實用文書寫作課程教學(xué)總結(jié)：嚴格訓(xùn)練夯實功底秘書

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本學(xué)期《秘書實用文書寫作》這門課程，還是由xx老師主講。

這門課程是實用文書寫作，要求上比較嚴格，格式以及用詞方面也必須嚴謹規(guī)范，不能有半點差錯，沒有上學(xué)期基礎(chǔ)寫作那么輕松，自由地抒發(fā)情感......但是，這門課程給了我們一筆極其豐富的財產(chǎn)。通過嚴格地訓(xùn)練，提高了我們的寫作能力，扎實了我們的寫作功底。

在這門課程中，老師也有為我們分組，全班分為6個小組，每組都有1名組長，分工很明確。這門課程的作業(yè)有時是獨自一人完成的，有時是以整組的上交。這門課程主要分為七個課題，每個課題包含了幾個任務(wù)。本學(xué)期到現(xiàn)在為止，老師已經(jīng)為我們授完了五個課題，也就意味著我們已經(jīng)學(xué)過了并鍛煉過幾十種文書寫作了，這是一筆多大的財富?。?/p>

一、基礎(chǔ)知識打好基底

課題一是應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識，老師在這部分是稍微帶過。主要是介紹公文的格式，以及必須注意的細節(jié)等。

二、嚴格訓(xùn)練提高我們的寫作能力

課題二是行政管理文書，這部分，老師講了八個任務(wù)：任務(wù)一是決定的寫作；任務(wù)二是通告寫作；任務(wù)三是通報寫作；任務(wù)五是報告的寫作；任務(wù)六是請示的寫作；任務(wù)七是批復(fù)的寫作；任務(wù)八是函的寫作。這些都屬于公文寫作，要求是極其嚴格的。

老師在授課過程中，只能很謹慎的并按照課本上的節(jié)奏一點一滴地講，很仔細地授完每一節(jié)公文寫作課。雖然，這樣的授課，突如其來，讓我們感到很枯燥、乏味，仿佛又回到了應(yīng)試教育，有點不太適應(yīng)；師生互動也漸漸地淡化，同學(xué)們的動力也在慢慢地下降。但是，經(jīng)過慢慢地磨合，大家也慢慢地適應(yīng)過來了，畢竟這些都是公文寫作，一點也不能馬虎。老師嚴格地訓(xùn)練我們，要求我們必須按照公文的格式，認真地完成每一篇寫作，他這樣的要求，才能真正地鍛煉我們，提高我們的寫作能力；還有，對我們以后的工作，很實用。

其實，老師也清楚這樣的授課方式是很古板的，為了不讓我們泄氣，總在一旁激勵著我們，說：“等過了這一課題，就可以換種方式上課了?！蔽覀兤诖乱徽n題的到來......

三、親身體驗讓實踐檢驗效果

第二課題上完不久，老師便帶我們?nèi)⒂^了xx國際服裝城，讓我們在那見習。了解師兄師姐在那的工作，以及他們是怎么勝任那份工作的?；匦：?，老師便讓我們上去應(yīng)聘，老師當監(jiān)考官，大家都表現(xiàn)得很出色，認真地回答監(jiān)考官的每一個問題。老師的做法，就是讓我們親身去體驗?zāi)歉杏X，讓實踐檢驗著效果。

....

我們期待的課題終于來了，心中樂滋滋的，聽著老師是如何安排的。

課題三是日常事務(wù)文書，主要也有八個任務(wù)，分別為：任務(wù)一是計劃的寫作；任務(wù)二是總結(jié)的寫作；任務(wù)三是規(guī)章制度的寫作；任務(wù)四是啟事的寫作；任務(wù)五是介紹信的寫作；任務(wù)六是證明信的寫作；任務(wù)七是求職信和應(yīng)聘信的寫作；任務(wù)八是求職書的寫作。

老師的安排本課題由我們6個小組分別去備課，然后做成ppt的形式，上臺去試講，老師在下聽課及點評。

第一組負責任務(wù)一；第二組負責任務(wù)二；第三組負責任務(wù)三；第四組負責任務(wù)四；第五組負責任務(wù)五與任務(wù)六；第六組負責任務(wù)七與任務(wù)八。這次試講，剛好碰上了我們班具辦的“經(jīng)濟管理系新聞作品比賽”活動，每組的試講還可以圍繞這次活動展開。分工好了，準備階段也過了，開始試講了......

