《運動和位置》-完整版課件

運動和位置實小五洲觀瀾校區(qū)吳旭芬教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級下判斷物體的運動和靜止觀察并判斷：哪些物體是運動的？哪些物體是靜止的？這樣判斷的依據(jù)是什么呢？判斷物體的運動和靜止物體的運動是指這一物體相對于另一物體來說，它的位置發(fā)生了變化。位置沒有發(fā)生變化就是靜止。要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選定的物體叫參照物。通常我們選擇地面作為參照物新知講解觀察探究判斷物體運動還是靜止

云朵和地面相比，云朵的位置發(fā)生了變化云朵是運動的觀察探究判斷物體運動還是靜止

公交車和地面相比，公交車的位置發(fā)生了變化公交車是運動的

大樹和地面相比，大樹的位置沒有發(fā)生變化大樹是靜止的觀察探究判斷物體運動還是靜止跑道上的運動員，和地面相比，位置發(fā)生了變化，運動員是運動的坐在操場的同學(xué)，和地面相比，位置沒有發(fā)生變化，同學(xué)們是靜止的坐在操場的同學(xué)，和跑道上的運動員相比，位置發(fā)生了變化，同學(xué)們是運動的站臺上的人和車中的人相比，站臺上的人位置發(fā)生了變化，站臺的人是運動的。觀察圖片，判斷物體的運動或靜止。新知探索

公交車和車上的人相比，公交車的位置沒有發(fā)生變化，公交車是靜止的結(jié)論：參照物不同，判斷物體運動的結(jié)果不同（物體運動和靜止的相對性）看視頻看視頻課堂小結(jié)一個物體和另一物體相比，位置發(fā)生變化，我們說它是運動的，位置沒有發(fā)生變化，我們說它是靜止的。結(jié)論：參照物不同，判斷物體運動的結(jié)果不同（物體運動和靜止的相對性））

方向盤

軟尺觀察探究兩人靜止不動時，用方向和距離來描述自己的位置。兩人靜止不動，用卷尺測量兩人之間的距離為1米。描述女同學(xué)的位置為：位于男同學(xué)的東北方向，1米處。兩人靜止不動時，用方向和距離來確定女同學(xué)的位置。在生活中，我們利用方向和距離來確定兩個物體之間的位置。新知探索圖中男同學(xué)靜止不動，女同學(xué)多次改變位置，用方向和距離和描述女同學(xué)的位置。即位于男同學(xué)的什么方向，距離多少。做一做，確定女同學(xué)的位置新知探索參照物：方向：距離：描述：我在學(xué)校正門西北方向50米處。學(xué)校正門西北方50米新知探索描述自己在校園中的位置觀察探究我在校園中的位置大門籃球場綜合樓食堂教學(xué)樓實驗樓足球場80米50米60米30米北我在足球場西南方向60米的位置觀察探究我在校園中的位置大門籃球場綜合樓食堂教學(xué)樓實驗樓足球場80米50米60米30米北請同學(xué)們繼續(xù)描述“你”的位置課堂小結(jié)用方向和距離來描述位置工具：方向盤和軟尺

（1）首先選擇參照物；（2）確定自己與參照物的方向。（3）確定自己與參照物的距離。例：描述方法：我在學(xué)校正門西北方向50米處。填空題1.與另一個物體相比，位置發(fā)生變化，我們說它是。運動的2.和北相對的是，和西相對的是。南東判斷題1.判斷物體是否運動，要有一個參照的物體。（

）2.描述自己位置的時候，要注意準(zhǔn)確性。（

）√√一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標(biāo)出汽車的位置。參照物：方向：距離：車站車站東方1500米車的位置課外延伸研討一：怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？要想確定物體是運動的還是靜止的，我們必須先選定參照物。如果這一物體相對于參照物，它的位置發(fā)生了變化，這一物體是運動的；如果這一物體相對于參照物，它的位置沒有發(fā)生變化，則這一物體是靜止的。交流研討研討二：怎樣描述