2023年六年級數(shù)學備課組工作計劃及打算

201*六年級數(shù)學備課組工作計劃及打算201*六年級數(shù)學備課組工作規(guī)劃及準備

一、指導思想

以學校教育處規(guī)劃為指導思想，以“責任為先，質量為重，均衡進展、力創(chuàng)品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質量保證方式，提升辦學品質。圍繞六年級數(shù)學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質量，要抓好教學“五個環(huán)節(jié)”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發(fā)揮“備課組”在教學質量保證方面不行替代的直接作用。

二、備課組定時定點開展備課組活動，其活動內容主要包括教學進度的統(tǒng)一、作業(yè)進度及內容的統(tǒng)一、組內討論課的完成及聽課與評課、按時進展單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學討論。

1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”等教學創(chuàng)新活動，努力做到變學問學習為問題導學，讓學生體會思維飛行的樂趣;創(chuàng)設問題情境，變“被動承受”為“主動探究”;創(chuàng)設質疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng)設樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學討論課題為“問題導學”。

2、結合教學創(chuàng)新連續(xù)開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設討論課，多聽數(shù)學組各位教師的錄播課，參與聽課評課活動。聽課月完畢后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參與開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識，主動擔當教研任務，在合作中同舟共濟，專業(yè)進步。

3、參與第三輪錄播課活動

以討論課題“問題導學”為載體，提高備課組內教師的有效教學力量。關注課堂、聚焦課堂、討論課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業(yè)進展，全面提高教學質量。四位教師分別上一節(jié)錄播課，利用課余時間在教室里與學生一起進展教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數(shù)的根本性質(2)，高揚燕2.4分數(shù)的加減法(1)，余皓偉2.4分數(shù)的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長

4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改良教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培育學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的退讓，在嚴格要求中培育學生一絲不茍的科學精神;

三、詳細工作

1、師資狀況分析

本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔當六年級的數(shù)學教學工

作，四位教師都是有豐富的教學閱歷，其中高揚燕擔當六(1)、六(6)班的數(shù)

學教學，武麗華擔當六(3)、六(4)班數(shù)學教學，余皓偉任六(5)數(shù)學教學，

陳杰任六(2)班，數(shù)學教學。

2、學生狀況分析

本年級學生剛進入中學學習，處于中小學連接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數(shù)學學習水平較低，任課教師對學生的學習狀況還不夠熟識，處于了解、摸索階段，因此提高學生學習數(shù)學的興趣，培育學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課教師的主要任務。

3、要做到面對全體學生，以教學大綱為依據(jù)，以教材為根本素材，突出重點，夯實根底。在工作中留意以改良教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和有效度，并注意提升學生的思維品質，提高學生創(chuàng)新意識和自主學習力量。

4、備課組將在學校和教研組的領導下，連續(xù)學習新課程標準，樹立為學生終身進展的思想，激發(fā)學生的學習興趣，關注個體差異，加強培優(yōu)輔差的力度，使教學質量能在原有的根底上有所提高。

四、詳細措施：

1、每周二下午第三節(jié)課定時集體備課、分析教材，結合各自班級學生的不憐憫況，各自完成共性化備課，每個章節(jié)寫兩篇有質量的教后感，標準作業(yè)批改。對教學中消失的問題，準時反應、反思、不斷轉變教學方式，相互溝通與提高。備課組長做好會議記錄

2、關注學生個體差異，強化質量意識，對學生進展分層教學，對不同層次學生不同的要求，常常進展個體分析，常常對困難學生進展補缺補差。

3、標準作業(yè)要求、格式，統(tǒng)一根本作業(yè)內容、作業(yè)量，再從各自教學班的實際狀況動身，進展補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質量分析，找出成績不抱負學生的緣由，教師要找他們溝通、溝通，幫忙他們分析緣由，找到針對措施，掌握低分人數(shù)。

