《荷塘月色》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

一、基礎(chǔ)清單化預(yù)練1.讀準(zhǔn)字音。14.2《荷塘月色》

基礎(chǔ)練習(xí)⑴單音字①踱步（）③梵婀玲（）⑤參差（）（）⑴單音字①踱步（）③梵婀玲（）⑤參差（）（）??⑦脈脈（）*⑨媛女（）■?蓊蓊郁郁（）⑵多音字①她用婉轉(zhuǎn)的曲（④斂裾（）⑥顫抖（）⑧裊娜（）⑩霎時(shí)（）*?嬉游（））調(diào)唱出曲（）折的人生遭遇。*②獨(dú)處（）一室,品茶讀書(shū)，其中妙處（）非俗人可知。③她脈脈（）地注視著遠(yuǎn)去的孩子們，心頭涌動(dòng)的是那份牽腸掛肚的血脈（）親情。??）地覆蓋整個(gè)世界，這一年二月④白雪正在悄（）無(wú)聲息地融化，生機(jī)正在悄悄（??）地覆蓋整個(gè)世界，這一年二月顯得格外溫暖。.辨明字形。dion(dion()記①，dian()量、didn()腳wdn()然③v委wdn()、wdn()惜xl()戲②<xi()哈.xl()微'斂jU()④，拮jti()()住liang(⑥，qian(、綏jing(liang(⑥，qian(、綏jing(⑤，chud()泣、chu6()學(xué).判斷加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正誤。（1）由于天氣原因，最近一段時(shí)間，感冒患者比擬多，就連年富力強(qiáng)的青年男女也變得沒(méi)精打采。（）????（2）如今，漫步城市的每個(gè)角落，亭亭玉立的高樓，寬敞筆直的大道，商賈云集的市場(chǎng)，????生活越來(lái)越便捷了。（）（3）入夏，蓊蓊郁郁的青枝綠葉遮蓋了地表那些凹陷、殘缺局部，連裸露的巖石也披上????由青藤和綠苔連綴起來(lái)的夏裝。（）地描寫(xiě)了事物的特征，又使行文輕緩舒徐，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明，韻律協(xié)調(diào)，富有音樂(lè)美。(2)《故都的秋》：①修辭美。文中多處使用排比句，形成一種工整、雅致的美感。例如“來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”。三個(gè)“來(lái)得”，既有順暢的氣勢(shì)，又有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美?！安菽镜虻寐?，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡"，運(yùn)用排比，用“慢”“潤(rùn)”“淡”表現(xiàn)江南的平淡細(xì)膩之味，與北國(guó)的秋形成比照，更突出了故都之秋的味。②遣詞美「秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”。一個(gè)“飽”字，力透紙背，韻味全出。還有“味”“嘗”等字，從這些字詞中能夠看出，郁達(dá)夫在故都賞秋，不僅僅是用眼看，還在用嘴嘗，更是用心嘗。③語(yǔ)言明白曉暢，簡(jiǎn)潔清麗。如對(duì)槐樹(shù)和秋雨的描寫(xiě):“像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”?！耙粚佑赀^(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了。”作家用明白如話(huà)的語(yǔ)言，在娓娓的表達(dá)之中，創(chuàng)造了無(wú)窮的詩(shī)意。提升練習(xí).答案：風(fēng)致幽僻斑駁顧盼生輝解析：①風(fēng)致：除了指美好的容貌和舉止外，還可指風(fēng)味、幽默。除此之外，還有風(fēng)度、品格和情趣等語(yǔ)義。②幽僻：昏暗而僻靜，也指詩(shī)歌創(chuàng)作的深幽與冷僻的意象特點(diǎn)。③斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，表示深淺不一的意思。④顧盼生輝：形容眉目傳神，姿態(tài)動(dòng)人。.答案：C解析：注意句間事理邏輯：先“跨越……”，再”……走來(lái)”?！翱羁睢币辉~應(yīng)修飾“走來(lái)”。.答案：《荷塘月色》是朱自清筆下描繪最美的散文，字里行間顯出無(wú)上的美感與淡淡的哀愁。解析：原句語(yǔ)?。呵鞍刖渲髻e搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“《荷塘月色》是……散文”；“淡淡”“無(wú)上”應(yīng)分別與“哀愁”“美感”搭配；句子前后主語(yǔ)應(yīng)保持一致，“字里行間”可以理解為“《荷塘月色》這篇文章”。.答案：①作者遣詞生動(dòng)形象，如“反彈”“跳入”“躍出”等，色彩濃郁，如“紫黃”“碧黛”等；②句式變化多姿，注意整散、長(zhǎng)短句式的靈活搭配；③運(yùn)用借代、擬人等修辭手法，如“躍入那一片紫黃碧黛”“公事包依舊沉重拉著我的肩膀”等，從而使語(yǔ)言具有深度的藝術(shù)感染力。