學校教研個人工作方案10篇

學校教研個人工作方案10篇工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，以下是我預(yù)備的學校教研個人工作方案.，歡迎借鑒學習。

學校教研個人工作方案1

本學期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對全體同學、使同學全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題討論，切實抓好課堂教學，進取探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校訓(xùn)練教學的可持續(xù)進展。

一、抓學習，強討論，不斷推動課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化訓(xùn)練教學改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學實踐。本學期學習資料分為學校推舉必讀學習文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、連續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、訓(xùn)練故事、教學反思活動，不斷提高老師教學教研水平。

新的訓(xùn)練形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個討論型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進行準時的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學成為學習和訓(xùn)練的仆人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位老師結(jié)合自我的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、訓(xùn)練故事、教學反思參與學校展評。學校推舉優(yōu)秀教學案例、論文和訓(xùn)練故事、教學反思參與市教研室組織的評比活動，期末獲獎情景納入老師積分，望全體老師進取參與，并力爭取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研方案。

學校各班級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔當教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據(jù)學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進行教研總結(jié)，老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學工作方案和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要具體記錄并上報教科室。

3、堅持團體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是團體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等團體備課活動和各種專題研討溝通及理論學習。教研組長須依據(jù)事前方案，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)進取參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄準時上報教科室。

4、學校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必需有一個教研專題或參加一項課題討論，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。市級以上(含市級)骨干老師每人必需主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上(含縣級)骨干老師每年必需有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上溝通。其余老師必需依據(jù)學校要求進取參與教研活動，總結(jié)教學閱歷，爭當骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。

5、組織教研組長赴重點中學參觀。

三、進一步做好教科研，提高老師科研意識和本領(lǐng)。

新型的老師應(yīng)當是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，必需圍繞必需的討論專題開展，必需有明確的討論方向，有方案、有過程、有結(jié)論;學校要求人人有討論課題，周周有討論活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行試驗。市級以上的試驗課題必需定期向全體老師進行展現(xiàn)，理解大家的評價，要求試驗老師學期初要有試驗方案，試驗過程中要設(shè)立教科研學習試驗記錄，其中相關(guān)教科研學問學習不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學期末要有階段性試驗總結(jié)。真正做一個反思型、討論型的老師.并進取做好省市級重點試驗課題的指導(dǎo)與管理，進取做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學討論活動，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學水平。

(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

(二)每學期初其次個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格老師的教學水平。

(三)每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學校評出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學期新調(diào)入和新安排的老師要在學期初上一節(jié)展現(xiàn)課，學校及本教研組老師參加聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的老師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

(五)為了激勵全體老師相互學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課情景以教研組為單位量化統(tǒng)計并準時公布。同時要求每位老師每學期聽評課應(yīng)到達15節(jié)以上。

(六)凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。

五、連續(xù)實施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師

(一)工程實施目標

五年內(nèi)，構(gòu)成高素養(yǎng)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)訓(xùn)練改革和進展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。

(二)名師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作

1、名師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師僅有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師中推舉上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干老師學校不予推舉和承認。

(三)名師、學科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研本領(lǐng)創(chuàng)設(shè)條件;依據(jù)培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分進展其訓(xùn)練教學中的個性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學溝通、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、討論課等大型的課例研討活動，促進培育對象之間的溝通和提高;開展老師與同學的對話，促進老師和同學的溝通溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培育對象在討論自我的訓(xùn)練教學實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的訓(xùn)練教學科研，藉此提高培育對象的訓(xùn)練科研本領(lǐng)，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。經(jīng)過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學校主要領(lǐng)導(dǎo)擔當，副組長由學校分管領(lǐng)導(dǎo)擔當。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。

2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上實行動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇。

3、開展表彰與嘉獎。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學校一次性嘉獎200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先討論。

本學期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研方案。制訂教研組教研方案。

2、開展教研活動。課題討論小組組織制定活動方案

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推舉參與許昌市課改論文評比活動

十月份：

1、開展達標課活動

2、課題討論小組開展活動

3、啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題討論小組開展活動

十二月份：

1、總結(jié)前期教研閱歷，連續(xù)開展教研課活動。

2、課題討論小組總結(jié)前期工作

元月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題討論小組上交相關(guān)資料。

3、學?！懊麕?、學科帶頭人、骨干老師”評比

學校教研個人工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

本學期我鎮(zhèn)學校教研工作將以膠州市學校教研工作方案為指導(dǎo)，落實《膠州市學校過程化管理指導(dǎo)看法》，結(jié)合本鎮(zhèn)實際狀況，抓好新老師培訓(xùn)工作。在上半年教學成果有所突破的基礎(chǔ)上，狠抓教學質(zhì)量，爭取進入全市前列。

