小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí) 作文復(fù)習(xí)策略 課件

課程標(biāo)準(zhǔn)怎么考怎么復(fù)習(xí)考試說明往年考題命題趨勢(shì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)梳理流程把握文體

小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試中，作文歷來都是語文試卷上的重頭戲。這既可能是學(xué)生得分的部分，也有可能是他們失分最多的一部份。為了讓作文出彩，后期復(fù)習(xí)是我們不得不重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此，我談?wù)剛€(gè)人的一些看法，希望能起到拋磚引玉的作用。根本途徑南溪區(qū)麗雅小學(xué)?！苡浪烧n程標(biāo)準(zhǔn)怎么考怎么復(fù)習(xí)考試說明往年考題命題趨勢(shì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)梳理流具體課程標(biāo)準(zhǔn)考什么？

一作文復(fù)習(xí)策略系統(tǒng)回顧——在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確目標(biāo)總目標(biāo)：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。年段目標(biāo)：能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。具體課程標(biāo)準(zhǔn)考什么？一作文復(fù)習(xí)策略系統(tǒng)回顧——在具體考試說明考什么？

二作文復(fù)習(xí)策略仔細(xì)研讀——在考試說明中發(fā)現(xiàn)端倪具體考試說明考什么？二作文復(fù)習(xí)策略仔細(xì)研讀——在具體往年考題考什么？

三作文復(fù)習(xí)策略比對(duì)琢磨——在往年考題中尋覓蹤跡一般規(guī)律1.兩年內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)相同題目2.不會(huì)出現(xiàn)超標(biāo)題目3.不同層次的學(xué)生都有話可說，有事可敘，有情可抒4.基本范圍：寫人記事話題想象應(yīng)用文具體往年考題考什么？三作文復(fù)習(xí)策略比對(duì)琢磨——在具體往年考題考什么？

三作文復(fù)習(xí)策略2014“相逢是首歌，同行是你我！”生活中，我們會(huì)遇到許多形形色色的人。想一想，誰留給你的印象最深刻，那是一種怎樣的印象，這種印象是通過哪件事給你留下的。請(qǐng)將他（她）留在你心里的印象寫下來，用文字記錄你們之間的發(fā)生的故事。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。2015一件

的事要求：我們的生活是多姿多彩的，你一定經(jīng)歷了許許多多的事，有的令你開心，有的令你難過，有的讓你委屈，有的讓你自豪……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再選擇一件事寫下來，把事情經(jīng)過寫清楚、寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。具體往年考題考什么？三作文復(fù)習(xí)策略2014“相逢作文復(fù)習(xí)策略作文復(fù)習(xí)策略作文分類核心作文復(fù)習(xí)策略記事看圖讀后感想象寫景狀物寫人小學(xué)考場作文基本類別重點(diǎn)應(yīng)用文想象作文記實(shí)作文作文分類核心作文復(fù)習(xí)策略記事看圖讀后感想象寫景狀物寫人小學(xué)考具體命題趨勢(shì)考什么？

四作文復(fù)習(xí)策略總結(jié)歸納——在復(fù)習(xí)過程中少走彎路從內(nèi)容上看：貼近學(xué)生生活實(shí)際，或關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，或思考人生哲理，或感悟個(gè)體成長……命題原則看：面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有話可說，有事可寫，有情可抒。降低審題難度，一般均有提示語。從形式上看：開放性題型主打（自命題，半命題形式），命題作文逐步淡化；話題作文和材料作文浮出水面。具體命題趨勢(shì)考什么？四作文復(fù)習(xí)策略總結(jié)歸納——在具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一作文復(fù)習(xí)策略思想健康中心明確內(nèi)容具體條理清楚詳略得當(dāng)語句通順結(jié)構(gòu)完整感情真摯富于創(chuàng)新切合題意得分要素：復(fù)習(xí)策略具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一作文復(fù)習(xí)策略思想健康中心明確具體梳理流程復(fù)習(xí)策略

二作文復(fù)習(xí)策略重要環(huán)節(jié)——審題、立意、選材、布局謀篇、開頭、結(jié)尾、過渡作文成績看字跡，得分要素是第一考試作文五六段，干凈整潔看卷面開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱想好主題和文體，非驢非馬不可取適當(dāng)克隆和抄襲，考前備料攢信息篇幅爭取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)作文歌具體梳理流程復(fù)習(xí)策略二作文復(fù)習(xí)策略重要環(huán)節(jié)——審具體復(fù)習(xí)策略作文復(fù)習(xí)策略我有一個(gè)夢(mèng)想我的煩惱有誰知那個(gè)黃昏

