通用版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題1字音字形課件

專題一字音字形專題一字音字形考點(diǎn)一字音字形例1(2017·河北中考)給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)愿我們的友誼(

)地久天長(zhǎng)。(2)用解剖(

)麻雀的辦法尋找解決問(wèn)題的最佳方案。(3)青少年________(chénnì)于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。(4)宇宙中還有太多的________(àomì)等待我們?nèi)ヌ剿??！ぁぁぁた键c(diǎn)一字音字形····例2(2015·河北中考)判斷下列句子中加著重號(hào)字注音的正誤。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(1)自古燕(Yàn)趙多悲歌慷慨之士。(

)(2)我國(guó)乒乓球隊(duì)著(zháo)眼于將來(lái)的世界大賽，積極培養(yǎng)年輕選手。(

)(3)機(jī)動(dòng)車限號(hào)出行的措施，在一定程度上緩解了城市交通堵塞(sè)的狀況。(

)···例2(2015·河北中考)判斷下列句子中加著重號(hào)字注音的正例3(2011·河北中考)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。繁花似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献?，開(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類的恩慧；我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了·例3(2011·河北中考)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！に墒?、鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。(1)給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。①繁衍(

)②棲(

)息(2)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。①______應(yīng)改為_(kāi)_____②______應(yīng)改為_(kāi)_____···松鼠、鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息。我了解的事情···例4(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音不完全正確的一組是(

)A．侍候(shì)波瀾(lán)屏障(pínɡ)陰風(fēng)怒號(hào)(háo)B．簇?fù)?cù)癡心(zhī)賞賜(sì)繁花嫩葉(nèn)C．庇護(hù)(bì)皺紋(zhòu)間或(jiàn)清榮峻茂(jùn)D．喧嘩(xuān)潮汛(xùn)惋惜(wǎn)優(yōu)劣得所(liè)················例4(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音··例5(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(

)A．蕭索 急躁賣弄隱天弊日B．僥幸 鄙夷肯切溫故知新C．書(shū)籍 搖藍(lán)隔膜無(wú)人問(wèn)津D．絕境 寬敞靜默門庭若市例5(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組【解題技巧】

解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：

1．要符合拼寫(xiě)規(guī)則例如：“niou”“ɡuei”“jü”“qü”“jǐu”“hùi”等都違背了拼寫(xiě)規(guī)則，正確寫(xiě)法分別為“niu”“ɡui”“ju”“qu”“jiǔ”“huì”。

【應(yīng)對(duì)策略】熟記并理解“拼寫(xiě)規(guī)則”，按規(guī)則要求正確拼寫(xiě)?！窘忸}技巧】解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：2．避免形聲、形似字錯(cuò)讀例如：“發(fā)酵(jiào)”的“酵”常被錯(cuò)讀成“xiào”，“鍥(qiè)而不舍”的“鍥”常被錯(cuò)讀成“qì”，“優(yōu)惠券(quàn)”的“券”常被錯(cuò)讀成“juàn”，“修葺(qì)”的“葺”常被錯(cuò)讀成“rónɡ”。

【應(yīng)對(duì)策略】①識(shí)記與“聲旁”讀音不一致的一些常見(jiàn)形聲字；②將易讀錯(cuò)的形似字集中起來(lái)，辨識(shí)它們各自的讀音。2．避免形聲、形似字錯(cuò)讀3．避免因多音而錯(cuò)讀例如：“處(chǔ)理”的“處”常被錯(cuò)讀成“chù”，“強(qiáng)(qiǎnɡ)迫”的“強(qiáng)”常被錯(cuò)讀成“qiánɡ”。

