華東師大版九年級(jí)下冊(cè) 二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件

二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)第四課時(shí)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)第四課時(shí)我思考，我進(jìn)步?

把二次函數(shù)y=3(x-1)2

加上+2所得函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象是怎樣的呢？y=3(x-1)2+2我思考，我進(jìn)步?把二次函數(shù)y=3(x-1)2加上+2所我思考，我進(jìn)步?

探討1、二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的圖象有什么關(guān)系?它們的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?作圖看一看．我思考，我進(jìn)步?探討1、二次函數(shù)y=3x2,y=3

二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的圖象有什么關(guān)系?它們的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?

他們的形狀是不是相同呢？

在同一坐標(biāo)系中作出二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的圖象.二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右

y=3(x-1)2+2向上挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右y=3(x-1)2二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的二次函數(shù)y=3(x-1)2+對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.

二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的二次對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.

頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.

頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?開(kāi)口向上,當(dāng)X=1時(shí)有最小值:且最小值=2.X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.二次函數(shù)y=3(x-1)2-2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向下平移2個(gè)單位后得到的.探討2、二次函數(shù)y=3(x-1)2-2的圖象與拋物線y=3x2和y=3(x-1)2有何關(guān)系?它的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線二次函數(shù)y=3(x-1)2-2的探對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=-1);增減性與y=-3x2類似.頂點(diǎn)分別是(-1,2)和(-1,-2)..二次函數(shù)y=-3(x+1)2+2與y=-3(x+1)2-2的圖象可以看作是拋物線y=-3x2先沿著x軸向左平移1個(gè)單位,再沿直線x=-1向上(或向下)平移2個(gè)單位后得到的.開(kāi)口向下,當(dāng)x=-1時(shí)y有最大值:且最大值=2(或最大值=-2).先想一想,再總結(jié)二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì).

x=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線頂點(diǎn)分別是二次函數(shù)y=-3(x+1挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右

y=3(x-1)2+2向上y=3(x-1)2y=3x2向右

y=3(x-1)2-2向下y=-3(x-1)2y=-3x2向右

y=-3(x-1)2+2向上y=-3(x-1)2y=-3x2向右

y=-3(x-1)2-2向下y=-3(x+1)2y=-3x2

y=-3(x+1)2+2y=-3(x+1)2y=-3x2向左

y=-3(x+1)2-2向下向上向左挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右y=3(x-1)2(1)二次函數(shù)y=3(x+1)2的圖象可以把二次函數(shù)y=3x2的圖象向左平移1個(gè)單位得到，它的對(duì)稱軸是x=-1(即x+1=0),頂點(diǎn)坐標(biāo)是(-1,0)

(2)二次函數(shù)y=-3(x-2)2+4的圖象可以把二次函數(shù)y=-3x2的圖象先向右平移2個(gè)單位，再向向上平移4個(gè)單位得到，它的對(duì)稱軸是x=2(即x-2=0)，頂點(diǎn)坐標(biāo)是(2,4)

我知道了(1)二次函數(shù)y=3(x+1)2的圖象可以把二次函數(shù)y=3xy=a(x-h)2+k與y=ax2的關(guān)系一般地,y=a(x-h)2+k(a≠0)

的圖象可以看成y=ax2的圖象先沿x軸整體左(右)平移|h|個(gè)單位(當(dāng)h>0時(shí),向右平移;當(dāng)h<0時(shí),向左平移),再沿對(duì)稱軸整體上(下)平移|k|個(gè)單位(當(dāng)k>0時(shí)向上平移;當(dāng)k<0時(shí),向下平移)得到的.因此,二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象是一條拋物線,它的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)與a,h,k的值有關(guān).簡(jiǎn)單歸納y=a(x-h)2+k與y=ax2的關(guān)系一般地,y二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)１.頂點(diǎn)坐標(biāo)與對(duì)稱軸２.位置與開(kāi)口方向３.增減性與最值拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)對(duì)稱軸位置開(kāi)口方向增減性最值y=a(x-h)2+k(a>0)y=a(x-h)2+k(a<0)（h，k）（h，k）直線x=h直線x=h由h和k的符號(hào)確定由h和k的符號(hào)確定向上向下當(dāng)x=h時(shí),最小值為k.當(dāng)x=h時(shí),最大值為k.在對(duì)稱軸的左側(cè),y隨著x的增大而減小.在對(duì)稱軸的右側(cè),y隨著x的增大而增大.

在對(duì)稱軸的左側(cè),y隨著x的增大而增大.在對(duì)稱軸的右側(cè),y隨著x的增大而減小.

