初中綜合實踐-七下 專題一 文字與數(shù)據(jù)處理 第7課 數(shù)據(jù)運算教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)會公式法進(jìn)行數(shù)據(jù)運算過程與方法：學(xué)會如何生活學(xué)習(xí)中收集數(shù)據(jù)進(jìn)而對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對知識活學(xué)活用情感態(tài)度與價值觀：青春期心理健康問題【學(xué)習(xí)重點】求和函數(shù)、平均值函數(shù)、最大值和最小值函數(shù)【學(xué)習(xí)難點】統(tǒng)計函數(shù)【學(xué)習(xí)課時】本課內(nèi)容知識點比較多，難度比較大，因此將本課內(nèi)容分成兩部分進(jìn)行，用時兩個課時。本節(jié)課為第一課時?！菊n前準(zhǔn)備】設(shè)計制作有關(guān)學(xué)生性格特征有關(guān)的小測試，通過《問卷星》以問卷調(diào)查發(fā)送給學(xué)生?！緦W(xué)習(xí)過程】教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖情景導(dǎo)入

調(diào)查問卷

通過與學(xué)生息息相關(guān)的心理健康問題入手，并設(shè)計輕松活潑的性格小測試問卷調(diào)查，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性1、公式求和比較簡單，自學(xué)微課和簡任務(wù)一公式求和任務(wù)二函數(shù)求和任務(wù)三平均值、最大值和最小值函數(shù)

1、請同學(xué)們打開調(diào)查問卷生成的 1、 利用老師導(dǎo)出調(diào)查excel表格，用公式求出第一個同學(xué) 卷的前3項得分總和。 的時間自學(xué)微《公式求和2、演示填充柄的使用 2、 利用“溫馨提示”的方法進(jìn)行自學(xué)及小組合作3的使用1、請同學(xué)們打開調(diào)查問卷生成的 1、 觀看老師演示excel表格，用函數(shù)求出所有同2、 根據(jù)“溫馨提示”學(xué)的總分 學(xué)加小2、老師演示求和函數(shù)的使用 組合作。3、強(qiáng)調(diào)連續(xù)區(qū)域的使用 3根據(jù)求出的總和來探究己的性格特征1、請同學(xué)們根據(jù)微課自學(xué)求出每個同學(xué)得分的平均值總分列的最大1、根據(jù)微課和小組合作值和最小值 主解決任務(wù)三2、請學(xué)生當(dāng)堂展示，出示當(dāng)堂展示2、當(dāng)堂展示加分要素

單提示學(xué)生就能做出，因此此部分以自學(xué)為主。2、任務(wù)的設(shè)置基于剛才的問卷調(diào)查，教學(xué)過程具有關(guān)聯(lián)性，又調(diào)動了學(xué)生探究的積極性1、跟公式比較，函數(shù)難度較大，因此教師先演示，學(xué)生再做。2總分判斷自己是什么性格的人，讓枯燥的數(shù)據(jù)處理變得跟學(xué)生息息相關(guān)，增強(qiáng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望1、前面已經(jīng)學(xué)會決任務(wù)三2、當(dāng)堂展示要素的展示，有助于學(xué)生激發(fā)大方的進(jìn)行全面的展示任務(wù)四統(tǒng)計函數(shù)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課后探究

1、解釋統(tǒng)計函數(shù)的定義以及適用情境2、具體演示如何利用統(tǒng)計函數(shù)求出F（也就是總分同學(xué)有幾個讓學(xué)生自主解決如何利用統(tǒng)計函A（總分的同學(xué)有幾個打開工資.xls，完成以下任務(wù)：1、利用公式計算出每人的“實發(fā)工（實發(fā)工資=工資+補(bǔ)助-扣款F2：F102C11，D11，E113最低值4、利用平均值函數(shù)求出“工資5F155000excel管理自己的社團(tuán)呢？比如如何有效地實現(xiàn)考勤，每節(jié)社團(tuán)課大家的得學(xué)跟大家分享他/她是如何利用excel