解析：此題考查欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。本段中動(dòng)詞和色彩詞用得比擬生動(dòng),比方“反彈”“跳入”“躍出”等，生動(dòng)地寫(xiě)出陽(yáng)光的動(dòng)感、人被色彩感染的感受等；色彩詞，“紫黃”“碧黛”等，色彩明麗又富有古典美感。句式也很靈活，富有變化，比方“凝神之際，突然一陣強(qiáng)風(fēng)從對(duì)面吹來(lái)，千百?gòu)埡扇~的一側(cè)，被卷起，豎起，形成直角”，此處長(zhǎng)短結(jié)合，寫(xiě)出風(fēng)吹荷葉的動(dòng)態(tài)美；“紫黃耀眼，碧黛深沉。風(fēng)、太陽(yáng)與視覺(jué)如此的偶合，閃耀出荷葉多彩而豪邁的一面”整散結(jié)合，富有韻律變化之美。本段修辭手法有“躍入那一片紫黃碧黛”，“紫黃碧黛”是借代，“公事包依舊沉重拉著我的肩膀”是擬人，這樣寫(xiě)使得語(yǔ)言富有藝術(shù)的美感。.答案：①向荷葉間望去②使得那豎起的一半解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。第①句，結(jié)合上文“壓低視線(xiàn)”，可知下面應(yīng)該寫(xiě)“看”的內(nèi)容；結(jié)合后文“但見(jiàn)一層一層的荷葉，像疊居的都市人生”，可知“看”的應(yīng)當(dāng)是“荷葉”，據(jù)此整理出答案“向荷葉間望去”。第②句，結(jié)合上文“千百?gòu)埡扇~的一側(cè)，被卷起，豎起，形成直角，陽(yáng)光便射在翻起的葉底”，及下文“頓時(shí)轉(zhuǎn)成昏亮的紫黃，低壓的一半在陰暗中，那么轉(zhuǎn)為深黛?？梢?jiàn)此處應(yīng)當(dāng)寫(xiě)被吹得豎起的荷葉，據(jù)此整理答案為“使得那豎起的一半”。.答案：D解析：D項(xiàng)“對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾”脫離原文，應(yīng)該是對(duì)“領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，不能自我凈持，自守律令，潔身自好”深表遺憾。.答案：D解析：D項(xiàng)，沒(méi)有運(yùn)用“說(shuō)明”的表達(dá)方式。.答案：①朱自清以自己的生命實(shí)踐承載了一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義；②領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人應(yīng)該自我凈持，自守律令，潔身自好；③融入現(xiàn)代文明的民族還需要堅(jiān)持操守與氣節(jié)。.答案：①說(shuō)明文章所寫(xiě)內(nèi)容與朱自清先生的《荷塘月色》有關(guān)；②說(shuō)明《荷塘月色》一文對(duì)作者產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；③暗示要像朱自清先生那樣，有高潔的品行、獨(dú)立的人格和民族氣節(jié)。（4）進(jìn)入教堂的內(nèi)部，無(wú)數(shù)的垂直線(xiàn)條引人仰望，數(shù)十米高的拱頂在幽暗的光線(xiàn)下也變得隱隱約約了，加上宗教的遐想，似乎上面就是天堂。（）????二、語(yǔ)基習(xí)題化細(xì)練.以下對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“棹將移而藻掛”，“棹”音zhdo,船槳之意；李白有詩(shī)“少女棹歸舟，歌聲逐流??水”，“棹”在詩(shī)中應(yīng)為動(dòng)詞，劃槳或用槳?jiǎng)澊?。“?shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了?！薄按笠狻痹谶@里是大概的輪??廓的意思?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)的朦朧靜謐?！昂商了拿?，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的?！薄拜钶钣粲簟笔呛笾枚ㄕZ(yǔ)，突出了樹(shù)的????茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。“這幾天心里頗不寧?kù)o?！薄邦H”是“有一點(diǎn)”“有一些”的意思，意謂作者心情■小有波瀾，有些不平靜。.依次填入以下各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）①月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。