淺析電影《我的父親母親》視聽語言特色-影視文學(xué)

PAGE10-淺析電影《我的父親母親》視聽語言特色——影視文學(xué)視聽語言,又稱影像語言，是以人類的形象思維為基礎(chǔ)的視覺與聽覺的綜合運(yùn)用，用以表達(dá)思想、傳遞情感、完成敘事的創(chuàng)造性的語言體系。由此，筆者認(rèn)為視聽語言主要包括兩部分：視覺語言和聽覺語言。視覺語言由色彩、構(gòu)圖、鏡頭以及剪輯構(gòu)成；聽覺語言由語言、音樂和音響構(gòu)成。每位導(dǎo)演對視聽語言的運(yùn)用都獨(dú)具個(gè)人思維，張藝謀作為中國電影的風(fēng)向標(biāo)，形成了自己獨(dú)特的視聽語言特色。一、《我的父親母親》視覺語言特色（一）色彩在視聽語言中，色彩是一個(gè)非常重要的造型元素，它不僅能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行客觀描摹，更能促進(jìn)電影的敘事，加強(qiáng)電影的情感表達(dá)。每一部電影的色彩運(yùn)用都體現(xiàn)著導(dǎo)演對影片的個(gè)人理解。電影《我的父親母親》打破傳統(tǒng)回憶與現(xiàn)實(shí)的色彩模式，顛覆人們對于影片中回憶與現(xiàn)實(shí)的基本色彩認(rèn)知，陰冷的現(xiàn)實(shí)與美好的回憶形成鮮明對比，給觀眾帶來強(qiáng)烈的視覺反差和心靈觸動。這種反常規(guī)的色彩運(yùn)用正是張藝謀作為一名電影導(dǎo)演對電影的審美趣味，同時(shí)也是他作為一名攝影師對于色彩的獨(dú)到研究。影片的開頭是一個(gè)黑白相間的世界，窗外是雪。村長講述了我父親去世的原因。窗外北風(fēng)呼嘯，母親悲痛至極。她留在她父親教書的學(xué)校里，仿佛她能感受到他在場的氣息。黑白色調(diào)之中，喻示了心情的沉重和歲月凝固的痕跡，流露出的是現(xiàn)代困境裹脅下的人無法回去的生命蒼涼之感，母親堅(jiān)持用傳統(tǒng)的方式將父親抬回來，并要親手為父親織一塊擋棺布，這些都體現(xiàn)了母親對父親深沉的愛，而這似乎也正是將現(xiàn)實(shí)部分描繪成黑白色的原因。在母親的世界里，沒有了父親的陪伴，她的生活也變得灰暗，再也照不進(jìn)陽光。影片的結(jié)尾，也是黑白色調(diào)的畫面，長長的送行隊(duì)伍行走在紛飛的大雪中，走在厚厚積雪的茫?；囊爸?，送行的人爭先恐后抬棺，通過畫面?zhèn)鬟f出了隱隱的悲痛，使人為之動容。在回憶父親與母親相知相識相戀的部分，影片則用彩色來呈現(xiàn)，表現(xiàn)了父母親之間美麗的青春時(shí)光和無比純潔的美好愛情。導(dǎo)演張藝謀對紅色情有獨(dú)鐘，在電影《我的父親母親》中，他再次用紅色塑造了一個(gè)天真、淳樸、執(zhí)著的鄉(xiāng)村姑娘的形象。母親第一次見到父親時(shí)，媽媽穿著紅色的棉襖，在人群中特別耀眼。母親就像那跳動的火焰，為了見父親，她一次次奔跑在鄉(xiāng)間的路上，大片的黃葉樹林作為襯景，將母親對父親的愛娓娓道來。紅色的棉襖，白色的蘆葦，黃色的樹林，宛如一幅油畫般鮮活亮麗呈現(xiàn)在了觀眾面前，將母親的天真純美與自然景色的秀美渲染得淋漓盡致。