【應(yīng)對(duì)策略】①依據(jù)詞性辨別。例如：“處”讀“chǔ”時(shí)多用作動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多用作名詞。所以，像“處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”，“處所、住處、辦事處”等3．避免因多音而錯(cuò)讀詞語(yǔ)中的“處”都讀“chù”。②根據(jù)字義判斷。例如：“強(qiáng)”為“勉強(qiáng)”之意時(shí)都讀“qiǎnɡ”。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qiǎnɡ”。詞語(yǔ)中的“處”都讀“chù”。②根據(jù)字義判斷。例如：4．避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀例如：“檔(dànɡ)案”的“檔”常被錯(cuò)讀成“dǎnɡ”，“解剖(pōu)”的“剖”常被錯(cuò)讀成“pāo”。

【應(yīng)對(duì)策略】①在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀應(yīng)及時(shí)糾正；②將類似易讀錯(cuò)的字加以整理，常常翻看，強(qiáng)化記憶。4．避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀5．避免方言的干擾例如：在一些方言中，“nán”常被錯(cuò)讀成“l(fā)án”，“fēi”常被錯(cuò)讀成“huī”。

【應(yīng)對(duì)策略】使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。5．避免方言的干擾

解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：

1．以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來(lái)辨別。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“kǎi”，“概”讀“ɡài”，此處應(yīng)為“概”；“溯”讀“sù”，“朔”讀“shuò”，此處應(yīng)為“朔”。解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：2．以形辨形對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁來(lái)推斷。例如：“拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)行分析，“拌”從“手”，是“攪和、爭(zhēng)吵”的意思；而“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應(yīng)為“絆”。2．以形辨形3．以義辨形因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)推斷。例如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式看，成語(yǔ)“川流不息”的意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來(lái)往不斷”，因此“穿”不合詞義，應(yīng)為“川(河流)”。3．以義辨形4．結(jié)構(gòu)推形有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，往往結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)。如果書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字字形的辨析推斷出來(lái)。例如：“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語(yǔ)，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出“彩”與“興”不對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表“神色”的“采”；“顏”與“色”不相對(duì)，“色”是臉色，而不是顏色，因此“顏”應(yīng)為“言”(語(yǔ)言)。4．結(jié)構(gòu)推形5．來(lái)源推形對(duì)于因不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫(xiě)錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。例如：“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下著名的《桃花源記》，因此“源”不能誤寫(xiě)為“園”。5．來(lái)源推形6．語(yǔ)境推形特定的語(yǔ)境需用特定的詞語(yǔ)，同樣，我們可以依據(jù)語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷字形的正誤。例如：“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。”句中“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“假扮”的意思，所以“化妝”應(yīng)改為“化裝”。6．語(yǔ)境推形【解析】

例2：(1)燕—Yān

(2)著—zhuó

例4：B.癡—chī，賜—cì。例5：A.隱天弊日—隱天蔽日；B.肯切—懇切；C.搖藍(lán)—搖籃?！敬鸢浮?/p>

例1：(1)yǒuyì

(2)jiěpōu

(3)沉溺(4)奧秘例2：(1)×

(2)×

(3)√例3：(1)①yǎn②qī(2)①慢漫②慧惠例4：B例5：D【解析】例2：(1)燕—Yān(2)著—zhuó考點(diǎn)二查字典例(2014·河北中考)根據(jù)要求檢索下面這段文字中加著重號(hào)的字。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有(xiūsè)地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的(chàndònɡ)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了?！ぁた键c(diǎn)二查字典··(1)用音序檢字法查“綴”：先查音序__________，再查音節(jié)________。(2)用部首檢字法查“霎”：先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)。(1)用音序檢字法查“綴”：先查音序__________，再【解題技巧】

查字典常用的三種方法：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果很容易確定部首，但不確定讀音，就可以用部首查字法；如果是獨(dú)體字，就用數(shù)筆畫(huà)查字法。具體方法和步驟如下：【解題技巧】查字典常用的三種方法：部首查字法、1．音序查字法。運(yùn)用音序查字法，要具備三個(gè)條件：(1)準(zhǔn)確無(wú)誤地了解這個(gè)字的聲母、韻母；(2)字音要讀得正確；(3)掌握字母的寫(xiě)法。音序查字法的步驟(以《新華字典》為例)：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的音節(jié)。第二步，在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到這個(gè)音節(jié)的聲母(大寫(xiě)字母)。1．音序查字法。