二、工作重點：

1、落實《膠州市學校教研工作方案》中的各項工作，使《膠州市中學校過程化管理指導(dǎo)看法》落到實處，樂觀協(xié)作市教研室開展好各項工作。

2、抓好新老師培訓(xùn)工作。本學期我鎮(zhèn)新安排來四十四名新老師，這給我們鋪集鎮(zhèn)的訓(xùn)練注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些老師的樂觀性和怎樣促進他們專業(yè)成長，盡快進入老師角色”的新課題，因此，本學期我鎮(zhèn)制定特地的“新老師培訓(xùn)方案”，努力搭建老師自我進展平臺。

3、努力提高教學成果。上學期我鎮(zhèn)教學成果有了大幅度提高，由全市倒數(shù)幾名進入了全市中游水平，依據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年進展規(guī)劃，從本學期開頭我們將為進入全市前列而努力奮斗。

三、詳細工作支配：

九月：

①制定鎮(zhèn)教研工作方案，各學校上報校教研工作方案。

②搞好新老師崗前培訓(xùn)和第一次崗位培訓(xùn)。

③檢查各校開學狀況，包括方案制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項等。

④訓(xùn)練辦組織老師硬筆書法競賽。

十月：

①組織參與膠州市學校中層干部培訓(xùn)活動。

②參與中高班級閱讀教學研討會。

③參與市老師硬筆書法競賽。

④參與市學科公開課活動。

⑤參與市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

⑥組織全鎮(zhèn)3—6班級數(shù)學、英語學科競賽。

⑦參與市六班級數(shù)學競賽。

⑧組織新老師崗位培訓(xùn)。

十一月：

①進行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。

②組織參與市學校老師基本功競賽。

③迎接市局教學過程化管理檢查。

④參與農(nóng)村學校英語教學研討會。

⑤參與青島市作文教學研討會。

⑥進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。

⑦組織新老師培訓(xùn)。

十二月：

①組織參與膠州市教學能手申報。

②參與市公開課、討論課活動。

③參與市試卷講評研討會。

④組織上報課題討論“案例”征集。

⑤組織全鎮(zhèn)新老師培訓(xùn)。

一月：

①參與市復(fù)習研討。

②參與市學校中層干部培訓(xùn)。

③進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。

④新老師匯報課。

⑤每名老師出一份期末復(fù)習練習題，并上報鎮(zhèn)教研室。

二月：

①組織全鎮(zhèn)學校期末統(tǒng)一檢測。

②各校上報半年教研工作總結(jié)。

學校教研個人工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

--年下半年學校教研工作，依據(jù)縣老師進展中心研訓(xùn)工作方案，以“促進老師專業(yè)進展”和“提高訓(xùn)練教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區(qū)的指導(dǎo)下，貫徹實施市學校各學科教學新常規(guī)，全面提高本校的老師專業(yè)水平和訓(xùn)練教學質(zhì)量。

二、主要工作：

1、加強教學常規(guī)管理。仔細學習落實《溫州市學校各學科教學新常規(guī)》，促使老師改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量打算課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量打算教學質(zhì)量的意識。

2、樹立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監(jiān)控。連續(xù)強化學校、老師的質(zhì)量意識，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。要仔細做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一支配，仔細做好評卷、成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析;期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，切實提高教學質(zhì)量。仔細做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導(dǎo)老師關(guān)注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的討論和命題競賽。關(guān)注后20%同學的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的訓(xùn)練教學策略，不斷激發(fā)他們的學習愛好與信念，有效促進教學質(zhì)量的全面提升。

3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建老師成長的平臺。

4、開展師生素養(yǎng)競賽。

協(xié)作縣老師進展中心和上塘學區(qū)，開展相關(guān)競賽活動。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽，縣學校生英語書寫競賽，來促進本校師生整體素養(yǎng)的提升。

5、深化學校教學調(diào)研。

連續(xù)開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有閱歷的老老師作閱歷介紹。鼓舞在校老師外出學習聽課，吸取先進教學閱歷。

6、學習小班化訓(xùn)練。

樂觀協(xié)作縣老師進展中心和上塘學區(qū)關(guān)于“整體推動農(nóng)村自然小班化訓(xùn)練，樂觀開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農(nóng)村小班化訓(xùn)練教學質(zhì)量?！弊屑殞W習和探究本校的小班化教學。

