中心小學課堂安全管理制度

小學課堂安全管理制度教育教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，為確保正常的教學秩序，杜絕安全事故的發(fā)生，應把教學安全放在首位，全體任課教師都要遵守學校教學安全制度。一、室內(nèi)課堂教學樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意離開座位、追逐打鬧等，以防安全事故的發(fā)生。各班應安排學生專人考勤，實行點名制，嚴格核實學生缺勤情況，并向班主任匯報，及時填好出席版。各任課教師應有所班級學生花名冊，進班上課時先清點、記載學生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要迅速匯報。在教學過程中要對學生進行安全教育：密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發(fā)生角，杜絕學生由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不安全事故；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。教學過程中要關(guān)心學生，以平等的態(tài)度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現(xiàn)的安全問題。在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因離崗而引發(fā)的學生安全事故，任課教師要負全部責任。上課期間，學生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，課后要及時向班主任通報情況。下課鈴響后一分鐘內(nèi)，結(jié)束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節(jié)課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所擁擠而發(fā)生安全事故的，教師負全部責任。調(diào)課必須通過教務處，由于私自調(diào)課造成空堂而致安全事故的，調(diào)課雙方要負全部責任。如因工作不力失職，在課堂發(fā)生安全事故，任課教師應負相應責任。上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格按照操作規(guī)程及實驗步驟進行。到專用教室上課（如多媒體教室、計算機室、音樂室等），教師必須做好學生組織工作。二、室外課堂教學（一）體育課：上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。合理安排運動量和運動強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學生和特異體質(zhì)學生。對于因身體原因不能上體育課的學生，教師要安排其在教學場地休息、旁觀，并給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學生脫管的現(xiàn)象。如果體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取以下處置措施：（1）迅速通知班主任和教導處。（2）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。（3）班主任要及時將學生?。▊┣闆r通知到學生家長。（4）體育教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。學校及時組織人員進行情況調(diào)查和性質(zhì)認定。教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、研究、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。體育組教師要適時對學校的體育設(shè)施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設(shè)備、器材進行維修或更新。對上課不及時到崗以及提早下課、提早結(jié)束教學任務然后放縱管理而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。（二）其它室外課教師必須于上課前一天填寫室外教學課申請表，經(jīng)學校教導處批準后方可上室外課，并必須認真組織教學確保學生安全。小學教學管理制度一、指導思想為進一步加強我校教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建適應新課程改革的教學管理模式，全面推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，引領(lǐng)學校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本制度。二、常規(guī)管理（一）領(lǐng)導管理校長職責。校長必須端正辦學思想，明確自身職責，工作必須以教學為中心，要以主要精力、大部分時間深入教學一線指導、了解、檢查、督促教學工作，正確處理、協(xié)調(diào)教學工作中各種關(guān)系，建立良好的教學秩序，全力提高學校教育教學質(zhì)量。任課管理。學校校長任課每周不少于4節(jié)，主管業(yè)務校長、教導主任應承擔與專業(yè)技術(shù)職務相符的教學任務。（二）教學過程管理1.教學計劃教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、教師教學工作計劃等。（1）學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據(jù)，其主要內(nèi)容應包括：學校教學基本情況和條件分析；本期教學工作的目標、任務、要求；實施本期教學工作的具體措施；完成本期教學工作的具體安排。（2）教研組教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本組學科特點，對本學期各項教學工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開學后一周內(nèi)交學校教導處審定存檔，教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。教研組工作計劃主要內(nèi)容應包括：本組本學期開展教學研究、改進教學工作、提高教學質(zhì)量以及加強本組教師隊伍建設(shè)的基本目標和任務要求：本組各項具體工作任務、措施和工作安排等。（3）教師教學工作計劃由各任課教師制定，一般在開學后一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。