從中國色彩文化、中國人傳統(tǒng)習(xí)慣的角度來看，這些色彩的使用十分契合母親年輕時(shí)內(nèi)心溫暖的情緒，契合其勇敢活潑的性格，表現(xiàn)出了母親高尚純潔的情操。按照一般導(dǎo)演的習(xí)慣，在對電影色彩進(jìn)行處理時(shí)，現(xiàn)實(shí)用彩色，回憶用黑白。而張藝謀恰恰反起道而用之，將現(xiàn)實(shí)用了黑白，而回憶用了彩色。這樣出其不意的用法，既表現(xiàn)出了父母親燦爛美好的青春時(shí)光和純潔堅(jiān)貞的愛情，也反襯出現(xiàn)實(shí)的殘酷與無情。在張藝謀的電影創(chuàng)作中，影像上不遺余力的追求一種極致美感使其作品能在藝術(shù)上呈現(xiàn)鮮明風(fēng)格化。電影《我的父親母親》就像一塊樸素的花布，用溫柔和溫暖的力量直擊人的心靈，也像一首散文詩，散發(fā)出一種清新、悠遠(yuǎn)的味道。這部刪繁就簡的電影，具有暖意的紅、黃色在張藝謀鬼斧神工般的建構(gòu)下，將父母親那純潔的透明的愛情渲染了一種空靈、悠遠(yuǎn)的意境，使其極具東方美學(xué)神韻，使影像文本在一種散文化的電影語言中建構(gòu)出一個(gè)富有濃濃詩意的影像空間。（二）構(gòu)圖1.靜態(tài)構(gòu)圖《我的父親母親》大量使用靜態(tài)構(gòu)圖，將空間場景一覽無余的展現(xiàn)。如影片開始兒子從外地回來為父親辦理后事，這一段鏡頭構(gòu)圖巧妙自然，無需過多精細(xì)雕刻就能表現(xiàn)出導(dǎo)演的意圖，也可為后面發(fā)生的故事做了鋪墊；在父親前來教書的鏡頭中，構(gòu)圖簡單而清晰，路上只有一輛馬車在行駛；母親繞道去前井挑水觀看父親的鏡頭在片中出現(xiàn)了好幾次，這個(gè)構(gòu)圖主要是對母親的特寫，生動地表現(xiàn)了母親的羞怯和對父親內(nèi)心世界的關(guān)注。父親到母親家中吃飯，母親在風(fēng)雪中等候父親歸來，這些鏡頭都采用了靜態(tài)構(gòu)圖方式，將父母親的愛情描繪的溫暖動人。2.規(guī)則構(gòu)圖在母親追尋父親時(shí)，用了大遠(yuǎn)景的鏡頭來展現(xiàn)了空曠的田野，有種清新自然的感覺；當(dāng)母親奔跑時(shí)被放置在前景和背景之間時(shí)，在整個(gè)明亮的金色世界中，母親那一身紅使整個(gè)畫面更加舒暢和自然。片中人物與環(huán)境的巧妙配置，使得銀幕被賦予了一種立體感和縱深感。3.黃金分割構(gòu)圖攝影出身的張藝謀，在畫面構(gòu)圖的運(yùn)用上獨(dú)具匠心。黃金分割構(gòu)圖作為最具美感的構(gòu)圖，在張藝謀的電影自然也必不可少。如母親扶手站在門框前的鏡頭就是黃金分割構(gòu)圖，母親所站的位置便是黃金分割點(diǎn)，在這種本身就極具美感的構(gòu)圖上，張藝謀以他對攝影畫面的獨(dú)到理解，配以和暖的陽光，與母親粉紅色的棉襖相互映襯，將母親身上的少女情懷淋漓盡致的展現(xiàn)出來，給人一種溫情的感覺，讓每一位觀眾都被父母親這種純潔的愛戀動容。（三）鏡頭1.