7、樂觀協(xié)作縣老師進展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。

學校教研個人工作方案4

指導(dǎo)思想：

依據(jù)學校教育處工作方案和中心校其次學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推動課程改革為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價討論出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和同學全面進展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

詳細措施：

一、加強校本研修，更新觀念

1、每一位語文老師要仔細反思當前學校語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2、連續(xù)仔細學習語文新課程標準，關(guān)注《人民訓(xùn)練》《汕尾訓(xùn)練》《中學校教材教學》等訓(xùn)練教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標準的精神和要求。

(1)為各班級訂閱多種教學雜志，以小組為單位開展學習，定期組織大組溝通各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與老師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進老師的成長。

(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能準時通過研討、溝通，查找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(3)在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并樂觀向市區(qū)投稿，樂觀參與市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(4)發(fā)動老師樂觀撰寫論文，首先在校內(nèi)綻開評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和訓(xùn)練教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)

語文課程應(yīng)致力于同學語文素養(yǎng)的形成和進展，因此，標準圍繞全面提高同學語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的詳細要求。同學語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學。每一位語文老師必需結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高同學的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分班級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、連續(xù)重視低班級寫字教學討論，同時加強中、高班級寫字教學、評價的討論。請寫字教學富有閱歷的老師介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作預(yù)備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的討論。首先要求每位老師在教學中為同學創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師樂觀參與有關(guān)課題討論，從而更有效地提高同學的語文素養(yǎng)。一、二班級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代訓(xùn)練特色更好更快地提高同學的語文素養(yǎng)。在三、四班級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出看法并樂觀參加，并組織討論課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織1一—6班級的誦讀競賽，使同學通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增加語感訓(xùn)練，從而更有效地提高同學的語文素養(yǎng)。

5、進一步重視作文教學的討論。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實行一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將特地支配時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的蔣陸民等老師向大家介紹閱歷;還要仔細檢查作文批改狀況。組織好3-6班級的作文競賽，樂觀做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使同學和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并仔細組織優(yōu)秀習作向區(qū)訓(xùn)練信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6、樂觀提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五班級的樂觀帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進展為本”的教學理念，促進同學全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)工作。仔細總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，實行措施，討論做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題討論，提高科研素養(yǎng)

新學期語文課題討論主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的討論。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將樂觀綻開各級各類的.課題討論，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題討論的成果快速轉(zhuǎn)化，為訓(xùn)練教學服務(wù)。

1、三、四班級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定討論方案，定期組織課題活動，帶領(lǐng)同學樂觀開展實踐活動，在綜合實踐活動中綻開以“討論性學習”為主的語文綜合性學習,五班級將結(jié)合對同學的教學評價“電子檔案成長包”綻開“愉快地成長”的活動，信任同學會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師連續(xù)討論省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進同學自主學習，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)更好地為訓(xùn)練服務(wù)。

3、加強評價改革的討論，仔細學習訓(xùn)練部頒布的《中學校評價與考試制度改革的指導(dǎo)看法》，樂觀參加《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題討論，搞好《多元化智能評價》的子課題討論。

4、連續(xù)重視課堂教學的討論和改革，課堂教學應(yīng)重視同學的自我體驗，激發(fā)同學的自我意識，為同學的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平常調(diào)研，連續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題綻開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。

四、搞好培訓(xùn)，促進老師成長

實施課程標準，進入課程改革試驗，對老師提出了更高的要求。作為訓(xùn)練改革生力軍的青年老師肩負重任，搞好老師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周支配兩節(jié)校內(nèi)討論課并準時評課，本學期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、50歲以下的老師由教育處負責聽隨堂課。

3、每位老師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促老師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對老師進行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進老師快速成長。

5、每位老師必需結(jié)合實踐進行至少一項的課題討論。帶領(lǐng)同學開展實踐活動，并帶領(lǐng)同學出階段性討論成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。

6、組織老師參與區(qū)域中心課堂教學溝通活動。

7、協(xié)作市老師進修學校老師培訓(xùn)工作，教科研活動。

五、主要工作支配

二月份：

1、組織各班級參與校教育處教材分析。

2、制定各班級語文教學方案。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份：

1、組織二、四班級整班寫字競賽

2、參與區(qū)域中心語文教研組長工作會議。

3、校內(nèi)同學競賽和驗收：五、六班級誦讀競賽。一班級寫字驗收。-2-

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份：

1、組織老師參與地域中心支配的教學活動

2、組織老師參與全市低段閱讀、識字和寫字教學閱歷溝通會

3、參與市教研室及地域中心課改班級教學培訓(xùn)和討論活動

4、校內(nèi)同學競賽和驗收：一、二班級誦讀競賽

四班級朗讀驗收、五班級閱讀分析驗收。

五月份：

1、組織老師參與地域中心聽課活動。

2、課改班級老師參與市教學培訓(xùn)和討論活動

3、校內(nèi)同學的競賽：校內(nèi)3-6班級作文競賽，參與市區(qū)“六一”征文選拔賽，三、四班級誦讀競賽。

六月份：

1、制定語文復(fù)習方案，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3、校內(nèi)驗收：三班級鋼筆字、二班級百詞過關(guān)。

