【部編教材】一塊奶酪優(yōu)質(zhì)教學1課件

新課導入這是什么？奶酪新課導入這是什么？奶酪

在《狐貍分奶酪》這個故事中，狡猾的狐貍從小熊兄弟手里騙走了這塊美味的奶酪。奶酪的味道到底怎樣？我們一起來品嘗品嘗吧！在《狐貍分奶酪》這個故事中，狡猾的狐貍從小熊兄弟手11*一塊奶酪11*一塊奶酪1.認識“宣、誘”等10個生字，讀準多音字“稍、處”。2.默讀課文，能按照事情發(fā)展順序梳理課文內(nèi)容，了解課文大意。3.結合課文內(nèi)容對螞蟻隊長做出簡單的評價，并闡述自己的理由。學習目標1.認識“宣、誘”等10個生字，讀準多音字“稍、處”。學習目

這是一篇略讀課文，正文前有一段學習提示，請大家自由讀一讀，明確學習要求。自學提示這是一篇略讀課文，正文前有一段學習提示，請大家自由讀

第一遍，自由朗讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通語句，遇到難讀的句子多讀幾遍。

第二遍，默讀課文。想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。第一遍，自由朗讀課文。借助拼音，讀準字音，讀宣xuān布字詞學習猶yóu豫跺duò腳處ch?罰稍shào息和小組同學一起交流一下識字方法！其他情況都讀shāo誘yòu人表示地點讀chù

小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性啊！tiǎnyìqiáng宣xuān布字詞學習猶yóu豫跺duò腳處ch?罰稍shào

當它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”jù

盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？jìnfàn當它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只

螞蟻隊長帶領小螞蟻們把一塊奶酪搬進洞里。整體感知

故事主要寫誰？他們在干什么？結果怎樣？螞蟻隊長帶領小螞蟻們把一塊奶酪搬進洞里。整體

宣布禁令——發(fā)現(xiàn)奶酪——拽掉奶酪一角——支開同伴——命令最小的螞蟻吃奶酪渣。

在搬奶酪的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情？宣布禁令——發(fā)現(xiàn)奶酪——拽掉奶酪一角——支開同伴——朗讀指導

螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰?！?/p>

一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！边@是一只怎樣的螞蟻隊長？你從哪些詞看出來的？剛正不阿、要求嚴格好一只嚴格、剛正的螞蟻隊長，我們一起夸夸它。朗讀指導螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運糧

大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。從大家的反應，你又知道了什么？螞蟻隊長在螞蟻群中很有威信，大家都信服它。將第1～3自然段連起來讀一讀。大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的

師生合作表演朗讀第1～3自然段。

要求：1.一名學生扮演螞蟻隊長。2.其余學生扮演小螞蟻。3.教師讀旁白。師生合作表演朗讀第1～3自然段。要求：語氣是否合適？動作是否準確？神態(tài)是否恰當？評價標準：

這兩位同學朗讀得怎么樣？說說你的理由。評一評語氣是否合適？動作是否準確？神態(tài)是否恰當？評價標準：這

自由朗讀第4～13自然段，找出描寫螞蟻隊長心理活動的句子，感受螞蟻隊長的想法經(jīng)歷了哪些變化。深入探究自由朗讀第4～13自然段，找出描寫螞蟻隊長心理活

盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下……從螞蟻隊長的動作，你知道了什么？

這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，它要是偷嘴，誰也看不見。它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會兒……螞蟻隊長很想吃掉奶酪渣。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在

聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。螞蟻隊長這么想吃，其他螞蟻呢？你從哪些句子看出來的？

大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。抓住這幾個詞，體會螞蟻們對奶酪渣的牽掛。螞蟻們都很想吃奶酪，但依然服從隊長的命令，遵守紀律，不偷嘴。聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。螞蟻隊長這么想吃，

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。螞蟻們對隊長的安排滿意嗎？你從哪里看出來的？

螞蟻隊長堅持了自己的原則，螞蟻們更加敬佩他了。我們來讀一讀，看看誰的勁頭更足。大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進

你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？理由是什么？找出相關的語句證明自己的觀點。觀點理由喜歡不喜歡1.盡管他很想吃奶酪渣，還是以身作則，遵守不貪嘴的禁令。他太威嚴。2.因為它愛護弱小，讓最小的螞蟻吃掉美味的奶酪渣。（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？理由是什么？找出相關的語句證明

以身作則的螞蟻隊長。一支紀律嚴明的螞蟻隊伍，怎能不令人喜歡？我們完整地讀讀第11課，夸夸這群可愛的螞蟻吧！（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1以身作則的螞蟻隊長。一支紀律嚴明的螞蟻隊伍，怎能不令

學習童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通過角色扮演，體會人物形象。（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1學習童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通一本無人翻閱的書，因為一只小螞蟻的到來，使得整本書里的字都會走路！打開《書本里的螞蟻》，你會發(fā)現(xiàn)一個新奇的世界！拓展閱讀（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1一本無人翻閱的書，因為一只小螞蟻的到來，使得整本書里的字都會結構梳理11*

一塊奶酪起因：宣布禁令經(jīng)過：拽掉奶酪一角，命令最小的螞蟻吃奶

酪渣結果：奶酪很快搬進洞里（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1結構梳理11*一塊奶酪起因：宣布禁令（推薦）一塊奶酪ppt

1.沈從文的創(chuàng)作風格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.