第一組上臺，為大家試講了計劃的寫作。本組的組長是我，我分配了組上的成員，一人做一點，把課件給完成了。試講人是我與我組上的另外一位搭檔，由于我們是第一組上臺，準備得不夠充分，所以試講的效果不是那么地完美。不過，從中我們學(xué)到了很多，比大家更了解本任務(wù)的內(nèi)容等。最后，圍繞本班所辦的活動，讓沒個小組寫了一份計劃。

第二組上臺了，試講人是我們班的班長，也是他們組的組長，試講了總結(jié)。ppt做得不錯，講的也還可以，學(xué)足了老師的風范，課堂上為了讓我們提起精神，采取了叫人起來回答問題的措施。總體效果不錯，希望他們組能繼續(xù)保持。她說試講的總結(jié)，對于我來說，幫助很大，活動結(jié)束后是我寫總結(jié)書，給了我一個很好的借鑒。

第三組是xx同學(xué)為大家試講，主要講了規(guī)章制度，比較抽象點。

第四組是xx同學(xué)，即“小不點”，為我們試講了啟事，她在上面講得活靈活現(xiàn)，知道尋人啟事等怎么說，不足之處就在于ppt做得不怎么完美。這組的試講，也對這次活動所要寫的啟事借鑒很大。

第五組是xx同學(xué)上臺去試講介紹信與證明信，她事先拿了些本子“賄賂”我們，待會回到問題時積極點，鬼主意很多，ppt也做得不錯，就是內(nèi)容少了點。我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍然是令我頭...

又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、教學(xué)思想方面：本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。

為期十天的新課程遠程培訓(xùn)結(jié)束了，通過這十天看視頻與文字文本的學(xué)習，通過網(wǎng)上交流和做作業(yè)，通過專家的點評和交流，使我對新課程有了較全面的認識。

本年度，本人能夠認真學(xué)習黨的教育路線和方針政策，積極投身“繼續(xù)解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的教育活動，時刻牢記黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德，全面落實省教育廳的規(guī)范40條，主動學(xué)習有關(guān)法律法規(guī)，加強師德師風自身建設(shè)，嚴格遵守校...

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)勤學(xué)——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)作為一個初中班的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績...

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)習的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期。

一年一度的考核工作開始了，對照專業(yè)及專業(yè)方向、學(xué)科負責人工作職責，對本年度的工作總結(jié)如下，歡迎各位同仁評議。1、加強理論學(xué)習、提高自身素質(zhì)為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，加強自身政治理論學(xué)習、提高自身素質(zhì)。

第六組是xx同學(xué)為大家試講求職信和應(yīng)聘信，以及求職書，內(nèi)容比較多點，前部分講得比較好點，到后面就不怎么熟練。

每組的試講完畢后，老師都有為每組做出評價，也有指出那些不足，需要加強，繼續(xù)努力，并給予我們小小的獎勵。我們講不全的，老師也會在第一時間幫我們填補回去。

讓我們親身去體驗當講師的感覺，可以提高我們對問題的洞察力，提前考驗我們的責任心和使命感，促使我們對某一教學(xué)課題產(chǎn)生自己的意見。還有，通過上臺去解說，可以鍛煉我們口頭表達能力。這樣的實踐，效果是可嘉的。

四、輕松氛圍嚴肅對待

這門課程的課堂氛圍越來越好了，上課的氛圍是輕松了，但在文書寫作方面，還是得嚴肅對待。

很快地進入了第四課題——經(jīng)濟活動文書，有六個任務(wù)，分別為任務(wù)一商務(wù)信函的寫作，這一個任務(wù)，不同于課題一中函的寫作，沒那么嚴肅。