七月份：

1、期末考試質(zhì)量分析，

2、寫好各班級的教學總結(jié)，

3、畢業(yè)班升中測試。

學校教研個人工作方案5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，根據(jù)縣教研室工作重點要求，以實現(xiàn)應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練徹底轉(zhuǎn)軌為目標，著眼訓(xùn)練質(zhì)量跨更加展，進一步深化基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，加大教學改革力度，強力實施有效教學，促進我校訓(xùn)練教學質(zhì)量的全面提升。

二、目標措施

1、完善改革教研機制，搭建好教學討論的有效平臺

在過去四年改革的基礎(chǔ)上，連續(xù)補充豐富教研活動的形式，提高教研效率。一是學科教研：每周一上午語文、歷史、英語、體藝學科教研，周一下午數(shù)學、理化、思品教研，實行學科組長負責制;二是集中教研，一上午第一節(jié)，下午第一節(jié)均為撰寫反思時間，由教育處組織;三是班級教研：每月月考結(jié)束后，進行班級教研，由班級組長組織，包年領(lǐng)導(dǎo)負責;四是校際教研：今年除按時組織老師參與縣局組織的教研活動外，還要分科組織本校老師到外校參觀學習，提高我校老師的教學水平;五是外出學習：連續(xù)委派組長、骨干外出取經(jīng)，提升我校教學教學水平;六是開展網(wǎng)上溝通，評比博文，溝通感受，擴大信息溝通。

2、緊扣教學一線重點難點，豐富教學討論內(nèi)容

教學工作的樂趣在于教研，沒有了討論，工作就成為周而復(fù)始的老牛拉磨，毫無生氣。

今年我們將首先連續(xù)推行“集智雙線分層導(dǎo)學案”備課模式的實踐與討論：所謂“雙線分層導(dǎo)學案”備課模式，是為了突出同學主體地位，強調(diào)以學習為主線、以學習小組為載體的備課模式。其中“雙線”是指“老師”與“同學”兩條線平行備課、“集智”與“個性”兩線結(jié)合備課。老師備課時，使用“老師平臺”與“同學平臺”兩部分?！胺謱印币皇侵冈诩茄杏憰r，依據(jù)老師自身素養(yǎng)，確定主備不同教學內(nèi)容的“老師分層”。二是指設(shè)計教學內(nèi)容與教學方法時針對不同層次同學的“同學分層”練習設(shè)計、學習活動設(shè)計。我們將著重從以下備課流程與方法突破入手。

1、周一教研時同班級同學科老師對下下周教學內(nèi)容進行研討，確定學習目標。然后分工執(zhí)筆主備不同教學內(nèi)容，下周用一周時間查閱資料、研討精備。2、主備流程：體現(xiàn)“以學定教”、“學為主線”。

(1)、同學平臺：周一教研擬定目標-------同班級同學科老師合作分工擬定“自學導(dǎo)航”習題------同班級同學科老師合作分工擬定“鞏固訓(xùn)練”習題-------同班級同學科老師合作分工擬定分層“反饋測試”。

課堂教學的基本環(huán)節(jié)是：“導(dǎo)展練測”小組合作課堂教學模式。

(2)、老師平臺：設(shè)計導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境-------設(shè)計自學方法、供應(yīng)學習關(guān)心------設(shè)計小組溝通方法------設(shè)計展現(xiàn)溝通方式方法------設(shè)計難點重點突破方法、歸納學問點-------設(shè)計鞏固溝通部分師生互動方法------設(shè)計反饋測試方式方法

3、周一集智研討由備課組長組織同班級同學科老師對主備導(dǎo)學案進行研討修訂完善。

4、復(fù)印分發(fā)至各老師，進行個性化修訂補充完善，對同學施教。

其次是連續(xù)抓好課堂教學討論：每天有兩至四名老師公開作課，作后現(xiàn)場集中評議，切實通過演、練、評提升素養(yǎng)。第三是考試討論：緊扣課標討論課題，提升素養(yǎng)，這是一條最為有用的捷徑。今年我們要特殊增加對試題的討論力度，從中考到月考都要抓住每一次的機會。四是學習閱歷：了解訓(xùn)練動態(tài)，跟上時代的節(jié)拍，讓外出老師地向本校老師溝通學習內(nèi)容，提高熟悉，達成共識。五是校內(nèi)名師溝通：利用周一教研時間讓我校的名師進行講座介紹自己的閱歷之得，力求百花齊放，更新老師教學理念，樹立新的教學理念，增加教書育人的責任感。