以上各項計劃分學期制定，計劃制定后，一式兩份，一份交學校教導處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。學校應采取切實有效措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結(jié)束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結(jié)合教學實際情況進行反思，并寫出書面總結(jié)。2,備課備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，倡導個人備課和集體備課相結(jié)合。（1）教案的基本內(nèi)容要求：①教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；②重點、難點；③課型、教學時數(shù)；④教學過程，教師活動和學生活動的主要程序，要有相應教學內(nèi)容，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；⑤作業(yè)布置；⑥教學后記或反思，總結(jié)本課或單元教學的得失。（2）教案的撰寫。教案要分課時、按上述六方面的要求撰寫。過分簡單的教案不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。（3）集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學經(jīng)驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求：①教學進度和教學基本要求；②探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；③探討培養(yǎng)學生思維的方法；交流演示實驗的關(guān)鍵操作，做好學生分組實驗前的準備；結(jié)合聽課活動，進行評課；⑥在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；⑦沒有備課組的年級，在集體備課時，應將重點問題提交教研組討論。（5）教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實行定性評價，查后在末處注明檢查結(jié)果和檢查時間，并蓋學校公章。上課上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。（1）教師上課必須具有教案，沒有教案不能上課。上課前應認真準備好，確保上課能正常進行。（2）嚴格按課表上課，未經(jīng)學校教導處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。（3）教師在鈴響2分鐘內(nèi)應進教室，清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生及時報告學校。上課開始和結(jié)束，師生應相互問候致禮。（4）教學過程中，教學內(nèi)容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同研究基礎(chǔ)的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的研究需求。（5）堅持自主式、合作式和探究式教學，加強對學生研究方式的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的研究習慣，提高教學實效。課堂練習設(shè)計要典型精當，有利于增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到“精講精練”。對學生的研究活動要注意及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動都能實現(xiàn)不同層次的教學目標并獲得成功感，以盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏，造成研究上的分化。（6）教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清；板書要清楚，結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字；教師要注意語言、行為的文明，上課時關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課。（7）教師應嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應由任課教師負責在課后處理，上課時教師不得隨意把學生趕出教室，尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。（8）重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。（9）大力提倡教師寫教學后記或反思，強化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，提升教師素養(yǎng)。（10）檢查教師上課情況是學校教學管理的一項最重要的工作，學校每學期都必須有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，以切實提高課堂教學的有效性。相關(guān)檢查途徑有:學校領(lǐng)導隨堂聽課檢查；教導處定期檢查或不定期抽查；各班《班級日志》詳細登記，教導處每周查閱核實《班級日志》；教研組有目的地集中聽課等等。4.作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。（1）布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預、復習的指導和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數(shù)學生研究水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學生實際進行分類。因人而異，有選做題，有必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復的作業(yè)。（2）要適度控制課外作業(yè)的總量一般情況，小學：一、二年級不留書面家庭作業(yè)；3—6年級不得超過1小時，初中不超過1.5小時。（3）教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價可采取等級制。教師批改時要給予評價等級，但不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查、閱”等不負責任的現(xiàn)象。