中學德育工作計劃

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)12中學德育工作計劃明確一個方向學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，把德育擺在了首要位置.因此，學校的德育工作不僅僅是學校領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識.加強兩支隊伍建設1：加強領導小組建設進一步加強團隊、學生會領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力探討德育工作新途徑.2：加強班主任隊伍建設班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養(yǎng).(1)正確把握“以人為本”的師德內涵教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發(fā)展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發(fā)學生的內在動力.教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”.教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰.(2)繼續(xù)實行班主任工作例會制度，逐步完善德育導師制定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強班級常規(guī)管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一個中心發(fā)言人或一個中心議題，提高會議效率.落實思想后進生的輔導，定人員、定計劃，定時間，真正使后進生的思想、學習有所進步.(3)、堅持班集體常規(guī)管理考評與班主任考評相結合班集體常規(guī)管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實.習慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風和學風.要加強對班級衛(wèi)生工作的檢查評比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時匯總，及時公布.完善三個德育基地建設.1：布置好德育活動室，使其成為德育工作的場所.2：成立學生會電視臺，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播.讓學生自己成為該活動的主角，讓學生自我教育，培養(yǎng)學生自我管理的能力和創(chuàng)新意識.3：建立學生種植園.在校園西北角開辟一個花卉種植基地，作為學生勞動實踐基地.定期為學生開放，讓學生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂，培養(yǎng)學生的實踐能力.抓好四項重點工作.1：學生良好習慣的養(yǎng)成.(1)繼續(xù)抓好學生的日常行為規(guī)范.堅持學好、執(zhí)行好《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》.教育學生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事.從堅持講普通話、使用文明用語、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學習環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范.繼續(xù)完善學生行為規(guī)范競賽，堅持每天一檢查，每周一小結、每學期一總結.并在此基礎上，把每周的競賽成績公示在行為習慣競賽黑板上，學期結束時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規(guī)范的內化，逐步內化成為學生的自覺行為.(2)努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣.要教育學生良好學習習慣：①學會說話;②學會傾聽;③學會讀書;④學會寫字.學會說普通話，通過國旗下講話、晨會班會教育讓學生明確講普通話的意義，要求學生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語言.學會傾聽是讓學生在別人講話時安靜地聽別人講話，學會聽懂別人的話，能理解別人話的意思.學會讀書是讓學生會讀課本上的課文外，還要學會閱讀課外的知識.本學期將開展讀書活動，主要利用中午時間進行課外閱讀，豐富學生的知識面.教育學生誠誠實實做人，認認真真寫字.(3)加強對學生的心理健康教育繼續(xù)開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作.組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發(fā)展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質.尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案.2：營造濃郁的校園文化利用黑板報、專欄、每班教室外的墻面都育人的好場所，都可以熏陶、感染學生.本學期將征集草地名言，開展“我喜歡的名言征集活動”，通過評選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言.本學期還將重點把教室外面的墻面作為宣__育的主要陣地，每月一個展出主題，把學生的各項才能展示出來，培養(yǎng)學生的各種能力，樹立學生的信心.