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假如我們是……假如我們是第1頁假如我們是螞蟻、或者是瓢蟲、蝴蝶、小兔子、小鳥，甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠……假如我們是第2頁螞蟻你們?nèi)祟悗缀蹩匆娢揖鸵獨⑺牢?，要知道我們也不是好惹……假如我們是?頁瓢蟲我這個技術精湛飛行家，我是蚜蟲天敵，也還是沒逃脫人類殘害……假如我們是第4頁有兒童說我是害蟲。我是一只蝴蝶……你們看見我漂亮就抓我。莫非我是在花叢中只是為了玩嗎？假如我們是第5頁每個小組選擇一個動物，站在自己小組所選擇動物立場上思索問題：面對我們同類總是遭到殺害，會怎樣想呢？假如我們有代表同類向“自然法庭”申訴機會，我們應該怎樣做呢？假如我們是第6頁我不但是捕蟲能手，運動健將，還是歌唱家呢，可是我好多弟兄姐妹都被人類端上了餐桌……假如我們是第7頁假如我們是第8頁搜集事實與證據(jù)方法：-觀察-試驗-訪問-調(diào)查-查閱資料/查閱百科全書/上網(wǎng)假如我們是第9頁小資料蝴蝶有一對明亮放光復眼，是由15000多只小眼睛組成。它們都呈六角形契狀，相互緊密地貼在一起。假如我們是第10頁裳鳳蝶和金裳鳳蝶在香港受到法律保護。雌碟展翅時，有15厘米寬。假如我們是第11頁蝴蝶一生

我們到大學參觀了科學家試驗室，他們正在喂養(yǎng)蝴蝶，原來蝴蝶是由毛毛蟲變來。科學家告訴我們，許多鳥食物是毛毛蟲，毛毛蟲在食物鏈中起著主要作用。毛毛蟲大量消失，一樣也會造成一些鳥類數(shù)量降低，甚至滅絕。假如我們是第12頁食物鏈生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中化學能在生態(tài)系統(tǒng)中層層傳導，通俗地講，是各種生物經(jīng)過一系列吃與被吃關系，把這種生物與那種生物緊密地聯(lián)絡起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)絡起來序列，在生態(tài)學上被稱為食物鏈假如我們是第13頁蝴蝶一生假如我們是第14頁蝴蝶俱樂部蝴蝶以它艷麗姿態(tài)美化了大自然。研究蝴蝶，對保護生態(tài)平衡、美化環(huán)境。提升藝術觀賞水平等含有主要意義。假如我們是第15頁鶴頂粉蝶假如我們是第16頁箭環(huán)蝶假如我們是第17頁虎斑蝶假如我們是第18頁玉帶鳳蝶假

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