大學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)

—9大學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)頂崗實習(xí)是學(xué)校布置在校同學(xué)實習(xí)的一種方式.非基礎(chǔ)教育學(xué)校同學(xué)畢業(yè)前通常都會布置同學(xué)進(jìn)行實習(xí)，不同于一般實習(xí)實訓(xùn)，頂崗實習(xí)需要完全履行其崗位的全部職責(zé)，頂崗實習(xí)一般布置在同學(xué)在校學(xué)習(xí)的最終一年。下面是高校生頂崗實習(xí)總結(jié)范文，歡迎參考。高校生頂崗實習(xí)總結(jié)短暫的畢業(yè)實習(xí)很快便結(jié)束了，在這次畢業(yè)實習(xí)過程中，在實習(xí)工地的現(xiàn)場技術(shù)員、工程師的幫忙下，我對實習(xí)過程顯現(xiàn)的專業(yè)學(xué)問困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過這次實習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實習(xí)以來的心得體會總結(jié)如下：認(rèn)真做事，踏實做人通過這次實習(xí)，讓我了渭南秦泰公司的規(guī)模，管理體制，運營模式，以及人才的培育?？辈煸O(shè)計的施工作業(yè)隊伍的水平，懂得了許多分項工程的留意事項，尤其是灌注樁的澆搗過程以及塔座鋼筋的下料和綁扎。在以后的工作中相信會有較大的幫忙，盡自己最大的努力做好每件事，自己要不斷的學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，為公司奉獻(xiàn)自己的力量，使公司獲得更好的效益。同時與同事和諧相處，多關(guān)懷人，幫忙人，做到不失信于人!虛心向別人學(xué)習(xí)!在實際工作中好多東西都是我們在課本上學(xué)不到的，都是由不斷實踐中得來的，由經(jīng)驗得來的。從別人身上學(xué)習(xí)來的，我們必需抓住這個時機(jī)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷地自我總結(jié)，自我完善，從而全面的提高自己。首先，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使我更深入地了我們路橋?qū)I(yè)學(xué)問。高校四年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)學(xué)問，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論學(xué)問，除上課程認(rèn)學(xué)問習(xí)和假期專業(yè)實習(xí)外，在實踐中學(xué)習(xí)和運用已學(xué)理論學(xué)問還遠(yuǎn)不夠。通過這次實習(xí)，我對從前學(xué)習(xí)和實習(xí)中存在的問題和缺乏有了正確的認(rèn)識。從前課本上學(xué)的學(xué)問都是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡潔的類型。但伴著我國建筑行業(yè)的日趨標(biāo)準(zhǔn)和完好以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很簡單顯現(xiàn)各種問題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學(xué)的學(xué)問和原理，依據(jù)問題詳細(xì)找出瓶頸所在，找到突破口去解決好。其實，這些根本學(xué)問和原理許多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。學(xué)以致用的另一方面是以小見大。很多學(xué)問、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。其次，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使我更蘇醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)當(dāng)注意提高施工管理效率。這次畢業(yè)實習(xí)的幾處工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在莆田的工程實習(xí)時，給我的感受最深入。路橋施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要布置的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深入的路橋工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上勞碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最正確，而工程工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。因此各項工作都在方案進(jìn)行中。另外，施工管理還包含員工的技能培訓(xùn)，在莆田的仙港大道工程中實習(xí)，通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣非常有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。最終，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習(xí)中真的很難學(xué)到更多的學(xué)問和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事路橋工程工作所需努力的方向。正如在實習(xí)中很多老師和工人師傅們所說：畢業(yè)后從事路橋工程工作，需要的是虛心和學(xué)習(xí)。確實，從高校畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的猶如一張白紙，一切都是新的，一切都在等候我們?nèi)ヅ?。因此，面對那么多長期從事路橋工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗比我們豐富，學(xué)問學(xué)的比我們扎實，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會有更大的進(jìn)步，我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。另外，在這次畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些缺乏和缺點，主要有以下三點：一、專業(yè)學(xué)問把握的不夠全面。盡管高校四年中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問，但是當(dāng)前所把握的學(xué)問面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)當(dāng)將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開頭，只是在實踐中學(xué)習(xí)，才會把握更多專業(yè)學(xué)問和技能。