設想讓學校的宣傳櫥窗已成為學校的一道亮麗風景線，關注天下大事，及時宣傳學校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊涵，昭示全體學生，以弘揚正氣，激勵先進，鞭策全體師生共同進步.3：家校社區(qū)聯(lián)系，加強安全法制教育安全責任重于泰山，學生的安全是涉及到千家萬戶的大事.我校國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊活動、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進行安全法制教育;通過舉辦法制教育報告會、觀看錄象等形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力;通過開展豐富多彩的教育活動，豐富學生的道德體驗，體驗就是養(yǎng)成教育，在體驗中提高道德認識.讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則.另外，充分發(fā)揮德育基地及社會實踐基地的作用，充分發(fā)揮家長委員會的作用，繼續(xù)舉辦家長學校，召開各種形式的家長會，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強與家長的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實到實處.4：開展“名家名校，伴我成長”系列活動(1)活動目的：通過走近名家，欣賞名作(名曲、名詩、名畫、名著)，使學生了解名家，知道名作，在學習名作中感染自己的人格，提高學生的審美情趣和人格魅力.(2)活動形式：每月一個學習主題，在國旗下講話時宣布，每月學習一位作曲家及他的一首代表作，學習一位詩人及他的兩首詩.每周三晨會課學習本月的學習主題，通過點擊VOD介紹名人的生平事跡以及其他有關的知識.每天早上進校音樂、午餐音樂、放學音樂都將播放相關的曲子和詩.一個月結束時開展主題班會，讓學生收集相關的知識在班級中交流，鞏固學習的成績、拓展學習的內容，擴展學生的知識面.學校政教處工作要在不斷實踐、總結中不斷完善，求實效、求高度、求規(guī)范，即在德育內容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀和心理教育融為一體.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)12

中學德育工作計劃〖2〗1:序列化的工作“一個目標〔優(yōu)良校風〕”、“兩個服務〔為提高教育質量服務，為學生發(fā)展服務〕”、“三個重點〔精神狀態(tài)、紀律水平、習慣養(yǎng)成〕”、“四個場所〔教室、操場、衛(wèi)生區(qū)、食堂〕”、“五個渠道〔課堂教育、班會、升旗演講、板報、廣播〕”、“六種方法〔說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束〕”.2:常規(guī)工作及要求〔1〕編制好本學年、學期的班級工作計劃.〔2〕開好主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有記錄.事務性工作隨時解決.〔3〕每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、用具擺放情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時找學生解決.課間操班主任跟操.〔4〕德育處每天抽查班級的課間秩序、衛(wèi)生、學生發(fā)型、著裝、用具使用擺放、花草完好情況.3:加強班主任隊伍建設首先培養(yǎng)一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任，政策盡可能的有所傾斜.抓好班主任的“班級事物分工”的落實、“素質評估手冊的”科學使用、“班級量化考評”的自查自檢工作.4:努力培養(yǎng)學生干部把班干部、團干部、志愿者推薦安排到各類崗位，開展各類活動，在活動中開展德育工作.提供鍛煉機會，提高自我約束能力和自我管理能力.5:制定分年級的德育和習慣培養(yǎng)的目標初一以遵守《中學生日常行為規(guī)范》，文明禮貌為重點;初二以學生具有高度的組織性、紀律性，學會自律自重為重點;初三以樹立遠大理想，學好知識和必備技能報效祖國為重點.學生精神狀態(tài)、紀律水平、習慣養(yǎng)成是衡量德育工作的實效性的核心，一切工作安排都要以此為落腳點.學生重要習慣：不花零錢不吃零食的習慣;入樓即靜、入室即學的習慣;獨立完成作業(yè)的習慣;正確握筆，認真書寫的習慣;良好的坐姿、站姿、回答問題的習慣;做事有計劃的習慣;自覺讀書的習慣;積極預習復習的習慣;尊敬師長，寬容待人的習慣.6:修訂符合實際，具體可操作的師德考核辦法，提升教師的師德修養(yǎng).同時把各班學生不良習慣考核列入相關教師的師德考核.7:改進班級量化考評方案，突出德育處在整個管理中重要作用，讓“日清周結”和簡報更有實效性.PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數(shù)12

