初中《小男孩》1課件

小男孩魏志遠魏志遠，筆名，維熹。1952年出生，四川成都人，當代作家。1991年畢業(yè)于北京師范大學研究生院文藝學系。1968年赴鄉(xiāng)村插隊務農(nóng)，后歷任樂山地區(qū)文工團小提琴演員，西藏自治區(qū)文化局創(chuàng)作組專業(yè)作家，《西藏文學》編輯部編輯、詩歌散文組組長，《星星》詩刊編輯，副編審。四川作家協(xié)會理事。1978年開始發(fā)表作品。1988年加入中國作家協(xié)會。著有詩集《雪野》、《感動過我們的怎能忘懷》、《喜馬拉雅山古?！罚瑘蟾嫖膶W集《中國家庭采訪手記》，短篇小說《一種聲音》、《一種顏色》、《窗臺》，中篇小說《女人不是月亮》、《晚晴》等。代表作小說集《我以為你不在乎》認識作者油漬（）癢（）

濡濕（）吮吸（）瞟（）黏（）摁（）咝（）讀準字音zìyǎngrúshǔnpiǎoniánènsī說故事

請用簡潔的語言，概括一下“小男孩”去爸爸家要生活費的全過程。小說的三要素是：本文的主人公是：他是一個：而又的兒童形象本文以為線索，敘述

的全過程。反映了當今社會和父母離異給孩子心靈帶來的傷害

人物故事情節(jié)環(huán)境小男孩天真善良聰明細心寂寞孤獨無助小男孩的行蹤小男孩在媽媽的逼迫下不得不去找爸爸要生活費生活上的困苦溫故知新無所依靠近似孤兒

小男孩開端――發(fā)展――高潮――結(jié)局――媽逼孩向爸要錢找爸路上的經(jīng)歷樓上樓下找爸爸不能回家住涼棚故事情節(jié)第一部分（1）：

故事的開端

小男孩在媽媽的逼迫下，不得不去向爸爸索要生活費。

第三部分（12－20）：故事的高潮小男孩在二幢四單元九號樓上上下下找爸爸的情形。

請從課文中找出體現(xiàn)小男孩天真、善良、聰明細心而又寂寞、孤獨無助的語句。

小男孩剛剛九歲，當他媽媽揍他屁股時，“手臂筆直地貼在身體兩側(cè)，看著媽媽的鼻尖?！眿寢屨f就討厭他這個樣子，小男孩便“收攏右腳，挺了一下胸脯”，可當他看到媽媽的嘴角有一點油漬時，他仍然想提醒她。到了車站，見到一只螞蟻，他是玩得那么認真，見到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最終沒有控制住自己，將媽媽給他的僅有的兩毛錢買了雪糕吃，等等。一切行為都顯得那么稚氣，與其九歲的年齡相吻合。天真：

在小男孩去找爸爸的路上，多次寫到小女孩和小女孩的媽媽，這對表現(xiàn)小男孩有什么作用？

起襯托作用借小女孩的幸福反襯小男孩的悲慘。

本文的作者仿佛是在不動聲色地講述一個與他毫不相干的故事，你認為是這樣的嗎？說說你是從課文的哪些地方看出來的。（1）選取恰當?shù)臄⑹鼋嵌取?/p>

爸爸媽媽離婚了，媽媽要九歲的小男孩去爸爸那里要生活費，媽媽說，要是爸爸不給錢，我們連這個月的生活費都沒有，為此小男孩被媽媽逼著去向爸爸要錢。這是一個凄楚、悲涼的故事。按一般的寫法，都會將作者的同情融入到作品的敘述之中，流露在紙面上，然而本文則不然，作者把這種同情深藏在故事背后，采用第三人稱，客觀地、不動聲色地記錄事件的過程。因為作者知道故事本身準會贏得讀者最大的同情，任何過分的渲染和抒情都是多余的。

選取第三人稱，不動聲色地作客觀敘述，按常理來說，很難打動讀者，但由于作者不惜筆墨地進行細節(jié)描寫，因此故事就真實感人。比如寫小男孩初次來到九號門前那種緊張的心理：就要見到爸爸了，一面是默默念媽媽的話，生怕完不成任務，一面是害怕見到爸爸生氣的樣子，矛盾心理使他的心跳很快。這里作者沒有一絲多余的渲染，但恐怕任何一個讀者讀到這里都不能不為小男孩此時的孤獨無助、身陷兩難而生惻隱之心。（2）注重細節(jié)描寫小說的結(jié)尾，是飄著雨的天氣，小男孩是“抹著臉上的雨水往回走”，由于沒有要到生活費，他知道無法面對媽媽，只得睡在菜場的涼棚里。這一細節(jié)更突出了小男孩有父有母卻近乎孤兒的悲苦命運。其實像這樣的細節(jié)打開作品俯拾即是。作品正是靠這些真實而典型的細節(jié)迸發(fā)出一種震撼人心的力量。（2）注重細節(jié)描寫小男孩沒有要到錢，其悲劇是怎么造成的？請結(jié)合生活實際談談你的認識。其悲劇是因為父母的離婚，也是父母沒有責任感造成的。現(xiàn)實生活中不少離婚夫妻，只顧自己另尋新歡，不顧他們的孩子，在道義和法律上都是不可容忍的?！缎∧泻ⅰ贩从沉耸裁磫栴}？

小說通過不動聲色地記錄爸爸媽媽離婚后，媽媽逼九歲的小男孩去向爸爸要生活費的全過程，既反映了社會問題，也反映了道德和法律問題。課外延伸1、讀了這篇課文后