根據(jù)圖形填表：二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)１.頂點(diǎn)坐標(biāo)與對(duì)稱

1.指出下列函數(shù)圖象的開(kāi)口方向?qū)ΨQ軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)及最值:

2．對(duì)于二次函數(shù)y=3(x+1)2,當(dāng)x取哪些值時(shí),y的值隨x值的增大而增大?當(dāng)x取哪些值時(shí),y的值隨x值的增大而減小?二次函數(shù)y=3(x+1)2+4呢?

1.指出下列函數(shù)圖象的開(kāi)口方向?qū)ΨQ軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)及最值:22.不同點(diǎn):(1)

只是位置不同、頂點(diǎn)不同:分別是(h,k)和(0,0).(2)對(duì)稱軸不同:分別是直線x=h和y軸.(3)最值不同:分別是k和0.3.聯(lián)系:y=a(x-h)2+k(a≠0)的圖象可以看成y=ax2的圖象先沿x軸整體左(右)平移|h|個(gè)單位(當(dāng)h>0時(shí),向右平移;當(dāng)h<0時(shí),向左平移),再沿對(duì)稱軸整體上(下)平移|k|個(gè)單位(當(dāng)k>0時(shí)向上平移;當(dāng)k<0時(shí),向下平移)得到的.1.相同點(diǎn):(1)形狀相同(圖像都是拋物線,開(kāi)口方向相同).(2)都是軸對(duì)稱圖形.(3)都有最(大或小)值.(4)a>0時(shí),開(kāi)口向上,在對(duì)稱軸左側(cè),y都隨x的增大而減小,在對(duì)稱軸右側(cè),y都隨x的增大而增大.a<0時(shí),開(kāi)口向下,在對(duì)稱軸左側(cè),y都隨x的增大而增大,在對(duì)稱軸右側(cè),y都隨x的增大而減小.

y=a(x-h)2+k與y=ax2的關(guān)系知識(shí)整理2.不同點(diǎn):(1)只是位置不同、頂點(diǎn)不同:分別是(h,k1.指出下列函數(shù)圖象的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).必要時(shí)作出草圖進(jìn)行驗(yàn)證.2.填寫下表:y=a(x-h)2+k開(kāi)口方向?qū)ΨQ軸頂點(diǎn)坐標(biāo)a>0a<01.指出下列函數(shù)圖象的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).必要時(shí)作出課堂練習(xí)1.拋物線y=0.5(x+2)2–3可以由拋物線

先向

平移2個(gè)單位，在向下平移

個(gè)單位得到。2.已知s=–(x+1)2–3，當(dāng)x為

時(shí)，s取最

值為

。3.頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1)，且經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的拋物線的函數(shù)解析式是()y=(x+1)2+1B.y=–(x+1)2+1C.y=(x–1)2+1D.y=–(x–1)2+1y=0.5x2左3–1大–3D課堂練習(xí)y=0.5x2左3–1大–3D4.已知一條拋物線的形狀與開(kāi)口方向都與拋物線y=–x2相同，它的頂點(diǎn)在直線y=2x+1上，且經(jīng)過(guò)這條直線與x軸的交點(diǎn)，求這條拋物線的解析式。4.已知一條拋物線的形狀與開(kāi)口方向都與拋物線y=–x2相同這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)？課堂反思和小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)？課堂反思和小結(jié)

二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)第四課時(shí)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)第四課時(shí)我思考，我進(jìn)步?

把二次函數(shù)y=3(x-1)2

加上+2所得函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象是怎樣的呢？y=3(x-1)2+2我思考，我進(jìn)步?把二次函數(shù)y=3(x-1)2加上+2所我思考，我進(jìn)步?

探討1、二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的圖象有什么關(guān)系?它們的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?作圖看一看．我思考，我進(jìn)步?探討1、二次函數(shù)y=3x2,y=3

二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的圖象有什么關(guān)系?它們的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?

他們的形狀是不是相同呢？

在同一坐標(biāo)系中作出二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的圖象.二次函數(shù)y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件華東師大版九年級(jí)下冊(cè)二次函數(shù)圖像和性質(zhì)第四課時(shí)3課件挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右

y=3(x-1)2+2向上挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右y=3(x-1)2二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的二次函數(shù)y=3(x-1)2+對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.

二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的二次對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.

頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.

頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向上平移2個(gè)單位后得到的.二次函數(shù)y=3(x-1)2+2的圖象和拋物線y=3x2,y=3(x-1)2有什么關(guān)系?它的開(kāi)口方向,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?開(kāi)口向上,當(dāng)X=1時(shí)有最小值:且最小值=2.X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直頂點(diǎn)是(1,2).二次函數(shù)y=3(x對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=1);增減性與y=3x2類似.二次函數(shù)y=3(x-1)2-2的圖象可以看作是拋物線y=3x2先沿著x軸向右平移1個(gè)單位,再沿直線x=1向下平移2個(gè)單位后得到的.探討2、二次函數(shù)y=3(x-1)2-2的圖象與拋物線y=3x2和y=3(x-1)2有何關(guān)系?它的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?X=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線二次函數(shù)y=3(x-1)2-2的探對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線(x=-1);增減性與y=-3x2類似.頂點(diǎn)分別是(-1,2)和(-1,-2)..二次函數(shù)y=-3(x+1)2+2與y=-3(x+1)2-2的圖象可以看作是拋物線y=-3x2先沿著x軸向左平移1個(gè)單位,再沿直線x=-1向上(或向下)平移2個(gè)單位后得到的.開(kāi)口向下,當(dāng)x=-1時(shí)y有最大值:且最大值=2(或最大值=-2).先想一想,再總結(jié)二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì).

x=1對(duì)稱軸仍是平行于y軸的直線頂點(diǎn)分別是二次函數(shù)y=-3(x+1挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右

y=3(x-1)2+2向上y=3(x-1)2y=3x2向右

y=3(x-1)2-2向下y=-3(x-1)2y=-3x2向右

y=-3(x-1)2+2向上y=-3(x-1)2y=-3x2向右

y=-3(x-1)2-2向下y=-3(x+1)2y=-3x2

y=-3(x+1)2+2y=-3(x+1)2y=-3x2向左

y=-3(x+1)2-2向下向上向左挑戰(zhàn)記憶y=3(x-1)2y=3x2向右y=3(x-1)2(1)二次函數(shù)y=3(x+1)2的圖象可以把二次函數(shù)y=3x2的圖象向左平移1個(gè)單位得到，它的對(duì)稱軸是x=-1(即x+1=0),頂點(diǎn)坐標(biāo)是(-1,0)

(2)二次函數(shù)y=-3(x-2)2+4的圖象可以把二次函數(shù)y=-3x2的圖象先向右平移2個(gè)單位，再向向上平移4個(gè)單位得到，它的對(duì)稱軸是x=2(即x-2=0)，頂點(diǎn)坐標(biāo)是(2,4)

我知道了(1)二次函數(shù)y=3(x+1)2的圖象可以把二次函數(shù)y=3xy=a(x-h)2+k與y=ax2的關(guān)系一般地,y=a(x-h)2+k(a≠0)

的圖象可以看成y=ax2的圖象先沿x軸整體左(右)平移|h|個(gè)單位(當(dāng)h>0時(shí),向右平移;當(dāng)h<0時(shí),向左平移),再沿對(duì)稱軸整體上(下)平移|k|個(gè)單位(當(dāng)k>0時(shí)向上平移;當(dāng)k<0時(shí),向下平移)得到的.因此,二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象是一條拋物線,它的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)與a,h,k的值有關(guān).簡(jiǎn)單歸納y=a(x-h)2+k與y=ax2的關(guān)系一般地,y二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)１.頂點(diǎn)坐標(biāo)與對(duì)稱軸２.位置與開(kāi)口方向３.增減性與最值拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)對(duì)稱軸位置開(kāi)口方向增減性最值y=a(x-h)2+k(a>0)y=a(x-h)2+k(a<0)（h，k）（h，k）直線x=h直線x=h由h和k的符號(hào)確定由h和k的符號(hào)確定向上向下當(dāng)x=h時(shí),最小值為k.當(dāng)x=h時(shí),最大值為k.在對(duì)稱軸的左側(cè),y隨著x的增大而減小.在對(duì)稱軸的右側(cè),y隨著x的增大而增大.

在對(duì)稱軸的左側(cè),y隨著x的增大而增大.在對(duì)稱軸的右側(cè),y隨著x的增大而減小.

根據(jù)圖形填表：二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)１.頂點(diǎn)坐標(biāo)與對(duì)稱

1.指出下列函數(shù)圖象的開(kāi)口方向?qū)ΨQ軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)及最值:

2．對(duì)于二次函數(shù)y=3(x+1)2,當(dāng)x取哪些值時(shí),y的值隨x值的增大而增大?當(dāng)x取哪些值時(shí),y的值隨x值的增大而減小?二次函數(shù)y=3(x+1)2+4呢?

1.指出下列函數(shù)圖象的開(kāi)口方向?qū)ΨQ軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)及最值:22.不同點(diǎn):(1)

只是位置不同、頂點(diǎn)不同:分別是(h,k)和(0,0).(2)對(duì)稱軸不同:分別是直線x=h和y軸.(3)最值不同:分別是k和0.3.聯(lián)系:y=a(x-h)2+k(a≠0)的圖象可以看成y=ax2的圖象先沿x軸整體左(右)平移|h|個(gè)單位(當(dāng)h>0