第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。第四步，按音節(jié)提示的頁(yè)碼在字典正文里找到這個(gè)字，就可知道這個(gè)字的形和義。

2．部首查字法。運(yùn)用部首查字法，必須具備三個(gè)條件：(1)會(huì)找部首；(2)會(huì)數(shù)筆畫(huà)數(shù)；(3)會(huì)筆順。找部首的方法：合體字一般以表義偏旁為部首，獨(dú)體字按筆順用第一個(gè)筆畫(huà)作部首。例如，“地”，土字旁是形旁，“土”作部首；“開(kāi)”第一畫(huà)是“一(橫)”，“一”作部首。第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。

部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”中找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。部首查字法的步驟：3．?dāng)?shù)筆畫(huà)查字法。數(shù)筆畫(huà)查字法，先數(shù)出這個(gè)字的總筆畫(huà)數(shù)，然后在“難檢字筆畫(huà)表索引”中去查。3．?dāng)?shù)筆畫(huà)查字法?！窘馕觥?/p>

本題考查字典的使用。音序檢字法，先查第一個(gè)字母音序“Z”，然后在這個(gè)字母音序里找到該字的音節(jié)“zhui”，找到頁(yè)數(shù)，然后到正文找到該字即可。部首檢字法，首先要分清部首“雨”，再查除去部首后剩下的筆畫(huà)數(shù)“八”，然后找到該字的頁(yè)碼，到正文中找到該字即可?！敬鸢浮?1)Z

zhui(zhuì)

(2)雨八【解析】本題考查字典的使用。音序檢字法，先查第考點(diǎn)三書(shū)法欣賞例(2017·河北中考)下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)考點(diǎn)三書(shū)法欣賞A．意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭。B．線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。C．運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅。D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。A．意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭?！窘忸}技巧】

欣賞書(shū)法作品，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1．了解作者每個(gè)成功的書(shū)法家都是一個(gè)成功的自我。不同時(shí)代的人、不同的家庭出身、不同的文化素養(yǎng)、不同的社會(huì)經(jīng)歷，所創(chuàng)作的書(shū)法作品風(fēng)格迥然不同。書(shū)如其人，所以要讀懂書(shū)法，首先要了解作者的身世?！窘忸}技巧】欣賞書(shū)法作品，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：2．分辨書(shū)體中國(guó)書(shū)法從產(chǎn)生到成熟經(jīng)過(guò)了上下五千年。從秦代統(tǒng)一文字，經(jīng)漢、唐、宋、元、明、清歷代的繼承發(fā)展，形成了篆、隸、楷、行、草五種書(shū)體，延續(xù)至今。且不同的書(shū)體有不同的欣賞角度，我們要品讀中國(guó)書(shū)法首先要弄清各種書(shū)體的概念和特點(diǎn)，以及代表人物，不然草隸不分，楷行無(wú)別，就無(wú)法深入地了解作品。2．分辨書(shū)體3．閱讀內(nèi)容書(shū)法是用漢字表達(dá)深度文化含義的優(yōu)美書(shū)寫(xiě)。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)到楷書(shū)、草書(shū)經(jīng)典作品看，每件都是中華民族深刻文化的歷史印記，代表著一個(gè)時(shí)代的文化。3．閱讀內(nèi)容4．解析技法書(shū)法藝術(shù)區(qū)別其他藝術(shù)門類的突出特點(diǎn)，就是作者在法度之內(nèi)，準(zhǔn)確把握技法加以充分展現(xiàn)。所謂的“法”就是指筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，也就是用筆的方法，它有中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、露鋒、藏鋒等方法，行筆過(guò)程中有快慢，有緩急，有停頓，不同的動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)不同的藝術(shù)效果；結(jié)體，就像蓋房子需要設(shè)計(jì)，高的、4．解析技法矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；章法，就像美術(shù)構(gòu)圖，疏的、密的、虛的、實(shí)的，要有科學(xué)的分間布白；墨法，墨分五色——干、濕、濃、淡、枯，交映生輝。矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；5．評(píng)品神采意境是書(shū)法藝術(shù)的靈魂，是空間與時(shí)間的統(tǒng)一，是書(shū)法家固有性格與即興抒情的完美展現(xiàn)。書(shū)法家通過(guò)線條的變化、墨色的處理、空間的安排，會(huì)產(chǎn)生一種氣韻生動(dòng)、令人陶醉的意境美。書(shū)法家創(chuàng)作時(shí)注入的情感不同，產(chǎn)生的效果和給人美的感受也不一樣。因此書(shū)法家所創(chuàng)作的作品被評(píng)為能品、上品、神品，各不一樣。5．評(píng)品神采6．提高眼力欣賞書(shū)法是主體對(duì)客體觀察、思考、體驗(yàn)的過(guò)程。作品是個(gè)性化的，欣賞也是個(gè)性化的。不斷增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提高審美眼界是欣賞書(shū)法藝術(shù)的前提。6．提高眼力【解析】

