三年級(jí) 2020廣州越秀區(qū)期末語(yǔ)文試卷

7/7三年級(jí)2020廣州越秀區(qū)期末語(yǔ)文試卷姓名一、聽讀短文；完成練習(xí).根據(jù)短文內(nèi)容填空.我們制定《暑假公約》是為了讓大家過(guò)一個(gè)有意義的暑假.大家外出時(shí)要注意交通安全；每天閱讀小時(shí)以上.根據(jù)《暑假公約》；判斷下列內(nèi)容是否正確.正確的打“V"；錯(cuò)誤的打“X”.火警電話119；報(bào)警電話110；急救電話120.()暑假正值汛期；嚴(yán)禁到池塘、水庫(kù)、河、海等處私自玩耍游泳.()不用濕手摸電器；發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉；可用濕木棒把電源打掉.()注意飲食衛(wèi)生；可在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水；禁止暴飲暴食.()二、讀拼音；寫詞語(yǔ).TOC\o"1-5"\h\zkulongchenshdntubmofanzh^yelianxunsu三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音；在正確的讀音下面畫“”

瀕(binpin)臨半晌(shangxidng)一模(mdmu)一樣惟妙惟肖(xiaoqido)四、給下面的多音字組詞.juan()juan()卷quan()cha()差chai()五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整長(zhǎng)途跋()夜()降()無(wú)影無(wú)()饑寒交()()心()膽()()起舞六、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋；把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里.端:①正；不歪不斜②除掉③平舉拿著坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年.()解放軍叔叔英勇善戰(zhàn)；不到一周就端掉了土匪窩.()他端出一杯茶；恭敬地遞給老師.()熟:①知道得清楚②果實(shí)完全長(zhǎng)成③食物燒煮到可食用的程度煮熟的地瓜又香又甜；讓人垂涎欲滴.()提起楊桃；大家都很熟悉.()樹上的蘋果已經(jīng)熟了；像一個(gè)個(gè)紅通通的小燈籠.七、照例子；改寫句子.~~例:一棵高大的橡樹挺立在路旁.一棵高大的橡樹像草原的哨兵；挺立在路旁.美麗的貝殼燦爛奪目.美麗的貝殼像例：馬跑得越快；離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎?馬跑得越快；離楚國(guó)越遠(yuǎn)了.三胖的口算絕招；難道不是一天天努力練出來(lái)的？八、根據(jù)教材內(nèi)容填空1.不知細(xì)葉誰(shuí)出；二月春風(fēng)似____刀.（《詠柳》）2.七夕今宵看碧；牽?？椗甠__河橋.（《乞巧》）3.云母風(fēng)燭影深；長(zhǎng)河漸落___星沉.（《嫦娥》）有雨山帽；無(wú)雨山腰.八仙過(guò)?！?九、閱讀課文《太陽(yáng)》的節(jié)選；完成練習(xí)太陽(yáng)（節(jié)選）我們看太陽(yáng)；覺得它并不大；實(shí)際上它大得很,130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng).因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了；所以看上去只有一個(gè)盤子那么大.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光；會(huì)發(fā)熱；是個(gè)大火球.太陽(yáng)的溫度很高；表面溫度有6000攝氏度；就是鋼鐵碰到它；也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍.1.“我們看太陽(yáng)；覺得它并不大；實(shí)際上它大得很,130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng).”這句話用和作比較；這樣寫的好處是請(qǐng)用作比較的方法寫一句話；介紹你熟悉的一種事物.2.