職稱理論考試試題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)小學(xué)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)少先隊(duì)組織由少先隊(duì)大隊(duì)部及各中隊(duì)組成，其成員包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)長、中隊(duì)長、小隊(duì)長、少先隊(duì)員，為了健全完善我校少先隊(duì)組織，特制定以下方案：一、成員的確定1、大隊(duì)長由紀(jì)律部門、衛(wèi)生部門、升旗手、鼓號(hào)隊(duì)四個(gè)組織各推薦一名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任（共四名），該部門就主要由大隊(duì)長負(fù)責(zé)部門內(nèi)的紀(jì)律。2、中、小隊(duì)長由各班中隊(duì)公開、公平選舉產(chǎn)生，中隊(duì)長各班一名（共11名），一般由班長擔(dān)任，也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況另行選舉。小隊(duì)長各班各小組先選舉出一名（共8個(gè)小組，就8名小隊(duì)長）然后各班可以根據(jù)需要添加小隊(duì)長幾名。3、在進(jìn)行班級(jí)選舉中、小隊(duì)長時(shí)應(yīng)注意，必須把衛(wèi)生、紀(jì)律部門的檢查學(xué)生先選舉在中、小隊(duì)長之內(nèi)，剩余的中、小隊(duì)長名額由班級(jí)其他優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。4、在班級(jí)公開、公平選舉出中、小隊(duì)長之后，由班主任老師授予中、小隊(duì)長標(biāo)志，大隊(duì)長由少先隊(duì)大隊(duì)部授予大隊(duì)長標(biāo)志。二、成員的職責(zé)及任免1、大、中、小隊(duì)長屬于學(xué)校少先隊(duì)組織，各隊(duì)長不管是遇見該班的、外班的，不管是否在值勤，只要發(fā)現(xiàn)任何人在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)說臟話、亂扔果皮紙屑、追逐打鬧、攀爬欄桿、亂寫亂畫等等一些違紀(jì)現(xiàn)象，都可以站出來制止或者報(bào)告老師。2、班主任在各中隊(duì)要對(duì)中、小隊(duì)長提出具體的責(zé)任，如設(shè)置管衛(wèi)生的小隊(duì)長，管紀(jì)律的小隊(duì)長，管文明禮貌的、管服裝整潔的等等，根據(jù)你班的需要自行定出若干相應(yīng)職責(zé)，讓各位隊(duì)長清楚自己的職權(quán)，有具體可操作的事情去管理，讓各位隊(duì)長成為班主任真正的助手，讓學(xué)生管理學(xué)生。各中隊(duì)長可以負(fù)責(zé)全班的任何違紀(jì)現(xiàn)象，并負(fù)責(zé)每天早上檢查紅領(lǐng)巾與校牌及各小隊(duì)長標(biāo)志的佩戴情況。3、大、中、小隊(duì)長標(biāo)志要求各隊(duì)長必須每天佩戴，以身作則，不得違紀(jì)，如有違紀(jì)現(xiàn)象，班主任可根據(jù)中、小隊(duì)長的表現(xiàn)撤消該同學(xué)中、小隊(duì)長的職務(wù)，另行選舉，大隊(duì)長由紀(jì)律、衛(wèi)生部門及少先隊(duì)大隊(duì)部撤消，另行選舉。4、各班中、小隊(duì)長在管理班級(jí)的過程中負(fù)責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀，期末評(píng)為少先隊(duì)部門優(yōu)秀干部。小學(xué)、幼兒教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題（本試卷滿分100分考試時(shí)間：90分鐘）一．單項(xiàng)選擇題（下面每小題僅有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共60小題，每小題0.5分，共30分）1．教育現(xiàn)代化的核心是的現(xiàn)代化。A．教育內(nèi)容 B．教育方法C．人 D．教育結(jié)構(gòu)2．提出生活教育理論的教育家是A．馬卡連科 B．蘇霍姆林斯基C．葉圣陶 D．陶行知3．基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要趨勢(shì)是A．更加關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)傳授 B．更加關(guān)注課程評(píng)價(jià)的選拔功能C．更加關(guān)注課程的分科 D．更加關(guān)注課程的綜合發(fā)展4．新一輪課程改革的核心是A．學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 B．教師教的方式的變革C．學(xué)校管理方式的變革 D．后勤服務(wù)方式的變革5．教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為違反規(guī)范的是A．提前候課，準(zhǔn)點(diǎn)上課 B．讓影響紀(jì)律的學(xué)生離開教室反省。C．嚴(yán)格課堂紀(jì)律 D．按時(shí)下課不拖堂。6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的A．交往能力 B．研究能力C．管理能力 D．學(xué)習(xí)能力7．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句名言指的是要重視A．榜樣示范 B．實(shí)際鍛煉C．陶冶教育 D．說理教育8．教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來，不帶半根草去”，表達(dá)了教師應(yīng)有A．堅(jiān)定正確的政治方向 B．對(duì)教育事業(yè)無私的獻(xiàn)身精神C．熱愛學(xué)生 D．嚴(yán)于律己，為人師表9．教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)的A．教師教育學(xué)生的方法 B．教師指導(dǎo)學(xué)生的方法C．教師講授課程的方法 D．師生共同活動(dòng)的方法10．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是A．了解和研究學(xué)生 B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個(gè)別學(xué)生教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量11．