部編版《詠雪》課件1

《世說新語》二則·詠雪《世說新語》二則·詠雪1上聯(lián)：門對千竿竹下聯(lián)：家藏____書上聯(lián)：門對千竿竹短下聯(lián)：____________萬卷家藏萬卷書長

在中國古代，有才華學(xué)識的少年兒童比比皆是。今天我們一起讀讀南朝的劉義慶寫的《世說新語》，結(jié)識有“詠絮之才”的神童。上聯(lián)：門對千竿竹上聯(lián)：門對千竿竹短萬卷家藏萬卷書長朗讀課文梳理文意1.請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。朗讀課文梳理文意1.請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。朗讀課文梳理文意2.朗讀無句讀版《詠雪》

同學(xué)們已經(jīng)自己讀了課文，現(xiàn)在請你暫時把書合上。大屏幕上也是《詠雪》，與語文書上的文章相比，少了標(biāo)點符號。大家試試能否做到準(zhǔn)確斷句。朗讀課文梳理文意2.朗讀無句讀版《詠雪》朗讀課文梳理文意謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也朗讀課文梳理文意謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論朗讀課文梳理文意3.聆聽老師范讀

現(xiàn)在老師范讀，請你注意聽。

思考：我們朗讀時是依據(jù)什么進(jìn)行斷句的？人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意3.聆聽老師范讀人教部編版（2016）七年朗讀課文梳理文意謝太傅/寒雪日/內(nèi)集

這句話的意思是謝太傅在大雪天里舉辦家庭聚會。謝太傅是人稱，太傅是他的官職，古代常用“姓+官職”稱呼某人，他是本句的主人公；寒雪日是天氣狀態(tài)；內(nèi)集指的是家庭聚會，也就是謝太傅做什么事。讀句子時，事情交代完整了，就可以停頓一下，與下句斷開，還可以在主人公和事件之間、修飾語和中心詞之間做短暫停頓，這就是斷句。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意謝太傅/寒雪日/內(nèi)集人教部編版（2016）朗讀課文梳理文意4.攻破難點（1）最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”怎么斷句呢？

謝道韞，東晉詩人，聰明有才辯。無奕指的是謝太傅的長兄謝奕，字無奕。王凝之，左將軍官職名。

即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。（她）就是謝太傅長兄謝奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意4.攻破難點人教部編版（2016）七年級語朗讀課文梳理文意（2）數(shù)數(shù)故事中出現(xiàn)了哪些人物，明確他們的關(guān)系。瀏覽全文，同學(xué)們可以整理出這樣幾個人物名稱：

謝太傅、兒女、公、兄子胡兒、兄女、公大兄無奕女、左將軍王凝之妻。我們發(fā)現(xiàn)，有些人物名稱直接是人物的名字、職務(wù)，有些則可以看出人物間的關(guān)系，比如兄女，就可以看出她是謝太傅兄長的女兒，也就是下文所說的“公大兄無奕女”“左將軍王凝之妻”。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意（2）數(shù)數(shù)故事中出現(xiàn)了哪些人物，明確他們的朗讀課文梳理文意謝太傅與兒女講論文義，為什么發(fā)言的是“兄子”“兄女”？這里的“兒女”泛指小輩，包括侄兒侄女。所以兄子胡兒、兄女謝道韞都是謝太傅的“兒女”。

總結(jié)，其實故事主要人物只有：謝太傅、胡兒（兄子），以及謝道韞（兄女）。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意謝太傅與兒女講論文義，為什么發(fā)言的朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？通過幾遍朗讀，同學(xué)們已經(jīng)知道它指的是家庭聚會的組織者謝太傅。那為何稱呼他為“公”？我們可以查查《古漢語常用字字典》。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？人教部編版（201朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？

公：對男子的尊稱。當(dāng)我們遇到書下注釋沒有的字意，或者想要全面了解某字的古漢語常用意思時，可以借助工具書去理解。當(dāng)然，也可以根據(jù)上下文去猜測其大意。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？人教部編版（201朗讀課文梳理文意5.再讀無句讀版課文，概括文意。謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也

