《地基及基礎(chǔ)》課程整體建設(shè)方案

《地基及基礎(chǔ)》課程整體建設(shè)方案第一頁(yè)，共36頁(yè)。課程整體設(shè)計(jì)課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容選取與組織教學(xué)方法與手段課程特色《地基與基礎(chǔ)》課程課程建設(shè)整體設(shè)計(jì)方案提綱教學(xué)資源與實(shí)訓(xùn)條件第二頁(yè)，共36頁(yè)。

一、課程設(shè)置《地基與基礎(chǔ)》課程定位

《地基與基礎(chǔ)》課程思路

《地基與基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)理念第三頁(yè)，共36頁(yè)。1.課程定位-專業(yè)崗位分析建筑工程技術(shù)專業(yè)地基與基礎(chǔ)課崗位群施工員質(zhì)檢員安全員二級(jí)建造師實(shí)驗(yàn)員第四頁(yè)，共36頁(yè)。1.課程定位-崗位能力分析造價(jià)員職業(yè)崗位質(zhì)檢員安全員二級(jí)建造師閱讀勘察報(bào)告，編制地基處理、基礎(chǔ)施工方案、實(shí)施方案施工員造價(jià)員土的性質(zhì)進(jìn)行分析職業(yè)能力基礎(chǔ)施工常見(jiàn)問(wèn)題處理閱讀勘察報(bào)告、進(jìn)行施工勘察、地基處理基礎(chǔ)施工圖識(shí)讀與施工第五頁(yè)，共36頁(yè)。1.課程定位—專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)平臺(tái)綜合能力強(qiáng)化培養(yǎng)專業(yè)崗位群所需的職業(yè)基本素質(zhì)和職業(yè)基本技能第1~4學(xué)期培養(yǎng)專業(yè)崗位群所需的職業(yè)基本素質(zhì)和職業(yè)綜合能力第五學(xué)期培養(yǎng)專業(yè)崗位群所需的職業(yè)基本素質(zhì)和初步工作經(jīng)驗(yàn)第6學(xué)期第六頁(yè)，共36頁(yè)。1.課程定位—專業(yè)課程體系分析建筑工程技術(shù)專業(yè)“PTD循環(huán)遞進(jìn)式”課程體系

地基與基礎(chǔ)第七頁(yè)，共36頁(yè)。1.課程定位-課程體系分析地基與基礎(chǔ)

建筑材料建筑工程測(cè)量建筑識(shí)圖與構(gòu)造建筑力學(xué)建筑結(jié)構(gòu)建筑施工技術(shù)建筑施工組織建筑安全管理建筑工程預(yù)算

質(zhì)量事故分析頂崗實(shí)習(xí)前導(dǎo)課程后續(xù)課程總學(xué)時(shí)：80專業(yè)基礎(chǔ)課程第八頁(yè)，共36頁(yè)。2.課程設(shè)計(jì)理念建筑企業(yè)懂設(shè)計(jì)能施工會(huì)管理教學(xué)目標(biāo)地基與基礎(chǔ)崗位群工作任務(wù)職業(yè)能力、知識(shí)、素質(zhì)職業(yè)能力為本位-----------------------第九頁(yè)，共36頁(yè)。2.課程設(shè)計(jì)理念—教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)生調(diào)研企業(yè)調(diào)研同行交流地基與基礎(chǔ)第十頁(yè)，共36頁(yè)。企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生調(diào)研地基與基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)

課程能力目標(biāo)：1、具有進(jìn)行地基土的工程分類(lèi)和土工實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?、具有閱讀、正確使用工程地質(zhì)勘察報(bào)告、施工勘察的能力；3、具有基礎(chǔ)工程施工圖識(shí)讀與施工、常見(jiàn)質(zhì)量、安全問(wèn)題處理的能力；4、具有進(jìn)行常見(jiàn)淺基礎(chǔ)及深基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件繪制基礎(chǔ)施工圖初步能力；5、具有制定地基處理方案初步能力。2.課程設(shè)計(jì)理念—教學(xué)目標(biāo)同行交流第十一頁(yè)，共36頁(yè)。企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生調(diào)研地基與基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)2.課程設(shè)計(jì)理念—教學(xué)目標(biāo)同行交流

課程知識(shí)目標(biāo)：1、土的類(lèi)型與性質(zhì)，常用的土工實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和指標(biāo)測(cè)試；2、工程地質(zhì)、地基勘察的基本知識(shí)，閱讀和使用工程地質(zhì)勘察報(bào)告；3、基礎(chǔ)的構(gòu)造與施工圖的識(shí)讀；應(yīng)用PKPM軟件基礎(chǔ)施工圖設(shè)計(jì)；4、邊坡穩(wěn)定、基坑支護(hù)、基坑降水及基坑施工監(jiān)測(cè)等方面的知識(shí)；5、基礎(chǔ)工程施工中常見(jiàn)質(zhì)量、安全問(wèn)題及質(zhì)量、安全驗(yàn)收規(guī)范；

