《正常人體功能》課程標(biāo)準(zhǔn)

WORD文檔下載可編輯WORD文檔下載可編輯阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范性院校課程建設(shè)高等職業(yè)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)《正常人體功能》（試用稿）適用專業(yè)：高職高專護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系康復(fù)治療技術(shù)教研室麥麥提江.麥蘇木201204專業(yè)技術(shù) 資料分享WORDWORD《正常人體功能》課程標(biāo)準(zhǔn)《正常人體功能》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：ZD03-KC-03-1432課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：高職護(hù)理、助產(chǎn)計劃學(xué)時：72編寫執(zhí)筆人及編寫日期：麥麥提江·2012-4-10審定負(fù)責(zé)人及審定日期：726012一、課程定位和課程設(shè)計（一） 課程性質(zhì)（二）課程定位具有科學(xué)的思維能力，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于吃苦的良好品德。（三）課程設(shè)計思路礎(chǔ)課程服務(wù)于專業(yè)課程的高職護(hù)理專業(yè)教育的課程定位。本課程建議課時：總學(xué)時72，理論學(xué)時60，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時12。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)（二）具體目標(biāo)知識目標(biāo)：1、熟悉正常人體功能的基本概念和與護(hù)理專業(yè)的關(guān)系；2、掌握細(xì)胞的基本功能，人體主要組織和臟器的功能活動規(guī)律；3、掌握蛋白質(zhì)、酶的結(jié)構(gòu)、三大物質(zhì)代謝的生理意義和遺傳信息的儲存與表達(dá)；4、了解生物大分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)科現(xiàn)狀；5、了解機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)和生化實(shí)驗(yàn)的常用設(shè)備和使用方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及初步分析能力，能將知識與其他課程聯(lián)系起來歸納總結(jié)，并能夠解釋生活中一些生命現(xiàn)象；2、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)動手能力，掌握機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，能應(yīng)用醫(yī)學(xué)機(jī)3、能將人體功能活動規(guī)律的知識用于醫(yī)學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，提高整體護(hù)理能力。素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)良好的護(hù)理職業(yè)道德；2、培養(yǎng)較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和勇于奉獻(xiàn)精神；3、培養(yǎng)科學(xué)的思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（一）課程內(nèi)容用、夠用”原則。