選修七 14《Unit 1 Reading》課件 公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語(yǔ)》選修(模塊）7-1.4新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語(yǔ)》UnitOneReading

UnitOneReadingWords:clumsy(1)笨拙的,不靈巧的Youclumsyguy！You’veknockedovermycoffee！瞧你這笨蛋！你碰翻了我的咖啡！

(2)(對(duì)人)不靈巧的,不圓滑的

Sheisaclumsygirl.她不是一個(gè)機(jī)靈的女孩.(3)beclumsywithsth/atdoingsth

在…方面不靈巧Heisclumsywithchopsticks/atusingchopsticks.他使用筷子很笨拙W(wǎng)ords:clumsy

2.adapt(1)(使)適應(yīng),(使)適合

Hecouldn’tadapthiswayoflifetothecompany.他的生活方式無(wú)法適應(yīng)公司(的要求)Thechildrenfoundithardtoadapttotheirnewschool.孩子們發(fā)現(xiàn)很難適應(yīng)新學(xué)校(的生活)(2)改造,修改,改編

Thematerialscanbeadaptedforusewitholderchildren.這些布料可以修改一下用在大一點(diǎn)的孩子身上.It’shardtoadaptthestoryforthefilm.

要把這故事改編成電影很難.

2.adapt

(3)adapt(oneself)to適應(yīng)…bewelladaptedto非常適應(yīng)

Heisquicktoadapt(himself)tonewcircumstances.他很快適應(yīng)新的環(huán)境.Theseflowersarewelladaptedtheconditionsofrooms.這些花非常適應(yīng)室內(nèi)的環(huán)境.(3)adapt(oneself)to適應(yīng)…

3.annoy

annoysbwithsth/bydoingsth

因…使某人生氣

beannoyedat/about/bysth生某事的氣

beannoyedwithsb生某人的氣

beannoyedthat---clause生…的氣Thesefliesareannoyingme.這些蒼蠅使我煩惱.Don’tannoyyourneighboursbysingingloudlyatnight.夜間不要大聲唱歌,以免打擾鄰居.ShewasannoyedwithMaryforforgettingtophone.因?yàn)楝旣愅私o她打電話,她就很生瑪麗的氣.3.annoyTomwasannoyedthatthebookwasmissing.書不見(jiàn)了,湯姆很生氣.Phrases1.inotherwords換句話說(shuō),那就是說(shuō)

2.outofbreath上氣不接下氣

3.allinall總而言之

4.bumpinto撞上,不期而遇

5.atatime每次,一次

6.upuntil一直到…為止,直到…

Tomwasannoyedthatthebook

7.dreamabout/of

做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn);向往,渴望

8.makefunof取笑,開…的玩笑

9.feelsorryforsb同情某人

10.feelsorryforoneself

自己感到憂傷

11.sitaround閑坐著

12.aswellas

不但…而且…,既…又…13.aswell也…14.beworth值得7.dreamabout/ofLanguagepoints

1.IhaveaverybusylifeandIdon’thavetimetositaroundfeelingsorryformyself.tositaround在句中作定語(yǔ),修飾time.feelingsorry為現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ),表示伴隨情況.如:Shelayinbedstaringatthelastleafonthetree.她躺在床上,眼睛盯著樹上那最后一片葉子.Thestudentscameintotheclassroom,followingtheirheadteacher.

學(xué)生們跟著他們的班主任走進(jìn)課室.Languagepoints1.Ihavea

2.Aswellasgoingto…

當(dāng)AaswellasB的短語(yǔ)為主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞與A保持一致.如:Hiswifeaswellashischildrenwasinvitedtotheparty.Hischildrenaswellashiswifewereinvitedtotheparty.3.aswell

也,還,同樣.

常放句末作狀語(yǔ),前面不用逗號(hào)分開;有時(shí)也放于句首,后面常用逗號(hào)分開.如:IcanseehowEnglishisusedineverydaylifeaswell.Aswell,IcanseehowEnglishisusedineverydaylife.2.Aswellasgoingto…3.

