多。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

老師：兔寶寶今日真能干，來(lái)咱們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)思：

小班是嬉戲化的一日生活，在本此活動(dòng)中部分幼兒輕松完成活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)個(gè)別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動(dòng)還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動(dòng)作;可讓較的幼兒幫助小的完成難度較的動(dòng)作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為小、凹凸不一。本次活動(dòng)還可以連續(xù)延長(zhǎng)到晨間活動(dòng)中。

11、小班健康活動(dòng)小花枕礁思

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞并理解兒歌、學(xué)念兒歌《小枕頭》。

2.在老師的指導(dǎo)下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。

3.通過(guò)活動(dòng)知道枕頭的作用，并學(xué)會(huì)好好愛惜自己的枕頭。

4.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最終一句。

5.通過(guò)老師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容，知道枕頭的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種外形實(shí)物小枕頭兩個(gè)，各種美麗的枕頭圖片。

2.幼兒繪畫《多彩的枕頭》。

3.幼兒用書《多彩的枕頭》。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.老師出示實(shí)物枕頭，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

(1)師：這是什么呀?(小枕頭)，小枕頭有什么作用的呀?(睡覺的時(shí)候墊頭)舒適嗎?(舒適)你的枕頭是什么樣的?(幼兒各自述說(shuō))

(2)引導(dǎo)幼兒觀看小枕頭的外形、特征、小枕頭是什么外形的?(有的是方形的，有的是心形的)看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小枕頭的圖案)

2.老師小結(jié)：

(1)小枕頭有許多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒適，睡覺睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。

(2)老師有表情地朗誦一遍兒歌，請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并觀賞。

(3)幼兒學(xué)念兒歌：用完整教法教幼兒學(xué)念《小枕頭》23遍。

3.老師展現(xiàn)各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

(1)師：這些枕頭是老師畫的，你們看美麗嗎?(美麗)圖上的枕頭裝飾有什么?(幼兒觀看并說(shuō)出來(lái))

(2)今日我們來(lái)畫畫可愛的小枕頭，把你見過(guò)或喜愛的圖案畫出來(lái)，看誰(shuí)畫得最美麗。

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1.幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。

2.老師兩邊走巡，鼓舞幼兒膽作畫，助較差幼兒。

3.提示幼兒不要亂畫亂涂，留意畫面的干凈。

4.共享和溝通。

老師將幼兒的圖畫展出，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛哪一幅，為什么喜愛。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.課后小評(píng)。

2.教育幼兒午睡時(shí)上落床鋪要留意平安，睡覺時(shí)要寧?kù)o，不要打鬧。

3.結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)思

活動(dòng)中幼兒都能很好地協(xié)作跟隨老師的思路走，很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3，并懂得專心地想起自己的枕頭的特點(diǎn)，告知老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，但在繪畫時(shí)，有很部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)假如能一個(gè)一個(gè)細(xì)說(shuō)并捉手操作或許效果會(huì)好許多。同時(shí)也因本人閱歷不足，但本活動(dòng)能讓我在幼兒教育專業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對(duì)待幼兒每件事情，每個(gè)動(dòng)作?？傮w來(lái)說(shuō)，師生護(hù)動(dòng)還是挺滿足的。在本活動(dòng)中，我能很好的讓幼兒把握枕頭的作用從而知道愛惜枕頭，這是我本活動(dòng)的突出點(diǎn)，不足的是繪畫環(huán)節(jié)，從這個(gè)不足讓我知道今后在繪畫時(shí)要作到細(xì)心察覺到每個(gè)小孩的繪畫本。假如再讓我上這節(jié)課，我會(huì)按原來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行，只是在繪畫操作時(shí)多讓幼兒看模范畫。

12、中班健康活動(dòng)礁：我真興奮礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能回憶并說(shuō)出自己興奮的事情以及興奮時(shí)的舉動(dòng)、表現(xiàn)。

2、學(xué)會(huì)保持歡樂(lè)的方法，初步能調(diào)整心情。

3、能與他人共享自己的歡樂(lè)，并能初步感知與理解別人的歡樂(lè)。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兩段音樂(lè);

2、繪本故事《生氣湯》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放一段輕緩的音樂(lè)，老師請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，沉醉在音樂(lè)里，回憶自己快樂(lè)的事情。

