四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇

—15四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇?jiǎng)诼刀殖鋵?shí)的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下在這給大家整理了一些最新四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有幫忙!最新四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1光陰飛逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回憶這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師以素養(yǎng)教育為本，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作繪聲繪色，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定方案開學(xué)初，我們拿到教材后，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，商量本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，并依據(jù)本學(xué)期活動(dòng)布置制定了嚴(yán)格的教學(xué)方案進(jìn)度表。我們還利用教研時(shí)間、閑暇時(shí)間深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，建立課改新理念。二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研討為強(qiáng)化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，本學(xué)期，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)、商量和研討，在一次次的課內(nèi)求證、反思和探究中，老師們收獲甚多。我們四班級(jí)教研組領(lǐng)先垂范，第一次主持教研。本期一共給大家組織了兩次主題教研，一次是《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》，一次是《小搭配作有效性的探究》，教研時(shí)既有理論的講解，又有和大家的互動(dòng)，每次實(shí)效性都很強(qiáng)。的確起到了教研的作用。三、上好課并開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)上課前，老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研討教材、領(lǐng)悟編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標(biāo)的理念，主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，注意其它技能的培育。課后，老師們主動(dòng)研討，進(jìn)行自我反思。本學(xué)期我組老師也主動(dòng)參與評(píng)課活動(dòng)。通過授課、聽課、評(píng)課、辯課，有效教學(xué)展現(xiàn)等活動(dòng)，我組老師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)。四、強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高1、每上完一個(gè)單元，按時(shí)進(jìn)行單元訓(xùn)練，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況。2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課老師依據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)學(xué)困生，進(jìn)行輔導(dǎo)和催促，平常多關(guān)懷，與他們談心，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。3、按時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解同學(xué)思想。按時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。經(jīng)過我們的努力，在學(xué)校進(jìn)行的數(shù)學(xué)大賽中，我們的參賽同學(xué)取得了好成果。五、今后教研工作還應(yīng)留意的問題1、老師們雖然學(xué)了不少理論學(xué)問，但是如何把這些理論學(xué)問科學(xué)合理的用到自己的課堂上，有待大家連續(xù)研討。2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌。六、努力的方向1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。2、我們老師們的聽課及評(píng)課的根本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高老師聽評(píng)課的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。最新四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2這一學(xué)期我們四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的看法做好日常教學(xué)工作，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討、反思、溝通，求得共同成長(zhǎng)，以求到達(dá)教學(xué)效率的提高?；貞浨半A段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、認(rèn)真制定教學(xué)方案和本學(xué)期教研組活動(dòng)方案。開學(xué)初，依據(jù)教務(wù)處工作方案的要求，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作方案，明確了工作方向和重點(diǎn)，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案。為了充足發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，商量研討重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體商量二次備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨(dú)特，努力上好每一堂課。二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實(shí)踐之間，理論和教研組老師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改研討氣氛，制造更有利于老師成長(zhǎng)的沃土。在研討教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)悟教材意圖，并依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于完成教學(xué)目的的原則，合理地、制造性地運(yùn)用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標(biāo)。三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。1、我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充足利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，說本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中顯現(xiàn)，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會(huì)、心得。2、每周定期開展教研活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有主題，并圍繞主題進(jìn)行開課、評(píng)課，為老師創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、共同提高的時(shí)機(jī)。教研有活動(dòng)方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析、總結(jié)。通過開公開課，促使組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂教學(xué)上多研討、多探討、多提高。3、加大教科研力度，提高老師的教科研水平。組織老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論學(xué)問，提高教科研意識(shí)。4、我們四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組還對(duì)全校承辦了聚焦實(shí)踐、打造有效課堂”為主題的論壇活動(dòng)，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。四、下階段的改進(jìn)措施。