4.Inmanywaysmydisabilityhasmademegrowstrongerandmoreindependent.

作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式在下列情況下要省略to:五看(see,lookat,watch,notice,observe),二聽(listento,hear),一感覺(jué)(feel),以及make,let與have.

但當(dāng)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí),要加to.(DoEx2atP.6)Wenoticedhimtakethebookaway.Hewasnoticedtotakethebookaway.Theymadehimdoitagainandagain.Hewasmadeto

doitagainandagain.4.Inmanywaysmydisabili

5.IfIhadthechancetosay…,itwouldbethis:…

本句是一個(gè)由if引導(dǎo)的虛擬條件狀語(yǔ)從句.其具體用法有三種形式:(1)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用過(guò)去式(be一律用were);主句用would/could/might+動(dòng)詞原形.IfIhadtime,Iwouldgowithyou.IfIwereyou,Iwouldacceptit.(2)表示與過(guò)去事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用haddone;主句用would/could/might+havedone.如:

Ifyouhadbeenherelastnight,youwouldhavemether.5.IfIhadthechancetosay

(3)表示與將來(lái)事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用過(guò)去式,或should+動(dòng)詞原形,或wereto+動(dòng)詞原形主句用would/could/might+動(dòng)詞原形.如:Ifitwouldraintomorrow,wewouldnotgoout.

Ifhereturned/weretoreturn/shouldreturninadayortwo,Iwouldwaitforhim.

當(dāng)省略if時(shí),從句要用倒裝.

WereIyou,Iwouldgothere.

Hadhestudiedharder,hecouldhavepassedtheexam.(3)表示與將來(lái)事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用過(guò)去式,或shoul6.asrichandfullalife

當(dāng)as,so,how等后面的名詞是可數(shù)單數(shù)名詞時(shí),把形容詞放在冠詞之前.如:

socoldadayHowacleverboyheis!

如果是復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞,不能用as,so等,要用such.what,形容詞須放在冠詞之后.如:suchinterestingpeoplesuchcoldweathersuchanimportantmeeting.Whatacleverboyheis!6.asrichandfullal本課中不定式的用法小結(jié):

1.AsthesubjectIt’sdifficulttoknowwhatthefuturewillbelike.(P,2)2.AstheobjectTheydon’tknowhowtomakemewell.(P2)Ihavelearnedtoadapttomydisability.(P.2)ThenIstartedtogetweakerandweaker.(P.2)MyfellowstudentshavebeguntoacceptmeforwhoIam.(P.2)Abigcompanyhasdecidedtobuyitfromme.(P.3)本課中不定式的用法小結(jié):1.Asthesubje

3.AstheobjectcomplementMydisabilityhashelpmetogrowstrongerandmoreindependent.(P.3)

4.AstheadverbialSomedaysIwastootiredtogetoutofbed.(P.2)SometimesIamtooweaktogotoschool.(P.3)Ihavehadtoworkhardtoliveanormallife.(P.3)

3.Astheobjectcomplement

5.AstheattributeIhavealotofstudytodo.(P.3)Iamtheonlystudenttohaveapetsnake.(P.3)Idon’thaveanytimetositaround.(P.3)IfIhadthechancetosayonethingtohealthykids……(P.3)Justacceptthemforwhotheyareandgivethemencouragementtoliveasrichandfullalifeasyoudo.(P.3)5.Astheattribute

Problemscausedbyhisdisability

1.weakandcan’trunorclimbstairsasquicklyasothers.2.clumsyandoftendropthingsorbumpintofurniture.3.sometimestootiredtogetoutofbed

4.hasmissedalotofschoolandlessons

5.feelsstupidbecauseofbeingbehindtheothersafteralongabsencefromschoolProblemscausedb

WhatMartydoesinspiteofhisdisability1.enjoyswritingandcomputerprogramming2.inventedacomputerfootballgame3.looksafterpets

4.DisabilityhasmadehimgrowstrongerandmoreindependentWhatMartydoesins

1.WhatkindofpersondoyouthinkMartyis?