謝太傅在寒雪日讓侄子侄女詠雪。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意5.再讀無句讀版課文，概括文意。人教部編版品讀感悟詠雪之妙1.冬日家人歡聚，一同賞雪詠雪，真是浪漫美妙！兄子兄女都對雪景進(jìn)行了描述，你認(rèn)為誰的描述更加貼切、生動、有意蘊(yùn)呢？人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）品讀感悟詠雪之妙1.冬日家人歡聚，一同賞雪詠雪，真是浪漫美妙品讀感悟詠雪之妙兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未若柳絮因風(fēng)起。

有些同學(xué)認(rèn)為“撒鹽”一喻好，喻體鹽和本體雪一樣都是白色的，而且下落之態(tài)接近。也有些同學(xué)認(rèn)為“柳絮”一喻好，喻體柳絮和雪花顏色也相同，又有其輕盈的特點，同時讓我們的思維突破了冬日嚴(yán)寒的限制，仿佛感受到春日來時的生機(jī)盎然，給人以豐富的想象空間。由此，將雪比作“柳絮”更值得細(xì)細(xì)品味。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）品讀感悟詠雪之妙兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。人教部編版（20除了喻體本身的比較，我們還可以走進(jìn)文本證明。

這是一個寒雪日，雪下得如何呢？俄而雪驟

“俄而”表示天氣發(fā)生了變化，早先有雪，但不大；“驟”有雪急之意，現(xiàn)在這雪應(yīng)是大雪、紛揚(yáng)之雪，有鋪天蓋地、上下一白之勢。或許有同學(xué)想到了“鵝毛大雪”這樣的形容詞，那這樣的雪，更傾向于謝道韞的“柳絮”比喻，漫天飛舞了。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）除了喻體本身的比較，我們還可以走進(jìn)文本證明。

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”“差”一字，可譯成“大體”，表現(xiàn)出胡兒不假思索，率先回答的同時也有點心里沒底。

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！薄拔慈簟庇斜炔簧系囊馑迹硎局x道韞是思考比較之后的回答，更加從容自信，比喻更優(yōu)雅。兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未若柳絮因風(fēng)起。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！薄安睢币蛔郑勺g成2.故事里的大家長謝太傅更欣賞誰呢？

在二人分別詠雪后，文中并沒有交待謝太傅的評語，也沒有公布謝太傅對誰稱贊有加，只說了一句“公大笑樂”。公因何而樂？你能讀出“大笑樂”的感覺嗎？公大笑樂。

這一笑與詠雪前的“欣然”呼應(yīng)，這是輕松歡快的家庭聚會，聽罷二人詠雪，謝太傅是欣慰的、高興的?；蛟S他是贊賞謝道韞，但更多是對小輩們的鼓勵和肯定，并沒有明確的褒貶。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）2.故事里的大家長謝太傅更欣賞誰呢？人教部編版（2016）3.謝太傅沒有作出比較，本文作者更傾向于誰的才華呢？

