部編版七年級道德與法治上冊《感受生命的意義》課件

感受生命的意義第十課綻放生命之花桃李課堂感受生命的意義第十課綻放生命之花桃李課堂1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受生命的豐富和美好,體會生命的價值,積極探索和創(chuàng)造自已生命的意義,甘于生命的平凡,也樂于創(chuàng)造生命的偉大。

2.增強運用自己的品質(zhì)實現(xiàn)生命的意義與價值的能力,增強選擇過有意義生活的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受生命的豐富和美好,體會生命的價值,積極探2

當(dāng)代“雷鋒”—一郭明義

郭明義,男,1958年12月生,遼寧鞍山人,1982年復(fù)員到齊大山鐵礦工作。1996年至今,任齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路管理員。

入黨以來,他時時處處發(fā)揮先鋒模范作用,在先后任職的工作崗位上,都取得了突出業(yè)績。從1996年開始，擔(dān)任齊礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路管理員以來,他每天都提前2個小時上班。他主修的高標(biāo)準(zhǔn)采場公路,為企業(yè)降耗增效3000多萬元。

他20年獻血6萬毫升,是其自身血量的10倍多。2002年,郭明義加入中華骨髓庫,成為鞍山市第一批捐造血干細胞的志愿者。2006年,郭明義成為鞍山市第一批遺體和眼角膜自愿捐獻者。

1994年以來,他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元,先后資助了180多名特困生,而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區(qū)齊大山鎮(zhèn),一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

郭明義是怎樣實現(xiàn)自己的人生價值的?我們應(yīng)怎樣向郭明義學(xué)習(xí)?情境導(dǎo)入

3即時鞏固1.能夠?qū)_________與國家發(fā)展，民族復(fù)興和_________________結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。2.生命是_________，生命意義是_________。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“________”。我的人生具體的獨特的人類命運共同體個人理想即時鞏固1.能夠?qū)_________與國家發(fā)展，民族復(fù)興和41.生命的追問1.生命的追問5為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。人為什么活著？Ⅰ.對人的生命的意義的認識及時點撥為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許6①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的；③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展，民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

（個人）（他人）（人類）Ⅱ.有意義的人生及時點撥①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；②72.發(fā)現(xiàn)我的生命2.發(fā)現(xiàn)我的生命8探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。Ⅰ.探索生命意義及時點撥探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能9生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。Ⅱ.生命是獨特的，生命意義是具體的及時點撥生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同10在這項職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？

服務(wù)社會，奉獻自己，實現(xiàn)人生價值。提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。探究分享在這項職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？服務(wù)社會，11我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認真地審視這些問題，我們會更加明確生命的意義。Ⅲ.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造及時點撥我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?Ⅲ.生命的意義12課堂小結(jié)感受生命的意義對人的生命的意義的認識有意義的人生生命的追問探索生命意義生命是獨特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)我的生命課堂小結(jié)感受生命的意義對人的生命的意義的認識有意義的人生生命13部編版七年級道德與法治上冊《感受生命的意義》課件14感受生命的意義第十課綻放生命之花桃李課堂感受生命的意義第十課綻放生命之花桃李課堂15學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受生命的豐富和美好,體會生命的價值,積極探索和創(chuàng)造自已生命的意義,甘于生命的平凡,也樂于創(chuàng)造生命的偉大。

2.增強運用自己的品質(zhì)實現(xiàn)生命的意義與價值的能力,增強選擇過有意義生活的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受生命的豐富和美好,體會生命的價值,積極探16

當(dāng)代“雷鋒”—一郭明義

郭明義,男,1958年12月生,遼寧鞍山人,1982年復(fù)員到齊大山鐵礦工作。1996年至今,任齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路管理員。

入黨以來,他時時處處發(fā)揮先鋒模范作用,在先后任職的工作崗位上,都取得了突出業(yè)績。從1996年開始，擔(dān)任齊礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路管理員以來,他每天都提前2個小時上班。他主修的高標(biāo)準(zhǔn)采場公路,為企業(yè)降耗增效3000多萬元。

他20年獻血6萬毫升,是其自身血量的10倍多。2002年,郭明義加入中華骨髓庫,成為鞍山市第一批捐造血干細胞的志愿者。2006年,郭明義成為鞍山市第一批遺體和眼角膜自愿捐獻者。

1994年以來,他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元,先后資助了180多名特困生,而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區(qū)齊大山鎮(zhèn),一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

郭明義是怎樣實現(xiàn)自己的人生價值的?我們應(yīng)怎樣向郭明義學(xué)習(xí)?情境導(dǎo)入

17即時鞏固1.能夠?qū)_________與國家發(fā)展，民族復(fù)興和_________________結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。2.生命是_________，生命意義是_________。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“________”。我的人生具體的獨特的人類命運共同體個人理想即時鞏固1.能夠?qū)_________與國家發(fā)展，民族復(fù)興和181.生命的追問1.生命的追問19為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。人為什么活著？Ⅰ.對人的生命的意義的認識及時點撥為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許20①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的；③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展，民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

（個人）（他人）（人類）Ⅱ.有意義的人生及時點撥①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；②212.發(fā)現(xiàn)我的生命2.發(fā)現(xiàn)我的生命22探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。Ⅰ.探索生命意義及時點撥探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能23生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。Ⅱ.生命是獨特的，生命意義是具體的及時點撥生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同24在這項職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？

服務(wù)社會，奉獻自己，實現(xiàn)人生價值。提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。探究分享在這項職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？服務(wù)社會，25我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認真地審視這些問題，我們會更加明確生命的意義。Ⅲ.