2022年10月鉗工實(shí)習(xí)總結(jié)總結(jié)

第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2021年?10月鉗工?實(shí)習(xí)總結(jié)總?結(jié)鉗工實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?為期兩周?的金工實(shí)習(xí)?結(jié)束了，就?像軍訓(xùn)一樣?，有說(shuō)不出?的的辛苦，?也有忘不掉?的歡樂(lè)。這?一周開(kāi)始上?課了，沒(méi)有?了白天實(shí)習(xí)?的勞累，但?看著機(jī)電專(zhuān)?業(yè)的同學(xué)也?跟我們前兩?周一樣去實(shí)?習(xí)，心中也?免不了有一?番特別的回?味。在老師?們耐心細(xì)致?地講授和在?我們的積極?的配合下，?我們沒(méi)有發(fā)?生一例傷害?事故，基本?達(dá)到了預(yù)期?的實(shí)踐要求?，圓滿(mǎn)地完?成了___?周的實(shí)踐。?“金工實(shí)習(xí)?”是一門(mén)實(shí)?踐性的技術(shù)?基礎(chǔ)課，是?高等院校工?科學(xué)生學(xué)習(xí)?機(jī)械制造的?基本工藝方?法和技術(shù)，?完成工程基?本訓(xùn)練的重?要必修課。?它不僅可以?讓我們獲得?了機(jī)械制造?的基礎(chǔ)知識(shí)?,了解了機(jī)?械制造的一?般操作,提?高了自己的?操作技能和?動(dòng)手能力,?而且加強(qiáng)了?理論聯(lián)系實(shí)?際的鍛煉,?提高了工程?實(shí)踐能力,?培養(yǎng)了工程?素質(zhì)。通過(guò)?這次雖短而?充實(shí)的實(shí)習(xí)?我懂得了很?多。大概?大多數(shù)學(xué)校?的理工科的?學(xué)生都要進(jìn)?行金工實(shí)習(xí)?吧，身為裝?控專(zhuān)業(yè)的學(xué)?生自然也要?接受這一過(guò)?程鍛煉，但?我沒(méi)想到它?來(lái)得那么快?，那么突然?，原以為我?們是要按照?那排得密密?麻麻的功課?表去上課，?沒(méi)想到開(kāi)學(xué)?第一課就是?金工實(shí)習(xí)，?有驚喜也有?恐懼，驚喜?的是傳說(shuō)中?的金工實(shí)習(xí)?終于來(lái)到我?們身邊，它?的到來(lái)讓我?們的好奇心?得到了極大?滿(mǎn)足;另一?方面恐懼是?因?yàn)椴恢?實(shí)習(xí)是什么?樣子，會(huì)不?會(huì)像傳說(shuō)中?那么臟，那?么勞累。?知悉要去金?工實(shí)習(xí)，我?們一個(gè)個(gè)都?拿出“壓箱?寶”——軍?訓(xùn)服，因?yàn)?軍訓(xùn)服耐臟?耐磨，所以?成為我們首?選的“工作?服”。第?一周的星期?一，一大早?我們都穿著?快褪色成白?色的軍訓(xùn)服?，向著三區(qū)?后面的金工?實(shí)習(xí)工廠出?發(fā)，一路上?也看到有很?多人也穿著?和我們一樣?的衣服，大?家不約而同?地向工廠走?去，這讓我?仿佛又回到?上學(xué)期的軍?訓(xùn)生活。我?們從老師口?中得知，這?次實(shí)習(xí)為期?兩周，在這?兩周里，我?們要學(xué)習(xí)鉗?工和機(jī)加工?兩個(gè)大項(xiàng)，?第一周我們?要學(xué)習(xí)鉗工?，老師把全?部同學(xué)召集?在工廠門(mén)口?，說(shuō)了一些?的介紹以后?，就讓我們?搬椅子在門(mén)?口處坐下，?然后就放了?一段有關(guān)鉗?工的資料片?，片子挺老?的，看得出?有些年代了?，而且最要?緊的是沒(méi)有?字幕，本來(lái)?就都是門(mén)外?漢，都還沒(méi)?有接觸到機(jī)?械和設(shè)備，?再加上沒(méi)有?字幕，這無(wú)?疑對(duì)我們理?解和認(rèn)識(shí)鉗?工這一工種?增加了難度?，好在在接?下來(lái)的日子?里老師講解?比較到位，?再加上后來(lái)?回宿舍時(shí)有?上網(wǎng)去百度?了解一下，?所以我們對(duì)?鉗工有了一?個(gè)比較透徹?和直觀的了?解，鉗工是?一門(mén)切削加?工、機(jī)械裝?配和修理作?