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

交待了謝道韞的身份：謝安兄長的女兒，左將軍的妻子，書法家王羲之的兒媳……這幾重身份暗示了謝道韞的不凡，也間接表明作者對謝道韞的欣賞。

由此，謝道韞詠雪的故事也化為成語“詠絮之才”，用來贊許能賦詩、有才情的女子。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）3.謝太傅沒有作出比較，本文作者更傾向于誰的才華呢？人教部編再讀課文體會情感請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意語氣情感。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）再讀課文體會情感請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意語氣情感。人教部小結(jié)同學(xué)們，今天這堂課我們誦讀了《詠雪》這篇課文，借助注釋和工具書理解了文意，由細(xì)品文字感受到古代兒童的聰慧機(jī)敏和他們所處的輕松歡快的家庭聚會氛圍。寥寥幾十字中蘊(yùn)藏了這么多值得我們反復(fù)探究、品味的文化寶藏，這正是中華傳統(tǒng)文化的魅力所在。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）小結(jié)同學(xué)們，今天這堂課我們誦讀了《詠雪》這篇1.查閱資料了解“林下之風(fēng)”“東山再起”成語故事。2.說說還可以用哪些事物來比喻雪。舉出幾句詠雪的名句。3.自主閱讀《黃琬巧對》，思考黃琬描繪日食“巧”在何處，感受古代兒童的智慧。作業(yè)人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）1.查閱資料了解“林下之風(fēng)”“東山再起”成語故事。作業(yè)人教部鏈接材料1.謝遏絕重其姊，張玄常稱其妹，欲以敵之。有濟(jì)尼者，并游張、謝二家。人問其優(yōu)劣，答曰：“王夫人神情散朗，故有林下風(fēng)氣。顧家婦清心玉映，自是閨房之秀?！薄妒勒f新語·賢媛》2.隱居會稽東山，年逾四十復(fù)出為桓溫司馬，累遷中書、司徒等要職，晉室賴以轉(zhuǎn)危為安。——《晉書·謝安傳》人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）鏈接材料人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說《世說新語》二則·詠雪《世說新語》二則·詠雪24上聯(lián)：門對千竿竹下聯(lián)：家藏____書上聯(lián)：門對千竿竹短下聯(lián)：____________萬卷家藏萬卷書長

在中國古代，有才華學(xué)識的少年兒童比比皆是。今天我們一起讀讀南朝的劉義慶寫的《世說新語》，結(jié)識有“詠絮之才”的神童。上聯(lián)：門對千竿竹上聯(lián)：門對千竿竹短萬卷家藏萬卷書長朗讀課文梳理文意1.請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。朗讀課文梳理文意1.請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。朗讀課文梳理文意2.朗讀無句讀版《詠雪》

同學(xué)們已經(jīng)自己讀了課文，現(xiàn)在請你暫時把書合上。大屏幕上也是《詠雪》，與語文書上的文章相比，少了標(biāo)點符號。大家試試能否做到準(zhǔn)確斷句。朗讀課文梳理文意2.朗讀無句讀版《詠雪》朗讀課文梳理文意謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也朗讀課文梳理文意謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論朗讀課文梳理文意3.聆聽老師范讀

現(xiàn)在老師范讀，請你注意聽。

思考：我們朗讀時是依據(jù)什么進(jìn)行斷句的？人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意3.聆聽老師范讀人教部編版（2016）七年朗讀課文梳理文意謝太傅/寒雪日/內(nèi)集

這句話的意思是謝太傅在大雪天里舉辦家庭聚會。謝太傅是人稱，太傅是他的官職，古代常用“姓+官職”稱呼某人，他是本句的主人公；寒雪日是天氣狀態(tài)；內(nèi)集指的是家庭聚會，也就是謝太傅做什么事。讀句子時，事情交代完整了，就可以停頓一下，與下句斷開，還可以在主人公和事件之間、修飾語和中心詞之間做短暫停頓，這就是斷句。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意謝太傅/寒雪日/內(nèi)集人教部編版（2016）朗讀課文梳理文意4.攻破難點（1）最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”怎么斷句呢？

謝道韞，東晉詩人，聰明有才辯。無奕指的是謝太傅的長兄謝奕，字無奕。王凝之，左將軍官職名。

即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。（她）就是謝太傅長兄謝奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意4.攻破難點人教部編版（2016）七年級語朗讀課文梳理文意（2）數(shù)數(shù)故事中出現(xiàn)了哪些人物，明確他們的關(guān)系。瀏覽全文，同學(xué)們可以整理出這樣幾個人物名稱：

謝太傅、兒女、公、兄子胡兒、兄女、公大兄無奕女、左將軍王凝之妻。我們發(fā)現(xiàn)，有些人物名稱直接是人物的名字、職務(wù)，有些則可以看出人物間的關(guān)系，比如兄女，就可以看出她是謝太傅兄長的女兒，也就是下文所說的“公大兄無奕女”“左將軍王凝之妻”。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意（2）數(shù)數(shù)故事中出現(xiàn)了哪些人物，明確他們的朗讀課文梳理文意謝太傅與兒女講論文義，為什么發(fā)言的是“兄子”“兄女”？這里的“兒女”泛指小輩，包括侄兒侄女。所以兄子胡兒、兄女謝道韞都是謝太傅的“兒女”。