Martyseemstobeafairlypositivewhoconsiderhehasagoodlife.Heisrealisticabouthisdisabilitybutdoesnotletthisstophimdoingasmuchashecan.Heisamentallystrong,independentboy.1.Whatkindofpersondoyou

2.WhatdoyouthinkisthemostdifficultthingthatMartyhastodealwithinhislife?

Missinglotsofschool,notbeingabletorunaroundandplaysportslikeotherboysathisage,peoplenotunderstandingthathehasadisability.2.Whatdoyouthinkisthe

Paragraph1:

Paragraph2::Paragraph3:Paragraph4:Paragraph5:Paragraph6:ThisisanintroductiontoMartyandhismusclediseaseHowhisdiseasestartedTheproblemshehastodealwitheverydayHislifeiseasierbecausehisclassmatesaccepthimforwhoheis.Hisinterests,hobbiesandambitions.Theadvantagesofhisdisease.Paragraph1:Thisisanintro

1.WhatkindofthingsdoesMartydoinordertomakehislifehappyandsatisfying?

Martykeepsbusydoingthingslikewritingcomputerprogrammingthatdonotrequiredphysicalstrength.Hehasfriendswithwhomhecangotomoviesandfootballmatcheshehaslotsofpets.Healsostudieshard.1.Whatkindofthingsdoes

2.WhatcanotherpeopledotohelpMartyandotherslikehimliveagoodlife?

Theycanacceptpeoplewithdisabilitiesforwhotheyareratherthanfocusontheirdisability.Theycanencouragethemtoliverichandfulllives.2.Whatcanotherpeopledo

3.Whyhashisfellowstudents’conductchangedtowardsMarty?

BecausetheyfoundthatMartywasabletoliveasrichandfullalifeaseveryoneelse3.Whyhashisfellowstud小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您選修七14《Unit1Reading》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件選修七14《Unit1Reading》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛(ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一選修七14《Unit1Reading》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語(yǔ)文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語(yǔ)144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺(jué)很輕松地度過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說(shuō)道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門滿分，這次高考卻沒(méi)有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來(lái)自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來(lái)沒(méi)有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過(guò)程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒(méi)有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。”

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績(jī)：語(yǔ)文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語(yǔ)146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來(lái)反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，聽講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來(lái)就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類偏難的題目并不擅長(zhǎng)，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對(duì)上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語(yǔ)》選修(模塊）7-1.4新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語(yǔ)》UnitOneReading

UnitOneReadingWords:clumsy(1)笨拙的,不靈巧的Youclumsyguy！You’veknockedovermycoffee！瞧你這笨蛋！你碰翻了我的咖啡！

(2)(對(duì)人)不靈巧的,不圓滑的

Sheisaclumsygirl.她不是一個(gè)機(jī)靈的女孩.(3)beclumsywithsth/atdoingsth

在…方面不靈巧Heisclumsywithchopsticks/atusingchopsticks.他使用筷子很笨拙W(wǎng)ords:clumsy

2.adapt(1)(使)適應(yīng),(使)適合

Hecouldn’tadapthiswayoflifetothecompany.他的生活方式無(wú)法適應(yīng)公司(的要求)Thechildrenfoundithardtoadapttotheirnewschool.孩子們發(fā)現(xiàn)很難適應(yīng)新學(xué)校(的生活)(2)改造,修改,改編

Thematerialscanbeadaptedforusewitholderchildren.這些布料可以修改一下用在大一點(diǎn)的孩子身上.It’shardtoadaptthestoryforthefilm.

要把這故事改編成電影很難.