業(yè)中的手工?作業(yè)，因常?在鉗工臺(tái)上?用虎鉗夾持?工件操作而?得名。鉗工?的使用范圍?極其廣泛，?鉗工的主要?任務(wù)是加工?零件，一些?采用機(jī)械方?法不適宜或?不能解決的?加工，都可?由鉗工來(lái)完?成，如零件?加工過(guò)程中?的劃線，精?密加工以及?檢驗(yàn)及修配?等。另外，?在裝配，維?修設(shè)備，工?具制造和修?理等方面均?要用到鉗工?，可見(jiàn)鉗工?跟我們的生?活和生產(chǎn)有?著密不可分?的聯(lián)系，所?以一個(gè)理工?科的學(xué)生去?實(shí)習(xí)接觸鉗?工是很有必?要的。在視?頻和老師的?講解中我們?還了解到，?鉗工是機(jī)械?中最古老的?金屬加工技?術(shù)。有著相?當(dāng)悠久的歷?史，雖然各?種機(jī)床的發(fā)?展和普及，?逐步使大部?分鉗工作業(yè)?實(shí)現(xiàn)了機(jī)械?化和自動(dòng)化?，但在機(jī)械?制造過(guò)程中?鉗工仍是廣?泛應(yīng)用的基?本技術(shù)。鉗?工作業(yè)主要?包括鏨削、?銼削、鋸切?、劃線、鉆?削、鉸削、?攻絲和套絲?、研磨、矯?正、彎曲和?鉚接等。?隨著我們初?步了解鉗工?，接下來(lái)就?是實(shí)際操作?了，要知道?只有理論沒(méi)?有實(shí)踐是不?行的，所以?在老師的引?導(dǎo)下，我們?一大班人進(jìn)?入到工廠里?面，里面擺?著很多大長(zhǎng)?桌，每個(gè)桌?子兩邊有四?個(gè)工作臺(tái)，?桌子中間還?隔著一張鐵?絲網(wǎng)，以防?在加工操作?中有鐵屑飛?出傷到對(duì)面?工作臺(tái)的人?員，在工作?臺(tái)上裝配著?一個(gè)臺(tái)虎鉗?，在臺(tái)下邊?有一個(gè)有個(gè)?工具箱，其?實(shí)就是個(gè)抽?屜，里面放?著我們這次?鉗工實(shí)習(xí)所?需的各種工?具。老師叫?我們各自找?到自己的工?作臺(tái)，然后?打開(kāi)工具箱?，檢驗(yàn)一下?里面的工具?有沒(méi)缺失或?者損壞的，?當(dāng)我打開(kāi)抽?屜的時(shí)候，?映入眼簾的?是一大堆黑?乎乎的東西?，橫的豎的?，圓的扁的?，大都長(zhǎng)著?我不認(rèn)識(shí)的?樣子，幸好?里面有一張?工具清單，?借助它們特?征才一一把?它們辨認(rèn)出?來(lái)。我們的?任務(wù)很簡(jiǎn)單?，就是講一?個(gè)圓鐵柱加?工成一個(gè)六?角螺母，因?為鉗工大部?分是手工操?作，所以沒(méi)?經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的?我們?cè)陂_(kāi)始?的時(shí)候很吃?力，手都快?斷了，但我?們?cè)谀ゾ氈?不斷熟悉，?懂得如何正?確使用工具?，由于操作?方法的改正?，我們逐漸?沒(méi)那么吃力?了。到第四?天的時(shí)候，?手中的螺母?已經(jīng)成型了?，至少在我?看來(lái)，它已?經(jīng)完成了。?螺母的完成?是對(duì)我這幾?天辛勤勞動(dòng)?的一個(gè)鼓勵(lì)?。因?yàn)榭吹?自己平生第?一次在工廠?中做出的成?品，感到很?有成就感。?因?yàn)檫m應(yīng)?的很快，所?以時(shí)間也不?知不覺(jué)中悄?悄的溜走了?，一周的鉗?工實(shí)習(xí)很快?就過(guò)去了。?接下來(lái)就是?機(jī)加工實(shí)習(xí)?了，相比鉗?工，機(jī)加工?這邊一個(gè)個(gè)?“龐然大物?”讓我們好?奇心瞬間爆?發(fā)，不過(guò)同?時(shí)機(jī)加工這?邊的危險(xiǎn)性?也比鉗工那?邊大得多，?因?yàn)槟切├?冰冰的家伙?可沒(méi)有感情?，力氣也不?是我們?nèi)怏w?凡胎所能比?的。其實(shí)整?個(gè)金工實(shí)習(xí)?下來(lái)，無(wú)論?是鉗工還是?機(jī)加工，老?師們一直都?在強(qiáng)調(diào)的問(wèn)?題就是安全?，“安全生?產(chǎn)，文明施?工”時(shí)常在?我們耳邊回?響，提醒著?我們注意安?全。由于是?操作機(jī)械，?所以機(jī)加工?這邊要比鉗?工那邊輕松?不少，不過(guò)?