從圖中可以看出，本作品是行書(shū)，故C項(xiàng)不正確?！敬鸢浮緾【解析】從圖中可以看出，本作品是行書(shū)，故C項(xiàng)不專題二詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用專題二詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用考點(diǎn)一成語(yǔ)的理解與運(yùn)用例(2015·河北中考)下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。每至花期，園內(nèi)的牡丹競(jìng)相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收?！ぁぁぁた键c(diǎn)一成語(yǔ)的理解與運(yùn)用····B．她性格溫和，待人誠(chéng)懇，舉止文雅，言語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)。雖然是初次接觸，但我對(duì)她的好感油然而生。C．六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離??！D．今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠關(guān)照自我的活生生的生命個(gè)體?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ．她性格溫和，待人誠(chéng)懇，舉止文雅，言語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)。雖然·····【解題技巧】

作答時(shí)先將題干讀一遍，明確要求；然后再把四個(gè)選項(xiàng)通讀一遍，在通讀的過(guò)程中，要做到“四審視”：一要審視成語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是否相融；二要審視成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍與句意表述的對(duì)象、范圍是否吻合；三要審視成語(yǔ)的意義與句子所要表達(dá)的意義是否一致；四要審視成語(yǔ)語(yǔ)義是否包含句子中某些詞語(yǔ)的意義。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中分析成語(yǔ)運(yùn)用得是否恰當(dāng)。【解題技巧】作答時(shí)先將題干讀一遍，明確要求；然后【解析】“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，往往用于某個(gè)事件。【答案】C【解析】“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，考點(diǎn)二詞語(yǔ)辨析例(2011·河北)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(

)(1)春天來(lái)了，天氣________變暖，冰雪開(kāi)始融化，樹(shù)枝上也綻出了嫩芽。(2)我和同行的人談起這件事，大家的________并不十分強(qiáng)烈。(3)這篇文章段落之間________自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)?？键c(diǎn)二詞語(yǔ)辨析A．逐步反映過(guò)度B．逐漸反應(yīng)過(guò)渡C．逐步反應(yīng)過(guò)渡D．逐漸反映過(guò)度A．逐步反映過(guò)度B．逐漸反應(yīng)過(guò)渡【解題技巧】