被稱為“雜交水稻之父”的是A．李四光 B．袁隆平C．鄧稼先 D．王選12．綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的A．選修課 B．必修課C．興趣課 D．課外活動(dòng)13．是教育科研的重點(diǎn)任務(wù)。A．總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)B．進(jìn)行中外教育比較研究C．預(yù)測(cè)教育未來發(fā)展趨勢(shì)D．研究當(dāng)代教育發(fā)展，指導(dǎo)當(dāng)前教育實(shí)踐14．“孟母三遷”的故事反映了對(duì)人的重要影響。A．學(xué)校教育 B．環(huán)境C．遺傳 D．家庭教育15．“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要A．全部轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過程參與、知識(shí)獲得以及交流合作等諸多方面B．只關(guān)注教師在教學(xué)過程中的具體表現(xiàn)C．二者都要關(guān)注，但關(guān)注“教師的教”重于關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”D．關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)并作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容16．在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定情境，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，這種方法是A．講授法 B．參觀法C．情境教學(xué)法 D．循循善誘法17．小學(xué)教育的根本性質(zhì)是A．培養(yǎng)公民的基本素質(zhì) B．為升入中學(xué)打基礎(chǔ)C．為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù) D．培養(yǎng)合格的勞動(dòng)后備力量18．編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是A．課程 B．課程標(biāo)準(zhǔn)C．課程計(jì)劃 D．課程目標(biāo)19．個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的A．公正評(píng)價(jià)權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán)C．隱私權(quán) D．名譽(yù)權(quán)20．《三字經(jīng)》說：“教不嚴(yán)，師之惰”說明教師應(yīng)該A．信任學(xué)生 B．了解教育對(duì)象C．嚴(yán)格要求學(xué)生 D．和學(xué)生交朋友21．新理念下的班主任，是“學(xué)科專家”、“人生導(dǎo)師”、“學(xué)生的知心朋友與知己”、“班級(jí)文化設(shè)計(jì)師”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等。這說明新課程理念下班主任角色A．由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換 B．由單一型向多元型轉(zhuǎn)換C．由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換 D．由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換22．“十年樹木，百年樹人”，反映了教師勞動(dòng)的A．復(fù)雜性 B．長期性C．創(chuàng)造性 D．示范性23．顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育的A．疏導(dǎo)原則 B．導(dǎo)向性原則C．因材施教原則 D．教育的一致性與連貫性原則24．學(xué)生是發(fā)展和自我教育的A．主體 B．客體C．主導(dǎo) D．載體25．我國九年義務(wù)教育階段指A．幼兒園、小學(xué)階段 B．小學(xué)、初中階段C．初中、高中階段 D．幼兒園、高中階段26．德育過程的主要矛盾是A．教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾B．學(xué)生知的深和知的淺的矛盾C．無產(chǎn)階級(jí)思想和非無產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾D．教育者提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平的矛盾27．班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容是A．物質(zhì)文化建設(shè) B．制度文化建設(shè)C．精神文化建設(shè) D．特色文化建設(shè)28．主張由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的教學(xué)方法是

A．讀書指導(dǎo)法 B．發(fā)現(xiàn)法C．暗示法 D．實(shí)習(xí)法29．教師運(yùn)用各直觀手段，引導(dǎo)學(xué)生充分感知所學(xué)對(duì)象，使之獲得具體鮮明的表象，為正確而深刻地理解教材，掌握科學(xué)概念打下基礎(chǔ)，這是貫徹了教學(xué)的A．理論聯(lián)系實(shí)際原則 B．直觀性原則C．科學(xué)性原則 D．因材施教原則30．關(guān)于教與學(xué)的關(guān)系問題，下列表述正確的是是教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)的過程B．是師生交往、積極互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程C．是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程D．是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)31．按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。A．5 B．1C．2 D．332．德育的基本方法是A．說服法 B．情感陶冶法C．榜樣示范 D．實(shí)際鍛煉33．學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)是做好工作。A．課外活動(dòng) B．