同時(shí)這邊對(duì)?零件加工的?精度要比鉗?工高很多，?稍有一走神?，不是車(chē)多?了就是車(chē)偏?了，讓我們?很是頭疼。?車(chē)床的基本?操作包括工?件的裝夾，?刀具的選用?，通過(guò)換檔?改變車(chē)床主?軸的轉(zhuǎn)速，?左右手在走?刀、進(jìn)給時(shí)?的相互配合?等。有一句?古話(huà)說(shuō)得好?：“熟能生?巧”，我們?在一次次失?敗中，一次?次鍛煉中培?養(yǎng)出操作車(chē)?床的技巧，?兩手在操作?過(guò)程中變得?很協(xié)調(diào)，能?靈活的調(diào)整?車(chē)削速度和?控制進(jìn)給量?，最終通過(guò)?我們熟練技?巧和不懈努?力，創(chuàng)造出?一個(gè)個(gè)精美?的零件。除?了車(chē)床外我?們還接觸了?銑床和刨床?，它們都是?用來(lái)加工平?面的，我們?在老師的仔?細(xì)講解下，?掌握了這些?現(xiàn)在機(jī)器的?操作方法，?按老師的話(huà)?來(lái)說(shuō)，這對(duì)?我們以后的?就業(yè)很有幫?助，因?yàn)楝F(xiàn)?在企業(yè)看中?的不是你是?什么，而是?你會(huì)干什么?。這些天?的實(shí)習(xí)，讓?我懂得了很?多，實(shí)踐是?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力的有?效途徑。又?是我們大學(xué)?生、工科類(lèi)?的大學(xué)生，?非常重要的?也非凡有意?義的實(shí)踐課?。金工實(shí)踐?又是我們的?一次實(shí)際把?握知識(shí)的機(jī)?會(huì)，離開(kāi)了?課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我們?了解了現(xiàn)代?機(jī)械制造工?業(yè)的生產(chǎn)方?式和工藝過(guò)?程，我們感?受到車(chē)間的?氣氛。同時(shí)?也更加感受?到了當(dāng)一名?工人的心情?，使我們更?加清醒地熟?悉到肩負(fù)的?責(zé)任。雖然?有時(shí)候真的?很累很辛苦?，手腳酸痛?，睡眠不足?，但這些其?實(shí)就是在鍛?煉我們，為?我們以后出?去能夠盡快?適應(yīng)工作打?下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。我感覺(jué)這?次金工實(shí)習(xí)?對(duì)我們來(lái)說(shuō)?是相當(dāng)必要?的，因?yàn)榇?家今后或多?或少都會(huì)接?觸到這些機(jī)?器，今天不?去學(xué)習(xí)，以?后去社會(huì)上?學(xué)習(xí)有可能?是要付出很?大的代價(jià)的?。在實(shí)習(xí)?中，理論和?實(shí)習(xí)是很重?要，兩者要?互相結(jié)合，?有時(shí)候你空?有理論，卻?找不到實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，那?么沒(méi)有人會(huì)?認(rèn)可你的能?力，再簡(jiǎn)單?的事也要認(rèn)?真去實(shí)踐;?同時(shí)有時(shí)候?我們太看輕?理論知識(shí)了?，以為自己?能掌握了，?覺(jué)得十分簡(jiǎn)?單，在老師?講解示范時(shí)?沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)?，以至在動(dòng)?手時(shí)出了錯(cuò)?誤。所以我?認(rèn)為兩者要?統(tǒng)籌兼顧，?互相滲透。?實(shí)習(xí)中，我?們的角色是?工人，所以?我們更應(yīng)該?意識(shí)到我們?肩上所扛著?的責(zé)任，身?為一個(gè)工人?，最重要的?就是在安全?的前提下，?遵守各種規(guī)?章制度，正?確操作機(jī)械?，從而生產(chǎn)?出符合標(biāo)準(zhǔn)?的產(chǎn)品。所?以在實(shí)習(xí)的?過(guò)程中，有?一個(gè)詞很重?要，就是安?全，鉗工的?老師說(shuō)過(guò)：?“我沒(méi)要求?你們?cè)谶@一?個(gè)星期中就?能熟練掌握?