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。倡導教師對學生的作業(yè)寫出評語。（4）要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范，獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，要追究該教師的責任。（5）鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。（6）每兩周由學校教導處或教研組檢查教師作業(yè)批改情況，并于教師例會進行公布，出現(xiàn)問題的要督促教師及時整改。輔導（1）輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。（2）課外集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級的學生，按不同特點，與班主任和其他任課教師研究，統(tǒng)一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。（3）輔導對象要有重點，主要是學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別研究困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。（4）輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學后不要留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長等。聽課評課（1）聽課數(shù)量校長、副校長每學期聽課不少于15節(jié)。教導主任、副主任、教研組長每學期聽課不少于20節(jié)?？迫谓處熋吭侣犝n不少于2節(jié)。（2）聽課要求學校組織的各種公開課，全體教師必須全參加聽課，學校領(lǐng)導要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。學校領(lǐng)導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。教導處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務考核檔案。（3）評課要求評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學的內(nèi)在動力。聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。課外活動（1）課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、課外科技活動、文體藝代表隊活動等。（2）課外活動在學校的統(tǒng)一安排部署下實施，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。（3）活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動、動手的機會，以擴大知識面，加強學生間交流，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。8?成績考核和評定（1）對學生成績的考核要以日常考查和考試相結(jié)合，教師平時要做好對學生頭提問正誤率和作業(yè)完成情況、單元過關(guān)檢測的記載，要多給學生正確的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。（2）認真組織期中、期末測試，端正考風、嚴肅考紀，測試過后每位任課教師要針對學生測試結(jié)果作出具體的書面質(zhì)量分析，質(zhì)量分析應包括次此測試的優(yōu)點、出現(xiàn)的問題、整改措施和整體評價，并上交學校教導處存檔。（3）學校教導處要注重收集教學信息，對每次考試要進行分析總結(jié)，并提出整改方案。教研活動（1）教研活動要以提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。（2）開展校本教研，確立教育科研課題，發(fā)揮課題的示范和“引領(lǐng)”作用，縣級以上校本教研示范學校必須有縣級以上的課題。（3）教導處于學期初制定每學期教研活動實施方案，教師要積極參加課堂教學研討活動。積極進行教育、教學理論的研究與教育教學科研的實踐。每學期每位教師必須完成一篇教研論文。課題研究課題研究是教育科研工作者、學?；蚪處煆膶嶋H出發(fā)，圍繞一定的教育教學主題，積極研究、實踐、探索教育教學規(guī)律，逐步形成自我經(jīng)驗的發(fā)展性研究。課題研究是學校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展和品牌發(fā)展的必由之路。課題按層次可分為國家級、省級、市級、縣級、校級課題。課題研究主要包括以下內(nèi)容：①教育教學管理；教師專業(yè)成長；③課堂教學方式方法；④教學課例；⑤名師教育思想；⑥班級管理；⑦學校文化建設(shè)；⑧心理健康教育；⑨綜合實踐活動；⑩學生成長；(11)教育評價；(12)幼兒教育；(13)家庭教育等。課題申報可參照當年的課題指南。課題研究的方法主要有：①觀察法；②調(diào)查法；測驗法；④行動研究；⑤文獻法；⑥經(jīng)驗總結(jié)法；⑦個案研究；⑧案例研究；⑨實驗法等。其步驟為：①選題論證;②申報立項；③開題實施；④主題活動；⑤課題結(jié)項；⑥成果評審。課題實驗過程要求做到“五有”：①有立項通知書；②有開題報告和實驗方案；③有每學期的主題活動及總結(jié)；④有結(jié)題報告和主要印證材料；⑤有電子文檔和一式三份紙質(zhì)材料。教學檔案，資料管理（1）教師業(yè)務檔案。主要包括：教師的基本情況，每期任課班級，課程和學時，每學期考勤記錄，獎懲記載，進修計劃及考核情況，每期各類工作計劃和總結(jié)，專題經(jīng)驗總結(jié)，聽課記錄，期末教學評議，考試成績分析等。教師業(yè)務檔案要分人立戶，及時歸檔。（2）學校的教學檔案。主要包括各類教學計劃、總結(jié)；常規(guī)管理制度、教學常規(guī)檢查記錄、成績分析、獎懲記錄等。（3）學校要將檔案資料建設(shè)作為學校的常規(guī)工作，加強管理，提高使用效率。三、嚴格考核、落實獎懲制定切實可行的條文化、表格化的常規(guī)管理辦法及檢查、考核細則。定期或不定期實施檢查，其中對教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導等情況的檢查，最少每兩周進行1次檢查。對教師教學情況的檢查要做到客觀、公正、公開、實事求是，既要重視結(jié)果又要注重過程，檢查不能以個人好惡定優(yōu)劣，以感情代政策。