2020年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 第二單元 8冀中的地道戰(zhàn) 同步練習(xí)(部編版)

人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第8課《冀中的地道戰(zhàn)》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（共6題；共45分）給漢字選擇正確的讀音。擱下（IQoge）出岔（chap?n）吆喝（mbyao）丘陵（qi口qTu）塌陷（xianxuan）拐彎（guailing）【答案】ge；cha；yao；qiu；xian；guai【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。故答案為：ge、cha、yao、qiu、xian、guai【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。qinluexiuzhufensuilingdaodajibaolei【答案】侵略；修筑；粉碎；領(lǐng)導(dǎo)；打擊；堡壘【考點(diǎn)】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“侵、略、筑、堡、壘”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：侵略、修筑、粉碎、領(lǐng)導(dǎo)、打擊、堡壘【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。比一比，再組詞。侵筑黨妨丘浸鞏常仿兵【答案】侵略；建筑；黨員；妨礙；小丘；浸泡；鞏固；經(jīng)常；仿佛；當(dāng)兵【考點(diǎn)】字形，字義【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫(huà)相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫(huà)不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。故答案為：侵略、建筑、黨員、妨礙、小丘、浸泡、鞏固、經(jīng)常、仿佛、當(dāng)兵【點(diǎn)評(píng)】形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不僅……還……即使……也……既……又……如果……就……敵人來(lái)了，我們鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。人藏在洞里，不氣悶，不嫌暗。進(jìn)了活道，敵人過(guò)不了關(guān)口。在地道里有警戒洞，有迷惑洞。【答案】(1)如果；就既；又即使；也不僅；還【考點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。(1)分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果??????就??????”分句前后是并列關(guān)系。故選"既......又......”；分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選"即使……也……”分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不僅……還……”；故答案為：(1)如果、就；(2)既、又；(3)即使、也；(4)不僅、還【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者介紹任丘的地道是按、、的順序來(lái)具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：、、、、。冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：可以防備敵人的火攻；可以粉碎敵人的毒氣攻；可以對(duì)付敵人的水攻。地道的作用一是；二是。冀中的地道戰(zhàn)是我國(guó)的一個(gè)奇跡?！敬鸢浮?1)地道；洞；氣孔；洞頂牢固；數(shù)量多；用途廣；大；生活設(shè)備全。(2)洞口準(zhǔn)備土和沙；孑口上裝吊板；把地道和枯井暗溝連接起來(lái)。(3)保護(hù)自己；打擊敵人。(4)略【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。故答案為：(1)地道、洞、氣孔、洞頂牢固、數(shù)量多、用途廣、大、生活設(shè)備全。(2)洞口準(zhǔn)備土和沙；孑口上裝吊板；把地道和枯井暗溝連接起來(lái)。(3)保護(hù)自己；打擊敵人。(4)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。按要求寫(xiě)句子。（1）冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)的地道。（縮寫(xiě)句子）（2）《清明上河圖》是幅畫(huà)。（擴(kuò)寫(xiě)句子）（3）一對(duì)年過(guò)六旬的老人被鄉(xiāng)親們樂(lè)于助人的精神深深地感動(dòng)了。（改為把字句）【答案】（1）冀中人民在平原的地底下挖了地道。（2）《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。（3）鄉(xiāng)親們樂(lè)于助人的精神把一對(duì)年過(guò)六旬的老人深深地感動(dòng)了。【考點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子，句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。（2）考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。（3）“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“把字句”。把“被”改成“把”。即成為“把字句”。故答案為：（1）冀中人民在平原的地底下挖了地道。（2）《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。（3）鄉(xiāng)親們樂(lè)于助人的精神把一對(duì)年過(guò)六旬的老人深深地感動(dòng)了。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。（2）本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）掌握被字句改把字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共37分）閱讀課文片段，回答問(wèn)題。地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天，不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。一有的老太太把紡車也搬講來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。（1）語(yǔ)段以為例，按、、的順序，有條理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。（2）說(shuō)出下面句子所用的說(shuō)明方法填在橫線上：地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。（3）這段文字先講什么？后講什么？（4）這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是什么？（5）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子說(shuō)明了?！敬鸢浮浚?）任丘；尺寸；材料；用途（2）舉例子；列數(shù)字（3）這段文字先講地道的結(jié)構(gòu)、后講地道的用途。（4）這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是非常大、不氣悶、不暗。（5）說(shuō)明了洞里光線亮。【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（2）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系短文內(nèi)容來(lái)理解。“有的老太太把紡車也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢”結(jié)合上句“人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗?！闭f(shuō)明了洞里光線亮。故答案為：（1）任丘、尺寸、材料、用途（2）舉例子、列數(shù)字（3）這段文字先講地道的結(jié)構(gòu)、后講地道的用途。（4）這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是非常大、不氣悶、不暗。（5）說(shuō)明了洞里光線亮?