總結(jié)，其實故事主要人物只有：謝太傅、胡兒（兄子），以及謝道韞（兄女）。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意謝太傅與兒女講論文義，為什么發(fā)言的朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？通過幾遍朗讀，同學(xué)們已經(jīng)知道它指的是家庭聚會的組織者謝太傅。那為何稱呼他為“公”？我們可以查查《古漢語常用字字典》。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？人教部編版（201朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？

公：對男子的尊稱。當(dāng)我們遇到書下注釋沒有的字意，或者想要全面了解某字的古漢語常用意思時，可以借助工具書去理解。當(dāng)然，也可以根據(jù)上下文去猜測其大意。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意（3）“公”是謝太傅嗎？人教部編版（201朗讀課文梳理文意5.再讀無句讀版課文，概括文意。謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也

謝太傅在寒雪日讓侄子侄女詠雪。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）朗讀課文梳理文意5.再讀無句讀版課文，概括文意。人教部編版品讀感悟詠雪之妙1.冬日家人歡聚，一同賞雪詠雪，真是浪漫美妙！兄子兄女都對雪景進(jìn)行了描述，你認(rèn)為誰的描述更加貼切、生動、有意蘊(yùn)呢？人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）品讀感悟詠雪之妙1.冬日家人歡聚，一同賞雪詠雪，真是浪漫美妙品讀感悟詠雪之妙兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未若柳絮因風(fēng)起。

有些同學(xué)認(rèn)為“撒鹽”一喻好，喻體鹽和本體雪一樣都是白色的，而且下落之態(tài)接近。也有些同學(xué)認(rèn)為“柳絮”一喻好，喻體柳絮和雪花顏色也相同，又有其輕盈的特點，同時讓我們的思維突破了冬日嚴(yán)寒的限制，仿佛感受到春日來時的生機(jī)盎然，給人以豐富的想象空間。由此，將雪比作“柳絮”更值得細(xì)細(xì)品味。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）品讀感悟詠雪之妙兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。人教部編版（20除了喻體本身的比較，我們還可以走進(jìn)文本證明。

這是一個寒雪日，雪下得如何呢？俄而雪驟

“俄而”表示天氣發(fā)生了變化，早先有雪，但不大；“驟”有雪急之意，現(xiàn)在這雪應(yīng)是大雪、紛揚(yáng)之雪，有鋪天蓋地、上下一白之勢。或許有同學(xué)想到了“鵝毛大雪”這樣的形容詞，那這樣的雪，更傾向于謝道韞的“柳絮”比喻，漫天飛舞了。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）除了喻體本身的比較，我們還可以走進(jìn)文本證明。

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”“差”一字，可譯成“大體”，表現(xiàn)出胡兒不假思索，率先回答的同時也有點心里沒底。

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”“未若”有比不上的意思，表示謝道韞是思考比較之后的回答，更加從容自信，比喻更優(yōu)雅。兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未若柳絮因風(fēng)起。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！薄安睢币蛔?，可譯成2.故事里的大家長謝太傅更欣賞誰呢？

在二人分別詠雪后，文中并沒有交待謝太傅的評語，也沒有公布謝太傅對誰稱贊有加，只說了一句“公大笑樂”。公因何而樂？你能讀出“大笑樂”的感覺嗎？公大笑樂。

這一笑與詠雪前的“欣然”呼應(yīng)，這是輕松歡快的家庭聚會，聽罷二人詠雪，謝太傅是欣慰的、高興的?；蛟S他是贊賞謝道韞，但更多是對小輩們的鼓勵和肯定，并沒有明確的褒貶。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語》二則詠雪課件（共23張）2.故事里的大家長謝太傅更欣賞誰呢？人教部編版（2016）3.謝太傅沒有作出比較，本文作者更傾向于誰的才華呢？

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

交待了謝道韞的身份：謝安兄長的女兒，左將軍的妻子，書法家王羲之的兒媳……這幾重身份暗示了謝道韞的不凡，也間接表明作者對謝道韞的欣賞。

由此，謝道韞詠雪的故事也化為成語“詠絮之才”，用來贊許能賦詩、有才情的女子。人教部編版（2016）七年級語文上冊第8課《世說新語