2、轉(zhuǎn)到一段比較活潑輕快的音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶輪番說(shuō)出自己興奮的事情，并描繪自己當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)、手勢(shì)或者表現(xiàn)。老師可先舉例示范，例如“老師最快樂(lè)的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當(dāng)時(shí)我興奮得蹦了起來(lái)”，老師要加上蹦的動(dòng)作感染小伴侶。

3、小伴侶描繪的過(guò)程中，老師留意讓其他幼兒傾聽，并且提問(wèn)幼兒當(dāng)時(shí)的表情、手勢(shì)或表現(xiàn)，例如強(qiáng)調(diào)“小明快樂(lè)的表現(xiàn)是嘴里不住地哼著歌”，“你快樂(lè)的表現(xiàn)是什么?”“你當(dāng)時(shí)是怎么表達(dá)你的快樂(lè)的?”

4、老師緊接著簡(jiǎn)潔地講繪本故事《生氣湯》，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己不快樂(lè)時(shí)如何能快樂(lè)，如何保持快樂(lè)。

5、最終，老師請(qǐng)幼兒自行分成幾人一組，相互共享自己其他的快樂(lè)的事情。老師留意觀看并且引導(dǎo)幼兒去傾聽他人共享，還可參加其中請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)如何能使自己快樂(lè)也使其他人快樂(lè)起來(lái)。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)小伴侶觀賞一組圖片，觀看圖片上的小伴侶的表情、手、腳以及其他部位的動(dòng)作，看看別人快樂(lè)的樣子是什么樣子的，有助于幼兒能精確了解自己快樂(lè)時(shí)的心情以及感知?jiǎng)e人的歡樂(lè)。

13、中班健康活動(dòng)豐收樂(lè)礁思

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)走、跑、跳，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2通過(guò)花樣玩法，培育發(fā)散性思維。

3體驗(yàn)嬉戲的開心和助他人的歡樂(lè)心情。

4體驗(yàn)人多力氣，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有有小)。

2麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1開頭部分

(1)聽音樂(lè)踏步入場(chǎng)。

(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

2基本部分

(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小伴侶想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓舞幼兒想出不同的玩法。

(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩嬉戲的方法。

(4)嬉戲:豐收樂(lè)。

A老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小伴侶跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

B增加要求,提高幼兒跳的愛好。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)

C提高幼兒奔跑的速度。師:小伴侶聽有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法)幼兒聽音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后昨。(如圖三)

D小伴侶送稻草和稻谷回家。師:小伴侶真能干,助農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侶抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高興奮興回家。

3放松活動(dòng)

(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》。

活動(dòng)思

本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，農(nóng)夫伯伯的辛苦，糧食的來(lái)之不易。雖然活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是一節(jié)體育活動(dòng)，但是它的教育意義更多的在于通過(guò)幼兒體驗(yàn)，教育孩子要疼惜糧食。作為體育課，在嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡(jiǎn)潔。

14、中班健康活動(dòng)彎腰半蹲走活動(dòng)思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

2、熬煉運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)久性。

3、培育初步的規(guī)章意識(shí)。

4、熬煉平衡力量及快速應(yīng)力量。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同嬉戲“機(jī)智鼠小弟”

(二)練習(xí)彎腰半蹲走

1.老師引導(dǎo)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式

師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，家都來(lái)試試看。

2.集體演示

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。

(2)老師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡(jiǎn)單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

4.集體敘述：

你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道?

5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

(三)嬉戲：運(yùn)糧食

1.過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠真棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?

2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高的隧道，走過(guò)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌乃淼阑貋?lái)。

3.幼兒魚貫式嬉戲一次。

(四)嬉戲結(jié)束

1.圍著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。

2.帶著糧食興奮地出活動(dòng)室。

活動(dòng)思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們制造條件，給他們供應(yīng)了寬闊的活動(dòng)空間，組織和助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑共性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的歡樂(lè)。

15、中班健康活動(dòng)千變?nèi)私杆?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道喜怒哀樂(lè)的心情。體驗(yàn)友情的溫馨感。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的心情。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1、展現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請(qǐng)幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)嬉戲。

老師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是歡樂(lè)、生氣、還是可怕呢?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在什么狀況下會(huì)興奮、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭(zhēng)論：

(1)、什么時(shí)候會(huì)興奮。

(2)、什么時(shí)候會(huì)生氣。

(3)、什么時(shí)候會(huì)哭。

(4)、什么時(shí)候會(huì)可怕。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，可怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

4、播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏，請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂(lè)停止，老師就說(shuō)出一種心情，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒分組溝通活動(dòng)中好玩的事。