6、常見(jiàn)地基處理的方法。第十二頁(yè)，共36頁(yè)。企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生調(diào)研地基與基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)2.課程設(shè)計(jì)理念—教學(xué)目標(biāo)同行交流

課程素質(zhì)目標(biāo)：1、樹(shù)立“科學(xué)、自信、協(xié)作、敬業(yè)”的職業(yè)目標(biāo)；2、培養(yǎng)學(xué)生勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的工作態(tài)度；3、具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本能力；4、具有愛(ài)崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作精神；5、具有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；6、具有自學(xué)的能力；7、具有拓展知識(shí)、接受終生教育的基本能力。第十三頁(yè)，共36頁(yè)。

以工程施工實(shí)際工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合職業(yè)崗位任職要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容模塊化，學(xué)習(xí)考核情景化、打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”教學(xué)模式、應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)理論的觀點(diǎn)和方法，調(diào)查、分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定目標(biāo)，建立解決問(wèn)題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源，評(píng)價(jià)其結(jié)果，從而優(yōu)化教學(xué)效果。我們按以下的三個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)層次進(jìn)行課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)，如下圖所示。社會(huì)需求培養(yǎng)目標(biāo)課程方案教學(xué)資源論證教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對(duì)象目標(biāo)體系評(píng)價(jià)目標(biāo)體系教學(xué)方法教學(xué)媒體教學(xué)實(shí)踐評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)課件習(xí)題庫(kù)試題庫(kù)

校本教材學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)層次課程開(kāi)發(fā)層次教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)層次3.課程整體設(shè)計(jì)思路---工作過(guò)程導(dǎo)向第十四頁(yè)，共36頁(yè)?！兜鼗c基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)

《地基與基礎(chǔ)》課程教學(xué)微觀設(shè)計(jì)

學(xué)情分析二、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織

第十五頁(yè)，共36頁(yè)。1.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)—工作過(guò)程建筑工程施工過(guò)程地基與基礎(chǔ)施工放線屋面施工主體施工裝修施工水電施工竣工驗(yàn)收基礎(chǔ)施工施工準(zhǔn)備施工準(zhǔn)備典型工作過(guò)程施工勘察施工放線基礎(chǔ)開(kāi)挖地基處理基礎(chǔ)施工施工驗(yàn)收施工員----工作任務(wù)1、根據(jù)地質(zhì)勘查報(bào)告、進(jìn)行施工勘察2、編制地基處理的方案、進(jìn)行地基處理3、編制基礎(chǔ)施工方案、施工技術(shù)交底、基礎(chǔ)施工4、編制檔土構(gòu)件、基坑支護(hù)方案5、地基基礎(chǔ)工程驗(yàn)收第十六頁(yè)，共36頁(yè)。根據(jù)高職教育特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力、注重可持續(xù)發(fā)展的原則、按工作任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了教學(xué)內(nèi)容5個(gè)模塊，30個(gè)項(xiàng)目：地基基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)構(gòu)造與識(shí)圖

基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

地基處理

基礎(chǔ)施工

土的成因、土的組成、土的性質(zhì)、工程土的分類(lèi)、土工實(shí)驗(yàn)、地基土勘察等。1.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)—(學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述)基礎(chǔ)類(lèi)型識(shí)別能力、土的現(xiàn)場(chǎng)快速鑒別能力、通過(guò)土工試驗(yàn)對(duì)土定名并分析性質(zhì)狀態(tài)能力、測(cè)定及運(yùn)用抗剪強(qiáng)度、壓縮、滲透指標(biāo)能力、判別回填土質(zhì)量能力、正確閱讀理解勘察報(bào)告能力無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ)、擴(kuò)展基礎(chǔ)、片筏基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)構(gòu)造與識(shí)圖、基礎(chǔ)平法施工圖的識(shí)讀。無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ)、擴(kuò)展基礎(chǔ)、片筏基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)施工圖識(shí)讀的能力。無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ)、鋼筋混凝土條形基礎(chǔ)、鋼筋混凝土柱下獨(dú)立基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)、施工圖繪制。初選基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案能力、無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ)、鋼筋混凝土條形基礎(chǔ)、柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)初步能力初選地基處理方案、機(jī)械壓實(shí)法、強(qiáng)夯法、換填地基法、擠密法和振沖法、排水固結(jié)法、其他區(qū)域地基處理方法。初選地基處理方案能力、機(jī)械壓實(shí)法、換填墊層法、排水固結(jié)法、擠密樁地基施工地基施工方案合理性判斷能力