4、組內常常相互聽課、評課，取長補短，本學期不少于2次。

5、每人出一份有質量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規(guī)定的聽課任務。

6、積極參與校、區(qū)各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學水平。

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20xx年六年級數(shù)學下學期工作規(guī)劃

一、教學目標

1、學問目標與技能：

①通過學習，學生能應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義

②學生在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的外表積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進展計算。

③學生結合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

⑥學生理解比例的意義和根本性質，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會進展比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例學問解答比擬簡單的應用題。

⑦學生通過系統(tǒng)的復習，穩(wěn)固和加深理解小學階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比擬合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。

2、過程與方法：

本學期教學內容要嚴密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作溝通，使學生通過觀看、操作、歸納、溝通、反思活動，獲得根本的數(shù)學學問、技能，進一步進展思維力量，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增加空間觀念，進展形象思維，重視學生應用數(shù)學的意識和力量。能應用“轉換”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①能積極參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，增加對數(shù)學的奇怪心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信念。

②在探究和理解百分數(shù)的計算方法，比例的根本性質，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思索的嚴謹和數(shù)學結論確實定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克制困難的意志。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數(shù)學學問的背景，體會數(shù)學對人類歷史進展的作用，培育民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐力量。

4、質量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的學問構造體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的根底上根據(jù)完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比擬簡單的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，穩(wěn)固所學的數(shù)學學問，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比擬簡潔的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維力量，培育思維品質，進展思想品德教育。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的外表積和體積及其計算打好根底，進一步進展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加學生收集、處理信息的意識和力量。最終學習好比例的學問，不僅可以增加學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的力量，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓學生熟悉這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點

三、學生狀況分析

1、任教班級學風、學生學問的把握狀況、學習力量和學習態(tài)度等分析。

本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析，學生的根底的學問、概念、定義把握比擬堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用力量不夠強。但總的來說大局部學生對數(shù)學比擬感興趣，承受力量較強，學習態(tài)度較端正;也有局部學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成績。

2、學困生狀況分析

本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的根底上才有可能仔細思索。

其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的計算力量是關鍵。另外分數(shù)應用（行政主管年終個人工作總結及小結）題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多查找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改良教學的措施

1、落實教學“五仔細”的詳細措施。

⑴充分利用學生熟識、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增加學習信念。

⑵仔細研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與教師之間的溝通與切磋，循序漸進地實行有效、易懂教學策略，讓每個學生有所進展。

閱讀拓展：

小學六年級數(shù)學教研組工作規(guī)劃

一、指導思想

仔細貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教育處工作規(guī)劃的指導下，圍繞“一切為了學生的進展”的辦學理念，以更新觀念為條件，以育人為歸宿，以進步師資整體素養(yǎng)為核心，以進步課堂教學效力為重點。轉變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以進步數(shù)學教學質量為重點，教研活動連續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以題目為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，仔細弄好教學討論、教學指導和教學效勞，扎實有效綻開教研活動，增進教師、學生共同進展。努力進步數(shù)學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期連續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相干理論文章，增加課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力尋求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要動身，從教材內容的特點動身，落實學生必需把握的學問和技能，以“曬課”為載體，努力鑄造課改精品課，重視進步課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等根本內容的教學常規(guī)治理。

三、主要工作

（一）加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作

1、備課。教師備課遵守“集體研討～共性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進展集體研討，以便組內教師正確掌控教材，實行適當教法，融會集體聰慧；然后每位教師結合本身實際，結合班級學生實際，進展獨立的備課。各教師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教教學反思。

2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟習集體備課教案，上課中重視動態(tài)天生，準時調劑教學策略，努力進步課堂教學效力。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改準時標準，提倡使用鼓舞性評語，激起學生學習的自信念。作業(yè)批改中特殊要加強對學生訂正后的反應，且重視批改的格式，同時對學生夸張作業(yè)書寫的格式。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進展輔導。課外輔導要有規(guī)劃，輔導情勢要多樣化