羅布泊,消逝的仙湖02

1949年，從重慶飛往迪化(烏魯木齊)的一架飛機，在鄯(shàn)善縣上空失蹤。1958年卻在羅布泊東部發(fā)現(xiàn)了它，機上人員全部死亡，令人不解的是，飛機本來是往西北方向飛行，為什么突然改變航線飛向正南?

1950年，解放軍剿匪部隊一名警衛(wèi)員失蹤，事隔30余年后，地質隊竟在遠離出事地點百余公里的羅布泊南岸紅柳溝中發(fā)現(xiàn)了他的遺體。神秘的羅布泊11980年6月17日，著名科學家彭加木在羅布泊考察時失蹤，國家出動了飛機、軍隊、警犬，花費了大量人力物力，進行地毯式搜索，卻一無所獲。2

1995年夏，米蘭農(nóng)場職工3人乘一輛北京吉普車去羅布泊探寶而失蹤。后來的探險家在距樓蘭17公里出發(fā)現(xiàn)了其中2人的尸體，死因不明，另一人下落不明，令人不可思議的是他們的汽車完好無損，水、汽油都非常充足。31996年6月，中國探險家余純順在羅布泊徒步孤身探險中失蹤。當直升飛機發(fā)現(xiàn)他的尸體時，法醫(yī)鑒定已死亡5天，既不是自殺也不是他殺，身強力壯的他到底是因何而死呢？45

------吳崗羅布泊，消失的仙湖6作者及文體本文作者吳剛，當代報告文學作家，寫有《善待家園——中國地質災害憂思錄》。本文是一篇報告文學。報告文學兼有文學和新聞的特點。新聞的特點要求真實，文學的特點則要求藝術加工，講究形象性、抒情性。7資料簡介

羅布泊位于塔里木盆地東面，若羌縣北部，原是新疆最大的湖泊，也是中國第二大內(nèi)陸咸水湖，因地處塔里木盆地東部“絲綢之路”要沖而著稱于世。羅布泊蒙古語中有“匯入多水之湖”之意，歷史上羅布泊最大面積為5350平方公里，最后干涸時為450平方公里。8羅布泊新疆地圖9①蕭瑟②和煦③干涸

④吞噬⑤裸露⑥戈壁灘

⑦庇護所⑧近在咫尺正音：sèxùhéshìluǒgēbìzhǐ10

檢查預習,明確下列問題:(1),羅布泊過去是什么樣子，現(xiàn)在又變成了什么樣子？試用簡練的語言加以概括。（2）羅布泊消逝的原因是什么？（3）文中列舉同樣的悲劇還有哪些？同學們還能再舉一些類似的例子嗎？整體感知：11過去牛馬成群綠林環(huán)繞河流清澈熱鬧繁華萬頃綠地金黃麥浪河水豐盈碧波蕩漾胡楊叢生羅布泊的“泊”字張騫《漢書西域傳》《西域水道記》斯文·赫定《亞洲腹地探險8年》像座仙湖12過去的羅布泊牛羊歡歌鳥兒款款飛水鄉(xiāng)水如明鏡花草搖曳藍天白云鳥棲天堂林邊牧歌倔強胡楊林過去的羅布泊:綠洲、仙湖13現(xiàn)在戈壁灘無草、無溪無飛鳥令人恐怖沙化擴張干涸作者親眼所見胡楊林為證14消逝的羅布泊凝固的生命永恒的眺望枯木哭泣余輝中的昔日河床鹽堿之痛沙海漫漫現(xiàn)在的羅布泊:

荒漠、神秘15羅布泊消逝的原因是什么?一是20世紀20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導致下游干旱缺水；二是人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。(“四盲”P93)

16*導致羅布泊消逝這一悲劇的最主要的原因是什么？人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長遠利益,頭腦里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念閱讀思考17同樣的悲劇:青海湖水面下降月牙泉瀕臨干涸仍在繼續(xù)18

人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長遠利益,頭腦里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念.造成這些悲劇發(fā)生的深層次原因：19（3）全文表達了作者怎樣的感情？對羅布泊消失的痛惜之情。作者強烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。20體味作者的憂患意識:21同樣的悲劇:青海湖水面下降月牙泉瀕臨干涸仍在繼續(xù)青海湖月牙泉22青海湖23墩煌鳴沙山的月牙泉24月牙泉25

課文抒發(fā)作者憂患意識的句子主要有哪些?請談談你對這些語句的理解。理解：點明同樣的悲劇仍在繼續(xù)，字里行間流露出作者強烈的憂患意識，為羅布泊生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜，為人們的盲目造成的悲劇而痛惜。警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。26

★這些悲劇的制造者又是誰?人!