2.adapt

(3)adapt(oneself)to適應(yīng)…bewelladaptedto非常適應(yīng)

Heisquicktoadapt(himself)tonewcircumstances.他很快適應(yīng)新的環(huán)境.Theseflowersarewelladaptedtheconditionsofrooms.這些花非常適應(yīng)室內(nèi)的環(huán)境.(3)adapt(oneself)to適應(yīng)…

3.annoy

annoysbwithsth/bydoingsth

因…使某人生氣

beannoyedat/about/bysth生某事的氣

beannoyedwithsb生某人的氣

beannoyedthat---clause生…的氣Thesefliesareannoyingme.這些蒼蠅使我煩惱.Don’tannoyyourneighboursbysingingloudlyatnight.夜間不要大聲唱歌,以免打擾鄰居.ShewasannoyedwithMaryforforgettingtophone.因?yàn)楝旣愅私o她打電話,她就很生瑪麗的氣.3.annoyTomwasannoyedthatthebookwasmissing.書不見(jiàn)了,湯姆很生氣.Phrases1.inotherwords換句話說(shuō),那就是說(shuō)

2.outofbreath上氣不接下氣

3.allinall總而言之

4.bumpinto撞上,不期而遇

5.atatime每次,一次

6.upuntil一直到…為止,直到…

Tomwasannoyedthatthebook

7.dreamabout/of

做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn);向往,渴望

8.makefunof取笑,開…的玩笑

9.feelsorryforsb同情某人

10.feelsorryforoneself

自己感到憂傷

11.sitaround閑坐著

12.aswellas

不但…而且…,既…又…13.aswell也…14.beworth值得7.dreamabout/ofLanguagepoints

1.IhaveaverybusylifeandIdon’thavetimetositaroundfeelingsorryformyself.tositaround在句中作定語(yǔ),修飾time.feelingsorry為現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ),表示伴隨情況.如:Shelayinbedstaringatthelastleafonthetree.她躺在床上,眼睛盯著樹上那最后一片葉子.Thestudentscameintotheclassroom,followingtheirheadteacher.

學(xué)生們跟著他們的班主任走進(jìn)課室.Languagepoints1.Ihavea

2.Aswellasgoingto…

當(dāng)AaswellasB的短語(yǔ)為主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞與A保持一致.如:Hiswifeaswellashischildrenwasinvitedtotheparty.Hischildrenaswellashiswifewereinvitedtotheparty.3.aswell

也,還,同樣.

常放句末作狀語(yǔ),前面不用逗號(hào)分開;有時(shí)也放于句首,后面常用逗號(hào)分開.如:IcanseehowEnglishisusedineverydaylifeaswell.Aswell,IcanseehowEnglishisusedineverydaylife.2.Aswellasgoingto…3.

4.Inmanywaysmydisabilityhasmademegrowstrongerandmoreindependent.

作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式在下列情況下要省略to:五看(see,lookat,watch,notice,observe),二聽(listento,hear),一感覺(jué)(feel),以及make,let與have.

但當(dāng)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí),要加to.(DoEx2atP.6)Wenoticedhimtakethebookaway.Hewasnoticedtotakethebookaway.Theymadehimdoitagainandagain.Hewasmadeto

doitagainandagain.4.Inmanywaysmydisabili

5.IfIhadthechancetosay…,itwouldbethis:…

本句是一個(gè)由if引導(dǎo)的虛擬條件狀語(yǔ)從句.其具體用法有三種形式:(1)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用過(guò)去式(be一律用were);主句用would/could/might+動(dòng)詞原形.IfIhadtime,Iwouldgowithyou.IfIwereyou,Iwouldacceptit.(2)表示與過(guò)去事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用haddone;主句用would/could/might+havedone.如:

Ifyouhadbeenherelastnight,youwouldhavemether.5.IfIhadthechancetosay

(3)表示與將來(lái)事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用過(guò)去式,或should+動(dòng)詞原形,或wereto+動(dòng)詞原形主句用would/could/might+動(dòng)詞原形.如:Ifitwouldraintomorrow,wewouldnotgoout.

Ifhereturned/weretoreturn/shouldreturninadayortwo,Iwouldwaitforhim.

當(dāng)省略if時(shí),從句要用倒裝.

WereIyou,Iwouldgothere.

Hadhestudiedharder,hecouldhavepassedtheexam.(3)表示與將來(lái)事實(shí)相反時(shí),從句動(dòng)詞用過(guò)去式,或shoul6.asrichandfullalife

當(dāng)as,so,how等后面的名詞是可數(shù)單數(shù)名詞時(shí),把形容詞放在冠詞之前.如:

socoldadayHowacleverboyheis!