1、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。小同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的進(jìn)展將起著重要作用。在教學(xué)中要培育同學(xué)認(rèn)真聽講，認(rèn)真看圖、學(xué)會(huì)思索、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣，關(guān)注課堂效率。2、向課堂40分鐘要效率，首先老師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個(gè)學(xué)問點(diǎn)能講全講透，以便在同學(xué)頭腦中形成完成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，追求學(xué)問的`連貫性。3、對(duì)于后20%的同學(xué)，要注意根本學(xué)問的穩(wěn)固和把握，以書本為基礎(chǔ)，提高同學(xué)的計(jì)算力量，力求做到課課過關(guān)，作業(yè)每天清，抓平常，重積累，讓同學(xué)按部就班，慢慢地趕上來。當(dāng)然，本學(xué)期工作中還存在許多缺乏之處，如活動(dòng)前的組織布置工作做得不夠細(xì)致、在提高老師的理論水平方面工作做得較少、老師和同學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)開展得不夠充足等。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。最新四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3本學(xué)期，我們四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，堅(jiān)韌不拔地實(shí)施培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，主動(dòng)探究在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)老師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏肯定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到肯定的理論高度，用肯定理論來指導(dǎo)，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留肯定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達(dá)新理念》、《關(guān)注同學(xué)的情感與看法，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)進(jìn)展》、《為了同學(xué)終生進(jìn)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，老師的觀念有了一些改變，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，根本理念的根本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀粡?qiáng)化老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和課程目標(biāo)。2、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了老師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，老師都能充足發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地運(yùn)用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，能讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、推測(cè)、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小搭配作到獨(dú)立探究，整堂課一直抓住學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)主動(dòng)探究問題，重視同學(xué)素養(yǎng)的培育，注意面對(duì)全體同學(xué)、全員參與，注意進(jìn)展同學(xué)的思維，培育力量和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充足利用這一話題，細(xì)心設(shè)計(jì)和搜集許多信息，讓同學(xué)在熟識(shí)的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課表達(dá)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有缺乏之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)問？如何進(jìn)行小搭配作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中賜予解決。3、借助集體的力量，搞好課題研討本學(xué)期我們教研組制定一份以班級(jí)組為單位的集體備課方案，通過集體備課這一形式，強(qiáng)化了老師間的合作溝通。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深化。4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)本學(xué)期教研組在同學(xué)一頭，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題競(jìng)賽；有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)競(jìng)賽；有的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出很多活潑份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。本學(xué)期各位老師在主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)困生的同時(shí)，不忘發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，加大力度，強(qiáng)化輔導(dǎo)，充足發(fā)揮了同學(xué)聰慧才智，在江蘇省第三屆“探究與力量”競(jìng)賽中，取得了優(yōu)異成果，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六班級(jí)組一等獎(jiǎng)，答應(yīng)、潘徐華獲六班級(jí)組二等獎(jiǎng)；陳康毅獲五班級(jí)組一等獎(jiǎng)，施鵬飛獲五班級(jí)組二等獎(jiǎng)，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報(bào)編輯部一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。最新四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這一學(xué)期，在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體老師同心協(xié)力，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中，我們做到以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真組織，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)結(jié)合教導(dǎo)處和教科室的要求，每個(gè)星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間外，還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng)，商量教學(xué)中隨機(jī)顯現(xiàn)的問題。每位老師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真理解老師用書的精髓內(nèi)容，設(shè)計(jì)有自己特色的教案，以供教研活動(dòng)時(shí)商量之用。每次教研活動(dòng)，都有專人主持，其余老師也各抒己見，氣氛活潑。復(fù)習(xí)階段，我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，商量本班級(jí)同學(xué)的薄弱點(diǎn)，依據(jù)這些認(rèn)真選取題型組織同學(xué)復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒有保存。組里老師有困難，需要幫忙的時(shí)分，大家從不計(jì)較得失，主動(dòng)幫忙。伴著班級(jí)的增高，各班后進(jìn)生也慢慢增多。面對(duì)如此情況，我們組的老師，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫忙他們把握根本的學(xué)問，力求做到不讓一人落伍。