3、創(chuàng)新老師培育機制，促進老師專業(yè)成長。

老師是教學的生產(chǎn)力。提高老師素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長永久是提高訓(xùn)練生產(chǎn)力的主旋律。

借秋學期開展的“第八屆中學教學能手評比”之東風，今年我們要從以下幾方面著手提高老師素養(yǎng)：一是加強對老師敬業(yè)思想的訓(xùn)練，通過名師事跡的宣揚，校內(nèi)模范的表彰等形式弘揚高尚的師德，開展“名師人生”、“我的訓(xùn)練人生”等溝通大爭論;二是組織學習，通過傾聽、觀看、溝通等形式潛移默化中熏陶老師;三是培樹典型，啟動青年老師培育方案，建立培育制度，并詳細落實到常規(guī)工作中，促進他們專業(yè)化的快速成長。四是開展“四個一”活動，即每位老師做好一本筆記，讀好一本好書，寫好一篇論文，研好一個課題;五是表彰先進，爭取“掛職培訓(xùn)”的機會，利用老師節(jié)對一批力量出眾的老師要大力表彰，引領(lǐng)正確的宣揚導(dǎo)向，拉動老師隊伍整體素養(yǎng)提升。

4、深化課題討論，提高課堂教學效率。

開展“開放型高效學堂”課堂教學改革以來，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删?。在縣局進行的課改現(xiàn)場觀摩活動中，廣受好評，也涌現(xiàn)出了一批新的教學能手。今年，我們要連續(xù)根據(jù)“12345”的課改引領(lǐng)理念要求，堅持推廣-課題“導(dǎo)展練測”小組合作課堂教學模式，將其作為評課的重點，一一落實。詳細來說包括以下幾點：

一是抓好課堂教學環(huán)節(jié)的微觀討論，每一步都要仔細探討，讓每一個環(huán)節(jié)都真正有效;二是抓好捆綁式小組評價討論，每次月考后公開表彰優(yōu)秀學習小組，表彰進步同學，淡化以同學個人成果評定的形式;所謂“學習小組捆綁式評價”管理體系，是為了強化同學的自主管理，強調(diào)以同學為主體、以學習小組為基本單位的評價體系。它詳細評價的內(nèi)容包括：學業(yè)成果、課堂表現(xiàn)、生活養(yǎng)成、特長進展。詳細的操作流程與方法如下：

1、學業(yè)成果：“周周清”、“單元測試”、“期末考試”后，均以小組為單位計算均分評價同學，對于優(yōu)秀學習小組公開表彰，頒發(fā)獎狀。

2、課堂表現(xiàn)：在全校推行了《小組合作課堂教學評價表》，提出“要什么、評什么;評什么、有什么”的12字訣，搭建一個量化激勵的平臺，實現(xiàn)“堂堂登記、日日匯總、周周表彰、月月嘉獎”，要求用廣告色畫好表格，由小組專人、班級專人負責更換堂堂登記，在正前方黑板左側(cè)，評價內(nèi)容當堂老師自定，每次嘉獎在1-5分之間。旨在盤活課堂，促進個性解放，提高效益。

3、生活養(yǎng)成：班級內(nèi)的一切活動以小組為單位開展，值日值周、個人衛(wèi)生、言行舉止、生活紀律等均量化小組捆綁式評價，每月進行一次總結(jié)表彰。

4、特長進展：為培育合格加特長同學，要求每位同學都必需選擇一項特長，依據(jù)進展狀況與成果進行評價，小組成員的平均成果為本組成果。三是抓好總結(jié)關(guān)，九月份召開課題總結(jié)大會，溝通先進成果，推廣普及提升討論水平。

5、強化內(nèi)部常規(guī)管理，構(gòu)建生態(tài)、人性、陽光的管理模式。

生態(tài)化、人性化、陽光化管理始終是我們追求的目標，今年我們要從以下幾方面抓好常規(guī)管理。一是導(dǎo)學案常規(guī)性的全面檢查，每周進行一次，教育處負責;二是同學作業(yè)的檢查，每月進行一次，包班級領(lǐng)導(dǎo)負責;三是全面性的展評檢查，全體老師參加，溝通學習;四是科學性的評價體系，變常規(guī)的以扣為主為一嘉獎為主，使評價策略更加符合對代的要求，有利于老師樂觀的工作。