如果是復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞,不能用as,so等,要用such.what,形容詞須放在冠詞之后.如:suchinterestingpeoplesuchcoldweathersuchanimportantmeeting.Whatacleverboyheis!6.asrichandfullal本課中不定式的用法小結(jié):

1.AsthesubjectIt’sdifficulttoknowwhatthefuturewillbelike.(P,2)2.AstheobjectTheydon’tknowhowtomakemewell.(P2)Ihavelearnedtoadapttomydisability.(P.2)ThenIstartedtogetweakerandweaker.(P.2)MyfellowstudentshavebeguntoacceptmeforwhoIam.(P.2)Abigcompanyhasdecidedtobuyitfromme.(P.3)本課中不定式的用法小結(jié):1.Asthesubje

3.AstheobjectcomplementMydisabilityhashelpmetogrowstrongerandmoreindependent.(P.3)

4.AstheadverbialSomedaysIwastootiredtogetoutofbed.(P.2)SometimesIamtooweaktogotoschool.(P.3)Ihavehadtoworkhardtoliveanormallife.(P.3)

3.Astheobjectcomplement

5.AstheattributeIhavealotofstudytodo.(P.3)Iamtheonlystudenttohaveapetsnake.(P.3)Idon’thaveanytimetositaround.(P.3)IfIhadthechancetosayonethingtohealthykids……(P.3)Justacceptthemforwhotheyareandgivethemencouragementtoliveasrichandfullalifeasyoudo.(P.3)5.Astheattribute

Problemscausedbyhisdisability

1.weakandcan’trunorclimbstairsasquicklyasothers.2.clumsyandoftendropthingsorbumpintofurniture.3.sometimestootiredtogetoutofbed

4.hasmissedalotofschoolandlessons

5.feelsstupidbecauseofbeingbehindtheothersafteralongabsencefromschoolProblemscausedb

WhatMartydoesinspiteofhisdisability1.enjoyswritingandcomputerprogramming2.inventedacomputerfootballgame3.looksafterpets

4.DisabilityhasmadehimgrowstrongerandmoreindependentWhatMartydoesins

1.WhatkindofpersondoyouthinkMartyis?

Martyseemstobeafairlypositivewhoconsiderhehasagoodlife.Heisrealisticabouthisdisabilitybutdoesnotletthisstophimdoingasmuchashecan.Heisamentallystrong,independentboy.1.Whatkindofpersondoyou

2.WhatdoyouthinkisthemostdifficultthingthatMartyhastodealwithinhislife?

Missinglotsofschool,notbeingabletorunaroundandplaysportslikeotherboysathisage,peoplenotunderstandingthathehasadisability.2.Whatdoyouthinkisthe

Paragraph1:

Paragraph2::Paragraph3:Paragraph4:Paragraph5:Paragraph6:ThisisanintroductiontoMartyandhismusclediseaseHowhisdiseasestartedTheproblemshehastodealwitheverydayHislifeiseasierbecausehisclassmatesaccepthimforwhoheis.Hisinterests,hobbiesandambitions.Theadvantagesofhisdisease.Paragraph1:Thisisanintro

1.WhatkindofthingsdoesMartydoinordertomakehislifehappyandsatisfying?

Martykeepsbusydoingthingslikewritingcomputerprogrammingthatdonotrequiredphysicalstrength.Hehasfriendswithwhomhecangotomoviesandfootballmatcheshehaslotsofpets.Healsostudieshard.1.Whatkindofthingsdoes

2.WhatcanotherpeopledotohelpMartyandotherslikehimliveagoodlife?

Theycanacceptpeoplewithdisabilitiesforwhotheyareratherthanfocusontheirdisability.Theycanencouragethemtoliverichandfulllives.2.Whatcanotherpeopledo

3.Whyhashisfellowstudents’conductchangedtowardsMarty?

BecausetheyfoundthatMartywasabletoliveasrichandfullalifeaseveryoneelse3.Whyhashisfellowstud小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您選修七14《Unit1Reading》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件選修七14《Unit1Reading》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還