任務(wù)二商務(wù)談判方案的寫作，這個任務(wù)，老師引入了行動導(dǎo)向教學(xué)法，跟上學(xué)期一樣，讓每個組分成兩派，進行分角色談判，然后制作成海報，派代表上去展示。談判中，大家都在激烈地商討著，七嘴八舌似的，都在維護著自己的利益。最后，雙方都退讓了一步，達成了談判，就得制作方案上臺去展示了。而老師呢，參與到?jīng)]個小組中，看著我們談判，為我們提些意見，還有為我們照相，為我們把那一刻永遠定格住。

任務(wù)三意向書的寫作；任務(wù)四協(xié)議書的寫作；任務(wù)五合同的寫作。這些寫作，就必須以談判為主要前提。

老師授完這幾個任務(wù)后，便要求我們把之前談判的內(nèi)容，選擇一種文書，然后完成出來作業(yè)，而在寫的這一方面，我們就必須去嚴肅對待了。

這樣的教學(xué)，是把我們各自融入每一個角色中去，達到一個很好的效果，讓我們明白了談判是怎么樣的，完成一份商務(wù)談判的方案以及意向書等又是怎么樣的。

任務(wù)六招標（投標）文件的寫作，由于鄭老師有事無法為我們授課，這個任務(wù)包括以下的另外一些任務(wù)，是由李素平老師代課。李素平老師的上課方式也別具一格，她結(jié)合某些實例，配上書本的知識，來為我們講解。

五、模仿中學(xué)習

課題五是會議活動文書，這個課題與我們的專業(yè)是最息息相關(guān)的，可謂朝夕相處的。這課題主講了以下五個任務(wù)任務(wù)一開幕詞與閉幕詞的寫作；

任務(wù)二講話稿的寫作；

任務(wù)三述職報告的寫作。

這三個任務(wù)還是由李素平老師代上，老師會去找些有錯誤的寫作，來讓我們修改，還有讓我們?nèi)ンw驗當領(lǐng)導(dǎo)的風范，上臺去模仿xx領(lǐng)導(dǎo)的講話，發(fā)言等；在講述職報告的寫作，就要求我們班的十名班干部去做一個述職報告的ppt，然后上臺展示，其他同學(xué)當評委，對十名班干部進行點評，老師也做點評，最后評選出了前三名，并給予小小的獎勵。

獲得第三名的是我們的組織委員——盧錦臻同學(xué)；第二名是學(xué)習委員——我啦；第一名當然是我們的班長啦——張夢茹同學(xué)。

李素平為我們講了四個任務(wù)，感覺還可以，也有引入了行動導(dǎo)向教學(xué)法，讓我們在模仿中學(xué)習，獲得知識。

任務(wù)四演講稿的寫作與任務(wù)五倡議書的寫作，還是繼續(xù)由鄭老師上。

在演講稿的寫作中，老師舉辦了一個演講比賽，讓我們每個小組的成員都寫一篇演講稿，然后讀給組長聽，到了真正比賽時，每組派一名代表上去演講，演講者應(yīng)該深情地流露其情感，配之動作。

這次演講比賽，效果也不錯，讓我們的林佳玲同學(xué)當主持人，老師和其他沒參賽的同學(xué)當評委。趣味的演講比賽開始了，主持人站在講臺，邀請著每位代表上臺演講。老師的照相機也時刻地準備著.......

第一位是我出場，進行競聘演講，緊張地把我的演講稿講完下臺了。主持人請人上去為我點評，大家都紛紛發(fā)表看法，班長給我的評價是沒有很好地融入感情和動作，印象最深。

第二位出場了，是我們的班長。很“奸詐”的我心里就想著：我得認真地聽，待會也可以上去評評。她今天的表現(xiàn)狀態(tài)沒有了以往的活躍，因為她喉嚨不舒服，所以她的活躍感也沒就沒得表現(xiàn)出來，也是和我演講的差不多。我真的被主持人叫上去點評，呵呵，這時的我居然有那么點“成就感”，把班長給我的評語原封不動的還給了班長。

第三位出場了，是我們的xx同學(xué)，她講得不錯，像主持人的風范，音調(diào)方面控制得剛剛好。

第四位出場的是我們的xx同學(xué)，她演講的是一篇競選主席團的，內(nèi)容上很豐富，若能按條理分開和音調(diào)控制好點，就會很完美了。

第五位是x同學(xué)，她的演講，與眾不同，氣勢磅礴，在回憶著童年......