活動(dòng)思

心情是人的心理活動(dòng)的一部分，通過(guò)辨別表情來(lái)推斷心情，讓幼兒熟悉"喜、怒、哀、懼"四種基本心情，將抽象的概念形象化、詳細(xì)化。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清楚、層次分明，活動(dòng)中的嬉戲能充分激發(fā)幼兒的愛好，最終的活動(dòng)延長(zhǎng)我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂具匠心。

16、中班健康中暑怎么辦礁

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道中暑的緣由。

2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。

3、知道中暑后如何簡(jiǎn)潔處理。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

活動(dòng)過(guò)程

(一)引入

師：小伴侶，夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。假如長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很簡(jiǎn)單引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：我們都知道夏天最簡(jiǎn)單中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法。

(1)夏天在家時(shí)應(yīng)當(dāng)多喝白開水，補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。

(2)夏天出門時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽(yáng)下暴曬。

(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí)，要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，否則冷熱變化太，身體不易適應(yīng)。

(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太，人在疲憊的狀況下一受熱就很簡(jiǎn)單中暑。

(二)出示圖片

師：小伴侶，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來(lái)看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?

幼兒自由回答

師：剛才小伴侶都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)當(dāng)做呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié);假如在我們生活中有人消失中暑的狀況，那么我們要發(fā)揚(yáng)相互助的好精神，立刻對(duì)中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請(qǐng)別人忙。中暑后我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行一下的解救措施：

(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到四周陰涼或通風(fēng)的地方，也可請(qǐng)四周的人忙。

(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。

(3)我們也要依據(jù)病情的嚴(yán)峻狀況，假如病情嚴(yán)峻時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送到醫(yī)院。

(4)你們還要告知爸爸媽媽每天要與幼兒園協(xié)作做好防暑降溫的工作。

(三)情境嬉戲：中暑了怎么辦?

請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景，并會(huì)用老師供應(yīng)的道具為中暑幼兒降暑。

(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜

師;小伴侶今日這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的緣由，預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施，老師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(出示順口溜)

師;嘿、嘿、嘿、嘿

酷熱季節(jié)防中暑，

運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng)，

淺色衣帽最相宜，

最佳飲料淡鹽水，

預(yù)防中暑保健康。

小伴侶拍手、有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

17、中班健康嬉戲捉尾巴礁思

嬉戲目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的力量。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀參與集體活動(dòng)的愛好。

嬉戲預(yù)備：彩帶(兩條)、尾巴(若干)嬉戲玩法：

幼兒兩人一組，各拘束后腰帶上彩布做尾巴，嬉戲開頭，在圈內(nèi)跑，每一對(duì)幼兒要想方法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)要愛護(hù)自己的尾巴，抓到對(duì)方尾巴者為勝。

嬉戲規(guī)章：在嬉戲開頭時(shí)，只能在圓圈內(nèi)跑。

活動(dòng)思

愛玩是孩子的天性，特殊是小班的孩子，跑跑跳跳的戶外嬉戲，對(duì)他們具有很強(qiáng)的吸引力。本次嬉戲《捉尾巴》，是幼兒第一次接觸這種具有較強(qiáng)合作性的嬉戲。在嬉戲開頭時(shí)，部分幼兒不知道怎樣躲避別人的追逐，沒有肯定的技能和技巧。經(jīng)過(guò)幾次復(fù)的嬉戲后，幼兒的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。在整個(gè)嬉戲過(guò)程中，孩子們非常興奮和喜愛，當(dāng)捉尾巴的人來(lái)捉他們的尾巴時(shí)，他們都快樂(lè)地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的嬉戲進(jìn)行的較順當(dāng)，孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游哮來(lái)的歡樂(lè)。

課后，從理論上我進(jìn)行了教學(xué)思，我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，沒有過(guò)多限制幼兒。不足之處是缺乏老師更的敏捷性、應(yīng)變性。我想，小班的孩子其實(shí)還是喜愛玩易把握的單一的動(dòng)作的嬉戲，他們喜愛玩同一類嬉戲尤其喜愛角色化的嬉戲內(nèi)容，而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量的嬉戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有肯定的挑戰(zhàn)性。

18、中班社會(huì)礁：健康珍寶

幼兒園中班社會(huì)礁：我們是健康珍寶

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

近一段時(shí)問(wèn)，來(lái)園的孩子越來(lái)越少，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的緣由，他們告知我怕感染甲流?？吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的熟悉抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，盼望通過(guò)活動(dòng)的開展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地熟悉甲流，削減對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)懷他人的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類顏色筆、宣揚(yáng)紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒敘述自己的想法和感受。