我和四大名著（隨便哪一本）的故事有一種美麗 那天的（

）

我有一個(gè)心愿：當(dāng)……還可以繼續(xù)……的味道心里話溫暖的……題目：可愛的______我很感激她(他)我們玩得真快活告訴你一件新鮮事他(她)這樣做不好我__________這堂課溫暖那件事，我總忘不了再見了，老師愉快的一天我學(xué)會(huì)了_______想起這件事，我就_________我得到了_________真了不起不做“小皇帝”了小幫手媽媽笑了一次(堂)________的活動(dòng)(課)我愛家中的__________我品嘗到了成功的喜悅讀《__》后的體會(huì)我真想對(duì)__________說____________變了我向______說一件事再見了，老師難忘的小學(xué)生活我擁有一個(gè)小秘密全家為我而高興我嘗到了那是一次()的嘗試如果，我能再做一回小學(xué)生給自己的幼兒園老師寫一封信留在記憶深處的一件事常見作文題目具體復(fù)習(xí)策略作文復(fù)習(xí)策略我有一個(gè)夢(mèng)想我的煩惱有誰知具體作文復(fù)習(xí)策略一、材料：李芳也來參加考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……要求：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。二、材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……要求：(1)請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過部分寫具體。(2)適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫。(3)400字以上。三、材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于400字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。四、題目：根據(jù)材料續(xù)寫《驚喜》：下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。五、請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇400字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落眩推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！币螅?1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。(4)書寫認(rèn)真，卷面整潔。具體作文復(fù)習(xí)策略一、材料：李芳也來參加考試了，同學(xué)們都感到意具體把握文體復(fù)習(xí)策略

三作文復(fù)習(xí)策略文體不同，寫法不同具體把握文體復(fù)習(xí)策略三作文復(fù)習(xí)策略文體不同，寫法小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)策略課件小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)策略課件小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)策略課件具體根本途徑復(fù)習(xí)策略

四作文復(fù)習(xí)策略一、觀察生活，力求寫實(shí)二、積累材料，融會(huì)貫通三、提倡模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新四、多讀多思，落筆成文五、多寫片段，常寫日記六、互評(píng)互改，鼓勵(lì)創(chuàng)作讀書寫作具體根本途徑復(fù)習(xí)策略四作文復(fù)習(xí)策略一、觀察生活，課程標(biāo)準(zhǔn)怎么考怎么復(fù)習(xí)考試說明往年考題命題趨勢(shì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)梳理流程把握文體

小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試中，作文歷來都是語文試卷上的重頭戲。這既可能是學(xué)生得分的部分，也有可能是他們失分最多的一部份。為了讓作文出彩，后期復(fù)習(xí)是我們不得不重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此，我談?wù)剛€(gè)人的一些看法，希望能起到拋磚引玉的作用。根本途徑南溪區(qū)麗雅小學(xué)校——周永松課程標(biāo)準(zhǔn)怎么考怎么復(fù)習(xí)考試說明往年考題命題趨勢(shì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)梳理流具體課程標(biāo)準(zhǔn)考什么？

一作文復(fù)習(xí)策略系統(tǒng)回顧——在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確目標(biāo)總目標(biāo)：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。年段目標(biāo)：能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。具體課程標(biāo)準(zhǔn)考什么？一作文復(fù)習(xí)策略系統(tǒng)回顧——在具體考試說明考什么？

二作文復(fù)習(xí)策略仔細(xì)研讀——在考試說明中發(fā)現(xiàn)端倪具體考試說明考什么？二作文復(fù)習(xí)策略仔細(xì)研讀——在具體往年考題考什么？

三作文復(fù)習(xí)策略比對(duì)琢磨——在往年考題中尋覓蹤跡一般規(guī)律1.兩年內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)相同題目2.不會(huì)出現(xiàn)超標(biāo)題目3.不同層次的學(xué)生都有話可說，有事可敘，有情可抒4.基本范圍：寫人記事話題想象應(yīng)用文具體往年考題考什么？三作文復(fù)習(xí)策略比對(duì)琢磨——在具體往年考題考什么？