②樹(shù)縫里也著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。③采蓮的是少年的女子，她們是著小船，唱著艷歌去的。④薄薄的青霧起在荷塘里。A.瀉漏蕩浮B.照漏搖浮C.瀉灑蕩升D.照灑搖升.以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）①小路的兩旁，也有少許蓊蓊郁郁的樹(shù)叢，杜鵑樹(shù)隨處可見(jiàn)，偶爾可見(jiàn)到一些開(kāi)著白花????的雜叢。②近日，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的醫(yī)務(wù)人員，對(duì)轄區(qū)各家幼兒園的妖童媛女進(jìn)行了全面的身體????健康檢查。③《荷塘月色》從色彩和光華上極寫(xiě)荷花之美，十分生動(dòng)形象，又不落俗套，讓讀者有身臨其境之感。????④《荷塘月色》全文就像是一幅工筆畫(huà)，作者處心積慮設(shè)色著墨，為我們描繪出了一幅????荷塘月色圖。⑤朱自清巧妙運(yùn)用通感、排比、夸張等修辭手法，把“荷塘月色”描繪得細(xì)致入微，形????象生動(dòng)。⑥對(duì)于一個(gè)死者來(lái)說(shuō),任何覺(jué)醒的或者復(fù)活的景象，都使一切時(shí)間與地點(diǎn)變得舉足輕重。????A.①③⑤B.②⑤⑥C.②④⑥D(zhuǎn).①③④.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.《荷塘月色》是一篇描繪了令人驚異的“無(wú)邊的荷香月色”的美文，它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。.月下“荷塘”映照著詩(shī)人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩(shī)人在痛苦中無(wú)力掙扎，在幻滅中茫然追求。C.誰(shuí)也不能否認(rèn)《荷塘月色》不是一篇筆觸細(xì)膩、情景交融的優(yōu)秀散文。D.月光漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。.依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）讀朱自清的散文,,O,,.7O①以及由于執(zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂(yōu)”②他不管是抒情，是敘事，是寫(xiě)景，或是說(shuō)理③處處可見(jiàn)其誠(chéng)摯、美好之襟懷，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之作風(fēng)④頗有一些溫、柔、敦、厚之風(fēng)⑤都使人感到是那么實(shí)在、平易、純粹、透徹⑥而沒(méi)有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣A.⑤⑥③①②④B.③①④⑥②⑤C.③①②⑤⑥④D.④⑥⑤②③①以下句子中在修辭特點(diǎn)上和例句相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）例句：塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。A.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。牛蛙鳴叫，邀來(lái)黑夜，夜鷹的樂(lè)音乘著吹起漣漪的風(fēng)從湖上傳來(lái)。C.風(fēng)像活人一樣悲嘆，云端里落下淚雨，樹(shù)木到仲夏脫下葉子，披上喪服?！荆?微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。三、課文高考化精練10.以下對(duì)《荷塘月色》的理解分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.開(kāi)篇第一句話(huà)“這幾天心里頗不寧?kù)o”，統(tǒng)攝全篇，奠定了全文的感情基調(diào)，使得文章后面的心情變化一一從不靜、求靜、得靜到出靜，有本有源，脈絡(luò)清楚，易為讀者理解。B.文章語(yǔ)言充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，具有修辭的美感。如采用諸多比喻來(lái)描繪荷葉、荷花在朦朧月光下的情狀，使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象；寫(xiě)荷香、月色運(yùn)用了通感的修辭手法，妙不可言。C.文中疊詞的運(yùn)用頗具匠心，如“縷縷”的清香、“脈脈”的流水、“隱隱約約”的遠(yuǎn)山等，不但傳神地描摹出眼前的景象，而且使文氣舒展，使讀者感覺(jué)到音韻和諧的美感。D.