中學德育工作計劃〖3〗指導思想以課堂系列達標驗收為主線，按照理念上有新提升，思路上有新拓展，目標上有新定位，措施上有新突破的指導思想，以提高教育教學質量為重點，以解放思想、改革創(chuàng)新為動力，努力打造高素質教師隊伍，不斷提升學校教學質量.工作思路以教學常規(guī)為抓手，以打造高效課堂為重點，加強薄弱學科建設，全面落實課程方案，深入實施素質教育.工作目標圍繞“提高教師素質，尤其是名師、骨干教師的素質”這一主題；抓住“高效課堂、養(yǎng)成教育”兩個重點；強化“師生評價、校本培訓”流程；做好五項工作：一是細化教學管理過程，使學校教學工作目標在過程中一步步落實到位.發(fā)揚管理中的民主，及時反饋和調整階段目標和策略；二是下大氣力抓好音體美、信息技術、實驗教學及教師對信息化技術的應用力度；三是將培養(yǎng)學生的良好行為習慣作為教育教學的重點，作為教師工作績效的重要而關鍵的內容，將學生發(fā)展作為開展各項教育工作的最終目標；四是以縣系列課型達標驗收為契機，不斷改變教學方式，進一步打造高效課堂，推進學科教學質量檢測改革；五是進一步實施師生讀書工程，提升校園文化氛圍，打造書香校園.目標與措施（一）、著力抓好教學常規(guī)工作（責任人：陳永泉.預計完成時間：20__年7月）1：嚴格落實課程方案.（1）、嚴格執(zhí)行上級有關文件精神，嚴格落實課程方案，開全、開齊、開足三級課程，各門課程的周課時數(shù)不增不減，進一步完善學校課程建設，提升辦學水平.（2）、提高課程標準意識，按照課程標準實施教學活動和教學評價，增強效率意識，在課程方案規(guī)定的時間內較好的完成教學任務.2：下大氣力加強音體美等薄弱學科建設.（1）、音樂、體育、美術學科要嚴格按照課程標準和上級教育主管部門的教學進度實施教學活動，保證學生每天不少于一小時的體育活動時間，杜絕教學工作的隨意性，通過教學確保學生體育藝術素養(yǎng)的提高，力爭在上級抽測中取得好成績（音樂、體育保持上游，美術進前三分之二行列）.（2）、地方課程、學校課程的基本學習方式是探究學習，引導學生在實踐中學習、在生活中學習、在分析和解決實際問題中學習，重視信息技術與地方課程的整合，著重在發(fā)展學生的在創(chuàng)新思維和動手能力上下功夫.（3）、綜合實踐活動.研究性學習以“課題研究”為載體，通過開展小觀察、小展覽、小制作、小報告和小論文等形式來進行.勞動技術教育：通過學農、學工和勞動實踐等活動來開展，以培養(yǎng)學生良好的勞動習慣、一定的勞動技能和尊重勞動的良好風氣.信息技術教育按課程安排在微機室定期進行.（4）、要做好科學課，尤其是實驗教學與管理的工作，科學課原則上在實驗室上課，為提高學生參與實驗教學的積極性，本學期組織開展學生實驗操作評比活動.3：注重教學流程.（1）、注重對檢測科目的教學工作，主要在提高課堂教學效率、轉變教學方式和學習方式上做文章，改革教學質量評價方式，將過程性抽測作為教師課堂教學成績的一項評估指標.提高備課（導學案）質量.教務處在征集各科教師意見的基礎上，改進上學期的導學案備課模式，在教師備課上繼續(xù)采用“導案+學案”模式.導案樣紙作進一步修改，在“教學目標”中體現(xiàn)三維教學目標，增添“教具準備”一欄.在學期初制定出適合學生和教師教學實際的導學案樣表.各教研組以個人鉆研為前提，以集體研討為手段，以百家爭鳴為特色，以共同提高為目的，充分發(fā)揮學科骨干教師的作用，發(fā)揮集體智慧，讓教師在群體研究的氛圍中共同進步.上課時務必要備好課，教務處將不定期檢查導學案的準備、使用情況.（2）、學生作業(yè)還是采用“自選作業(yè)”形式，除了使用“我的疑問”、“我的收獲”的格式外，再補加“整潔程度”、“質量評價”項，同時，任課教師要做好學生錯題的二次批閱，作業(yè)布置與批閱講求精選精批.（3）、改革學科質量檢測方式.要定期對教師的常規(guī)課堂教學質量進行抽測，以督促和幫助教師提高課堂教學效率.（4）、所有任課教師對學生進行良好學習習慣教育教育.以“雙姿”（讀書姿勢，寫字姿勢）為基點，班主任為第一責任人，任課教師是糾正、指導學生良好學習習慣的承載者.4：落實好常規(guī)督查工作.對教學月查中發(fā)現(xiàn)的問題及時公布并提出整改意見，讓相關教師能夠認識到自己出現(xiàn)的問題并能夠及時糾正.5：關于寫字、詩文誦讀教學.全校師生都要按時參加學校開展的“習字一刻鐘”活動，定期上交書法作品.教師寫字與備課、寫粉筆字、等級考試結合起來，達到以練、考促學的目的.對學生來說，寫字教學從基礎入手，分低、中、高三個層次搞好訓練，并加強寫字指導.要按照教研室語文學科計劃中所列詩詞篇目開展詩文誦讀活動，要定期開展誦讀比賽、評選詩文小明星等活動.（二）、教育科研工作（責任人：趙__.預計完成時間：20__年7月）1：繼續(xù)做好縣級課題研究工作.（1）、以縣教研室系列課型達標驗收活動為契機，堅持圍繞“課堂小組合作學習與及時評價”這一課題，將學標工作的展示作為重點工作.提高教師尤其是中年老師的系列課型達標活動質量.（2）、本學期的課題研究，從教師“問題即課題”的定性入手，引領教師挖掘教育教學和學生管理工作中的教育現(xiàn)象，從個案剖析和現(xiàn)象研究入手，通過教育隨筆和教育備忘錄的形式，引導教師從感性和理性兩個方面入手，記錄課題研究過程.同時，在中高年級，尤其是高年級嘗試采用師生共同研究的方式進行課題實驗.要進一步做好課題研究和教學工作的結合，進一步引導教師樹立“研究是為了教學工作更加理性”這樣一種認識，充分利用博客記錄這種形式保證研究工作的記錄及時性和展示快速性.本學期，要在課堂評價和學生興趣激發(fā)方面做好重點研究.2：激發(fā)教師參與教科研活動的積極性.深刻反思上學期教研組工作中存在的問題，從教師認識入手，通過集中簽到和“個人集體捆綁”的制度，促使各位教師進一步提高參與教研活動的積極性.采取措施，提高教研組長的工作主動性，通過教研常規(guī)制度的落實和評價保證教研工作開展的質量，切實為提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)服務.（三）、積極參與系列課型達標驗收活動（責任人：陳__、趙__.預計完成時間：20__年6月）1：通過教務處統(tǒng)籌安排和教研組內部常規(guī)入手，結合校園網的有效運用，緊密圍繞上級各項教研活動，促使我校的系列課型達標活動扎實開展，并以學月為單位取得明顯的階段性成果.2：密切關注上級關于系列課型達標方面的指向，將我校系列課型達標活動的進程推向全鎮(zhèn)先進行列，做好主動的文章，走校外發(fā)展和校內實踐兩條路，保證教師“教有成果”.（四）、將校本培訓進行到底（責任人：陳__、趙__、王__及各教研組長.預計完成時間：20__年7月）1：根據(jù)教師業(yè)務提高需要，積極開拓學校現(xiàn)有教師資源，采取“菜單”方式做好教師培訓工作.要充分運用現(xiàn)代教學手段（如多媒體設備、遠程教育