擋土構(gòu)建受力分析與邊坡穩(wěn)定、基坑支護(hù)方案、基坑降水、常見(jiàn)淺基礎(chǔ)施工、樁基礎(chǔ)施工。擋土構(gòu)件受力分析能力及穩(wěn)定分析能力、基坑支護(hù)、淺基礎(chǔ)、施工常見(jiàn)問(wèn)題處理能力、施工常見(jiàn)問(wèn)題處理能力、砌筑工、鋼筋工實(shí)訓(xùn)第十七頁(yè)，共36頁(yè)。教學(xué)模塊到項(xiàng)目情境---設(shè)計(jì)思路土的成因與分類(lèi)項(xiàng)目為載體工程地質(zhì)勘查報(bào)告項(xiàng)目為載體土的滲透、壓實(shí)性分析項(xiàng)目為載體土的抗剪強(qiáng)度測(cè)定項(xiàng)目為載體土的壓縮判斷項(xiàng)目為載體土的性質(zhì)與定名項(xiàng)目為載體由簡(jiǎn)單到復(fù)雜情境1封閉性全面指導(dǎo)完成任務(wù)情境2封閉性加強(qiáng)動(dòng)手能力情境3開(kāi)放性強(qiáng)化動(dòng)手、加強(qiáng)自學(xué)能力情境4開(kāi)放性強(qiáng)化動(dòng)手、自學(xué)能力情境5、6開(kāi)放性強(qiáng)化分析、動(dòng)手、自學(xué)能力情境7開(kāi)放創(chuàng)新性強(qiáng)化獨(dú)立完成工作過(guò)程及創(chuàng)新能力學(xué)生獨(dú)立完成能力加強(qiáng)、教師講授成分減少通過(guò)完成漸次復(fù)雜的工作任務(wù)，不僅強(qiáng)化了專業(yè)能力，而團(tuán)隊(duì)合作，溝通等社會(huì)能力不斷增強(qiáng)，分析能力、獲取信息能力，解決問(wèn)題的策略等方法能力得以提升教學(xué)模塊一：地基基礎(chǔ)知識(shí)第十八頁(yè)，共36頁(yè)。我們以能力為中心，以項(xiàng)目為載體，制定了以下5個(gè)訓(xùn)練模塊，30個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目教學(xué)要素項(xiàng)目名稱及學(xué)時(shí)數(shù)能力目標(biāo)

教學(xué)地點(diǎn)訓(xùn)練方式、手段及步驟123452.教學(xué)微觀設(shè)計(jì)6訓(xùn)練成果教學(xué)方法第十九頁(yè)，共36頁(yè)。模塊1地基基礎(chǔ)知識(shí)地基、基礎(chǔ)類(lèi)型與事故

能力目標(biāo)：地基基礎(chǔ)類(lèi)型判別及地基基礎(chǔ)簡(jiǎn)單事故類(lèi)型識(shí)別能力主要教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室訓(xùn)練方式、手段及步驟：1、多媒體演示基礎(chǔ)事故工程實(shí)例、本課程介紹、考核方式2、多媒體演示地基基礎(chǔ)的概念、作用、類(lèi)型3、判斷地基、基礎(chǔ)類(lèi)型課堂訓(xùn)練4、判斷簡(jiǎn)單工程事故類(lèi)型課堂訓(xùn)練訓(xùn)練成果：指出地基與基礎(chǔ)類(lèi)別；初步推測(cè)基礎(chǔ)事故類(lèi)別；教學(xué)方法：“工程案例教學(xué)法”作業(yè)：收集標(biāo)志建筑（如鳥(niǎo)巢、水立方）的基礎(chǔ)類(lèi)型。教學(xué)微觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱土的成因與分類(lèi)

土的性質(zhì)與定名

土中應(yīng)力土的變形

土的強(qiáng)度

土的滲透

土的壓實(shí)

工程地質(zhì)勘察報(bào)告

第二十頁(yè)，共36頁(yè)。模塊2基礎(chǔ)施工圖識(shí)讀無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ)項(xiàng)目標(biāo)題