解答詞語(yǔ)辨析題，可以從以下幾個(gè)切入點(diǎn)入手：

1．牢記搭配對(duì)象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無(wú)明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，或者范圍差異很大。例如，“擅長(zhǎng)”的內(nèi)容往往比較專業(yè)，“善于”就比較泛泛而言?！窘忸}技巧】解答詞語(yǔ)辨析題，可以從以下幾個(gè)切入點(diǎn)2．去除同類項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時(shí)候，兩個(gè)近義詞都具有相同的字眼，如“遏止”和“遏制”，我們就可以將相同的字眼“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”。通過(guò)組詞加以區(qū)分，對(duì)于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。2．去除同類項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時(shí)候，3．尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，如“真諦”和“精髓”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“真”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“精”，這個(gè)時(shí)候我們就可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說(shuō)，一個(gè)探討的是真假問(wèn)題，一個(gè)探討的是粗精問(wèn)題，討論的問(wèn)題不一樣，語(yǔ)言環(huán)境自然也不一樣。3．尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，如“真諦”4．將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像“鐘情”“包羅”這樣的詞語(yǔ)，將其擴(kuò)展為四個(gè)字的時(shí)候反而容易看穿其本來(lái)面目?！耙灰?jiàn)鐘情”僅指愛(ài)情，“包羅萬(wàn)象”則明示了“包羅”范圍之廣。4．將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像“鐘【解析】“逐步”有明顯的階段性，一般形容質(zhì)變，就是每一個(gè)變化基本可以“看得見(jiàn)、摸得著”，有可控性和計(jì)劃性；“逐漸”一般只用于事物的變化，一般是指事物的量變?！胺磻?yīng)”強(qiáng)調(diào)外部刺激，“反映”強(qiáng)調(diào)自身內(nèi)部的表現(xiàn)。辨析“過(guò)度”和“過(guò)渡”，關(guān)鍵是掌握其中不同的字——“度”和“渡”?！岸取北玖x是計(jì)量長(zhǎng)短，后引申出“程度”“限度”的意思?！斑^(guò)度”，就是超過(guò)限度【解析】“逐步”有明顯的階段性，一般形容質(zhì)變，就“過(guò)渡”是指事物由一個(gè)階段或狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段或狀態(tài)，如“過(guò)渡時(shí)期”“過(guò)渡階段”“過(guò)渡政府”“過(guò)渡段”等?！敬鸢浮緽“過(guò)渡”是指事物由一個(gè)階段或狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)專題一字音字形專題一字音字形考點(diǎn)一字音字形例1(2017·河北中考)給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)愿我們的友誼(

)地久天長(zhǎng)。(2)用解剖(

)麻雀的辦法尋找解決問(wèn)題的最佳方案。(3)青少年________(chénnì)于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。(4)宇宙中還有太多的________(àomì)等待我們?nèi)ヌ剿?。····考點(diǎn)一字音字形····例2(2015·河北中考)判斷下列句子中加著重號(hào)字注音的正誤。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(1)自古燕(Yàn)趙多悲歌慷慨之士。(

)(2)我國(guó)乒乓球隊(duì)著(zháo)眼于將來(lái)的世界大賽，積極培養(yǎng)年輕選手。(

)(3)機(jī)動(dòng)車限號(hào)出行的措施，在一定程度上緩解了城市交通堵塞(sè)的狀況。(

)···例2(2015·河北中考)判斷下列句子中加著重號(hào)字注音的正例3(2011·河北中考)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。繁花似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献?，開(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類的恩慧；我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了·例3(2011·河北中考)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！に墒蟆⒙沟葎?dòng)物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。(1)給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。①繁衍(

)②棲(

)息(2)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。①______應(yīng)改為_(kāi)_____②______應(yīng)改為_(kāi)_____···松鼠、鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息。我了解的事情···例4(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音不完全正確的一組是(

)A．侍候(shì)波瀾(lán)屏障(pínɡ)陰風(fēng)怒號(hào)(háo)B．簇?fù)?cù)癡心(zhī)賞賜(sì)繁花嫩葉(nèn)C．庇護(hù)(bì)皺紋(zhòu)間或(jiàn)清榮峻茂(jùn)D．喧嘩(xuān)潮汛(xùn)惋惜(wǎn)優(yōu)劣得所(liè)················例4(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音··例5(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(