美育C．班主任 D．體育34．師生關(guān)系在人格上是A．民主平等關(guān)系 B．相互促進(jìn)關(guān)系C．授受關(guān)系 D．相互制約關(guān)系35．關(guān)于多媒體輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用，下列幾種說法中表述不正確的是A．增強(qiáng)教學(xué)的直觀性 B．增加課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益C．有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境 D．有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展36．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學(xué)中教師應(yīng)注重A．傳授科學(xué)知識(shí) B．反復(fù)練習(xí)鞏固C．培養(yǎng)學(xué)生能力 D．加強(qiáng)“雙基”教學(xué)37．下列表述中不符合新課程評(píng)價(jià)功能的一種是A．促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 B．促進(jìn)教師提高C．改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐 D．應(yīng)強(qiáng)調(diào)甄別與選拔38．從心理學(xué)上看，閱讀時(shí)“一目十行”指的是A．記憶容量 B．注意穩(wěn)定性C．知覺范圍 D．注意分配能力39．過度學(xué)習(xí)是為了更好的保持與回憶，假設(shè)某同學(xué)用2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到某一材料的第一次正確回憶，那么該同學(xué)再用時(shí)間能使其記憶效果達(dá)到最佳。A．0.5小時(shí) B．1小時(shí)C．1.5小時(shí) D．2小時(shí)40．一個(gè)學(xué)生遲到了，推門而進(jìn)，師生這時(shí)不由自主地轉(zhuǎn)向教室門。這是注意的A．分散 B．起伏C．轉(zhuǎn)移 D．分配41．考試中因沒有復(fù)習(xí)而答不上，想不出來的問題叫性遺忘。A．暫時(shí) B．永久C．一般 D．特殊42．學(xué)習(xí)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，這主要是根據(jù)遺忘過程的規(guī)律。A．再認(rèn) B．先快后慢C．倒攝抑制 D．前攝抑制43．教師上課時(shí)講到重要地方，聲音要適當(dāng)放大放慢，使學(xué)生聽清楚，這符合知覺的規(guī)律。A．選擇性 B．理解性C．整體性 D．恒常性44．學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的原理，解答教師布置的作業(yè)思維過程是概念的A．抽象 B．分析C．比較 D．具體化應(yīng)用45．研究表明，在課堂教學(xué)中的教師教學(xué)方式課堂氣氛最佳。A．民主型 B．專制型C．放任型 D．集權(quán)型46．有經(jīng)驗(yàn)的教師穿了新衣服總是提前到班級(jí)里亮相，這是考慮到刺激物的會(huì)引起學(xué)生的注意。A．強(qiáng)度 B．對(duì)比關(guān)系C．運(yùn)動(dòng)變化 D．新異性47．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指A．未滿14周歲的公民 B．未滿16周歲的公民C．未滿18周歲的公民 D．未滿12周歲的公民48．父母的教養(yǎng)態(tài)度有利于培養(yǎng)兒童的獨(dú)立、合作、溫順和社交等良好性格A．民主 B．保護(hù)C．支配 D．拒絕49．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育的最低年齡是A．7周歲 B．6周歲C．5周歲 D．3周歲50．促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的教師評(píng)價(jià)制度A．學(xué)校綜合評(píng)價(jià) B．教師自評(píng)C．教學(xué)實(shí)績?cè)u(píng)價(jià) D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)51．教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是注意的A．廣度 B．穩(wěn)定性C．分配 D．轉(zhuǎn)移52．“一題多解”和“一事多寫”是要培養(yǎng)學(xué)生的A．聚合思維 B．發(fā)散思維C．形象思維 D．抽象思維53．有人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有人對(duì)文學(xué)感興趣；有人喜歡高尚的內(nèi)容，有人則喜歡繁瑣的事物等。這表明興趣具有A．穩(wěn)定性

B．集中性C．指向性

D．廣度性54．按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定，小學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過A．6小時(shí) B．7小時(shí)C．8小時(shí) D．10小時(shí)55．學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是A．記憶 B．想象C．注意 D．知覺56．加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)偉大民族精神是新時(shí)期道德建設(shè)的主要任務(wù)。中華民族精神的核心是A．艱苦奮斗 B．勤儉節(jié)約C．愛國主義 D．集體主義57．教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于A．激發(fā)興趣 B．引起注意C．豐富想象 D．分化概念，便于學(xué)生理解知識(shí)58．素質(zhì)教育的三大要義是A．面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展 B．面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展C．面向全體、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展 D．面向全體、自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展59．“前怕狼，后怕虎”顧慮重重，這是意志品質(zhì)中差的表現(xiàn)。A．自覺性 B．果斷性C．自制性 D．堅(jiān)持性60．有些學(xué)生把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆贏．內(nèi)部穩(wěn)定的歸因