美麗的荷塘月色引起了作者的鄉(xiāng)思，《采蓮賦》《西洲曲》里江南的“采蓮”之美，使作者沉浸其中，忘記了白天的煩惱，求得了內(nèi)心的寧?kù)o。11.以下對(duì)《荷塘月色》相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“脈脈的流水”中，“脈脈”原指用眼神或行動(dòng)表情達(dá)意的樣子，這里既寫(xiě)流水無(wú)聲，又用擬人手法賦予流水人的情意?！盀a”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感?！办o靜地瀉”，有聲，有形，產(chǎn)生了寓動(dòng)于靜的表達(dá)效果。C.“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫抖，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了"，用比喻的手法，側(cè)面描寫(xiě)荷風(fēng)的輕柔。D.“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色，這里說(shuō)明顏色深淺不一。“畫(huà)”字突出了投在荷葉上的影之真、之美，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。.“樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼”，這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？答：.作者筆下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“輕紗”，月光籠罩下的一切都朦朦朧朧。為什么作者說(shuō)“但我以為這恰是到了好處”？答：—一...……-.......—.......……....……........……......……....……........……...…一…四、文本聯(lián)讀化巧練.《荷塘月色》和《故都的秋》是我們中學(xué)語(yǔ)文教材的經(jīng)典名篇。在語(yǔ)言表達(dá)上堪稱(chēng)嫻熟圓滿(mǎn)，爐火純青。對(duì)兩篇文章的語(yǔ)言美，請(qǐng)結(jié)合文本，參照下面的提示，舉例并分析。（1）《荷塘月色》語(yǔ)言美表現(xiàn)在：修辭美，遣詞美（動(dòng)詞），音樂(lè)美（疊音詞）。答：（2）《故都的秋》語(yǔ)言美表現(xiàn)在：修辭美，遣詞美（動(dòng)詞、形容詞），明白如話(huà)。答：提升練習(xí)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成題目?！逗商猎律肥侵熳郧骞P下描繪最美的景色，淡淡的美感與無(wú)上的哀愁顯出在字里行間。如同一位籠著輕紗、眉尖輕蹙的中國(guó)古典美女，（）o作者用純美的文字，給這位美人營(yíng)造了一個(gè)絕美的意境。碧葉、粉花層層疊疊，微風(fēng)過(guò)處幽香陣陣，露出荷葉之下泠泠流水，此為作者眼前美景；視線(xiàn)上移，明月當(dāng)空朗照，偶有云朵經(jīng)過(guò)，為月亮平添了幾分哀愁與含蓄。天上地下相互輝映，別具―①—的荷葉上，露珠在月光照耀之下更顯清楚。一幅荷塘月色圖已呼之欲出。再加上樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲偶爾相應(yīng)和，靜中有動(dòng)，動(dòng)處卻又更顯出幽靜之美，更給眼前的這片美景增添了真實(shí)可感的意境之妙。此外…②…的小徑，….③的樹(shù)影，以及…⑥―的采蓮少女的自賞，也都給人們留下了難以抹去的印象。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①②③④.以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.從書(shū)中向我們款款走來(lái)，跨越時(shí)間和空間的距離B.款款地從書(shū)中向我們走來(lái)，跨越時(shí)間和空間的距離C.跨越時(shí)間和空間的距離，從書(shū)中向我們款款走來(lái)D.跨越時(shí)間和空間的距離，款款地從書(shū)中向我們走來(lái).文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。答：（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II閱讀下面的文字，完成題目。在一個(gè)下午，工作之后，我執(zhí)意往荷塘走去。二十年漸增的體重已使步伐沉重了，少年的意興也不多存了，然那么激奮的心情依舊。我走向荷塘間的長(zhǎng)堤。面對(duì)這一塘荷葉荷花，撲面的芬芳，什么生命能不振奮！什么意興能不飛揚(yáng)！我在長(zhǎng)堤中間停步，盡量把腳尖逼近水塘，彎屈膝蓋，壓低視線(xiàn)，—①一「但見(jiàn)一層一層的荷葉，像疊居的都市人生，只是這里一切寧?kù)o，一切翠綠，一切婉順著自然。