課程內(nèi)容安排遞進(jìn) 模塊項(xiàng)目內(nèi)容時數(shù)人體基本功能2細(xì)胞的基本功能6血液4血液循環(huán)10學(xué)習(xí)情模塊一、呼吸4境劃分生理學(xué)消化和吸收4腎的排泄功能6感覺器官2神經(jīng)系統(tǒng)的功能6內(nèi)分泌4物實(shí)驗(yàn)命活動的基物實(shí)驗(yàn)命活動的基基本操本特征理學(xué)的關(guān)系和正確式。的學(xué)習(xí)方法。2、能判別機(jī)體反應(yīng)式讓學(xué)生理作技術(shù)體與環(huán)境2形式。解生理學(xué)的特征即新陳代謝、3、能判斷不同組織基本概念和任務(wù)四 人興奮性的概念及周興奮性高低。功能調(diào)節(jié)方模塊二、學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)人體動脈血壓的測量及運(yùn)動對血壓的影響、心音聽取模塊三、等等）技能訓(xùn)8練 播放視頻實(shí)驗(yàn)教學(xué)片（動物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)、呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)、胸膜腔負(fù)壓及其周期性變化的觀察、家 4兔尿量的調(diào)節(jié)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用設(shè)備等等）蛋白質(zhì)與核酸的化學(xué)3酶1糖代謝2脂類代謝2氨基酸與核苷酸的代謝2遺傳信息的儲存與表達(dá)2總計72（二）學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)目序項(xiàng)目任務(wù)名稱 知識內(nèi)容和要求 技能內(nèi)容和要求教學(xué)設(shè)計課時號項(xiàng)人體基任務(wù)一 概1能理解正常人體1、能將疾病護(hù)理思活動一（課堂2目本功述 功能的概念、研究維模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎w講授）：1能、動任務(wù)二 生內(nèi)容和任務(wù)，與護(hù)護(hù)理、程序護(hù)理模通過理論講意義。5、正確進(jìn)行動物捉活動二（校內(nèi)3、掌握人體功能的意義。5、正確進(jìn)行動物捉活動二（校內(nèi)3、掌握人體功能的拿、給藥、取血、處實(shí)訓(xùn)）：三大調(diào)節(jié)方式。死、插管等操作。播放教學(xué)片4、熟悉內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)學(xué)習(xí)常用動物捉拿、給饋。藥、取血、處5、熟悉常用動物捉死、插管等方法。死、插管等方法。項(xiàng)細(xì)胞的任務(wù)一 細(xì)1熟悉細(xì)胞膜的基1、能判斷細(xì)胞外液活動（課堂目基本功胞膜的物質(zhì)本結(jié)構(gòu)，掌握物質(zhì)和主要臟器中晶體 講授）：能 轉(zhuǎn)運(yùn)功能 轉(zhuǎn)運(yùn)功能。 物質(zhì)和膠體物質(zhì)的 通過理論講任務(wù)二 細(xì)2、掌握靜息電位、轉(zhuǎn)運(yùn)方式。 授、多媒體、胞的跨膜信動作電位、局部電2、能運(yùn)用生物電知flash動畫播號轉(zhuǎn)導(dǎo)功能位的概念、特征、識解釋心電圖、肌電放等教學(xué)形任務(wù)三細(xì)離子機(jī)制、生理意圖、腦電圖的原理。式讓學(xué)生理胞的生物電義和異同點(diǎn)。 3、根據(jù)肌細(xì)胞收縮解知識內(nèi)容。現(xiàn)象 3肌細(xì)胞的收縮過的發(fā)生機(jī)制和影響 活動（校內(nèi)任務(wù)四 肌程、機(jī)制、特點(diǎn)和因素判斷臨床某些 實(shí)訓(xùn)）：細(xì)胞的收縮影響因素。功能