第六位是我們的生活委員—xx同學(xué)，她為我們帶來的演講是關(guān)于大學(xué)生活的，感情方面還可以。我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍然是令我頭...

又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、教學(xué)思想方面：本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。

為期十天的新課程遠程培訓(xùn)結(jié)束了，通過這十天看視頻與文字文本的學(xué)習，通過網(wǎng)上交流和做作業(yè)，通過專家的點評和交流，使我對新課程有了較全面的認識。

本年度，本人能夠認真學(xué)習黨的教育路線和方針政策，積極投身“繼續(xù)解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的教育活動，時刻牢記黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德，全面落實省教育廳的規(guī)范40條，主動學(xué)習有關(guān)法律法規(guī)，加強師德師風自身建設(shè)，嚴格遵守校...

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)勤學(xué)——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)作為一個初中班的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績...

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)習的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期。

一年一度的考核工作開始了，對照專業(yè)及專業(yè)方向、學(xué)科負責人工作職責，對本年度的工作總結(jié)如下，歡迎各位同仁評議。1、加強理論學(xué)習、提高自身素質(zhì)為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，加強自身政治理論學(xué)習、提高自身素質(zhì)。

所有的代表已經(jīng)演講完畢了，由老師為大家點評了，老師都有概括出優(yōu)缺點，優(yōu)秀的繼續(xù)發(fā)揚，不足的改正過來。這次演講比賽，讓我們學(xué)會了如何去模仿，如何做到活靈活現(xiàn)，模仿到位。

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六、經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)

本學(xué)期的《秘書實用文書寫作》也接近尾聲了，我相信大家都學(xué)到了很多，知道公文是如何撰寫的等。同時，也獲得了許多樂趣。

這課程，真的很實用，大大提高了我們的寫作能力，嚴格地訓(xùn)練著我們，扎實了我們的功底。但在剛開始時，我們誤會了老師的用意，大家都沒怎么心思去學(xué)，失去了動力，總覺得上學(xué)期比較好一點，那心態(tài)還是停留在上學(xué)期，這樣學(xué)到的東西真的會很少。

文書寫作，雖然很枯燥、乏味，很難學(xué)，但是這一門課程能讓我們真正的學(xué)到很多，對我們今后的工作崗位有極大的幫助。我已說過，到目前為止，我們鍛煉過幾十種文書寫作了，這是我們一生中的一筆財富，是屬于自己的財富。本學(xué)期學(xué)到的東西，遠遠比不上上學(xué)期的。上學(xué)期只要老師稍微點撥下，我們就可以發(fā)揮想象，做得很好，而這一學(xué)期是得用心去學(xué)，扎實地學(xué)，嚴格地訓(xùn)練，才可以做得較好。在這其中，我有時也會被它難倒過，實在不知從何入手，才能符合規(guī)格。這證明了我的功底還不夠扎實，所以我只有繼續(xù)用心，靜下心去研究，才能寫出一篇基本上合格的文書。

文書不是在紙上談兵，而是可以去實踐、運用的。所以，希望大家能吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，端正心態(tài)，認真去學(xué)，真真正正地把《秘書實用文書寫作》學(xué)到手中，今后可以很好地運用它。

最后，我們應(yīng)該感謝xx老師，還有xx老師，他們挺不容易的，為了讓我們能學(xué)好這一課程，并不會感到枯燥、乏味，他們絞盡腦汁，千方百計地調(diào)起我們的學(xué)習積極性，真的辛苦他們了！在這，我代表大家感謝你們！

我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍然是令我頭.