三作文復(fù)習(xí)策略2014“相逢是首歌，同行是你我！”生活中，我們會(huì)遇到許多形形色色的人。想一想，誰留給你的印象最深刻，那是一種怎樣的印象，這種印象是通過哪件事給你留下的。請(qǐng)將他（她）留在你心里的印象寫下來，用文字記錄你們之間的發(fā)生的故事。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。2015一件

的事要求：我們的生活是多姿多彩的，你一定經(jīng)歷了許許多多的事，有的令你開心，有的令你難過，有的讓你委屈，有的讓你自豪……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再選擇一件事寫下來，把事情經(jīng)過寫清楚、寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。具體往年考題考什么？三作文復(fù)習(xí)策略2014“相逢作文復(fù)習(xí)策略作文復(fù)習(xí)策略作文分類核心作文復(fù)習(xí)策略記事看圖讀后感想象寫景狀物寫人小學(xué)考場作文基本類別重點(diǎn)應(yīng)用文想象作文記實(shí)作文作文分類核心作文復(fù)習(xí)策略記事看圖讀后感想象寫景狀物寫人小學(xué)考具體命題趨勢(shì)考什么？

四作文復(fù)習(xí)策略總結(jié)歸納——在復(fù)習(xí)過程中少走彎路從內(nèi)容上看：貼近學(xué)生生活實(shí)際，或關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，或思考人生哲理，或感悟個(gè)體成長……命題原則看：面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有話可說，有事可寫，有情可抒。降低審題難度，一般均有提示語。從形式上看：開放性題型主打（自命題，半命題形式），命題作文逐步淡化；話題作文和材料作文浮出水面。具體命題趨勢(shì)考什么？四作文復(fù)習(xí)策略總結(jié)歸納——在具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一作文復(fù)習(xí)策略思想健康中心明確內(nèi)容具體條理清楚詳略得當(dāng)語句通順結(jié)構(gòu)完整感情真摯富于創(chuàng)新切合題意得分要素：復(fù)習(xí)策略具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一作文復(fù)習(xí)策略思想健康中心明確具體梳理流程復(fù)習(xí)策略

二作文復(fù)習(xí)策略重要環(huán)節(jié)——審題、立意、選材、布局謀篇、開頭、結(jié)尾、過渡作文成績看字跡，得分要素是第一考試作文五六段，干凈整潔看卷面開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱想好主題和文體，非驢非馬不可取適當(dāng)克隆和抄襲，考前備料攢信息篇幅爭取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)作文歌具體梳理流程復(fù)習(xí)策略二作文復(fù)習(xí)策略重要環(huán)節(jié)——審具體復(fù)習(xí)策略作文復(fù)習(xí)策略我有一個(gè)夢(mèng)想我的煩惱有誰知那個(gè)黃昏

我和四大名著（隨便哪一本）的故事有一種美麗 那天的（

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我有一個(gè)心愿：當(dāng)……還可以繼續(xù)……的味道心里話溫暖的……題目：可愛的______我很感激她(他)我們玩得真快活告訴你一件新鮮事他(她)這樣做不好我__________這堂課溫暖那件事，我總忘不了再見了，老師愉快的一天我學(xué)會(huì)了_______想起這件事，我就_________我得到了_________真了不起不做“小皇帝”了小幫手媽媽笑了一次(堂)________的活動(dòng)(課)我愛家中的__________我品嘗到了成功的喜悅讀《__》后的體會(huì)我真想對(duì)__________說____________變了我向______說一件事再見了，老師難忘的小學(xué)生活我擁有一個(gè)小秘密全家為我而高興我嘗到了那是一次()的嘗試如果，我能再做一回小學(xué)生給自己的幼兒園老師寫一封信留在記憶深處的一件事常見作文題目具體復(fù)習(xí)策略作文復(fù)習(xí)策略我有一個(gè)夢(mèng)想我的煩惱有誰知具體作文復(fù)習(xí)策略一、材料：李芳也來參加考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……要求：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。二、材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……要求：(1)請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過部分寫具體。(2)適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫。(3)400字以上。三、材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于400字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。四、題目：根據(jù)材料續(xù)寫《驚喜》：下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地