藥物對骨骼肌的作 通過實(shí)驗(yàn)用。 悉骨骼肌動規(guī)律和影響因素。項(xiàng)血液任務(wù)一 血1、認(rèn)識血液的組 1、在臨床實(shí)際中能活動（課堂4+2目液的組成和成、理化特性和功根據(jù)血常規(guī)檢查判講授）：理化特性能。 斷是否發(fā)生貧血。通過小組任務(wù)二血2掌握紅細(xì)胞白2、能解釋溶血的生論多媒體漿細(xì)胞、血小板的正理機(jī)制。 學(xué)等形式任務(wù)三血任務(wù)三血常值、生理特性和3、判斷出血時間、細(xì)胞生理功能。凝血時間與血小板、任務(wù)四血3、理解血液凝固和凝血因子的關(guān)系。液凝固與纖纖溶過程的關(guān)系。4、根據(jù)臨床表現(xiàn)判功能。維蛋白溶解4、掌握血量正常值斷失血程度，進(jìn)行相活動二：任務(wù)五 血及失血后情況分析應(yīng)護(hù)理處置

個案分析討型和輸血 和輸血原則

5、能根據(jù)個案進(jìn)行論5、掌握ABO、Rh成分輸血。血型分類依據(jù)。項(xiàng)血液循任務(wù)一 心1掌握心臟的泵血1能判斷心動周期、活動（課堂10+2目環(huán) 臟生理 過程、主要機(jī)制、心率泵血過程之間講授通評價指標(biāo)和影響因的關(guān)系，運(yùn)用于脈素。搏、血壓的測量、心2、理解并掌握心臟音聽診中。評價指標(biāo)和影響因的關(guān)系，運(yùn)用于脈素。搏、血壓的測量、心2、理解并掌握心臟音聽診中。形式讓學(xué)生生物電形成機(jī)制、2、能判斷正?；虍愓J(rèn)知血液循心肌生理特性。常心電圖。環(huán)過程和心3、了解心電圖的波3、掌握周圍動脈血臟泵血功能形特點(diǎn)及各部分生壓的測量方法，并能及調(diào)節(jié)。理意義。判斷是否正常。（校內(nèi)4、掌握動脈血壓正4、判斷水腫發(fā)生的實(shí)訓(xùn)）：常值、形成、影響原因。實(shí)驗(yàn)使學(xué)生因素。5、當(dāng)心率、搏出量能夠理解人5、熟悉微循環(huán)通等因素變化時能判體動脈血壓路。斷血壓如何變化。的測定原理6、理解組織液、淋6、能進(jìn)行蛙心灌流和方法及運(yùn)巴液生成與回流過實(shí)驗(yàn)操作和家兔血動對血壓的程。壓調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)基本操7、掌握心血管活動作。的神經(jīng)、體液、自第一心音與任務(wù)三 血管活動的調(diào)節(jié)任務(wù)四 官循環(huán)身調(diào)節(jié)。8點(diǎn)。身調(diào)節(jié)。8點(diǎn)。第二心音?；顒尤簜€案分析討論呼吸任務(wù)一通氣肺氣氣呼1程。2氣動力和阻力；肺通氣功能評價指標(biāo)。3、認(rèn)知肺換氣、組1、能判斷呼吸困難的類型。2、能解釋新生兒肺透明膜病的生理機(jī)制。3、掌握肺活量、時間肺活量的測量方（講授）：體形式讓學(xué)生認(rèn)知呼吸運(yùn)動活動規(guī)目5吸運(yùn)動的調(diào)織換氣過程及影響法和意義。律及調(diào)節(jié)。節(jié)因素。4、能判斷某些呼吸活動二：4、了解氣體在血液系統(tǒng)疾病發(fā)生時肺個案分析討中運(yùn)輸。通氣量、肺泡通氣量論5、理解呼吸運(yùn)動的的變化特點(diǎn)。調(diào)節(jié)。5、能判斷通氣/血流比值變化可能的機(jī)制。6、判斷幾種化學(xué)物質(zhì)濃度對呼吸的調(diào)節(jié)作用。項(xiàng)消化和任務(wù)一 概1、熟悉消化道平滑1、能比較分析幾種活動一（課堂4目吸收述6 任務(wù)二 口肌的生理特性；消化道神經(jīng)支配。肌細(xì)胞的生理特性異同點(diǎn)。講授）：通過講授、小腔內(nèi)消化2、了解口腔內(nèi)、大2、能解釋消化性潰組討論、多媒任務(wù)三 胃瘍病的部分發(fā)病原體形式讓學(xué)內(nèi)消化小腸的化學(xué)性、機(jī)因，指導(dǎo)臨床護(hù)理。生認(rèn)知人體任務(wù)四 小械性消化過程。