6、強化對考查科目的監(jiān)督管理，規(guī)范義務(wù)訓(xùn)練課程開設(shè)。

借10月份全縣“綜合實踐活動周”之契機，今年我們要對地方課(安全、養(yǎng)教、心理、綜合……)進行示范評講，在同學老師中綻開調(diào)研，提高這些考查科目的教學效率，做到成果精彩、過程出效果、選材出個性，更好地服務(wù)于常規(guī)教學，為同學的終身進展服務(wù)。特殊是綜合實踐活動課的討論與實踐要充分的展現(xiàn)我校的成果與文化特色。

7、促進遠程訓(xùn)練、圖書資料、試驗器材的使用，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代高效。

借標準化建設(shè)之東風，今年我們除協(xié)作上級搞好標準化建設(shè)之外，還要連續(xù)開展溝通“我是如何使用……”探討對各種資源的使用方法，提高課堂效率，開展兩次遠程課競賽、試驗課競賽、真正提高老師使用器材的比率，豐富教學手段，提高教學效率。

學校教研個人工作方案6

一、指導(dǎo)思想

本學期語文研訓(xùn)工作依據(jù)市教研室和學校工作的部署，以課改為核心，強化過程管理，深化研訓(xùn)結(jié)合，加強課題和隊伍建設(shè)，開展各類研訓(xùn)活動，強化討論，強化溝通，進一步提高我縣學校語文教學質(zhì)量。

二、詳細工作

(一)課改培訓(xùn)

1、仔細組織國標本版學校語文四(上)教材培訓(xùn)，開展學習語文新教材、新課標活動，關(guān)心老師把握新教材的基本體系，更好地落實新課標的基本理念。

2、連續(xù)開展青年老師匯課活動。開展三次以片為單位骨干老師課堂教學觀摩活動，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用。開展三次同班級老師集體備課活動、匯課活動，通過研討、觀摩、評析，引導(dǎo)全縣老師深化推動課改。

3、組織開展第六屆骨干老師培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)，使一批青年老師盡快成為我縣語文骨干。

(二)教學討論

1、連續(xù)進行中學校語文教學連接的研討，進一步推動語文課程標準的落實。

2、圍繞“一篇課文兩課時”課堂教學專題，把優(yōu)化教學過程設(shè)計與提高課堂教學效率緊密結(jié)合起來。逐步轉(zhuǎn)變目前課堂教學中不能夠把握整體，問得“碎”，“牽”著走等現(xiàn)象。

3、連續(xù)開展習作教學教改反思研討活動。

4、連續(xù)開展振興課外閱讀活動。組織課外閱讀指導(dǎo)課研討和觀摩活動，組織老師參與市教研室組織的課外閱讀指導(dǎo)課競賽活動。

5、做好“以課改理念看課堂”一等獎獲得者全縣課堂教學觀摩活動。

6、仔細做好每月一次教研員課堂教學實踐活動，組織中心教研組人員或優(yōu)秀青年老師(骨干老師)參與互動教學和觀摩研討。

(三)質(zhì)量管理

1、做好質(zhì)量調(diào)研和分析。仔細做好上半學期六班級檢測質(zhì)量分析工作，細心組織三～五班級質(zhì)量抽測和質(zhì)量分析工作。

2、連續(xù)做好各中心校和村小隨機質(zhì)量檢測工作。

3、參與教學視導(dǎo)。從不同角度了解本學科教學狀況，參加討論，交換看法，抓好教學五仔細的落實。

(四)隊伍建設(shè)

1、加強自身建設(shè)。加強理論學習，連續(xù)做好課堂實踐活動。

2、以“優(yōu)崗方案”為平臺，仔細做好學科帶頭人和優(yōu)青的優(yōu)崗考核工作。

3、抓好骨干老師培訓(xùn)工作。

三、工作支配

九月：

①制訂學科教研方案，下發(fā)教學進度表。

②召開中心教研組人員會議。

③上半學期六班級檢測質(zhì)量分析工作。

④國標本版學校四(上)語文教材培訓(xùn)。

⑤幫助做好陽江中心校和磚墻中心校市實小創(chuàng)建課堂教學研討工作。

⑥做好各班級單元目標檢測題研制工作。

十月：

①第六屆骨干老師培訓(xùn)活動。

②中學校語文教學連接的研討觀摩活動。

③“以課改理念看課堂”一等獎獲得者全縣課堂教學觀摩活動。

④以片為單位骨干老師課堂教學觀摩活動(教研員課堂教學實踐活動)。(東壩中心校)