能力目標(biāo)：能識(shí)讀無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ)施工圖紙主要教學(xué)地點(diǎn)：工程資料室訓(xùn)練方式、手段及步驟：1、多媒體講解受力構(gòu)造2、工程圖紙閱讀、講解3、圖紙翻樣課堂訓(xùn)練訓(xùn)練成果：1、能進(jìn)行圖紙翻樣2、能判別構(gòu)造錯(cuò)誤3、作業(yè)教學(xué)方法：“教學(xué)做一體化”教學(xué)微觀設(shè)計(jì)墻下鋼筋混凝土條形基礎(chǔ)柱下鋼筋混凝獨(dú)立基礎(chǔ)片筏基礎(chǔ)樁基礎(chǔ)

第二十一頁(yè)，共36頁(yè)。模塊3基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與出圖

基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原理

項(xiàng)目標(biāo)題能力目標(biāo)：能初選基礎(chǔ)方案主要教學(xué)地點(diǎn)：專業(yè)機(jī)房訓(xùn)練方式、手段及步驟：1、演示電算流程、軟件出圖2、多媒體講解設(shè)計(jì)原理3、多媒體講解施工圖要求4、根據(jù)工程實(shí)際資料，課堂分組討論基礎(chǔ)方案選擇訓(xùn)練成果：1、初步選擇是用淺基礎(chǔ)還是樁基礎(chǔ)2、能初步確定埋深教學(xué)方法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)微觀設(shè)計(jì)剛性基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

擴(kuò)展基礎(chǔ)設(shè)計(jì)片筏基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原理

第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。模塊4地基處理

機(jī)械壓實(shí)法

項(xiàng)目標(biāo)題能力目標(biāo)：能初選地基處理方案主要教學(xué)地點(diǎn)：土工實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練方式、手段及步驟：1、地基處理案例介紹2、多媒體演示地基處理原理3、地基處理方案討論4、教師講評(píng)總結(jié)5、壓實(shí)試驗(yàn)訓(xùn)練成果：1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、能根據(jù)工程資料初步選擇地基處理方案教學(xué)方法：“教學(xué)與案例相結(jié)合的案例教學(xué)法”

教學(xué)微觀設(shè)計(jì)換填地基法

排水固結(jié)法

擠密法和振沖法地基處理其他方法

第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。模塊5基礎(chǔ)施工

擋土墻

教學(xué)微觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目標(biāo)題水泥土墻、鋼板樁

土釘墻、錨桿、地下連續(xù)墻基坑降水

邊坡穩(wěn)定性

基坑支護(hù)

剛性基礎(chǔ)施工

擴(kuò)展基礎(chǔ)施工

片筏基礎(chǔ)施工

能力目標(biāo)：解決剛性基礎(chǔ)施工中常見(jiàn)問(wèn)題主要教學(xué)地點(diǎn)：工程資料室訓(xùn)練方式、手段及步驟：1、工程案例分析2、多媒體講解3、案例討論訓(xùn)練成果：1、能編寫(xiě)施工技術(shù)交底資料2、能解決施工中常見(jiàn)問(wèn)題教學(xué)方法：

“教學(xué)做”一體化第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。3.學(xué)情分析民族班教學(xué)學(xué)生來(lái)源南疆—北疆農(nóng)村—城市突破漢語(yǔ)《地基與基礎(chǔ)》課程漢維專業(yè)術(shù)語(yǔ)釋義第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。教學(xué)模式

考核方法教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。1、教學(xué)模式教學(xué)模式模塊化、項(xiàng)目情景化課內(nèi)教學(xué)向課外教學(xué)延伸項(xiàng)目導(dǎo)向第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。2、教學(xué)方法與手段根據(jù)教學(xué)目的和模塊、項(xiàng)目特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平等因素，靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)真實(shí)情境教學(xué)課件+黑板+網(wǎng)絡(luò)課件+PKPM軟件現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)土工實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。3、考核方法：（1）總體考核地基與基礎(chǔ)考核基礎(chǔ)知識(shí)40%：基礎(chǔ)理論、作業(yè)課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤能力考核60%：土工實(shí)驗(yàn)、識(shí)圖、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、地基處理、基礎(chǔ)施工第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。3、考核方法：

（2）考核方式

作業(yè)、課堂表現(xiàn)態(tài)度、平時(shí)考核考核項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（%）基礎(chǔ)知識(shí)考核方式理論知識(shí)24能力要素基礎(chǔ)設(shè)計(jì)地基知識(shí)基礎(chǔ)識(shí)圖地基處理161010102010期末開(kāi)卷平時(shí)表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)成果識(shí)圖測(cè)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)任務(wù)答辯提交施工方案＋答辯基礎(chǔ)施工第三十頁(yè)，共36頁(yè)。教材：《地基與基礎(chǔ)》〔中國(guó)建筑工業(yè)出版社〕參考資料：1.《地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB—20032.土工試驗(yàn)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)3.淺基礎(chǔ)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)4