站在長(zhǎng)堤上，面朝西方。下午的陽(yáng)光從荷葉上反彈過(guò)來(lái)，翠綠跳入眼睛。凝神之際，突然一陣強(qiáng)風(fēng)從對(duì)面吹來(lái)，千百?gòu)埡扇~的一側(cè)，被卷起，豎起，形成直角，陽(yáng)光便射在翻起的葉底，…②一…，頓時(shí)轉(zhuǎn)成昏亮的紫黃，低壓的一半在陰暗中，那么轉(zhuǎn)為深黛。千百?gòu)埡扇~，霎時(shí)皆成深黛托著紫黃。紫黃耀眼，碧黛深沉。風(fēng)、太陽(yáng)與視覺(jué)如此的偶合，閃耀出荷葉多彩而豪邁的一面。觀(guān)荷人的意識(shí)幾乎躍出了胸腔，躍入那一片紫黃碧黛。瞬間風(fēng)過(guò)，荷葉恢復(fù)了舉天而立的姿態(tài)，紫黃碧黛同時(shí)消失。我站在堤邊，穿著皮鞋的腳未敢涉入塘水，公事包依舊沉重拉著我的肩膀。然而，我感謝那剎那的一刻，當(dāng)陽(yáng)光、荷葉、清風(fēng)與人，有那瞬間的多彩的神會(huì)。.文中第二段有何語(yǔ)言特點(diǎn)？請(qǐng)加以賞析。答：.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。答：二、課外拓展深練閱讀下面的文字，完成題目。又見(jiàn)荷塘月色吳兆民①今晚上，我終于來(lái)到了清華園的荷塘。可是來(lái)遲了，已不見(jiàn)滿(mǎn)塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說(shuō)是非常愜意的事。②荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過(guò)朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺(jué)著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影那么在這水草上滑過(guò)。今晚雖不是滿(mǎn)月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，把眼前的荷塘盡情傾灑。③荷塘上雖然不見(jiàn)了荷花，但讓人清楚感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃灿谌藗兊念^腦里；我已從想象中活生生移植其上?？窗桑@滿(mǎn)塘裊娜地開(kāi)著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。④我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得清楚。左邊一列高高土坡，密植森森柏樹(shù)，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過(guò)擺動(dòng)著的高大樹(shù)枝不時(shí)瞟我一眼。⑤眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過(guò)蓮橋，拐過(guò)小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹(shù)下。眼前一片開(kāi)闊地平展展的，月光輕灑，充滿(mǎn)空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜地往這里揮泗，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來(lái)。⑥七十五年前那個(gè)夜晚，朱自清單獨(dú)一人來(lái)到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒(méi)有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說(shuō)不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒(méi)有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒(méi)有哪一個(gè)去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺(jué)、意志、風(fēng)范。你雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?lèi)。⑦這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來(lái)，又想到這遺址就是八國(guó)聯(lián)軍燃燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。⑧我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋?xiě)?。