⑤對上學期在質(zhì)量檢測中有質(zhì)量滑坡的學校進行專項視導(dǎo)活動。

⑥組織參與市教研室組織的課堂教學觀摩和課外閱讀指導(dǎo)課競賽活動。

十一月：

①教研員課堂實踐活動(在實小開展習作教學研討)。

②組織其次次習作教學反思研討活動。(固城中心校)

③開展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動。(淳溪中心校)

④參與訓(xùn)練局組織的教學視導(dǎo)活動。

十二月：

①擬邀請市優(yōu)秀老師“送教下鄉(xiāng)”活動。

②參與各校校本研訓(xùn)活動。

③同班級老師集體備課活動、匯課活動。

④連續(xù)以“推門課”的形式在縣試驗學校開展課堂教學調(diào)研活動。

⑤“一篇課文兩課時”課堂教學專題研討活動(教研員課堂實踐活動)。(陽江中心校)

元月：

①參與教學視導(dǎo)。

②期末各年段學科質(zhì)量調(diào)研和學科質(zhì)量分析。

③學科研訓(xùn)工作小節(jié)、反思。

④調(diào)研報告、教學論文撰寫。

⑤老師教學論文評審。

學校教研個人工作方案7

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教研室指導(dǎo)思想為精神，結(jié)合我校詳細狀況，圍繞“推動課程建設(shè)、提升教學質(zhì)量、引領(lǐng)老師進展”這一中心目標，堅持以教研組建設(shè)為抓手，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學討論為重點，努力提高學科教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)技能。

2、仔細學習領(lǐng)悟高效課堂，樂觀開展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。

3、在同學中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進同學個性和諧進展。

4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是老師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內(nèi)容的學問結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、同學學習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓(xùn)，使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

5、圍繞“同學數(shù)學表達力量的現(xiàn)狀、影響同學數(shù)學表達力量的因素、同學數(shù)學表達力量的培育策略”等問題綻開有針對性的討論，并總結(jié)、提煉本專題的教學閱歷和方法。

三、工作重點：

1、連續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采納理論學習、座談溝通、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、連續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學案要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清楚。結(jié)合本班實際和老師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的導(dǎo)學案。

3、作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校老師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕同學課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習樂觀性。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導(dǎo)，以增加學習信念，提高學習成果。

四、工作措施和要求：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學為本的思想，敬重同學，建立公平-的師生關(guān)系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，增加同學的創(chuàng)新意識。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1、仔細備課

要有自己的想法，真正落到實處。

(1)40周歲以下要有復(fù)備和課后反思。

(2)40周歲以上的要常常有復(fù)備與反思。

(3)復(fù)備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。

2、仔細批改作業(yè)

大小冊全做全批

3、合理支配教研公開課

中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。

(1)上課老師要在上課前一周進行說課。

4、扎實開展課題討論：學校數(shù)學課堂“操作與試驗”的課例討論

5、扎實開展調(diào)研

50%書上原題(數(shù)學書)，50%書上原題的轉(zhuǎn)變。

6、課前五分鐘：口算練習

7、扎實開展各類競賽

校級：9月份或10月份初校級口算競賽

11月份應(yīng)用題競賽

區(qū)級：小數(shù)報(小論文、習題)，數(shù)棋

四、活動支配

九月

1、各老師制定教學方案、教學進度表，撰寫教學教研方案并完善各項制度。

2、收集課題相關(guān)材料。

3、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

4、學習課程范例。

5、開展送培活動。

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學常規(guī)檢查。

3、學習課程范例。

4、開展互學互研、互幫互助活動。

5、開展送培活動。

十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、校級公開課

3、教學常規(guī)檢查，學習新課標。

4、數(shù)學競賽。(口算、解決問題)

5、開展送培活動。

十二月

1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。

2、月考質(zhì)量分析，學習新課標。

3、寫學習課程范例的心得體會、論文。

4、有效復(fù)習研討。

一月

1、常規(guī)檢查。

2、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。

學校教研個人工作方案8

一、指導(dǎo)思想:

仔細學習學校訓(xùn)練工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以同學為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式,連續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際,為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)力量。

二、詳細措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題討論目標,以提高討論的實效性。此外,老師要依據(jù)通知準時高質(zhì)量參加活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備同學。加強集體備課意識,注意資源共同共享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培育同學良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講一般話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年老師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、準時,注意糾錯及狀況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導(dǎo):做好自己對同學補缺補差的工作。要因材施教,常常分析同學,擅長捕獲同學閃光點,熱忱鼓舞,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個同學都能充分進展。