B．外部而不穩(wěn)定的歸因C．外部而穩(wěn)定性的歸因

D．內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因二．多項(xiàng)選擇題（下面每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共20小題，每小題2分，共40分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）61．體態(tài)是教師形象的重要組成部分，以下對(duì)教師課堂教學(xué)中體態(tài)要求表述正確的是A．注意自己的眼神，目光集中在學(xué)生身上B．對(duì)不良體態(tài)堅(jiān)決制止C．教師應(yīng)保持嚴(yán)肅，努力樹立自己威信D．教師的手勢(shì)也是一種體態(tài)62．從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，教育評(píng)價(jià)可以分為A．形成性評(píng)價(jià)B．自主性評(píng)價(jià)C．非正式評(píng)價(jià)D．總結(jié)性評(píng)價(jià)63．課堂教學(xué)改革中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)A．學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體B．教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程C．倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與D．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力64．教師在日常教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，下面的評(píng)價(jià)方法中屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方法的是A．行為觀察B．考試C．成長記錄袋D．學(xué)習(xí)日記65．新形勢(shì)下的基礎(chǔ)教育必須體現(xiàn)民主教育思想，下面體現(xiàn)民主教育思想的有A．因材施教，分層教學(xué)B．課堂教學(xué)面向全體C．言傳身教D．師道尊嚴(yán)66．新課程下的教師不能僅僅做蠟燭、春蠶、火炬，原因是A．默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神需要淡化B．時(shí)代要求我們要與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展自己，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提C．課程要求教師在工作中自我發(fā)展、自我提高、自我完善，從而與學(xué)生一道，同成長，共進(jìn)步D．教師不但需要無私的奉獻(xiàn)，而且需要不斷的完善和發(fā)展67．《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是A．取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備小學(xué)畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C．取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校專科畢業(yè)或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D．取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校本科畢業(yè)或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷68．在課堂上出現(xiàn)令教師尷尬的突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)該這樣做A．調(diào)控自我情緒 B．因勢(shì)利導(dǎo)C．嚴(yán)肅地整頓紀(jì)律 D．及時(shí)反省自問69．教案是教師教育理念、備課成果的書面體現(xiàn)，一篇好的教案應(yīng)做到A．科學(xué)正確 B．實(shí)用有效C．有個(gè)性色彩 D．體現(xiàn)新課程理念70．完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括A．教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)B．教學(xué)方法的設(shè)計(jì)C．教學(xué)媒體的選用D．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)71．職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中形成的具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。下面屬于中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求的是A．依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)B．熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長D．廉潔從教，為人師表72．教學(xué)反思是教師自我提高的重要途徑，主要內(nèi)容包括A．教學(xué)內(nèi)容的安排B．教學(xué)過程的優(yōu)化C．教學(xué)方法的設(shè)計(jì)D．板書設(shè)計(jì)的改進(jìn)73．新課程要求教師要做研究型教師，這就要求教師在平凡工作中要做到A．努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 B．積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐C．主動(dòng)反思總結(jié) D．以學(xué)生發(fā)展為本74．教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，應(yīng)努力做到A．尊重與眾不同的疑問B．用成人的價(jià)值規(guī)范學(xué)生C．