從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗，尊重生命本真的做法，并非不愛學習，而是為了更好的學習。

4.不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認為好就好在沒有深度，因為沒有深度的“看”風景，其實就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。5.一次眼光看風景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運。它們代表了更為現(xiàn)實逼真的生存和價值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學習“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。7.

學習了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學生受到啟發(fā)：對于強者，生活中的風霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側面或者以不同的方式滋潤著我們的生命，現(xiàn)實中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅強的意志，去感受生命，理解生活的意義。（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版11.沈從文的創(chuàng)作風格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融新課導入這是什么？奶酪新課導入這是什么？奶酪

在《狐貍分奶酪》這個故事中，狡猾的狐貍從小熊兄弟手里騙走了這塊美味的奶酪。奶酪的味道到底怎樣？我們一起來品嘗品嘗吧！在《狐貍分奶酪》這個故事中，狡猾的狐貍從小熊兄弟手11*一塊奶酪11*一塊奶酪1.認識“宣、誘”等10個生字，讀準多音字“稍、處”。2.默讀課文，能按照事情發(fā)展順序梳理課文內(nèi)容，了解課文大意。3.結合課文內(nèi)容對螞蟻隊長做出簡單的評價，并闡述自己的理由。學習目標1.認識“宣、誘”等10個生字，讀準多音字“稍、處”。學習目

這是一篇略讀課文，正文前有一段學習提示，請大家自由讀一讀，明確學習要求。自學提示這是一篇略讀課文，正文前有一段學習提示，請大家自由讀

第一遍，自由朗讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通語句，遇到難讀的句子多讀幾遍。

第二遍，默讀課文。想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。第一遍，自由朗讀課文。借助拼音，讀準字音，讀宣xuān布字詞學習猶yóu豫跺duò腳處ch?罰稍shào息和小組同學一起交流一下識字方法！其他情況都讀shāo誘yòu人表示地點讀chù

小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性?。iǎnyìqiáng宣xuān布字詞學習猶yóu豫跺duò腳處ch?罰稍shào

當它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”jù

盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？jìnfàn當它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只

螞蟻隊長帶領小螞蟻們把一塊奶酪搬進洞里。整體感知

故事主要寫誰？他們在干什么？結果怎樣？螞蟻隊長帶領小螞蟻們把一塊奶酪搬進洞里。整體

宣布禁令——發(fā)現(xiàn)奶酪——拽掉奶酪一角——支開同伴——命令最小的螞蟻吃奶酪渣。

在搬奶酪的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情？宣布禁令——發(fā)現(xiàn)奶酪——拽掉奶酪一角——支開同伴——朗讀指導

螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。”

一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！边@是一只怎樣的螞蟻隊長？你從哪些詞看出來的？剛正不阿、要求嚴格好一只嚴格、剛正的螞蟻隊長，我們一起夸夸它。朗讀指導螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運糧

大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。從大家的反應，你又知道了什么？螞蟻隊長在螞蟻群中很有威信，大家都信服它。將第1～3自然段連起來讀一讀。大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的

師生合作表演朗讀第1～3自然段。

要求：1.一名學生扮演螞蟻隊長。2.其余學生扮演小螞蟻。3.教師讀旁白。師生合作表演朗讀第1～3自然段。要求：語氣是否合適？動作是否準確？神態(tài)是否恰當？評價標準：

這兩位同學朗讀得怎么樣？說說你的理由。評一評語氣是否合適？動作是否準確？神態(tài)是否恰當？評價標準：這

自由朗讀第4～13自然段，找出描寫螞蟻隊長心理活動的句子，感受螞蟻隊長的想法經(jīng)歷了哪些變化。深入探究自由朗讀第4～13自然段，找出描寫螞蟻隊長心理活

盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下……從螞蟻隊長的動作，你知道了什么？

這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，它要是偷嘴，誰也看不見。它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會兒……螞蟻隊長很想吃掉奶酪渣。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在

聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。螞蟻隊長這么想吃，其他螞蟻呢？你從哪些句子看出來的？

大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。抓住這幾個詞，體會螞蟻們對奶酪渣的牽掛。螞蟻們都很想吃奶酪，但依然服從隊長的命令，遵守紀律，不偷嘴。聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。螞蟻隊長這么想吃，

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。螞蟻們對隊長的安排滿意嗎？你從哪里看出來的？

螞蟻隊長堅持了自己的原則，螞蟻們更加敬佩他了。我們來讀一讀，看看誰的勁頭更足。大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進

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以身作則的螞蟻隊長。一支紀律嚴明的螞蟻隊伍，怎能不令人喜歡？我們完整地讀讀第11課，夸夸這群可愛的螞蟻吧！（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1以身作則的螞蟻隊長。一支紀律嚴明的螞蟻隊伍，怎能不令

學習童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通過角色扮演，體會人物形象。（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1學習童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通一本無人翻閱的書，因為一只小螞蟻的到來，使得整本書里的字都會走路！打開《書本里的螞蟻》，你會發(fā)現(xiàn)一個新奇的世界！拓展閱讀（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1一本無人翻閱的書，因為一只小螞蟻的到來，使得整本書里的字都會結構梳理11*

一塊奶酪起因：宣布禁令經(jīng)過：拽掉奶酪一角，命令最小的螞蟻吃奶

酪渣結果：奶酪很快搬進洞里（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1（推薦）一塊奶酪ppt優(yōu)質(zhì)課人教部編版1結構梳理11*一塊奶酪起因：宣布禁令（推薦）一塊奶酪ppt

1.沈從文的創(chuàng)作風格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落