小學(xué)2022年危險化學(xué)品事故應(yīng)急預(yù)案

小學(xué)2022年危險化學(xué)品事故應(yīng)急預(yù)案根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《危險化學(xué)品安全管理》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校安全工作的需要，為維護(hù)學(xué)校師生人身安全和財產(chǎn)安全，有效處理學(xué)校突發(fā)安全事故，使學(xué)校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度，特制定此應(yīng)急預(yù)案。一、組織機構(gòu)（一）事故應(yīng)急處理指揮小組組長：XX副組長：XX成員：科室主任年級主任各班班主任馬慶珍職責(zé)：對危險化學(xué)藥品萬一發(fā)生火災(zāi)、泄露、丟失等意外情況，指揮中應(yīng)視具體情況迅速組織各相關(guān)人員成立應(yīng)急小組，制定相關(guān)措施。保障各種應(yīng)急物品、器材以及所需資金。全面負(fù)責(zé)各種突發(fā)事故的處理；協(xié)調(diào)各小組的工作，人員配備、監(jiān)督、檢查小組職責(zé)落實情況。組織成員研究相關(guān)知識，明確各小組的職責(zé)，不斷提高成員防范應(yīng)急能力。緊急呼救電話：匪警110急救120火警119（二）搶救組組長：XX成員：XX職責(zé)：發(fā)生大的事故后，要保障對外界的聯(lián)絡(luò)暢通，并掌握所有成員的通訊方式，最大限度地利用高科技手段迅速做到上通、下達(dá)，同時應(yīng)做好救災(zāi)組織與預(yù)先人員之間、救災(zāi)組織與上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位之間的信息，同時當(dāng)通訊系統(tǒng)被破壞時做好利用其他方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的可能性。（三）醫(yī)療組組長：XX成員：XX職責(zé)：發(fā)生事故后對傷勢較重的人員要做好與附近醫(yī)院的聯(lián)系，并保證急救藥品和設(shè)施的齊全與良好，同時對危險化學(xué)品的物、化性質(zhì)要逐一了解，并對可能造成的傷害要有相應(yīng)的搶救措施。二、危險化學(xué)品急救措施在實驗室中發(fā)生人身中毒時，必須采取急救措施，應(yīng)先行急救，再送醫(yī)院治療。吸入毒氣：將其移送到空氣新鮮處休息（冬天注意保暖），讓中毒者呼吸新鮮空氣，如輕度中毒者會較快恢復(fù)正常，如果發(fā)生昏迷休克，可給中毒者做人工協(xié)助呼吸，保持安靜，注意保暖。消化道誤服中毒應(yīng)立即洗胃，使中毒者嘔吐。常用的洗胃液是食鹽水、肥皂水，35%的碳酸氫鉀溶液或1:50的高錳酸鉀溶液（千萬不能太濃，防止灼傷胃粘膜）。洗胃液要大量喝，邊喝邊使中毒者嘔吐。如果沒有洗胃液，可以引用大量溫開水，沖淡毒物并使中毒者嘔吐。洗胃藥反復(fù)進(jìn)行多次，直到洗胃中基本沒有毒物，然后再服解毒劑。常用的有生蛋清、牛奶、淀粉糊、面湯等。主要毒物的毒性癥狀及其急救措施，附表：物質(zhì)毒性癥狀急救措施氨氣吸入濃氨氣，呼吸感覺困難。飲用牛奶、蛋清（蛋白）或湯類，喝3%的醋酸或檸檬酸。一氧化碳跟血液中的血紅蛋白結(jié)合，使它喪失機能，人感覺頭痛、昏迷、昏睡不醒而至死。CO達(dá)到0.1%時，1小時意識不清，4小時致死。把患者移到空氣新鮮有光線的地方，注射咖啡堿，喝淡茶，皮下注射食鹽水，吸氧氣或人工呼吸。乙醚吸入蒸汽后會麻醉。一般是吸氧，進(jìn)行人工呼吸。汞及其化合物汞蒸汽侵害呼吸器官，喉痛，嗓啞聲音不清。汞中毒可服用鐵粉2份加硫1份的混合劑。白磷觸及皮膚時造成燒傷、損害骨骼、蒸汽刺激喉鼻粘膜并有腐蝕性，進(jìn)入消化系統(tǒng)會發(fā)生激烈作用，直到死亡。附著于身上時，用2%的硫酸銅或酸銀溶液沖洗，飲入時，用0.3%的高錳酸鉀洗胃，飲用1%的硫酸銅溶液200g。銅化合物傷害消化系統(tǒng)，能引起嘔吐，飲用3.0g的硫酸銅則有危險。用鹽水或用牛奶洗胃，要多喝食鹽水，蛋清。鋇鹽鉛鹽嘔吐，下痢、眩迷，損害腎臟和視力減退?？谇?、咽喉和胃部感覺干燥，發(fā)熱，直至嘔吐，并能引起其他神經(jīng)上的癥狀。使患者胃里的東西吐出后，用5%的硫代硫酸鈉溶液洗胃，生成BaSO4，PbSO4的沉淀。皮膚、眼、鼻、咽喉受毒物侵害，應(yīng)立即用大量自來水沖洗（對皮膚上的濃硫酸應(yīng)先用干布揩拭），具體急救措施見“化學(xué)灼傷和急救措施”。灼燒物質(zhì)急救措施各種酸（濃硫酸、硝酸）立即用水沖洗，接著用3——5%碳酸氫鈉溶液中和，最后用水清洗，必要時涂上甘油，如果出現(xiàn)水泡，應(yīng)涂上龍膽紫。當(dāng)皮膚粘上濃硫酸時，切忌用水沖洗一面硫酸水合時放熱而加重傷勢，正確方法是先用干棉布吸去濃硫酸，再用流水沖洗，后處理方法同上。各種堿先用大量水沖洗，然后涂上2%的硼酸，或2%的醋酸。磷立即用水沖洗，再用35%的碳酸氫鈉溶液浸泡以中和生成磷堿，然后用2%的硫酸銅溶液沖洗使磷酸轉(zhuǎn)化為難溶的磷酸銅。再用水沖洗殘留的硫酸銅溶液，最后按灼燒傷處理。切不可使傷口暴露在空氣中或用油脂涂敷。三、其他事故實驗室如果不慎發(fā)生火災(zāi)，立即移開可燃物，切斷電源，停止通風(fēng)。