2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元三角形第2課時(shí)三角形三邊關(guān)系教案新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！第5單元三角形第2課時(shí)三角形三邊關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1.探究三角形三邊的關(guān)系，使學(xué)生知道三角形任意兩邊的和大于第三邊。2.根據(jù)三角形三邊的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；提高觀察、思考、抽象概括能力和動(dòng)手操作能力。3.積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):探究三角形三邊的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用三角形任意兩邊的和大于第三邊解決問(wèn)題。教學(xué)方法:講授法討論法課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：榮德基PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程:一引入新課師：孩子們，三角形有什么特點(diǎn)？[小組討論交流，進(jìn)行搶答]師：同學(xué)們對(duì)三角形的特征掌握得非常扎實(shí)，那么是不是任意三條邊都能?chē)扇切文兀磕車(chē)扇切蔚娜龡l邊應(yīng)該有著一定的規(guī)律，到底有什么規(guī)律，今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。[板書(shū)課題：三角形三邊關(guān)系]二課前檢測(cè)1.學(xué)生自查、互查預(yù)習(xí)單。2.預(yù)習(xí)存疑，二次探究。3.組內(nèi)還有什么沒(méi)有解決的問(wèn)題？三探索新知探究點(diǎn)11.出示例3。（1）這是小明同學(xué)上學(xué)的路線。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，他可以怎樣走？（2）在這幾條路線中哪條最近？為什么？2.合作探究。[小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)]預(yù)設(shè)：路線一：小明家→郵局→學(xué)校；路線二：小明家→商店→學(xué)校；路線三：小明家→學(xué)校。走第三條路線，也就是中間這條路最近。師：大家都認(rèn)為走中間這條路最近，這是什么原因呢？[小組討論交流]師：請(qǐng)觀察，連接小明家、商店、學(xué)校的路線，近似一個(gè)什么圖形？連接小明家、郵局、學(xué)校的路線，近似一個(gè)什么圖形？預(yù)設(shè)：都是三角形。師：那么走中間這條路，走過(guò)的路程是三角形的一條邊，走旁邊的路走過(guò)的路程實(shí)質(zhì)上是三角形的另兩條邊的和，根據(jù)剛才大家的判斷，三角形兩條邊的長(zhǎng)度和要比第三條邊的長(zhǎng)度大，那么是不是所有的三角形的三條邊都有這樣的關(guān)系呢？學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證上述結(jié)論。3.小結(jié)。兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，這條線段的長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)間的距離。[板書(shū)]探究點(diǎn)21.出示例4。我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。剪出下面4組紙條（單位：cm）。（1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。（4）8、11、11。用每組紙條擺三角形。師：請(qǐng)大家隨意拿出一組紙條來(lái)擺三角形，看看有什么發(fā)現(xiàn)？[學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)]生1：（1）（4）能擺成三角形。生2：（2）（3）不能擺成三角形。2.合作探究。師：進(jìn)一步探究三張紙條在什么情況下擺不成三角形。請(qǐng)不能擺成三角形的同學(xué)說(shuō)出不能擺成三角形的三張紙條的長(zhǎng)度。[引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較擺不成三角形的三張紙條，尋找原因，深入思考]師：請(qǐng)能擺成三角形的學(xué)生匯報(bào)用哪些尺寸的紙條擺成了三角形。[學(xué)生匯報(bào)交流]3.小結(jié)。三角形三邊的關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊。[板書(shū)]四當(dāng)堂檢測(cè)[教材P66練習(xí)十五第6題]五課堂總結(jié)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。1.兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，這條線段的長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)間的距離。2.三角形任意兩邊的和大于第三邊。六課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材P66練習(xí)十五第7、8題。2.請(qǐng)完成預(yù)習(xí)單第5單元第3課時(shí)。3.請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》相關(guān)習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。板書(shū)三角形三邊關(guān)系1.兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，這條線段的長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)間的距離。2.三角形三邊的關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊。課后反思根據(jù)新課標(biāo)理念“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生，課堂是學(xué)生交流知識(shí)、獲得能力、體驗(yàn)情感的搖籃”/