二、專業(yè)實踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于從前專業(yè)實習(xí)時間較少，因此很難將所學(xué)學(xué)問運用與實踐中去，通過實踐所取得的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，肯定要抓住時機(jī)，多向路橋工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和看法，轉(zhuǎn)變以往過于依靠老師的被動汲取學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動主動向他人學(xué)習(xí)和請教，同時強(qiáng)化自學(xué)力量和駕馭解決難題的本事。三、專業(yè)學(xué)問在工程中運用不夠敏捷。通過這次畢業(yè)實習(xí)，我切實感受到從前所學(xué)的專業(yè)學(xué)問運用欠敏捷。這主要是對所學(xué)的學(xué)問沒有形成一套完好的體系，這些零散的學(xué)問點運用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實踐中應(yīng)當(dāng)重視積累和運用，使所學(xué)的學(xué)問由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。畢業(yè)實習(xí)很快就告一段落了，但通過這次短短的實習(xí)，我從只學(xué)到了很多從前在課本上難以學(xué)到的學(xué)問，這些新的收獲，將對我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計準(zhǔn)備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導(dǎo)意義。高校頂崗實習(xí)總結(jié)為了順應(yīng)社會的要求，強(qiáng)化社會競爭力，完成高素養(yǎng)技能型特地人才的培育目標(biāo)，在本學(xué)期初，我系依據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)方案擬定了教學(xué)實習(xí)方案。要求同學(xué)運用所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問來了解企事業(yè)會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計工作的認(rèn)識，將理論聯(lián)系于實踐，培育同學(xué)實際工作力量和分析解決問題的力量。20XX年9月至20XX年6月，在實踐教學(xué)單位的大力支持下，同學(xué)的教學(xué)實習(xí)得以正常、有序地開展，到達(dá)了實習(xí)的目的和要求。現(xiàn)對實習(xí)情況總?cè)缦拢阂?、明的確習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，同學(xué)社會實踐雖然布置在一個完好的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。1、培育同學(xué)的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是機(jī)械加工這門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的布置上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓同學(xué)通過親身實踐，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、畢業(yè)頂崗實習(xí)班級參與本次畢業(yè)頂崗實習(xí)的班級是：08電會108人08工商行政管理班45人08市場營銷班16人08文秘11人三、實習(xí)管理畢業(yè)頂崗實習(xí)的同學(xué)具有雙重角色，他們既是學(xué)院派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對同學(xué)提出了以下要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量。2、以旁觀者的身份實習(xí)。要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的布置，與此同時，也要把目光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，增加順應(yīng)力量。3、以研討者的身份實習(xí)。要求同學(xué)在實習(xí)前通過雙向選擇（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與實踐相合的途徑，利用實習(xí)時機(jī)深化基層，了解情況，認(rèn)真總，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)時要完成實習(xí)總結(jié)報告范文，并作為實習(xí)成果的重要組成部分。4、安全第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，要求同學(xué)一直堅持安全第一的理念，肯定遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。四、實習(xí)效果1、頂崗實習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)總結(jié)報告范文。2、畢業(yè)頂崗實習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的順應(yīng)環(huán)境力量及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)在溫州超市實習(xí)3、畢業(yè)頂崗實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的同學(xué)在各自的實習(xí)基地主動工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力量受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評。系主任及實習(xí)指導(dǎo)老師召開實習(xí)同學(xué)座談會五、存在的缺乏及解決方法：1、專業(yè)技能職業(yè)力量有待強(qiáng)化同學(xué)的專業(yè)技能在某些程度上達(dá)不到用人單位的要求。同學(xué)雖然已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)入頂崗實習(xí)，但我們從同學(xué)的就業(yè)單位上能夠看出部分同學(xué)的就業(yè)崗位并不是很好，而影響這一點的問題所在多數(shù)是應(yīng)為我們的同學(xué)在專業(yè)技能及專業(yè)學(xué)問上達(dá)不到用人單位的要求。2、職業(yè)力量和責(zé)任心還有待強(qiáng)化通過對用人單位的實際了解和用人單位對畢業(yè)生稱職狀況的調(diào)查，我們不難看出部分同學(xué)在工作看法方面、敬業(yè)精神方面上還有所欠缺。我們還需要進(jìn)一