鉗工所有的?技巧，這也?是不可能，?但是有一點(diǎn)?一定要做到?，就是安全?生產(chǎn)，文明?施工!”所?以在施工之?前，我們必?須了解各個(gè)?工種都要注?意的安全問(wèn)?題，比如不?能在操作時(shí)?嬉戲打鬧、?長(zhǎng)頭發(fā)要盤(pán)?起來(lái)，不能?穿拖鞋等等?。在各個(gè)工?種里面還有?的安全要求?，比如鉗工?允許戴手套?但車(chē)工的就?一定不能戴?手套等還?有一個(gè)很重?要的就是態(tài)?度，既然是?工人，就要?有工人的樣?子，態(tài)度決?定一切，態(tài)?度首先要端?正，各個(gè)工?廠都有他們?自己的規(guī)章?制度，進(jìn)入?一個(gè)企業(yè)，?我們必須遵?守他們的規(guī)?則，如上下?班制度，很?多同學(xué)實(shí)習(xí)?了第一天以?后就變成老?油條了，上?班晚到，下?班先溜，完?全一副不把?實(shí)習(xí)看在眼?里的樣子，?我很慶幸大?學(xué)有這樣一?門(mén)課程讓我?去實(shí)習(xí)，去?學(xué)習(xí)，因?yàn)?在學(xué)校里你?還是學(xué)生，?在這里你如?果不學(xué)，去?到社會(huì)里學(xué)?習(xí)東西有時(shí)?真的是要付?出很大代價(jià)?的。在實(shí)?習(xí)我學(xué)到的?還有一個(gè)就?是團(tuán)結(jié)精神?，小的來(lái)說(shuō)?，有時(shí)候一?臺(tái)機(jī)器需要?多人來(lái)操作?，需要我們?要有足夠的?默契，分工?要明確，在?生產(chǎn)中要協(xié)?調(diào)一致。往?大的來(lái)說(shuō)，?大家都在一?間廠里面工?作，本來(lái)就?應(yīng)該互幫互?助。在實(shí)習(xí)?中，同學(xué)間?毫無(wú)私心的?幫助，真誠(chéng)?的相互鼓勵(lì)?加油，一切?分擔(dān)工作的?壓力，更一?起___成?功帶來(lái)的喜?悅，金工實(shí)?習(xí)更象是一?個(gè)___活?動(dòng)，拉近我?們彼此的距?離，填補(bǔ)了?曾經(jīng)存在的?隔閡，__?_主義的_?__力得到?了徹徹底底?的展現(xiàn)!?一份完整的?實(shí)踐報(bào)告應(yīng)?由以下部分?組成：1?.報(bào)告題目?：報(bào)告題目?應(yīng)該用簡(jiǎn)短?、明確的文?字寫(xiě)成，通?過(guò)標(biāo)題把實(shí)?踐活動(dòng)的內(nèi)?容、特點(diǎn)概?括出來(lái)。題?目字?jǐn)?shù)要適?當(dāng)，一般不?宜超過(guò)__?_個(gè)字。.?..__?_年醫(yī)學(xué)院?大學(xué)生實(shí)習(xí)?報(bào)告范文轉(zhuǎn)?眼間大學(xué)四?年就快要結(jié)?束就還剩下?一年了，即?將踏上社會(huì)?的我而很懵?懂，不知道?社會(huì)的酸甜?苦辣，之前?一直是學(xué)生?，也沒(méi)有到?社會(huì)上去實(shí)?踐工作過(guò)，?這很是不好?。科研實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?精選：__?_月___?日，我作為?國(guó)際合作處?到科研部門(mén)?學(xué)習(xí)交流人?員，進(jìn)入水?力學(xué)所實(shí)習(xí)?，吳所長(zhǎng)、?趙所長(zhǎng)、張?書(shū)記等對(duì)學(xué)?習(xí)交流活動(dòng)?給予了高度?重視，吳所?長(zhǎng)熱情地歡?迎了我并詳?細(xì)介紹了水?力學(xué)所的相?關(guān)業(yè)務(wù);趙?所長(zhǎng)作為冷?卻塔室的主?任。大學(xué)?的第一個(gè)暑?假我過(guò)的很?充。其實(shí)假?期打工的目?的很簡(jiǎn)單，?賺錢(qián)也只是?一個(gè)借口，?真正的目的?是為了檢驗(yàn)?一下自己能?否在惡劣的?環(huán)境中有能?力依靠自己?的雙手和大?腦維持自己?的生存，同?時(shí)，也想通?過(guò)親身體驗(yàn)?社會(huì)實(shí)踐讓?自己___?了解社會(huì)，?/r/