當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

當(dāng)代大學(xué)生歷史使命

主講：李毅紅

第二講當(dāng)代大學(xué)生歷史使命責(zé)任和使命成長(zhǎng)與成才任務(wù)大學(xué)德育最終目標(biāo)：讓大學(xué)生兼具普通公民所必備基礎(chǔ)文明和作為社會(huì)精英分子應(yīng)有高尚道德情操和健全道德人格。

思索題討論題：什么是責(zé)任？人為何有責(zé)任？我責(zé)任是什么？北大學(xué)生要不要有精英意識(shí)？什么是精英？

一、人都有責(zé)任和使命

“作為確定人，現(xiàn)實(shí)人，你就有要求，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無(wú)所謂?！薄恶R克思恩格斯全集》第3卷329頁(yè)。

人責(zé)任“責(zé)任”

一詞三重涵義：其一，使人擔(dān)當(dāng)起某種職務(wù)和職責(zé)；其二，份內(nèi)應(yīng)做之事；其三，做不好份內(nèi)應(yīng)做事，因而應(yīng)負(fù)擔(dān)過(guò)失。道德責(zé)任和法律責(zé)任人生責(zé)任基本內(nèi)容對(duì)自我負(fù)責(zé)

對(duì)他人負(fù)責(zé)

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

珍惜自我人生：自愛(ài)、自尊、自律、自強(qiáng)敬畏生命關(guān)愛(ài)幫助他人同情、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助其它社會(huì)組員。以言論和行為來(lái)阻止那些危害他人生命、財(cái)產(chǎn)行為。

天下興亡，我責(zé)任一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)人類(lèi)繁榮和進(jìn)步，對(duì)他人生存和發(fā)展所負(fù)擔(dān)職責(zé)和使命

“忠誠(chéng)祖國(guó)，振興中華”

“服務(wù)人民，貢獻(xiàn)社會(huì)”

對(duì)人類(lèi)未來(lái)負(fù)責(zé)

馮友蘭先生責(zé)任1980年，已是85歲高齡他開(kāi)始從頭撰寫(xiě)《中國(guó)哲學(xué)史新編》這部大書(shū)。他視力很可憐，眼前人也看不清，可是中國(guó)幾千年來(lái)哲學(xué)思想發(fā)展在他頭腦里十分清楚，那是他一輩子思索結(jié)果。哲學(xué)是他一生依據(jù)。一點(diǎn)一滴，一字一句，用口授方式寫(xiě)成了這部150萬(wàn)字大書(shū)，可謂學(xué)術(shù)史上奇跡。他在生命最終兩年中不能行走，不能站立，起居需人幫助，甚至咀嚼困難，進(jìn)餐需人喂，有時(shí)要用一兩個(gè)小時(shí)。不能行走也罷，不能進(jìn)食也罷，都阻擋不了他哲學(xué)思索。一次，因心臟病發(fā)作，家人用搶救車(chē)送他去醫(yī)院，他躺在病床上，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“現(xiàn)在有病要治，是因?yàn)闀?shū)沒(méi)有寫(xiě)完，等書(shū)寫(xiě)完了，有病就無(wú)須治了?！?/p>

年7月26日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶在北京考查國(guó)家電力調(diào)度中心。強(qiáng)調(diào)做好今年電力平穩(wěn)度夏工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。總理

匯報(bào)團(tuán)組員給孩子們講科學(xué)與迷信戰(zhàn)士責(zé)任案例：生命最終一分鐘大連市公汽聯(lián)營(yíng)企業(yè)702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車(chē)途中突然心臟病發(fā)作，在生命最終一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在路邊，并用生命最終力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客安全。他做完了這三件事，趴在方向盤(pán)上停頓了呼吸。這只是一名平凡司機(jī)，他在生命最終一分鐘里所做一切也并不驚天動(dòng)地，然而許多人卻牢牢地記住了他名字。

稚嫩誓言二、當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任與使命1、大學(xué)生有責(zé)任和使命

2、大學(xué)生擔(dān)負(fù)著祖國(guó)人民更多期望3、大學(xué)生應(yīng)擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興重?fù)?dān)

1、大學(xué)生有責(zé)任和使命辦大學(xué)為了強(qiáng)國(guó)富民育人才“為強(qiáng)國(guó)之故而思育人才，為育才之故而廣興學(xué)校，此無(wú)異驅(qū)迫通國(guó)人民，以與諸強(qiáng)大爭(zhēng)勝，角力于全球大地?！?/p>

京師大學(xué)堂光緒重訂規(guī)條《北京大學(xué)史料》第一卷，北京大學(xué)出版社1993年版第217頁(yè)。大學(xué)教育提升人智力和能力在智力勞動(dòng)方面能力比是，大學(xué)：中學(xué)：小學(xué)＝25:7:1。提升勞動(dòng)生產(chǎn)率能力是：小學(xué)43％，中學(xué)108％，大學(xué)300％。社會(huì)責(zé)任反戰(zhàn)禁賭反腐拒傳銷(xiāo)制度萬(wàn)名大學(xué)生署名拒絕傳銷(xiāo)2、大學(xué)生擔(dān)負(fù)著祖國(guó)人民更多期望我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)到達(dá)17%。1995年美國(guó)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)81%。日本40.3%，法國(guó)51%，德國(guó)44.4%，英國(guó)49.5%等。若干發(fā)達(dá)國(guó)家和亞洲若干發(fā)展中國(guó)家居民文化組成簡(jiǎn)表（％）1996年國(guó)別大學(xué)中學(xué)小學(xué)文盲和文化程度不明者美國(guó)３２．２６４．４３．３以色列２３．１３６．６３０．６９．７日本２１．２４４．５３４．３０．０加拿大１９．３５９．５１９．９１．２韓國(guó)１３．４５３．９２１．７１１．０菲律賓１５．２１８．９５４．１１１．７新加坡４．７３１．３６４．０印度２．５１３．７１１．３７２．５中國(guó)１．３９３１．３３７．１３０．２大學(xué)生是有條件接收高等教育特殊群體

一個(gè)大學(xué)生（4年）人均預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)用為28804元

=11個(gè)小學(xué)生（6年）費(fèi)用=15個(gè)中學(xué)生（3年）費(fèi)用全球性人才搶灘趨向“零距離競(jìng)爭(zhēng)”

強(qiáng)國(guó)富民，重在人才面對(duì)挑戰(zhàn)，奮發(fā)成才3、當(dāng)代大學(xué)生歷史使命繼往開(kāi)來(lái)復(fù)興民族偉業(yè)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新中華文明主動(dòng)努力為世界和平進(jìn)步、人類(lèi)社會(huì)可連續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)三、成長(zhǎng)與成才推行人生責(zé)任，順利成長(zhǎng)成才。學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)做人。打下堅(jiān)實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，塑造優(yōu)異人格品質(zhì)符合社會(huì)需求是成才關(guān)鍵。樹(shù)立起一面旗幟

易卜生：

你要想有益于社會(huì)，最妙法子莫如把你自己這塊材料鑄造成器。大學(xué)生志愿者：在理想和現(xiàn)實(shí)碰撞中成長(zhǎng)當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心有著深深社會(huì)責(zé)任感和樂(lè)于貢獻(xiàn)、樂(lè)于回報(bào)社會(huì)精神，志愿服務(wù)為大學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)提供了機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生磨礪意志