對小面積火災(zāi)，應(yīng)立即用濕布、濕衣服或沙子等覆蓋燃燒物，隔絕空氣使火熄滅，對大面積的火災(zāi)應(yīng)立即報警，并針對燃燒物性質(zhì)使用相應(yīng)的滅火器進(jìn)行搶救，以減少損失。萬一發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源，把觸電者迅速轉(zhuǎn)移到附近適當(dāng)?shù)胤?，揭開衣扣，使其全身舒展。如果觸電者停止呼吸或心臟停止跳動，要毫不遲疑地進(jìn)行人工呼吸或心臟按摩，并迅速送醫(yī)院搶救。危險化學(xué)品及劇毒物質(zhì)等一旦發(fā)生丟失情況，崗位人員應(yīng)及時向應(yīng)急處理指揮組匯報（電話：XX），如果事態(tài)嚴(yán)重，應(yīng)與公安取得聯(lián)系，現(xiàn)場人員積極搞好警戒，保護(hù)現(xiàn)場。小學(xué)火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案為了在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)等緊急情況時，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，我校特進(jìn)行制定本安全應(yīng)急演練預(yù)案，并進(jìn)行實際演練。組織指揮機構(gòu)消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX（校長）負(fù)責(zé)整體指揮工作。副組長：XX（副校長）調(diào)配及運轉(zhuǎn)。成員：XX工作小組構(gòu)成及具體分工：應(yīng)急小組組長：XX成員：XX主要任務(wù)是緊急控制現(xiàn)場火勢和穩(wěn)定事故現(xiàn)場，疏散現(xiàn)場人員現(xiàn)場處置工作小組組長：XX成員：XX主要任務(wù)是對現(xiàn)場傷亡人員的救助，控制和穩(wěn)定事故現(xiàn)場，根據(jù)案情的性質(zhì)和進(jìn)展決定如何調(diào)配人員和物資，一并安排其他同志到現(xiàn)場組織安排應(yīng)急工作。外聯(lián)及協(xié)調(diào)處置工作小組組長：XX成員：XX負(fù)責(zé)組織把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安域并向公安、消防、救護(hù)、教育主管部門等有關(guān)部門匯報案情，請求增援，爭取外援迅速趕到事件現(xiàn)場。保證學(xué)校應(yīng)急組織信息暢通。事故調(diào)查工作小組組長：XX成員：XX主要任務(wù)是協(xié)助相關(guān)部門對當(dāng)事人事件原由的詢問，了解事情真相，以便領(lǐng)導(dǎo)小組作出恰當(dāng)?shù)呐袛嗯c處置。善后處理工作小組組長：XX成員：XX主要負(fù)責(zé)配合有關(guān)部門對事故進(jìn)行善后處理。二、報警程序：1?根據(jù)火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119）,報告內(nèi)容為：“XX小學(xué)（XX號）發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機（外聯(lián)及協(xié)調(diào)處置工作小組負(fù)責(zé)）；向120求救及向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，由李瑞春校長負(fù)責(zé)宋濟(jì)良同志負(fù)責(zé)指揮門衛(wèi)值班人員打開學(xué)校大門，檢查疏散校園消防通道，路口等待引導(dǎo)消防車輛曹海波負(fù)責(zé)關(guān)閉學(xué)?？傠娫?。三、組織實施安排：消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生按照平時消防疏散逃生演練方案要求組織教職工到達(dá)指定位置，負(fù)責(zé)組織組織全校學(xué)生疏散逃生。注意：如當(dāng)時樓梯口疏散指揮員上課，應(yīng)組織本班學(xué)生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮；如沒能與其他教師交接本班，則不能離開本班學(xué)生）教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排：（1）當(dāng)時在教室上課的教師迅速組織學(xué)生排隊，帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散；（2）當(dāng)時在辦公室內(nèi)辦公的班主任立即前往最靠近班級的樓道口等待本班學(xué)生，遇到本班學(xué)生后立即協(xié)同任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生到操場，按早操隊伍安排集結(jié)隊伍（如情況需要，則聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，疏散到校外安全地帶）；（3）上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領(lǐng)學(xué)生到安全地帶集結(jié)。四、救護(hù)組人員安排：應(yīng)急小組老師攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。