⑨社?huì)開(kāi)展了人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許多人和事都做否認(rèn)性回答。朱自清雖是舊時(shí)代的知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持，自守律令，潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來(lái),無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時(shí)時(shí)記取七十五年前那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓?。⑩荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見(jiàn)先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。.以下對(duì)原文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.文章從懷著渴望已久的心情來(lái)追尋朱自清先生的足跡寫(xiě)起，緊接著勾勒了荷塘月色，最后聯(lián)系史實(shí)，評(píng)價(jià)先生高潔傲岸的人格。.第③段中，作者描寫(xiě)了想象中月下荷塘的美景：荷花、荷葉和荷香，顯得空靈灑脫。C.第⑨段中說(shuō)的“無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性”指的是自覺(jué)固守民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義，自我凈持，自守律令，潔身自好。D.文末畫(huà)線(xiàn)句子意思是說(shuō)荷塘、月色依舊，而我的心思既深切懷念故人，又對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾。.以下對(duì)原文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.第②段開(kāi)頭運(yùn)用擬人手法，借楊柳表達(dá)了作者對(duì)朱自清的懷念和敬仰之情，充滿(mǎn)了人情味。第③段中的“根植”是說(shuō)朱自清《荷塘月色》中優(yōu)美的景色已在讀者腦海中留下深刻的印象。“移植”是說(shuō)“我”對(duì)“荷塘月色"的意境作了別具匠心的處理。C.第⑥段主要運(yùn)用了呼告手法，將第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)換為第二人稱(chēng)，營(yíng)造向故人直接傾訴的氣氛，有利于直抒胸臆。D.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情表達(dá)方式，既評(píng)價(jià)了朱自清先生的人格，又結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探求了發(fā)人深思的“陳舊而又永恒的人生命題”。8?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)全文的理解，概述畫(huà)線(xiàn)句“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋?xiě)选敝小安荒茚寫(xiě)选钡膬?nèi)容。答：.這篇散文以“又見(jiàn)荷塘月色”為題，有什么深刻含義？答：基礎(chǔ)練習(xí).答案：(1)①du6②xie③fGn④jti⑤cBnci@chan⑦獻(xiàn))⑧nu6?yuan⑩shd(ll)weng?xi(Dququ(2)chuchu(3)mdmai?qiaoqiao.答案:①惦掂踮②嬉嘻熹③宛婉惋④裾據(jù)居⑤綴啜輟⑥靚倩靖.答案：⑴V(2)X(3)V(4)V解析：(1)“沒(méi)精打采”形容情緒低落，精神萎靡。(2)“亭亭玉立”形容美女身材修長(zhǎng)或形容花木等形體挺拔。句中用來(lái)修飾“高樓”，用錯(cuò)對(duì)象。(3)“蓊蓊郁郁”形容草木茂盛的樣子。(4)“隱隱約約”指看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。.答案：D解析：“頗”是“很”“相當(dāng)?shù)亍钡囊馑?，表程度很重?答案：A解析:①作者已經(jīng)把“月光”比作“流水”了，“流水”是只能“瀉”而不能“照”的。②與“樹(shù)縫里”“一兩點(diǎn)路燈光”搭配只能用“漏”。③用“蕩”更能表達(dá)“唱著艷歌”的少女的歡快。④“浮”和“升”都能表現(xiàn)“青霧”的動(dòng)態(tài)，但在高度上有區(qū)別：“升”讓人感覺(jué)“霧”很高；“浮”讓人感覺(jué)“霧”很低，低得與荷葉的外表平齊。.答案：C解析：①蓊蓊郁郁：形容樹(shù)木