“中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍”；“估計(jì)”一詞能刪掉嗎?為什么?十、閱讀文章；完成練習(xí).金色的蒲公英我是在一個(gè)小鎮(zhèn)上念的小學(xué).從學(xué)校到家；只需走十分鐘；每天我都回家.下課鈴一響；我便沖出教室；上氣不接下氣地跑回家.媽媽總是微笑著站在門口等我；那眼神好像在說(shuō)；我是她心里唯一的寶貝.午休時(shí)間常常只有我們兩人一起度過(guò).那時(shí)候我們班編排了一出戲?。焕蠋熯x我扮演劇中的公主.每天午飯后；媽媽不厭其煩地陪我練習(xí).幾周過(guò)去了；盡管我在家把臺(tái)詞背得瓜爛熟；可一登臺(tái)；什么都忘了.最后老師不得不對(duì)我說(shuō)；劇中還安排了一個(gè)敘述者；讓我換演那個(gè)角色.雖然她的口氣很委婉；我還是覺很傷心.那天中午我并沒有把這件事告訴媽媽；但她好像看出我有心事.往常吃完飯她總張羅著練臺(tái)詞；可那天她卻問(wèn)我愿不愿意去院里散步.那是一個(gè)溫暖的春日.蒲公英在草叢里綻出了金黃色的花；一朵朵；一簇簇；宛如哪個(gè)畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點(diǎn)了幾顆金星兒媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰:“我想把這些蒲公英都拔掉.”她說(shuō)著；順手拔了一棵；“以后；我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花.”“可我卻喜歡蒲公英.”我說(shuō)；“所有的花都美麗一一蒲公英也是一樣；你看它金燦燦的；多好看哪!”媽媽地望著我：“是的；每種花都以自己的美帶給我們快樂(lè)；是嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭.“人也是一樣.”她意味深長(zhǎng)地接著說(shuō)道；“不是每個(gè)人都能做公主.你不再扮演公主；這也不是什么丟臉的事.”發(fā)現(xiàn)媽媽已猜到我的痛苦；我忍不住哭泣起來(lái)；邊哭邊告訴她事情的經(jīng)過(guò).她聽完慈愛地望著我笑了笑.“你演敘述者很合適；”她說(shuō)；“你小時(shí)侯不是總愛大聲講故事給我聽嗎?敘述者的角色跟公主的角色同樣重要.”從那以后；在媽媽的鼓勵(lì)下；我開始為自己的角色感到自豪.午飯時(shí)間；我們便用來(lái)讀臺(tái)詞；商量上臺(tái)該穿什么服裝等.演出的那天晚上；我有點(diǎn)緊張.演出前幾分鐘；老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你媽媽讓我把這個(gè)交給你.”她遞給我一株蒲公英.這株蒲公英的花邊已經(jīng)打卷了；花朵耷拉下來(lái).看到它；我又立刻振作起來(lái).演出博得了陣陣掌聲.演出結(jié)束后；我把那株蒲公英帶回家；媽媽精心地把蒲公英的花瓣夾在我的書頁(yè)里.我會(huì)心地笑了.多少年了；我常?；叵肫鹉莻€(gè)陽(yáng)光明媚的中午；回想起與媽媽共同度過(guò)的美好時(shí)光.我一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英——那是媽媽給我的最好的禮物.在文中找出直接描寫美麗的蒲公英的句話；用波浪線“~~~~”畫出來(lái).請(qǐng)?jiān)谖闹泻隗w字部分的橫線上填上合適的詞語(yǔ).根據(jù)短文內(nèi)容填空；填上能體現(xiàn)我的心理變化的詞語(yǔ).老師讓我從公主的角色換演為敘述者；我是的.后來(lái)在媽媽的鼓勵(lì)下；我開始為自己的角色感到.上臺(tái)表演前；我是的；看到那朵蒲公英后；我又立刻振作起來(lái).媽媽說(shuō):“我想把這些蒲公英都拔掉.”原因是什么?請(qǐng)?jiān)谡_答案的括號(hào)里打“V".以后；我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花.()玫瑰花比蒲公英漂亮.()媽媽想用這種方式讓我明白；每種花都以自己的美帶給我們快樂(lè).()讀倒數(shù)第三自然段；“我又立刻振作起來(lái)”的原因是什么?讀文章的最后一個(gè)自然段；為什么說(shuō)那朵枯萎的蒲公英