特寫鏡頭詩意的小景深特寫鏡頭的頻繁使用，使母親細(xì)微的情緒變化清晰地展現(xiàn)在了觀眾的面前。母親年輕時(shí)的美麗與活力、憤怒與歡樂、微笑深深地銘刻在觀眾心中，隨著母親感情的變化她的心境也在不斷地變化——當(dāng)她第一次見到父親時(shí)的一見鐘情；為學(xué)校做手工時(shí)的細(xì)心專注；希望父親吃自己做的飯時(shí)的焦慮不安和期待；當(dāng)收到父親送的發(fā)夾時(shí)的驚訝、興奮、害羞和感動；當(dāng)聽到父親要離開的消息時(shí)的驚訝、難過與不舍；等待父親回來的堅(jiān)定不移；因受寒病倒后的無助絕望和再次與父親重逢時(shí)的百感交集，所有的這些情感表達(dá)都濃縮在了導(dǎo)演精巧的鏡頭語言之中。2.運(yùn)動鏡頭運(yùn)動鏡頭的精準(zhǔn)運(yùn)用使得母親不斷找尋、不斷追逐的執(zhí)著形象深入人心。張藝謀巧妙地在靜止的大全景鏡頭中加強(qiáng)了主人公的運(yùn)動感，讓觀眾的興趣點(diǎn)自然而然地落在被攝物體上，并不由自主地跟著她的動作進(jìn)行視線移動?？v觀全片，一共出現(xiàn)了五次母親奔跑的情節(jié)。第一次是在母親初見父親后，少女的心情竇初開，歡悅地跑回家中。第二次，母親在一片金黃的白樺樹林中等待著父親送孩子們放學(xué)回家。第三次出現(xiàn)在父親離村后，母親抱著裝滿餃子的瓷碗繞過山丘追逐載著父親的馬車時(shí)的奔跑，這是影片的一個(gè)高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第四次跑是在父親離開后，母親在幻覺中聽到父親的讀書聲，立即沖出門跑到學(xué)校。第五次是大病初愈的母親得到父親特地為了看自己而回來的消息后立刻跑向?qū)W校，此時(shí)的母親雖然身體尚未痊愈卻仍舊全力奔跑，這種真摯的愛讓觀眾動容。最為突出的是母親的第二次奔跑，濃郁的景色下父親和一群孩子唱著歌走在路上，導(dǎo)演運(yùn)用了雙向逆向的移鏡頭來表現(xiàn)母親始終跟隨著父親，有點(diǎn)慌張同時(shí)又充滿期待的情感。場景開始時(shí)父親是遠(yuǎn)景鏡頭，母親是中近鏡頭，隨著父親與母親的前行，父親的遠(yuǎn)景漸漸拉近，而母親則由中景變?yōu)榱私?。此時(shí)的攝影師對母親運(yùn)用了長焦和背景虛化的慢鏡頭進(jìn)行表現(xiàn)。慢鏡頭的使用，使得原本就溫馨感人的影片更增添了別樣的打動人心的情愫。導(dǎo)演用特殊的鏡頭語言向我們展示了在母親眼中，只有父親的存在。3.固定鏡頭這部電影頻繁使用固定鏡頭，村口路的全景，在影片中出現(xiàn)了十多次。這個(gè)鏡頭出現(xiàn)在影片開頭，也在影片結(jié)尾。電影結(jié)束時(shí)，母親穿著紅棉襖奔跑，跑上這條路，此時(shí)鏡頭升起，影片定格在母親那紅色的身影上，電影在這里結(jié)束了。這不僅是電影的首尾呼應(yīng)，也是對父母間愛情的象征，是對影片主題的提煉。父母之間的愛情就像這條路，曲折、坎坷而又深刻。