1、觀看老師演示2通過老師演示和微課學(xué)決如何利用統(tǒng)計函數(shù)求出班級A性格（分>180）的同學(xué)有幾個3、當(dāng)堂展示先自學(xué)后小組合作做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目通過教師提問引發(fā)思考

1、統(tǒng)計函數(shù)難度較大，所以老師先演示2、但是老師不直A性格的人有幾個，這樣有助于學(xué)生自己思考和探究課的教學(xué)依據(jù)我校的社團(tuán)活動開展的如火如荼，因此課后探究任務(wù)設(shè)excel幫助自己管理自己的社團(tuán)學(xué)情分析Excel的內(nèi)容主要是數(shù)據(jù)的填充與處理，相對于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的wordexcel活實際、激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容。同時，七年級下學(xué)期的學(xué)生開始遭遇青春期心理健康問題，具體生將如何利用excelexcel效果分析本節(jié)課通過《性格小測試》問卷調(diào)查，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，也引起了學(xué)生對青春期心理健康問題的重視，同時為后面的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。任務(wù)的學(xué)習(xí)方法和檢測方法也不相同，都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。填充柄，這在后面學(xué)生的學(xué)習(xí)中大有用處。各種自學(xué)資源，包括微課，操作提示和課本以及小組互幫互教。任務(wù)三函數(shù)求平均值和最大值最小值，難度跟任務(wù)二持平，但是學(xué)生已經(jīng)掌握了函數(shù)的使用方法，因此該部分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，效果非常好，展示環(huán)節(jié)也很棒。總分<40（F性格）的同學(xué)有幾個，學(xué)總分>180(A性格的同學(xué)有幾個。最后當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)學(xué)生通過自學(xué)和小組合作都能比較快的完成各個檢測任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。excel來管理自所學(xué)的內(nèi)容，起到了溫故啟新的效果。教材分析七年級下冊專題一包括文字處理和數(shù)據(jù)處理兩部分，這兩部分既過EXCEL處理錯綜復(fù)雜數(shù)據(jù)的能力來大大減輕我們生活以及學(xué)習(xí)中遇到的數(shù)據(jù)處理問題，極大地解放了人類。本課內(nèi)容《數(shù)據(jù)運算》是數(shù)據(jù)處理的第二課，讓學(xué)生在第一課基合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的自主意志和獨立人格的形成。教材的內(nèi)容知識點較多，難度較大，因此將此部分的學(xué)習(xí)分成了由易到難，分別設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)方法。評測練習(xí)打開工資.xls，完成以下任務(wù)：1扣款填寫在F2：F102分別填寫在C11，D11，E113高值和最低值4、利用平均值函數(shù)求出“工資5、在F15單元個統(tǒng)計出實發(fā)工資大于5000的人數(shù)課后反思本節(jié)課重視微課、網(wǎng)絡(luò)資源的運用，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，重視學(xué)生的自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注重學(xué)科滲透，提高課堂教學(xué)效率，讓課堂發(fā)揮最大效益，讓學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。本節(jié)課的主要亮點有：1、情境導(dǎo)入貼合學(xué)生生活實際，容易引起學(xué)生共鳴，激發(fā)探究欲望。2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的合理應(yīng)用，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。通過問卷3、學(xué)生展示環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范。展示之前告知學(xué)生應(yīng)該注意的三大要的探索。4、教學(xué)方法多樣化，將課堂自主權(quán)盡可能多的交還學(xué)生。根據(jù)知后小組合作，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和團(tuán)隊合作的精神。1、除了設(shè)計簡單的性格小測試外，還應(yīng)該向心理老師咨詢設(shè)計更好了。2、課堂展示環(huán)節(jié)應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會，讓盡可能多的學(xué)生都有機(jī)會上臺展示，對學(xué)生的表揚話語應(yīng)該更豐富更個性課標(biāo)分析根據(jù)初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我從知識與技能，過程和方法，情目標(biāo)。知識與技能：學(xué)會公式法進(jìn)行數(shù)據(jù)運算學(xué)會求和、平均值、最大值、最小值和統(tǒng)計函數(shù)的使用這兩個目標(biāo)是Excel學(xué)習(xí)的一個非常基礎(chǔ)而又重