孫啟強在操場待命，及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。帶領(lǐng)本班學(xué)生疏散到安全地帶后，男教師如當(dāng)時沒有帶班任務(wù)，則立即到操場待命，參加救護(hù)組工作。五、疏散要求與注意事項：聽到學(xué)校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。疏散集合地點：按課間操隊伍在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到安全地點疏散順序：教師領(lǐng)隊，學(xué)生排兩列隊伍，按課間操集合順序，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。六、演練時間每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作實際定期演練。學(xué)校突發(fā)校舍倒塌事故應(yīng)急預(yù)案為應(yīng)對學(xué)校突發(fā)校舍倒塌事故，及時、有序、高效地做出相應(yīng)處理，最大努力減少學(xué)校的損失和負(fù)面影響，維護(hù)社會的穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。一、堅持“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早救治”原則。1、早預(yù)防。即要求學(xué)校全體師生牢固樹立安全第一的意識，始終保持高度的警惕性，精心、組織、周密部署學(xué)校的各項教育教學(xué)活動及后勤服務(wù)工作，堅持依法辦事，規(guī)范操作，及時排查和消除學(xué)校突發(fā)校舍倒塌的隱患。2、早發(fā)現(xiàn)。即落實責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項檢查制度，及時采取相應(yīng)措施。3、早報告。即要求嚴(yán)格執(zhí)行“日報告”和“零報告”制度，及時向上級有關(guān)部門報告通報信息。二、一旦學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)校舍倒塌事故，立即起動以下各職能人員，全力投入事故的處理工作。1、突發(fā)校舍倒塌事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：2、職能：1）盡速到達(dá)現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，研究事故處理的具體策略。2）第一時間向市教育主管部門相關(guān)科室報告情況。3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。4）密切配合消防、醫(yī)療等機構(gòu)對突發(fā)校舍倒塌事故進(jìn)行處理。5）認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門和政府部門的有關(guān)指示。6）負(fù)責(zé)突發(fā)校舍倒塌事故的調(diào)查、分析和處理，查找原因和責(zé)任。7）做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作的聯(lián)絡(luò)和后勤支援。8）采集突發(fā)校舍倒塌事故全過程的各種信息資料，撰寫有關(guān)突發(fā)校舍倒塌事故的書面報告，整理取證材料，做好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計、分析工作。三、突發(fā)校舍倒塌事故的具體處置對策1、若突發(fā)校舍倒塌事故，有人員受傷時，應(yīng)本著先救人后救物的原則先救治傷員，并向就近醫(yī)療機構(gòu)或消防機構(gòu)求助，以妥善處置有關(guān)問題，做好善后工作，同時組織無關(guān)人員有序疏散。2、做好師生的思想安撫工作，穩(wěn)定師生情緒，盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序。3、采集信息，統(tǒng)計財產(chǎn)損失程度，盡快做出書面報告并上報上級主管部門。4、事件發(fā)生后，在組織搶險救護(hù)的同時，要對事故現(xiàn)場實行嚴(yán)格保護(hù)，防止突發(fā)校舍倒塌事故有關(guān)的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場物件的，應(yīng)拍照并做出標(biāo)志，妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證。5、根據(jù)現(xiàn)場實際情況，做出應(yīng)急決定。小學(xué)校園欺凌應(yīng)急預(yù)案—、指導(dǎo)思想為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。二、組織機構(gòu)學(xué)校成立暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：及其他班子成員和班主任三、預(yù)警預(yù)防分析可能引發(fā)事件的原因由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)