二、主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，認(rèn)真完成任務(wù)大家充足利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中吸取精華，結(jié)合自己的實(shí)際情況和同學(xué)的特點(diǎn)，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇的運(yùn)用到自己的平常教學(xué)中去。六月份全體老師還認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與了新課標(biāo)考試。依據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起。認(rèn)真的鉆研教材，依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，吸取別人提出的長(zhǎng)處，認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評(píng)，完成自己料想的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能聚在一起商量一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。四月份我們教研組還組織了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，劉妍霞、葉秋菊兩位老師執(zhí)教《圖形的對(duì)稱》一課，課后以“關(guān)注詳情”的專題進(jìn)行了教研組專題研討，。通過本次活動(dòng)，大家到達(dá)了共識(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)“以生為本”，結(jié)合本班的同學(xué)的實(shí)際情況，制造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)四月份我們組參與了區(qū)教研室組織的期中抽測(cè)，取得了均分第一的好成果。五月份對(duì)全班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)應(yīng)用力量過關(guān)競(jìng)賽，經(jīng)過全體老師的努力，除了個(gè)別同學(xué)，大部分班級(jí)合格率為百分之百，到達(dá)四級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)學(xué)期中，我們組老師主動(dòng)參與課題研討，組里老師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。以后的教學(xué)中，我們將認(rèn)真研讀20X版新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，提高全組的教學(xué)水平。最新四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5一學(xué)期工作已接近尾聲。本學(xué)期我們四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的17位老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的看法做好日常教學(xué)工作，連續(xù)打造“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的教研組品牌，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討、反思、溝通，共同成長(zhǎng)，以求到達(dá)教學(xué)效率的提高。對(duì)于本學(xué)期的重點(diǎn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)加領(lǐng)悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充足強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實(shí)踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改研討氣氛，制造更有利于老師成長(zhǎng)的沃土。在研討教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)悟教材意圖，并依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于完成教學(xué)目的的原則，合理地、制造性地運(yùn)用教材，運(yùn)用教材。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中相互幫忙，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們組有一半老師是第一次運(yùn)用新教材。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們采納各種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研討教法，切實(shí)抓好教材研討分析工作，組織老師對(duì)教材進(jìn)行全面分析、溝通。對(duì)于每個(gè)單元，我們都有中心發(fā)言人，在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)單元教材進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)要留意的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行溝通和研討。老師之間每天都要即時(shí)研討，每次新授課，有經(jīng)驗(yàn)老師向其他老師傳授好的經(jīng)驗(yàn)和做法，說說本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中顯現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會(huì)、心得為了充足發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，商量研討重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體商量二次備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨(dú)特，努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老老師，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給大家，是全部青年老師學(xué)習(xí)的典范。就是在這樣做真研討的氣氛中，老師們實(shí)踐、反思，促進(jìn)了老師間的團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)展，提高了教學(xué)力量，從而團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力，形成教育合力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、帶著同學(xué)順應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期，我們四班級(jí)的同學(xué)和老師來到新的教學(xué)點(diǎn)“三中”。面對(duì)新的環(huán)境，剛開頭同學(xué)和老師都明顯不順應(yīng)。但是為了標(biāo)準(zhǔn)日常教學(xué)，老師們?cè)诮虒W(xué)資源缺乏的情況下，努力克服各種困難，保障教育教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。開學(xué)初，教室內(nèi)沒有多媒體，更沒有小黑板，老師們只有一只粉筆、一本書，雖然這樣，大家也是開動(dòng)腦筋，自己做學(xué)具，用各種形式帶著同學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)急躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，我們數(shù)學(xué)老師幫助班主任做好德育工作，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。一學(xué)期下來，我們的日常教學(xué)沒有由于任何原因此中斷，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)工作。四、以遠(yuǎn)程研修為契機(jī)，全面提升教學(xué)水平。從暑假開頭，我們組17位老師參與了中小學(xué)遠(yuǎn)程研修。這樣一次和全國教育專家面對(duì)面溝通的時(shí)機(jī)，大家都非常珍惜。從模塊一開頭，全部的老師都以飽滿的熱忱投入其中，觀看教學(xué)視頻和互動(dòng)研討，對(duì)每個(gè)模塊的課后作業(yè)都認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中，全體老師都協(xié)作研修組長(zhǎng)完成磨課過程中的每份工作，老師們的感悟和評(píng)論數(shù)在各個(gè)研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力，王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評(píng)為先進(jìn)研修組，王桂英、陳莉、張廣修被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。五、結(jié)對(duì)子，做好青年老師培育工作。青年老師的培育