(二)深化教學討論,開展校本教研,提高教學實效。

1、組織老師連續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生進展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以同學為本的思想,建立民主公平的師生關(guān)系,營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學氛圍,給同學以人文的關(guān)懷,讓同學在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培育同學語文運用、實踐力量的同時,重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。

(3)樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給同學足夠的時間和空間,讓同學在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出同學主體地位,將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式,培育同學良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同同學學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立同學的錯題記錄(鼓舞老師們都去實踐)。

第九周教研組組內(nèi)學習活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周校本教研(課堂教學)預(yù)備

教研組組內(nèi)學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第.周“書香校內(nèi)”項目組活動

教研組組內(nèi)學習活動

第十四周同學閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周教研組組內(nèi)學習活動

第十六周校本教研系列活動——學習沙龍

第十七周同學閱讀考級活動(二)

教研組組內(nèi)學習活動

第十八周構(gòu)建抱負課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周書香老師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

其次十周期末教學工作大檢查

其次十一周書香教研組評比

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,準時評注,提倡同班級組老師相互之間多學習,多溝通。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。

3、公開課:鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。

4、利用學習型老師、名老師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強學校語文閱讀習慣的培育討論。

6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

(三)搞好學科活動,拓寬同學學習領(lǐng)域,提高同學綜合素養(yǎng)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參加到活動中來,在參加中運用、在參加中體驗。一班級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的愛好。

二班級童話創(chuàng)作,培育想象力和制造力量。

三班級體驗閱讀,把握初步的閱讀方法。

四班級編報,把握組織材料,編排版面的方法,培育綜合力量。

五六班級閱讀感悟,培育初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各班級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、連續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三、詳細支配

第三周制訂教研組及學科教學方案

第四周校本教研系列活動——學習沙龍

第五周教研組組內(nèi)學習活動

第六周擬訂同學閱讀考級方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第七周教研組組內(nèi)學習活動

第八周擬訂書香教研組、書香老師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

學校教研個人工作方案9

一、指導(dǎo)思想

本學期，我校的教學教研工作連續(xù)以提高訓(xùn)練教學質(zhì)量為宗旨，以縣訓(xùn)練局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升老師群體專業(yè)化水平為目標，以提高訓(xùn)練教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高訓(xùn)練教學質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵：學校教學管理水平提升和老師隊伍素養(yǎng)提高;狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題討論的開展。創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、創(chuàng)建高效課堂教學模式，加強教學管理，提高訓(xùn)練教學質(zhì)量。

2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高老師整體素養(yǎng)

3、以科研促教研，加強縣級小課題討論，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，樂觀參與縣級以上活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富同學的學習生活，陶冶同學的情操，全面提升同學綜合素養(yǎng)。

三、工作重點與措施

(一)加強教學管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴格根據(jù)國家課程方案開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。

3、加大對課堂教學的巡查力度，準時總結(jié)反饋。

4、學校領(lǐng)導(dǎo)要深化到課堂，了解老師的教學狀況，并在聽評課中引導(dǎo)老師提高駕馭課堂的力量，提高教學水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課30節(jié)以上。

5、教育處平常留意教學常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

(二)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

仔細貫徹落實《郁南縣中學校教學常規(guī)》要求，加強對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。

1、方案重落實。要仔細制定教學工作方案，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導(dǎo)老師仔細研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，精確?????把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

3、備課重實效。備課要精確?????定位同學、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導(dǎo)。教學設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。嚴格根據(jù)我校今學期推行的“先學后教.當堂訓(xùn)練”教學模式“六環(huán)節(jié)”進行備課，主要備好教學目標、自學提綱、當堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學科、各班級可以依據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高教學設(shè)計的整體水平;結(jié)合老師自身特長和本班同學實際，提倡教學設(shè)計個性化，促進老師教學特色的形成。備課時要備好課件，科組學習時主備老師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要留意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課老師要努力遵循“先學后教，教為主導(dǎo)，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，根據(jù)我校今學期推行的“先學后教.當堂訓(xùn)練”教學模式進行上課，要讓同學有充分的時間進行“先學”，再進行“兵教兵”，老師后教的是同學在“兵教兵”后仍舊不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進行當堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的學問。在課堂上，老師要特殊關(guān)注班上20%的后進生，要有耐性、多鼓舞他們，努力制造輕松開心的教學氛圍，樂觀提倡“自主、探究、合作”的學習方式。老師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦同學的語言