尊重與眾不同的觀念D．向?qū)W生證明他們的見解是有價(jià)值的75．新課程三維目標(biāo)包括A．知識(shí)與技能B．過程與方法C．學(xué)生自主發(fā)展D．情感態(tài)度價(jià)值觀76．新時(shí)期學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)A．知識(shí)面狹窄B．現(xiàn)代意識(shí)顯著增強(qiáng)C．價(jià)值觀趨向務(wù)實(shí)化、功利化、多元化 D．心理問題增多77．課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在A．教學(xué)目標(biāo)的確定B．教學(xué)流程的設(shè)計(jì)C．教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)D．教學(xué)活動(dòng)的組織78．中小學(xué)的“雙基’包括A．基礎(chǔ)知識(shí) B．基本能力C．基本技能D．基本技巧79．新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。下列說法正確的是A．在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞B．在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)C．在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思D．在對(duì)待與其他教育者關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作80．課堂教學(xué)中，教師要善于提問，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面A．問題應(yīng)難度適當(dāng)B．問題應(yīng)有具體針對(duì)性C．應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)追問D．應(yīng)對(duì)學(xué)生回答及時(shí)評(píng)價(jià)三．判斷題（請(qǐng)判斷下面各題的正誤，將結(jié)果涂在答題卡上，正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。本大題共30題，每小題1分，共30分）81．振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。82．教師布置作業(yè)量不需兼顧其他學(xué)科。83．教研組的主要任務(wù)是組織本學(xué)科教師開展教研活動(dòng)、提高教師整體水平。84．在課堂教學(xué)中，接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)各有利弊。85．俗語說：“棍棒底下出孝子”，因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。86．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識(shí)的教學(xué)方法稱為實(shí)驗(yàn)法。87．中小學(xué)教學(xué)是分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)科教學(xué)的重心是關(guān)注人的教學(xué)。88．教師嚴(yán)格要求自己，以身作則，對(duì)兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有積極影響。89．教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，因此，在課堂上要盡量消除學(xué)生的無意注意。90．倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，必須開發(fā)利用校內(nèi)外一切課程資源，為實(shí)施新課程提供環(huán)境。91．國家法律規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。但少年本人自愿除外。92．《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。93．按照法律規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。94．教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，主要看是否發(fā)揮了學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性。95．教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力，又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。96．講授法、談話法、討論法、演示法都是以語言為主的教學(xué)方法。97．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生常在家長、教師的督促下完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)，這體現(xiàn)了兒童意志的自覺性水平較高。98．在我國，受到行政或刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。99．民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校不需要為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。100．學(xué)習(xí)新知識(shí)，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，而不是強(qiáng)調(diào)記憶。101．學(xué)生說“馬是動(dòng)物”，說明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。102．校內(nèi)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施不都是可以開發(fā)并合理利用的校內(nèi)課程資源。103．學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展不是教學(xué)有沒有效的唯一指標(biāo)。104．只關(guān)注知識(shí)傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。105．研究性學(xué)習(xí)更加