老師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小伴侶得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小伴侶

幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。

幼兒：小伴侶到商場(chǎng)買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜愛的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。

幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。

幼兒：和好伴侶玩的時(shí)間少了，家由于怕得甲流都不出來(lái)玩了。

老師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小伴侶發(fā)覺自己和別人在身體上消失不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當(dāng)立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

2、爭(zhēng)論：預(yù)防甲流的好方法。

老師：甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細(xì)地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小伴侶不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和小便后要仔細(xì)洗手。

幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：常常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的驕傲感。

老師：剛剛我們知道了很多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

老師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告知他們假如用這些方法洗手，就不會(huì)得甲流。

老師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?

幼兒：那我們每天去教他們洗手。

老師：假如我們每天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

老師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防學(xué)問(wèn)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

老師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告知他們預(yù)防甲流的方法。

老師：這個(gè)方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告知自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

老師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

我們是健康珍寶礁--活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個(gè)人思：

甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，剛開頭家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng)，后來(lái)由于甲流的傳播越來(lái)越廣，得病的人也越來(lái)越多，家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法漸漸恐慌起來(lái)，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長(zhǎng)心情、行為的影響，對(duì)此病也有了自己的熟悉，有的幼兒受自己消極心情的影響，不敢出門嬉戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng)，孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的熟悉和肯定的閱歷后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流學(xué)問(wèn)，并通過(guò)運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)、閱歷提高自我愛護(hù)力量。活動(dòng)還進(jìn)行了關(guān)懷、關(guān)愛的情感教育，通過(guò)運(yùn)用多種方式、方法助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們?cè)谥说倪^(guò)程中感受著助人為樂(lè)的歡樂(lè)和驕傲感。

主要內(nèi)容：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清楚，將培育目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合，具有肯定的可操作性，活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活體驗(yàn)，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

2、教學(xué)活動(dòng)采納電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參加活動(dòng)的愛好，幼兒參加樂(lè)觀并能主動(dòng)地想方法解決問(wèn)題，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維力量的提高。

3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評(píng)析：

1、活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷且需要助幼兒解決的問(wèn)題，因此幼兒能夠樂(lè)觀參加其中。而且老師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí)，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)懷弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)群體，賜予幼兒關(guān)愛別人、助他人的寬闊空間，使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。

2、活動(dòng)的操作性、參加性強(qiáng)。活動(dòng)采納的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極地激發(fā)了孩子們參加的熱忱，使其能夠直觀感受身邊的大事，并在助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培育了幼兒的成就感。

3、小組合作思是老師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動(dòng)后要賜予老師充分思索與爭(zhēng)論的空間，對(duì)于活動(dòng)中存在的問(wèn)題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)老師一步步深化分析其背后的緣由與規(guī)律，如就老師提出的：

“怎樣更加有效又快捷地助弟弟妹妹和哥哥姐姐把握預(yù)防甲流的正確方法”這一問(wèn)題，可以層層深化地進(jìn)行思索：老師在這一環(huán)節(jié)盼望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么緣由使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使老師學(xué)會(huì)思，學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

19、中班健康我小時(shí)侯礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解黑夜，愿意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐驚心理。

2.通過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并漸漸喜愛黑夜。

3.學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

4.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。

5.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt音樂(lè)、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè);事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的狀況

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1.PPT1這是什么時(shí)候?一個(gè)安靜而漂亮的夜。

2.PPT2家怎么了?關(guān)燈、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒適的事，可以讓我們的腦、身體得到休息。

二、調(diào)查敘述

1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)假如你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在*色表上，假如……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?究竟怕什么?你們說(shuō)，我來(lái)記。(老師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫在題板上記錄)

小結(jié)：看來(lái)，你們有許多可怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸損害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解，可怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有可怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就肯定能想方法解決。

三、故事體驗(yàn)。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，它可怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身顫抖。PPT4

小老鼠睡不著可怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的手獸嗎?小老鼠鼓起了士氣認(rèn)真一看!原來(lái)是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕!

2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~PPT5這是什么聲音?是人、手物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過(guò)了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來(lái)飾風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)究竟是什么啊?小老鼠怎么也不敢，可怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠可怕?你們覺得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)畢竟原來(lái)是衛(wèi)生間水龍突有擰緊!

師