每次檢查必須量化，要給出等級，要對每次檢查結(jié)果進行公布，并認真分析存在的問題，提出改進措施。將教師的教學情況和教學業(yè)績作為教師評優(yōu)、晉級、晉職的主要依據(jù)。學校教學安全管理制度教育教學是是學校工作的中心環(huán)節(jié)，為確保正常的教學秩序，杜絕安全事故的發(fā)生，應把教學安全放在首位，全體任課教師都要遵守學校教學安全制度。一、室內(nèi)課堂教學樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課教師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意離開座位、追逐打鬧等，以防安全事故的發(fā)生。任課教師課前進行考勤，實行點名制，嚴格核實學生缺勤情況，并向班主任匯報，及時填好課堂教學日志。在教學過程中要對學生進行安全教育：密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發(fā)生角，杜絕學生由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不安全事故；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。教學過程中要關(guān)心學生，以平等的態(tài)度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現(xiàn)的安全問題。在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因離崗而引發(fā)的學生安全事故，任課教師要負全部責任。上課期間，學生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，課后要及時向班主任通報情況。下課鈴響后一分鐘內(nèi)，結(jié)束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節(jié)課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所擁擠而發(fā)生安全事故的，教師負全部責任。調(diào)課必須通過教務處，由于私自調(diào)課造成空堂而致安全事故的，調(diào)課雙方要負全部責任。如因工作不力失職，在課堂發(fā)生安全事故，任課教師應負相應責任。上實訓課教師要切實上好實訓課，保證實驗課的安全。上課教師要嚴格按教材要求做好上課準備，對所用設(shè)備要在課前檢查并進行檢查，確保使用安全。所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格按照操作規(guī)程及實驗步驟進行。到專用教室上課（如琴房、計算機房、舞蹈房等），教師必須做好學生組織工作。二、室外（體育）課堂教學上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。合理安排運動量和運動強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學生和特異體質(zhì)學生。對于因身體原因不能上體育課的學生，教師要安排其在教學場地休息、旁觀，并給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學生脫管的現(xiàn)象。如果體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取以下處置措施：（1）迅速通知班主任和教導處。（2）如果學生?。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。班主任要及時將學生?。▊┣闆r通知到學生家長。（4）體育教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。學校及時組織人員進行情況調(diào)查和性質(zhì)認定。教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、研究、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。體育組教師要適時對學校的體育設(shè)施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設(shè)備、器材進行維修或更新。避免因設(shè)施設(shè)備的安全隱患造成不必要的傷害。學校安全督導檢查制度為及時發(fā)現(xiàn)學校各類不安全隱患，保護師生生命安全，保護學校各類設(shè)施設(shè)備的完整、安全和使用性能，管理和指導安檢員開展工作，學校特制定本制度。一、集中檢查開學集中檢查。每學期開學第一周，安全檢查小組對學校所有校舍、運動場地和體育器材、實驗器材、電化教育器材進行一次全面檢查，一是檢查校舍場地的安全性，二是檢查器材、藥品的完整性，三是檢查安全管理制度的落實情況，看制度是否按規(guī)定張貼，門窗是否可靠，電路插板是否能夠繼續(xù)使用，貴重器材和危害性藥品存放是否得當。四是檢查登記冊、帳簿、使用（借用）記錄本、損耗登記本是否齊全。五是隨時處理檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和管理不到位的問題，必要時及時請示校長采取措施予以解決。放假前集中檢查。放假前安全檢查小組開展大檢查，一是檢查器材、藥品的使用率、完整性和損耗情況；二是檢查各項表冊帳簿填寫情況；三是檢查物品擺放情況；四是通過檢查考核管理人員職責履行情況，為學校教職工考核提供數(shù)據(jù)；五是安排假期安全事項，保證各類器材、藥品的安全；六是處理報損申請，安排財務處理辦法。各處室財產(chǎn)定期檢查。學期初后勤保障處安排人員，逐一檢查辦公室、教室、功能室財產(chǎn)數(shù)量、財產(chǎn)登記和保管情況。學期末后勤保障處安排人員，逐一檢查辦公室、教室、功能室財產(chǎn)是否完整、安全，辦理校產(chǎn)正常損耗、淘汰報告手續(xù)，調(diào)查處理丟失、損壞校產(chǎn)的人和事。二、日常檢查運動器材檢查：責任人，專職體育教師。從開校第二個月的第一周開始，每月檢查一次，一學期共檢查3次。檢查范圍為學校所有的體育運動器材和運動場地的安全性，重點檢查室外運動器材，并對師生、校外人員使用過程中的不當行為，填寫在檢查簿中報告后勤保障處主任，及時解決。體育課教學過程中，體育教師必須把安全因素放在首位考慮，對課堂使用的運動器材事先進行嚴格檢查，對學生加強活動安全教育，對場地進行合理分配，對現(xiàn)場作嚴密的監(jiān)控。功能室檢查：實驗室、圖書室、多媒體教室、庫房的安全防范工作由各功能室的管理員負責，從開校第二個月的第一周開始，每月檢查一次，一學期共檢查3次。檢查范圍為功能