)A．蕭索 急躁賣弄隱天弊日B．僥幸 鄙夷肯切溫故知新C．書(shū)籍 搖藍(lán)隔膜無(wú)人問(wèn)津D．絕境 寬敞靜默門庭若市例5(2008·河北中考)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組【解題技巧】

解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：

1．要符合拼寫(xiě)規(guī)則例如：“niou”“ɡuei”“jü”“qü”“jǐu”“hùi”等都違背了拼寫(xiě)規(guī)則，正確寫(xiě)法分別為“niu”“ɡui”“ju”“qu”“jiǔ”“huì”。

【應(yīng)對(duì)策略】熟記并理解“拼寫(xiě)規(guī)則”，按規(guī)則要求正確拼寫(xiě)?！窘忸}技巧】解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：2．避免形聲、形似字錯(cuò)讀例如：“發(fā)酵(jiào)”的“酵”常被錯(cuò)讀成“xiào”，“鍥(qiè)而不舍”的“鍥”常被錯(cuò)讀成“qì”，“優(yōu)惠券(quàn)”的“券”常被錯(cuò)讀成“juàn”，“修葺(qì)”的“葺”常被錯(cuò)讀成“rónɡ”。

【應(yīng)對(duì)策略】①識(shí)記與“聲旁”讀音不一致的一些常見(jiàn)形聲字；②將易讀錯(cuò)的形似字集中起來(lái)，辨識(shí)它們各自的讀音。2．避免形聲、形似字錯(cuò)讀3．避免因多音而錯(cuò)讀例如：“處(chǔ)理”的“處”常被錯(cuò)讀成“chù”，“強(qiáng)(qiǎnɡ)迫”的“強(qiáng)”常被錯(cuò)讀成“qiánɡ”。

【應(yīng)對(duì)策略】①依據(jù)詞性辨別。例如：“處”讀“chǔ”時(shí)多用作動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多用作名詞。所以，像“處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”，“處所、住處、辦事處”等3．避免因多音而錯(cuò)讀詞語(yǔ)中的“處”都讀“chù”。②根據(jù)字義判斷。例如：“強(qiáng)”為“勉強(qiáng)”之意時(shí)都讀“qiǎnɡ”。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qiǎnɡ”。詞語(yǔ)中的“處”都讀“chù”。②根據(jù)字義判斷。例如：4．避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀例如：“檔(dànɡ)案”的“檔”常被錯(cuò)讀成“dǎnɡ”，“解剖(pōu)”的“剖”常被錯(cuò)讀成“pāo”。

【應(yīng)對(duì)策略】①在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀應(yīng)及時(shí)糾正；②將類似易讀錯(cuò)的字加以整理，常常翻看，強(qiáng)化記憶。4．避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀5．避免方言的干擾例如：在一些方言中，“nán”常被錯(cuò)讀成“l(fā)án”，“fēi”常被錯(cuò)讀成“huī”。

【應(yīng)對(duì)策略】使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。5．避免方言的干擾

解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：

1．以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來(lái)辨別。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“kǎi”，“概”讀“ɡài”，此處應(yīng)為“概”；“溯”讀“sù”，“朔”讀“shuò”，此處應(yīng)為“朔”。解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：2．以形辨形對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁來(lái)推斷。例如：“拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)行分析，“拌”從“手”，是“攪和、爭(zhēng)吵”的意思；而“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應(yīng)為“絆”。2．以形辨形3．以義辨形因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)推斷。例如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式看，成語(yǔ)“川流不息”的意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來(lái)往不斷”，因此“穿”不合詞義，應(yīng)為“川(河流)”。3．以義辨形4．結(jié)構(gòu)推形有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，往往結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)。如果書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字字形的辨析推斷出來(lái)。例如：“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語(yǔ)，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出“彩”與“興”不對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表“神色”的“采”；“顏”與“色”不相對(duì)，“色”是臉色，而不是顏色，因此“顏”應(yīng)為“言”(語(yǔ)言)。4．結(jié)構(gòu)推形5．來(lái)源推形對(duì)于因不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫(xiě)錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。例如：“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下著名的《桃花源記》，因此“源”不能誤寫(xiě)為“園”。5．來(lái)源推形6．語(yǔ)境推形特定的語(yǔ)境需用特定的詞語(yǔ)，同樣，我們可以依據(jù)語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷字形的正誤。例如：“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻?！本渲小盎瘖y”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“假扮”的意思，所以“化妝”應(yīng)改為“化裝”。6．語(yǔ)境推形【解析】

