一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試卷(含答案)人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)三、讀一讀，寫一寫。讀作：讀作：寫作：2.三、讀一讀，寫一寫。讀作：讀作：寫作：2.m芒￡：S&ix'i-寫作：、口算。70-5=42+50=80+20=64-8=49-5=8+37=7+26=6+84=16+50=85-40=50-6=95-6=8+27=72-3=29-9=、在括號(hào)里填上“>”“<”或“=”。3角()15分20角()20分14角()1元4角2元9角()3元45角()4元3角5角()52分50角()5元4元+2分()42角9元-3角()8元7角7元-1元()7角8元()6元+3元9元+12角()10元()個(gè)十和()個(gè)一。()個(gè)十和()個(gè)一。讀作：讀作：寫作：寫作：四、看圖列式計(jì)算。00DOO1.□+□=□（個(gè)）4.AAAA支610支五、換一換。1.1張可以換成（9"丁2.1張可以換成（和（3.1張總毬^可以換成（4.1張4.1張書苫觀$可以換成（和(、5.1張可以換成（蟲IX和(、5.1張可以換成（蟲IX和（六、填表。6.1張可以換成（1．在22中，個(gè)位上的“2”表示（）；在78中，個(gè)位上的“8”表示（）。

2.66左邊的“6”表示（），右邊的“6”表示（）。3.9個(gè)十和8個(gè)一是（）；3個(gè)十和5個(gè)一是（）。4.4個(gè)一和6個(gè)十是（）；由8個(gè)一和4個(gè)十組成的數(shù)是（）。5.67里有（）個(gè)十和（）個(gè)一；24里有（）個(gè)十和（）個(gè)一八、算一算。5+7-9=16-7+3=16-8-6=11-5+6=10-5+8=13-7-6=5+8-7=9-7+8=5+6-7=15-8+7=18-9-5=11-6+8=17-5-8=12-8+7=15-4-7=3+9-5=答案一、6592100564445339066454489356920二、>>=<><=<=><>三、1．一百100五十502.36三十六3645四十五45四、1.4+5=92.5+6=113.9+3=124.17-9=85.6+2=86.10-4=6五、1.102.153.104.55.1156.15六、461381576177920七、1.2個(gè)一8個(gè)一2.6個(gè)十6個(gè)一3.98354.64485.6724八、31221213061041441341147數(shù)學(xué)文化小故事：“0”的來歷大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的勢(shì)力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個(gè)怪物，如今誰要把它給引進(jìn)來，誰就是褻瀆上帝!于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來，并對(duì)他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