3、能根據(jù)慢性呼吸的消化過程腸內(nèi)消化3、熟悉人體主要營腸內(nèi)消化3、熟悉人體主要營系統(tǒng)疾病患者具體和吸收的主任務(wù)五大養(yǎng)物質(zhì)的吸收方病情進(jìn)行氧療護(hù)理要部位。腸內(nèi)消化式。的調(diào)整。活動二：任務(wù)六吸4、能解釋膽石癥的個案分析討收發(fā)病原因，進(jìn)行飲食論健康指導(dǎo)。腎的排任務(wù)一腎1、認(rèn)知腎的結(jié)構(gòu)特51、能解釋臨床上患活動一（課堂6+2目泄功能的結(jié)構(gòu)和血點(diǎn)和血液循環(huán)特者尿量增多或減少講授）：7液循環(huán)特點(diǎn)點(diǎn)。時涉及的生理機(jī)制，任務(wù)二 尿2、掌握尿生成過程并能進(jìn)行臨床護(hù)理的生成過程及影響因素。措施的調(diào)整。體形式讓學(xué)任務(wù)三 尿3、熟悉腎泌尿功能2、通過患者尿量性生認(rèn)知人體生成的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式和機(jī)狀的改變觀察病情尿液生成的任務(wù)四 尿制。變化。的濃縮和稀4、了解尿液理化特素及排泄途釋性及排尿反射。徑。任務(wù)五 尿活動二：液及其排放個案分析討論項(xiàng)感覺器任務(wù)一 概1認(rèn)知感受器的生1、能解釋生活中與活動（課堂2+2目官 述 理特性。 視覺有關(guān)的特殊現(xiàn) 講授）：8 任務(wù)二 眼2熟悉眼的折光和象。 通過講授小的視覺功能感光功能、眼的調(diào)2、分析近視、遠(yuǎn)視組討論多任務(wù)三 耳節(jié)、瞳孔的調(diào)節(jié)和和散光的生理機(jī)制。體形式讓學(xué)的聽覺功能折光功能異常表3、能分析白內(nèi)障、生認(rèn)知人體現(xiàn)。青光眼等眼病的發(fā)主要感覺器3、熟悉耳的聽閾、生原因，進(jìn)行臨床護(hù)官（眼、耳、聽域和各部耳的功理方案的調(diào)整。前庭器官的能。4、能根據(jù)病情特點(diǎn)能。4、能根據(jù)病情特點(diǎn)特點(diǎn)和功能4、了解前庭器官的判斷傳導(dǎo)性耳聾和活動規(guī)律。功能和前庭反應(yīng)。感音性耳聾?；顒佣簜€案分析討論項(xiàng)神經(jīng)系任務(wù)一神1、熟悉神經(jīng)元的結(jié)1、能根據(jù)患者臨床（課堂目統(tǒng)的功經(jīng)元活動的構(gòu)機(jī)聯(lián)系方式；突表現(xiàn)分析感覺傳導(dǎo) 講授）：9能一般規(guī)律觸傳遞過程和突觸通路病變的部位。任務(wù)二反后電位；神經(jīng)遞質(zhì)2、根據(jù)痛覺特點(diǎn)指射活動的一分類。導(dǎo)臨床護(hù)理。體形式讓學(xué)般規(guī)律2、神經(jīng)系統(tǒng)的感覺3、能根據(jù)失語癥、生認(rèn)知神經(jīng)任務(wù)三 神失寫癥、失讀癥癥狀系統(tǒng)的功能經(jīng)系統(tǒng)的感內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)。進(jìn)行鑒別。活動規(guī)律及覺功能3、腦的高級功能及4、根據(jù)睡眠規(guī)律對調(diào)節(jié)。任務(wù)四 神腦電活動?；颊咚郀顟B(tài)進(jìn)行活動二：經(jīng)對軀體運(yùn)病情分析。個案分析討動的調(diào)節(jié)論任務(wù)五 神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)任務(wù)六腦的高級功能項(xiàng)內(nèi)分泌任務(wù)一 概1認(rèn)知內(nèi)分泌外1、指導(dǎo)臨床激素類活動（課堂4目 述 分泌的概念；激素藥物運(yùn)用的適應(yīng)癥 講授）：任務(wù)二 下的概念及一般特和禁忌癥。 通過講授小丘腦與垂體征。2、能分析各種內(nèi)分組討論、多媒任務(wù)三 甲2、下丘腦與垂體激泌相關(guān)疾病與相應(yīng)體形式讓學(xué)狀腺素分泌的規(guī)律。