例2：(1)燕—Yān

(2)著—zhuó

例4：B.癡—chī，賜—cì。例5：A.隱天弊日—隱天蔽日；B.肯切—懇切；C.搖藍(lán)—搖籃?！敬鸢浮?/p>

例1：(1)yǒuyì

(2)jiěpōu

(3)沉溺(4)奧秘例2：(1)×

(2)×

(3)√例3：(1)①yǎn②qī(2)①慢漫②慧惠例4：B例5：D【解析】例2：(1)燕—Yān(2)著—zhuó考點(diǎn)二查字典例(2014·河北中考)根據(jù)要求檢索下面這段文字中加著重號(hào)的字。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有(xiūsè)地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的(chàndònɡ)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了?！ぁた键c(diǎn)二查字典··(1)用音序檢字法查“綴”：先查音序__________，再查音節(jié)________。(2)用部首檢字法查“霎”：先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)。(1)用音序檢字法查“綴”：先查音序__________，再【解題技巧】

查字典常用的三種方法：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果很容易確定部首，但不確定讀音，就可以用部首查字法；如果是獨(dú)體字，就用數(shù)筆畫(huà)查字法。具體方法和步驟如下：【解題技巧】查字典常用的三種方法：部首查字法、1．音序查字法。運(yùn)用音序查字法，要具備三個(gè)條件：(1)準(zhǔn)確無(wú)誤地了解這個(gè)字的聲母、韻母；(2)字音要讀得正確；(3)掌握字母的寫(xiě)法。音序查字法的步驟(以《新華字典》為例)：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的音節(jié)。第二步，在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到這個(gè)音節(jié)的聲母(大寫(xiě)字母)。1．音序查字法。

第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。第四步，按音節(jié)提示的頁(yè)碼在字典正文里找到這個(gè)字，就可知道這個(gè)字的形和義。

2．部首查字法。運(yùn)用部首查字法，必須具備三個(gè)條件：(1)會(huì)找部首；(2)會(huì)數(shù)筆畫(huà)數(shù)；(3)會(huì)筆順。找部首的方法：合體字一般以表義偏旁為部首，獨(dú)體字按筆順用第一個(gè)筆畫(huà)作部首。例如，“地”，土字旁是形旁，“土”作部首；“開(kāi)”第一畫(huà)是“一(橫)”，“一”作部首。第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。

部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”中找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。部首查字法的步驟：3．?dāng)?shù)筆畫(huà)查字法。數(shù)筆畫(huà)查字法，先數(shù)出這個(gè)字的總筆畫(huà)數(shù)，然后在“難檢字筆畫(huà)表索引”中去查。3．?dāng)?shù)筆畫(huà)查字法?！窘馕觥?/p>

本題考查字典的使用。音序檢字法，先查第一個(gè)字母音序“Z”，然后在這個(gè)字母音序里找到該字的音節(jié)“zhui”，找到頁(yè)數(shù)，然后到正文找到該字即可。部首檢字法，首先要分清部首“雨”，再查除去部首后剩下的筆畫(huà)數(shù)“八”，然后找到該字的頁(yè)碼，到正文中找到該字即可?！敬鸢浮?1)Z

zhui(zhuì)

(2)雨八【解析】本題考查字典的使用。音序檢字法，先查第考點(diǎn)三書(shū)法欣賞例(2017·河北中考)下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)考點(diǎn)三書(shū)法欣賞A．意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭。B．線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。C．運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅。D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。A．意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭?！窘忸}技巧】