★課文再舉青海湖、月牙泉二例，跟文章的題目有什么關系？明確：這樣推而廣之，說明悲劇仍在繼續(xù)，呼吁人類要增強環(huán)境意識，拯救生態(tài)環(huán)境，制止生態(tài)繼續(xù)惡化。27吸取的教訓:

開發(fā)要克服盲目性,認識自然規(guī)律,認識生態(tài)平衡,發(fā)展經(jīng)濟同時要加強生態(tài)環(huán)境建設.28昔日：“羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……”現(xiàn)在：“被斯文·赫定贊譽過的這片水域于20世紀70年代完全消失，羅布泊從此成了令人恐怖的地方。”

對比手法的運用，將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成文勢了跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。拯救生態(tài)環(huán)境29“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米?！币幌盗袛?shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行，造成了羅布泊的荒漠化。“任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。30例句：

①

“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”運用擬人手法，賦予胡楊林以人的感情，“掙扎與痛苦”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。31②“站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈?！?/p>

用擬人手法和形象的描寫,賦予羅布泊以人的感情,羅布泊向世人流露了“痛苦與無奈”，怎不令人痛心。這樣表達，強化了生態(tài)被破壞的悲劇。32“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了……”“盲目”一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益；眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。連用了四個“盲目”，以排比的句式，遺憾之情、譴責之情大大強化了。33“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情重?！?/p>

用擬人手法，“黃色沙地深深刺痛著我們的心”，實際寫出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀。這樣表達，強化了生態(tài)被破壞的悲劇。34“這出悲劇的制造者又是人！”

此句的“又”字有力地指出了羅布泊的消失是人為破壞生態(tài)的惡果，具有強烈的譴責意味，指責悲劇制造者的盲目和愚昧。35“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”評：連用三個“救救”，構成了排比，以強烈的語氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達了強烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。36大江東去飲水思源青山碧水永澤人間37誰來說說課文按順序主要寫了哪些內(nèi)容？主要采用了哪些手法？今日神秘——昔日美麗——消失原因——今日荒涼——悲劇重演脈絡梳理羅布泊，消逝的仙湖曾經(jīng)的羅布泊：牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲今日羅布泊①神秘的沙漠②消亡的原因③今日的荒漠今日青海湖：50年間湖水下降了8.8米（舉數(shù)字）今日月牙泉：水深只剩尺余，大有干涸之勢科考失敗生命禁地河流改道四盲（舉數(shù)字）胡楊林大面積死亡巨大的黃色沙地呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境對比→←38小結:這篇課文是從一篇報告文學中節(jié)選下來的。羅布泊在20世紀70年代以前還曾經(jīng)是一個美麗的仙湖，但現(xiàn)在卻成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了無數(shù)的生命。作者通過翔實的資料說明，人對自然貪婪和盲目的索取是造成這一悲劇主要原因。課文最后，作者發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼吁。全文充滿強烈的憂患意識和痛惜之情。運用多種表現(xiàn)手法，一是對比；二是擬人，以事物自身的訴說引起人內(nèi)心的震動；三是運用數(shù)據(jù)客觀說明。

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精讀課文，找出撼人心靈、富有表現(xiàn)力的句子，揣摩體會其作用。研讀賞析提示：1、從詞語、語句句式特點、修辭手法等方面品讀。2、同學們還可以根據(jù)自己的理解談談讀后的感受。161517191820212240研讀賞析文章的字里行間充滿了作者強烈的憂患意識，作者運用了抒情的表達方式，對比、擬人、排比等修辭手法，具體確鑿的數(shù)據(jù)等，使文章具有震撼人心力量。小結：41拓展延伸(2）假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹，最后一滴水，最后一條小溪……你將代表你失去的同伴向人們訴說些什么呢？

提示:運用擬人、排比、對比等修辭手法，引用數(shù)據(jù)，抒情等表達方式。42學生練筆：課文最后提到青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個例子說明悲劇仍在繼續(xù)，你還知道哪些類似的例子？你準備做些什么?43從羅布泊由綠洲變成了荒漠的生態(tài)環(huán)境悲劇,以及青海湖、月牙泉也正延續(xù)著同樣的悲劇中，吸取教訓，樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。課堂學習小結學習用翔實的資料，具體的數(shù)據(jù)報道事實，對比的寫法，擬人、對比、排比等修辭手法，抒情的表達方式有機的結合起來，強化了文章的感情色彩，具有撼人心靈的力量。44（3）全文表達了作者怎樣的感情？對羅布泊消失的痛惜之情。作者強烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。45昔日：“羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……”現(xiàn)在：“被斯文·赫定贊譽過的這片水域于20世紀70年代完全消失，羅布泊從此成了令人恐怖的地方?！痹u：對比手法的運用，將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成文勢了跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。46“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”——這句運用擬人手法，賦予胡楊林以人的感情，胡楊林的“掙扎與痛苦”,其實是作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情流露。47“站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈?！痹u：用擬人手法，形象地描寫賦予羅布泊以人的感情,羅布泊向世人流露了“痛苦與無奈”，怎不令人痛心。反復“站在羅布泊邊緣”一句，強化了目睹的慘狀，也令人痛心而沉重。48“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重?！庇脭M人手法，“黃色沙地深深刺痛著我們的心”，實際寫出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀。這樣表達，強化了生態(tài)被破壞的悲劇。49“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了……”評：“盲目”一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益；眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。連用了四個“盲目”，以排比的句式，遺憾之情、譴責之情大大強化了。50“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”評：連用三個“救救”，構成了排比，以強烈的語氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達了強烈的環(huán)保意