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。閱讀課文，回答問(wèn)題。人體內(nèi)的江河人的體內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血液。人體的血液為什么是紅色的呢？這是因?yàn)槿说难豪镉写罅康募t血球，紅血球里充滿了含鐵的蛋白質(zhì)—血紅蛋白，血紅蛋白運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，當(dāng)它吸取新鮮的氧氣時(shí)，帶鐵的血紅蛋白與氧氣結(jié)合，就使血液變成紅色。也許你會(huì)奇怪，鐵與氧結(jié)合會(huì)變成鐵銹，為什么人體中的鐵不會(huì)生銹呢？原來(lái)，血液中的鐵被“鎮(zhèn)”在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里，可以吸取和放出氧，卻無(wú)法與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因而也就不會(huì)生銹了。人的血液里還有白血球，白血球是圓形的。其實(shí)，它不是白色的，而是無(wú)色的，醫(yī)生在驗(yàn)血時(shí)為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨０籽蚴潜Ｐl(wèi)人體健康的勇士，它主要有中性白細(xì)胞和淋巴細(xì)胞兩種類型。中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開(kāi)攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染、外來(lái)細(xì)胞及其他外來(lái)物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用。對(duì)抗這些外來(lái)物質(zhì)。血小板是人體血液的另一組成部分。它們的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會(huì)在傷口聚集，將傷口塞住，隨后血漿中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)促使血塊形成，將傷口封起來(lái)。紅血球、白血球、血小板是三種不同的細(xì)胞。這些細(xì)胞懸浮在血漿中，就構(gòu)成了人體血液。（1）本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？（2）本文第2段中畫(huà)括號(hào)部分的說(shuō)明順序是的說(shuō)明順序。（3）為什么說(shuō)“白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士”？在文中找出來(lái)。（4）本文第4段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句使用了的說(shuō)明方法；下劃線詞“它們”指代的是。（5）從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達(dá)下列語(yǔ)意的詞，將它們分別寫(xiě)在橫線上。①形容血液中的鐵被封閉在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里。所用的詞：②說(shuō)明血細(xì)胞在血漿中不沉下去，而是以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)存在。所用的詞：（6）閱讀全文可以了解到，人體的血液由和組成，說(shuō)得再具體些，血液中含有、、、四種成份?！敬鸢浮浚?）人體血液的構(gòu)成。（2）從結(jié)果到原因。（3）中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開(kāi)攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染、外來(lái)細(xì)胞及其他外來(lái)物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用。對(duì)抗這些外來(lái)物質(zhì)。（4）作比較；血小板（5）鎖；懸?。?）血細(xì)胞；血漿；紅血球；白血球；血小板；血漿【考點(diǎn)】說(shuō)明文【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）此題主要考查對(duì)第2段說(shuō)明順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知第2段內(nèi)容，找主關(guān)鍵語(yǔ)句，由“人體的血液為什么是紅色的呢？這是因?yàn)椤笨芍?，作者是按結(jié)果到原因敘述的。（3）、（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）第一空這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。第二空這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（6）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）人體血液的構(gòu)成。（2）從結(jié)果到原因。（3）中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開(kāi)攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染、外來(lái)細(xì)胞及其他外來(lái)物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用。對(duì)抗這些外來(lái)物質(zhì)。（4）作比較、血小板（5）鎖、懸浮（6）血細(xì)胞；血漿；紅血球；白血球；血小板；血漿【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（2）此題主要考查對(duì)說(shuō)明順序的把握能力。（3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）第一空考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。第二空考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（5）（6）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。閱讀題。白洋淀里荷花香我的家鄉(xiāng)——白洋淀，是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無(wú)際的湖水，浩瀚無(wú)垠、碧波粼粼。七月間，正是荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細(xì)長(zhǎng)，上面長(zhǎng)滿了小刺兒，從茂密的荷葉中鉆出來(lái)。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要"飽蘸（zh汕）白洋萬(wàn)頃水，寫(xiě)滿藍(lán)天十里云”。最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無(wú)比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花把她們那嬌美的臉盤(pán)緊貼著水面，就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨著荷葉搖曳，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來(lái)滾去，在陽(yáng)光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。微風(fēng)吹來(lái)，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛(ài)風(fēng)景如畫(huà)的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。亭亭玉立（AABC式）、（2）從短文中找出一個(gè)比喻句。在這句話中，作者把比作。（3）白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)？（4）按照短文內(nèi)容填空。人工培育的荷花，花瓣多是，而野荷花卻是，，，，（5）短文主要表達(dá)了作者什么樣的感情？（）表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情?！敬鸢浮浚?）楚楚動(dòng)人；戀戀不舍（2）仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來(lái)滾去，在陽(yáng)光下就像顆顆珍珠在閃耀。水珠；珍珠（3）一望無(wú)際，浩瀚無(wú)垠，碧波粼粼。（4）白色；