欣賞書(shū)法作品，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1．了解作者每個(gè)成功的書(shū)法家都是一個(gè)成功的自我。不同時(shí)代的人、不同的家庭出身、不同的文化素養(yǎng)、不同的社會(huì)經(jīng)歷，所創(chuàng)作的書(shū)法作品風(fēng)格迥然不同。書(shū)如其人，所以要讀懂書(shū)法，首先要了解作者的身世。【解題技巧】欣賞書(shū)法作品，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：2．分辨書(shū)體中國(guó)書(shū)法從產(chǎn)生到成熟經(jīng)過(guò)了上下五千年。從秦代統(tǒng)一文字，經(jīng)漢、唐、宋、元、明、清歷代的繼承發(fā)展，形成了篆、隸、楷、行、草五種書(shū)體，延續(xù)至今。且不同的書(shū)體有不同的欣賞角度，我們要品讀中國(guó)書(shū)法首先要弄清各種書(shū)體的概念和特點(diǎn)，以及代表人物，不然草隸不分，楷行無(wú)別，就無(wú)法深入地了解作品。2．分辨書(shū)體3．閱讀內(nèi)容書(shū)法是用漢字表達(dá)深度文化含義的優(yōu)美書(shū)寫(xiě)。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)到楷書(shū)、草書(shū)經(jīng)典作品看，每件都是中華民族深刻文化的歷史印記，代表著一個(gè)時(shí)代的文化。3．閱讀內(nèi)容4．解析技法書(shū)法藝術(shù)區(qū)別其他藝術(shù)門類的突出特點(diǎn)，就是作者在法度之內(nèi)，準(zhǔn)確把握技法加以充分展現(xiàn)。所謂的“法”就是指筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，也就是用筆的方法，它有中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、露鋒、藏鋒等方法，行筆過(guò)程中有快慢，有緩急，有停頓，不同的動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)不同的藝術(shù)效果；結(jié)體，就像蓋房子需要設(shè)計(jì)，高的、4．解析技法矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；章法，就像美術(shù)構(gòu)圖，疏的、密的、虛的、實(shí)的，要有科學(xué)的分間布白；墨法，墨分五色——干、濕、濃、淡、枯，交映生輝。矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；5．評(píng)品神采意境是書(shū)法藝術(shù)的靈魂，是空間與時(shí)間的統(tǒng)一，是書(shū)法家固有性格與即興抒情的完美展現(xiàn)。書(shū)法家通過(guò)線條的變化、墨色的處理、空間的安排，會(huì)產(chǎn)生一種氣韻生動(dòng)、令人陶醉的意境美。書(shū)法家創(chuàng)作時(shí)注入的情感不同，產(chǎn)生的效果和給人美的感受也不一樣。因此書(shū)法家所創(chuàng)作的作品被評(píng)為能品、上品、神品，各不一樣。5．評(píng)品神采6．提高眼力欣賞書(shū)法是主體對(duì)客體觀察、思考、體驗(yàn)的過(guò)程。作品是個(gè)性化的，欣賞也是個(gè)性化的。不斷增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提高審美眼界是欣賞書(shū)法藝術(shù)的前提。6．提高眼力【解析】

從圖中可以看出，本作品是行書(shū)，故C項(xiàng)不正確?！敬鸢浮緾【解析】從圖中可以看出，本作品是行書(shū)，故C項(xiàng)不專題二詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用專題二詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用考點(diǎn)一成語(yǔ)的理解與運(yùn)用例(2015·河北中考)下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。每至花期，園內(nèi)的牡丹競(jìng)相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收?！ぁぁぁた键c(diǎn)一成語(yǔ)的理解與運(yùn)用····B．她性格溫和，待人誠(chéng)懇，舉止文雅，言語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)。雖然是初次接觸，但我對(duì)她的好感油然而生。C．六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，不