激素的關(guān)系，指導(dǎo)臨生認(rèn)知內(nèi)分任務(wù)四腎3、甲狀腺激素、腎床護(hù)理。泌系統(tǒng)功能上腺活動規(guī)律與任務(wù)五胰甲狀旁腺激素、降調(diào)節(jié)。島鈣素的功能及調(diào)活動二：任務(wù)六甲節(jié)。個案分析討狀旁腺激論素、降鈣素項(xiàng)蛋白質(zhì)任務(wù)一 蛋1了解蛋白質(zhì)酶、1、利用蛋白質(zhì)、酶活動（課堂目與核酸白質(zhì)的分子核酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)；的特性解釋臨床檢 講授）：的化組成與結(jié)構(gòu)氨基酸的分類；蛋驗(yàn)手段。 通過講授學(xué)、酶任務(wù)二 蛋白質(zhì)的四級結(jié)構(gòu)。2、根據(jù)DNA、RNA組討論多白質(zhì)重要的2熟悉蛋白質(zhì)的沉結(jié)構(gòu)解釋生命遺傳 體形式讓學(xué)理化性質(zhì)淀、變性、凝固、規(guī)律。 生認(rèn)知蛋白任務(wù)三具呈色反應(yīng)等特點(diǎn)。3、能對臨床常見生質(zhì)、核酸、有催化活性3熟悉核酸DNA、化檢驗(yàn)方法進(jìn)行原等物質(zhì)的空的蛋白質(zhì)—RNA的結(jié)構(gòu)和功理分析。酶能。4酸的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；酶原激活過功能程；影響酶催化的酸的理化性質(zhì)

間結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。（實(shí)訓(xùn)）：播放教學(xué)片學(xué)習(xí)常用生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)方法。項(xiàng)糖代任務(wù)一 糖1、了解糖原的合 1、能根據(jù)血糖測定活動（課堂6目謝、脂代謝

成、分解代謝和血結(jié)果及酮體測定結(jié) 講授）：類代子任務(wù)一糖的調(diào)節(jié)。 果對糖尿病患者進(jìn) 通過講授小謝、氨概述 2掌握糖的無氧酵行臨床護(hù)理的調(diào)整。組討論多媒基酸與子任務(wù)二解、有氧氧化、磷2、能根據(jù)血脂測定體形式讓學(xué)核苷酸糖分解代謝酸戊糖途徑、糖異結(jié)果判斷病情，指導(dǎo)生認(rèn)知人體代謝子任務(wù)三生的主要過程和生患者調(diào)整飲食。三大物質(zhì)代糖原的代謝理意義。3、能對某些代謝類謝過程及生子任務(wù)四3、熟悉甘油三酯、藥物進(jìn)行原理分析。理意義。糖異生膽固醇的合成和分活動二：子任務(wù)五解代謝；了解磷脂個案分析討血糖代謝；掌握血漿脂論任務(wù)二 脂蛋白的分類及功類代謝能。子任務(wù)一4、熟悉氨基酸的一甘油三酯代般代謝，氨的代謝謝特點(diǎn)；了解氨基酸子任務(wù)二的特殊代謝，核苷甘油磷脂的酸的代謝規(guī)律。代謝子任務(wù)三膽固醇代謝子任務(wù)四血脂與血漿脂蛋白任務(wù)三 氨基酸與核苷酸代謝子任務(wù)一概述子任務(wù)二氨基酸的一般代謝項(xiàng)遺傳信遺傳中心法1、掌握遺傳信息傳1、解釋生命遺傳現(xiàn)活動一（課堂2目13息的儲則存與表任務(wù)一DNA遞的中心法則。2、DNA復(fù)制、RNA象。2、能對一些已研究講授）：通過講授、小達(dá) 的生物合成轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)翻譯清楚地基因遺傳性組討論、多媒任務(wù)二RNA過程及加工修飾。疾病進(jìn)行解釋。體形式讓學(xué)的生物合成3、了解原核生物、3、對解釋臨床實(shí)踐生認(rèn)知遺傳任務(wù)三真核生物基因表達(dá)中惡性腫瘤的發(fā)生。信息傳遞的蛋白質(zhì)的生的調(diào)控。中心法則和物合成4、了解癌基因和抑DNARNA癌基因。