新編一年級班主任個人學期工作總結

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數6新編一年級班主任個人學期工作總結篇一：時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：加強自身的理論學習，做好學生的思想教育.在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛__育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨.利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度.教學方面在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學.1.學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么.2.學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識.3.學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會.4.學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力.這種方法通過實踐較好.5.轉化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課.使后進生覺得自己真正是班中的一員.紀律方面抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體.其它方面教師為人師表，言傳身教.在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣.半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班.總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務.受到了領導和社會的一致好評.今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績.篇二：基本情況本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象.在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣.但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不理想.他們上課經常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎.因此，在學習和紀律上都有待進一步加強.主要成績1.認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育.2.對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識.3.經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍.4.配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展.5.通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防bet365范意識，本學期我班事故率為零.主要做法1.重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體.2.校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣.3.做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動.4.抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質.5.加強與家長聯系，共同督促學生進步.6.積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展.7.強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用.經驗與體會要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近.只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之.只有動之以情，才能敲開心靈之門.如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發(fā)現他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的.我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭.之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大.假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了.教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法.特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的.因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人.存在問題與工作設想存在問題：1.個別學生團結協作意識淡薄.2.個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極.3.部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低.工作設想：1.在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協作精神.2.培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數6

新編一年級班主任個人學期工作總結「2」本學期我所擔任的是一年級的班主任工作.我面對這些年齡小，剛入學的7.8歲的孩子，工作更加繁重.我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要.下面我談談自己的體會：加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情.例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求.因此，在課間活動時，常常會出現只顧自己，不顧別人等情況.這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒.良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益.因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練.訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面.訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌.干部隊伍的組建和培養(yǎng).一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的.小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”.所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.當選的干部應具有較強的__力和自我管理能力.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”..樹立榜樣，奮發(fā)向上豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生__知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育.這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調動了他們學習的積極性.小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上.