門框中母親織布的背影也用的是固定鏡頭，表現(xiàn)出了母親少女時(shí)對愛情的嬌羞與含蓄；校舍的遠(yuǎn)景同樣采用固定拍攝，孕育了濃厚的文化氛圍，同時(shí)更深層次的表達(dá)了母親作為一個(gè)鄉(xiāng)村少女與父親這個(gè)知識分子的現(xiàn)實(shí)差距，以此來表現(xiàn)父母親愛情的障礙。這些固定場景的使用無不表現(xiàn)了父母親對愛情的堅(jiān)守與矢志不渝。強(qiáng)烈的情感、深沉的表達(dá)和真摯的情感，使觀眾看到了電影中永恒的愛并為之感動，這些都是導(dǎo)演通過巧妙的鏡頭語言來實(shí)現(xiàn)的。二、聽覺語言特色（一）畫外音和音響《我的父親母親》開頭便以“我”為第一人稱來講述故事，電影中畫外音音的使用具有明顯的“分離效果”。此外，電影中的閱讀聲是父親和母親40年精神交流的交匯點(diǎn)，也是父親形象的象征。影片采用典型的東方“靜謐”主題和紀(jì)實(shí)風(fēng)格進(jìn)行聲音處理，采用同步錄音，如馬車行駛的呼嚕聲、白楊林中的脆鳥鳴叫聲、母親拿著一只裝滿餃子的青花瓷碗奔摔倒時(shí)的破碎聲、補(bǔ)碗匠的錘擊聲等。無論音量大小，導(dǎo)演都會力求最大限度還原真實(shí)，達(dá)到豐富、逼真、清晰、突出的效果。（二）音樂整部電影主要采用畫外音的手法.電影在由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向由兒子講述父母初戀故事的時(shí)候，運(yùn)用音樂蒙太奇手法，開始第一段具有中國古典意境的音樂，將畫面由黑色變?yōu)椴噬?，同時(shí)畫面切換到父親所乘坐的馬車。這位年輕美麗的母親第一次在人群中見到父親，就一見鐘情地愛上了他。這首音樂以排簫的陰沉聲音把畫面從現(xiàn)在拉回過去，這也展現(xiàn)出了母親第一次見到父親時(shí)的喜悅和羞澀。整個(gè)音樂比較平靜，符合父母親的純真初戀，也是兩人愛情的前奏。母親為父親送飯后假裝打水，偷看父親有沒有拿到自己做的那份。這時(shí)，竹笛演奏的主題曲《我的父親母親》響起，配合畫面中母親關(guān)切的眼神，表現(xiàn)出母親對父親吃自己親手包的餃子的期待，同時(shí)也展現(xiàn)了母親對父親的愛慕和關(guān)切。然后，當(dāng)父親給村里的孩子們上第一節(jié)課，母親去聽的時(shí)候，同樣的旋律被鋼琴、小提琴和排簫代替了。把鋼琴的聲音添加到長笛和小提琴中中去，仿佛父親教孩子們的讀書聲撥動了母親的心弦，此時(shí)再配上兒子的旁白顯得更加動人。當(dāng)父親第一次到母親家吃飯時(shí)，母親癡癡地看著他，此時(shí)音樂響起，前半部分是鋼琴，后半部分是長笛，沒有其他樂器伴奏，都只有一種樂器，仿佛他們倆之間純潔如水的愛情。當(dāng)父親被打成右派，母親在雪地里等他時(shí)，母親焦急地等待，而此時(shí)想起了平靜的音樂，這兩者之間形成了鮮明的對比，突出了母親等待父親的焦慮。在電影的結(jié)尾，兒子在他父親曾經(jīng)教過的教室里教學(xué)生，早已年老的母親聽到聲音跑到教室。就像當(dāng)年一樣，上一次音樂響起時(shí)，年輕母親在學(xué)校外看著父親的畫面隱約出現(xiàn)。光影交匯的這一刻，母親聽了一輩子，看了一輩子，也愛了一輩子，父親和母親之間的愛情就像這一段柔和的旋律，真實(shí)